四川省遂宁市八年级下学期期中语文试题B卷.docx
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四川省遂宁市八年级下学期期中语文试题B卷
四川省遂宁市2020年八年级下学期期中语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识综合(共1题;共2分)
1.(2分)(2019·杭州模拟)阅读下面文字,完成各题。
不知大家有没有思考过诗歌。
①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、②不同的国度,拔动人们的心弦。
她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣,③她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空。
徘徊在其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。
三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。
(1)文段中划线的词语使用不当,下列词语可以替换的是()
A.迂回
B.徜徉
C.彷徨
D.踌躇
(2)文段中标点使用错误的一项是()
A.①
B.②
C.③
D.④
二、句子默写(共1题;共6分)
2.(6分)按要求默写。
(1)惜秦皇汉武,________;唐宗宋祖,________。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(2)________?
因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)
(3)而现在/________/我在这头大陆在那头。
(余光中《乡愁》)
(4)古典诗词写雪景,各具特色。
毛泽东《沁园春·雪》中化静为动、气势奔放的句子是“________,________”。
岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
三、名著阅读(共1题;共7分)
3.(7分)(2018·广东)阅读下面的文字,完成下列小题。
宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:
“晁盖是我心腹弟兄。
他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!
”心内自慌,却答应道:
“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。
今番做出来了,好教他受!
”何涛道:
“相烦押司便行此事。
”宋江道:
“不妨,这事容易,‘瓮中捉鳖,手到拿来。
’只是一件,这实封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?
这件公事,非是小可,不当轻泄于人。
”何涛道:
“押司高见极明,相烦引进。
”宋江道:
“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。
观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。
”何涛道:
“望押司千万作成。
”宋江道:
“理之当然,休这等说话。
小吏略到寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。
”何涛道:
“押司尊便,小弟只在此专等。
”宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:
“那官人要再用茶,一发我还茶钱。
”离了茶坊,飞也似跑到下处。
先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:
“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:
‘押司稳便慢慢地离了县治。
出得东门,打上两鞭,那马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。
(1)结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指________。
(2)宋江为救晁盖,具体是怎样做的?
请结合选文加以分析。
(3)《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人物。
四、课外阅读(共1题;共5分)
4.(5分)阅读下面的文言文,完成小题。
(甲)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)
祖莹,字元珍,范阳遒人也。
父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。
莹年八岁能诵《诗》《书》;十二为中书学生。
耽书,父母恐其成疾,禁之不能止。
常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。
由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿”。
尤好属文,中书监高允每叹曰“此子才器,非诸生所及,终当远至。
”
时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲。
生徒悉集,莹夜读书劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。
博士严毅,不敢还取,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。
讲罢,孝怡异之,向博士说,举学尽惊。
后高祖闻之,召入令诵五经章句,并陈大义,帝嗟赏之。
以才名拜太学学士。
(1)
下列句子中划线词解释错误的一项是()
A.卿今当涂掌事(当道)
B.及鲁肃过寻阳(到)
C.耽书,父母恐其成疾(沉溺)
D.讲罢,孝怡异之(惊异)
(2)
下列句子中划线词意思相同的两项是()()
A.蒙辞以军中多务 以衣被蔽塞窗户
B.孤岂欲卿治经为博士邪 为家人所觉
C.蒙乃始就学 乃置《礼》于前
D.大兄何见事之晚乎 后高祖闻之
(3)
用现代汉语写出下列句子的意思。
①但当涉猎,见往事耳。
②此子才器,非诸生所及,终当远至。
(4)
结合甲乙两文,说说从吕蒙和祖莹身上你分别得到了什么启示。
五、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
5.(10分)(2017·六盘水)阅读古诗词,完成下列各题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
(1)
下列对本词的赏析不正确的一项是()
A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。
B.上片轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘的一幅淡远的画面。
C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显西湖的幽静。
D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。
(2)
这首词表达了作者怎样的思想感情?
六、对比阅读(共1题;共23分)
6.(23分)(2017·陕西)阅读下面的文言文,完成下列各题。
任城威王彰①,字子文。
少善射御,膂力②过人,手格猛兽,不避险阻。
数从征伐,志意慷慨。
大祖尝抑之曰:
“汝不念读书慕圣道,而好乘汗马击剑,此一夫之用,何足贵也!
”课③彰读《诗》《书》,彰谓左右曰:
“丈夫一为卫、霍④,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?
”太祖尝问诸子所好,使各言其志。
彰曰:
“好为将。
”太祖曰:
“为将奈何?
”对曰:
“被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏
必行,罚必信。
”太祖大笑。
建安二十一年,封鄢陵侯。
(节选自《三国志•魏书》)
【注释】①彰:
曹彰。
②膂力:
体力。
③课:
督促。
④卫、霍:
汉朝名将卫青、霍去病。
(1)
解释下列语句中划线词的含义。
①少善射御,膂力过人________
②此一夫之用,何足贵也________
③将十万骑驰沙漠________
④被坚执锐,临难不顾________
(2)
下列各组句子中,划线词的意义和用法全都相同的一组是()
A.而好乘汗马击剑 云归而岩穴暝
B.此一夫之用 甚矣,汝之不惠
C.使各言其志 其真无马邪
D.为将奈何 吴广为都尉
(3)
请将文中画横线的句子翻译成现代语。
①数从征伐,志意慷慨
②赏必行,罚必信
(4)
对于曹彰好武,太祖曹操起先制止,为什么后又大笑并封曹彰为候?
七、现代文阅读(共2题;共40分)
7.(15分)(2017九上·乌海期中)阅读下面说明文,完成下列各题
欢迎乘坐“地沟油”航班
①据英国《每日邮报》7日报道,英国汤普森航空公司推出的“地沟油航班”波音757客机7日从伯明翰机场起飞,首航成功。
②这架飞机的与众不同之处在于,其中一个引擎的燃料除了常规的飞机燃油外,还有50%的“氢酯和脂肪酸”,这是以从酒店和饭店的厨房中收集来的废弃食用油为原料加工制成的生物燃料。
这些废弃食用油与我们在中国俗称的“地沟油”类似。
据专家介绍,这种“地沟油”生物燃料能避免生产燃料农作物过程中的碳排放,加之大都本地取油,所以交通方面产生的碳排放也很少,相对传统的化石燃料可以减排60%~80%。
③在世界范围内,各国每年都不可避免地产生大量废弃食用油。
在对其处理和回收再利用上,各有奇招。
④2004年以前英国的废弃食用油大量用于制作动物饲料。
但目前废弃食用油主要有两个去向:
一是通过特殊的化学程序制成具有无毒、清洁、可再生、可降解等优点的生物柴油,做车辆燃料之用;二是被发电厂用作发电燃料。
⑤美国除了将废弃食用油用作生产生物燃料外,一种可将其直接转化为可再生能源的“自动化热电联产系统”已在马萨诸塞州等地的餐馆广泛使用。
这种设备直接安装在餐馆的后院,就地处理废弃的食用油,将其转化为热能和电能供餐馆使用。
这样,不但解决了餐馆处理废弃食用油的困难,更使餐馆节约了大量的电力、煤气或天然气的费用。
⑥日本也是产生废弃食用油的大国,据日本全国油脂事业协同组合联合会统计,2008年日本产生了约45万吨的废弃食用油,其中约有20万吨被加工成饲料;4万吨被作为肥皂、涂料、油漆等工业用原料;2万吨被用于制造生物燃料。
⑦这些处理方式使废弃食用油华丽变身,变成一种低碳排放的清洁能源。
科学利用废弃食用油,变废为宝,不仅减轻了排污处理对环境的污染,又能重新为人类所用,无疑是一个缓解能源紧张和环境问题的良方。
(选自《人民日报·海外版》2011年10月13日)
(1)文章以“欢迎乘坐‘地沟油’航班”为标题好在哪里?
(2)文中画线语句使用了哪些说明方法?
有什么作用?
(3)③~⑥段采用了________结构形式,主要说明了________。
(4)科学利用废弃食用油有什么重要意义?
8.(25分)(2017九上·新化期末)阅读下文,回答问题
关于“数学滚出高考”的主题阅读
【相关新闻】
继北京英语分数从150分降到100分后,数学也“躺枪”,“数学滚出高考”的话题成为微博热门话题之一。
数学该不该“滚出高考”?
参与调查的网友中,超过七成把票投给了“赞成”。
在网友的吐槽中,几乎都说到数学学了那么多年,不在数学界工作,在生活中只用到小学里学的加减乘除,在买东西的时候能够数钱就足够了。
【报刊时文】
如果数学只为数钱(节选)
古希腊学者认为数学是“学问的基础”,当时的数学家毕达哥拉斯更是直言“万物皆数”。
到了现代,数学是整个科学体系的基础,每一次数学的重大突破,几乎都带来科学的重大突破。
甚至可以说,在我们理解宇宙的诸多途径中,数学是最接近于真理的捷径之一。
人们认为数学“无用”,可能由于中小学阶段所教授的代数、几何等等,都属于基础数学,而不是说明自然现象、解决实际问题的应用数学。
基础数学撇开了事物的具体内容,仅以纯粹的数理形式来研究事物的数量关系和空间形式,所以表面上看起来“无用”。
但即使“无用之学”也分两种,一种是关乎技能的“无用之学”,另一种是关乎素质的“无用之学”。
对于前者大可不必学习,因为世界上的技术技能林林总总,人们只学习自己需要的部分即可,其他的既无必要、也不可能全部学习掌握。
比如一辈子都不可能开飞机的人,就不必去学习飞机驾驶,木匠也不必去学习电焊。
但对于后者,却是多多益善。
比如哲学、文学、历史、美学等等学科,对很多人来说也是“无用之学”,既看不到直接的功能,也无法收获直接的效用,但它们是国民素质的基本内涵。
同样,“数学是大脑的体操”,数学严密的逻辑性、严谨的精准性,对于历来相信直觉、力求大概的国人而言,恰恰是非常宝贵、非常缺少的思维训练。
数学思维的训练,是民族走向科学化、理性化,最终实现“人的现代化”的必由之路。
一个缺乏数学思维训练的民族,往往只能徘徊在前现代的思维状态之中。
【专家话语】
不必要的必要(节选)
应该说,如果只以最低限度的生存界定,那么生活中将充斥着无数的“不必要”:
不需要为了屏幕大一吋、分辨率多几个dpi每两年换一次手机;不需要研究DM,规划“双11”该如何抢购化妆品;你不需要《甄嬛传》,“天上浮云如白衣,斯须改变如苍狗”,看云也是一种娱乐;几头家禽、一块田、一条能生饮的小溪(在现代这倒是很高难度的要求)就能生活。
正因为累积了许多派不上用场的事情,我们才能过着有趣、便利、存不了钱的生活。
从这个层面来说,它们是必要的。
比起其他“不重要但必要”的产品,数学还有下列优点:
数学很便宜,只要从书本下载到一百年后依然是最强大的主机——人脑里就永远是你的了。
数学可以培养逻辑能力。
人们普遍有“数学好的人等于聪明”这样逻辑上的误解,但逻辑好的数学人可以选择不指正这项错误。
数学不像101大楼那样矗立在人们面前,它是地下水,在事物背后静静流过。
“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。
”孔老夫子提过,阅读《诗经》可以培养我们的各种能力。
事实上,数学也是可以阅读的,它不只是乏味的符号与公式,不只是冗长的错了就要扣分的计算过程,它藏在生活的各个细节里,但它绝对不等于魔鬼。
只要你愿意蹲下来,花点时间阅读,你得到的不会比阅读《诗经》少,不见得会比看《海贼王》无趣。
【海外之声】
斯坦福大学博士石毓智说:
“在世界上,中国人赌博的历史最悠久,人数最多,也最疯狂。
然而从赌博中产生的两门学科——概率论与统计学,却与中国人无缘,是欧美人的首创。
”
知名华人数学家哈佛大学教授丘成桐曾在杭州与一群取得好成绩的数学尖子见面。
结果却让他颇为失望:
“大多数学生对数学根本没有清晰的概念,对定理不甚了了,只是做习题的机器。
这样的教育体系,难以培养出什么数学人才。
”
(1)针对数学是否需要“滚出高考”的问题,每则选文中都提出了自己的观点,请分点概括。
(2)综合阅读《如果数学只为数钱》和《不必要的必要》,说说其中哪些说法是相同的,并说明其表明观点的方法有什么不同。
(3)下面是对各选文中的句子的理解,其中不正确的一项是()
A.选文一中的“躺枪”是网络流行语,结合上下文看,相当于成语中的“城门失火,殃及池鱼”。
B.选文二最后一段“数学是大脑的体操”,运用了打比方的说明方法,形象生动地说明了数学对于大脑的重要性。
C.选文三中“它藏在生活的各个细节里,但它绝对不等于魔鬼”,表明数学无处不在的,同时希望害怕数学的人改变自己的成见。
D.选文四中博士石毓智的话,从一个侧面突出了中国数学教育只重视“技巧”的培养,而忽略了对学生数学理念的提高和数学思维的训练。
(4)如何解决“海外之声”中两位学者提出的问题,结合选文的内容,概括说说大家有哪些重要的建议。
八、作文(共1题;共5分)
9.(5分)(2017九上·南山期中)作文题目:
共度好时光
要求:
①把题目抄在答题纸上。
②除诗歌外,文体不限。
不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
④书写工整,卷面整洁。
参考答案
一、基础知识综合(共1题;共2分)
1-1、
1-2、
二、句子默写(共1题;共6分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
三、名著阅读(共1题;共7分)
3-1、
3-2、
3-3、
四、课外阅读(共1题;共5分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
五、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
5-1、
5-2、
六、对比阅读(共1题;共23分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
七、现代文阅读(共2题;共40分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
八、作文(共1题;共5分)
9-1、
- 配套讲稿:
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