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一个人迷路后写作指导与范文
一个人迷路后-写作指导与范文
2017届盐城一模作文“迷路后的三种可能”写作指导
七、作文(70分)
20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
一个人迷路后,多半有三种可能,一是寻找引路人,二是寻找同样迷了路的人,三是寻找自己。
一、审题与立意
词典对“迷路”一词有两种解释:
1.迷失道路。
2.比喻失去了正确方向。
显然材料中的“迷路”的“路”强调“路”的比喻义,“迷路”是指失去了人生之路、追求之路、探索之路的正确方向,陷于迷茫、徬徨之中。
客观上是在歧路时,不知哪一条是正确的道路,陷于选择的痛苦;二是无路可走,徬徨找不到出口,苦苦求索;主观上是失去了信仰,不知奋斗的方向;迷失了本心,不知对错,没有了是非;迷失了爱心,不知帮与不帮、救与不救,痛苦挣扎;失去了追求,不知人生的意义是什么;失去了同志,四顾茫然,孤独无助;失却了自信,不知未来在何方。
为什么会“失去了正确方向”?
世界太精彩,诱惑太迷人;追求太漫长,自己有怀疑;别人有成就,相形见己绌;自己要什么,始终不清楚;勇于去探索,求索无答案;“迷路”不等同于“苦难”“逆境”“坎坷”等,必须和“迷失”“迷惑”等相关。
“迷路”是命题者设置的作文情境和前提,考生必须在这个前提下思考接下来的三种可能(“寻找”)。
“寻找引路人”,处在迷途的人最先想到的是别人的帮助,引路人是先行者、示范者、有经验的人,能引领迷路的人走出迷宫,能点醒路人,能让行者少走弯路。
正确的引领能给人带来光明,走向新生;但如果不正确的引领可能会让人身陷泥淖,难以自拔。
(“引路人”
5.找回自己的魂
6.迷途之中需要搀扶而行
7.握住垂下的绳索
8.找寻心的方向
9.借我一双慧眼
10.点亮心灯
三、评分建议
1.扣住“人在迷途”写三个“寻找”中的任何一个都可以,只要言之成理就行。
2.记叙文如果能从成长过程中的一人一事一物入手,写出迷路后徬徨,如何得到引路人的指点或自己战胜自己,最终走出困境的过程。
“四两拨千斤”,当属好文。
议论文视写作重心不同,重点回答“为什么”,为什么迷路时需要引路人?
为什么迷路时需要同样迷路的人?
为什么迷路时找回自己最重要?
找回自己的什么?
3.也可进行“人在迷途”寻找出路的三个可能的对比:
寻找引路人和寻找同样迷路的人都是寄望于他人,而寻找自己是根本,战胜自己才能走出困境,从而突出求人不如求已,找到自己永不迷路的主题。
4.如果写成“在黑夜里你不必担心迷路,你还有欣赏夜景的选择,这样,当你穿透黑夜,会发现走过来也是一种享受。
”视为不扣题。
5.“老马脚下不迷路”,也视为不扣题。
四、评分说明
1. 判分原则
①考生能紧扣“迷路后”的一种或两种或三种“可能”,或者从整则材料角度立意,都视为符合题意,没有优劣高下之分。
其他立意角度,考生能不脱离“迷路后的可能”,言之成理亦可。
如出现反思人们总是喜欢追问“路在何方”的现象,批判材料中的“三种可能”,并提出新的选择,能自圆其说且合情合理的,正常判分。
②特殊作文判分:
A.“三种可能”平均用力,立意、表达一般,最高不超过45分。
B.将“迷路”简单等同于“苦难”“困境”“坎坷”“孤独”等,与“迷失”“迷惑”等无关,最高不超过45分。
C.在“苦难”“困境”“坎坷”“孤独”等立意角度中,混杂“迷失”“迷惑”的意思,最高不超过49分。
D.以一个平庸的故事“简单演绎”迷路后的情况,最高不超过45分。
E.凡写“迷路之前”“守住自我”才能“不迷路”,最高不超过42分;行文过程中又提到了“迷路之后”的,最高不超过45分。
F.仅谈“选择(或寻找)”,脱离“迷路后”来写,最高不超过42分。
③评分须坚持内容与形式相统一的原则,注重考查学生写作基本能力。
不唯立意定高下,要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量、综合评分。
④议论文重在评判其见解、思辨和说理能力,记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。
2. 判分等级
建议49分切入。
一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。
等第
切题
立意
结构
记叙文
议论文
63—70
切题
独到、深刻
精巧;严谨
有巧妙而机智的构思,有生动传神的细节,有浓郁而清新的文采,故事有真实感和亲近感。
见解独到、新颖,富有个性。
56—62
准确、正确
完整;有特点
有构思,有细节,有文采,故事有真实感,富有生活气息。
深入“分析”,对某一“含义”进行“分解”和“剖析”,多问几个“为什么”。
49—55
基本切题
基本正确
基本完整
选材一般,有构思,有细节,故事有真实感。
观点从“迷路后的可能”中来,但论证不很充分,内在逻辑不够严谨。
42—48
略有牵强
主题基本接近材料某一含义,故事平淡,写人叙事能力一般。
满足于简单理解“迷路后的可能”,或一味举例,缺乏必要的分析论证。
28—41
不切题
牵强、贴标签
逻辑层次不清
或机械扩写,或简单续写,或故事虚假,记叙描写能力较弱。
立意貌似与“迷路后的可能”相关,但整体论证已越出材料和话题范围,且文章基本是观点加材料。
0—27
不正确
无章无法
另起炉灶、胡编乱造、故事低俗,表达能力差。
观点和立意完全不与“迷路后的可能”沾边,不会论证,没有条理和逻辑。
3. 个案处理
①确认抄袭的,其中三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。
②文体不明,视为五类卷;文体不明,且语言素养较差者,视为六类卷。
③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏人生、语言格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过40分;凡思想情感庸俗低下,即使切题完篇,评分最高不得超过20分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。
⑥不写作文题目的,扣2分。
迷路,勿迷失自我
大雾,迷茫一片,迷蒙了我的双眼,雾气的裹挟中,我完全迷失了前进的方向,靠边,停车,打开手机“XX地图”,跟着导航,继续缓慢前行。
行走在人生的路上,我们的思想,我们的心灵也常常氤氲着迷雾,让我们迷失自己,不知何去何从,此时此刻,需要我们停下脚步,镇定冷静,积极主动,寻找人生的“导航仪”。
青年时期,人生最美好的时光,异想天开,青春勃发,对自己的未来,有着许多理想和欲望。
但也散发着着任性、叛逆的光芒,在光怪陆离的现实面前,纷乱迷离的诱惑之下,常常把持不住自己,找不到正确的人生方向,走向歧途与险路。
此时,不妨找一个人生的“过来人”,把他当作自己人生的导师。
十九岁的萧红为逃避包办婚姻,离开呼兰河,出哈尔滨,走青岛,抵上海,一路行来,终于寻到了自己的伯乐和创作、生活的导师鲁迅先生。
在鲁迅先生的帮助下,她接连创作和发表了《生死场》等作品,从一个叛逆任性、命途多舛的女青年成长为一个与张爱玲等齐名的著名女作家。
在这条蜕变之路上,鲁迅先生给她的,不仅是创作的指引和推介,还有生活的关怀和家的温暖,甚至衣服穿着等细节的审美影响,鲁迅先生这个“半人半神”的高大形象,就是她的精神图腾,激励着她沿着正确的道路不断前行。
现实生活中,像萧红这样幸运的人毕竟不多,迷失在陌生的路上,“萍水相逢,尽是他乡之客;关山难越,谁悲失路之人?
”纵使你才华横溢,豪情满怀,也未必能一马平川,直挂云帆,抵达理想彼岸;自我发展的道路上,满腔热情的憧憬,非同寻常的辛苦,换来的却是“名”落孙山,不少的人在痛苦中找不到方向,怨天尤人,自暴自弃,走向没落的深渊。
这样的人是极不成熟的,一个真正成熟的人,他会暂时停下来,休憩一下,反躬自省,我是谁?
我去向何处?
英年早逝的乔布斯曾说过:
“成败得失,悲欢沉浮,在死亡面前终将逝去,我们看见的是哪些恒久不变的东西。
”“我”就是一种独立于万物的恒久的存在,名利之外,更值得我们珍惜和自豪的是不屈不不移的心!
迷路后的寻找自我,有时候它也是一种主动出击的勇气和智慧,是人生无数次碰壁、无路可走之后决绝的选择和涅磐。
鲁迅弃医从文,马云弃教从商,盖茨放弃学业投身IT,无数名人成功人生的背后,展现的是他们宽广的情怀,长远的眼光和置之死地而后生的义无反顾,从而在时代和历史的长河中镌刻下属于自己的丰碑!
人在旅途,迷路在所难免,迷路之后,我们要做的,不是绝望的消极等待,而是积极的追寻,洗心濯足,找到被人生雾霾迷蒙了的自我!
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