我心目中的老师600字作文.docx
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我心目中的老师600字作文
我心目中的老师(600字)作文
精选作文:
我心目中的老师(600字)作文
我心目中的老师是吴老师,她上课时候总是面带微笑,让同学们觉得很亲近。
吴老师还很漂亮,乌黑的长发,水汪汪的大眼睛仿佛还能看透大家的心底,总是能猜到我们在想什么……
记得在我刚上小学的时候,因为不懂事,我非常调皮。
有一次,上课铃响了我仍不进教室,还在外面玩耍。
恰好被别班老师看到然后叫到了办公室,可我却毫不在乎,直接躺在了沙发上,任那些老师怎么严厉批评都无动于衷,老师们很无奈,只好请吴老师来劝劝我,吴老师说:
“刘?
怡,你已经是学生了,不应该这样,老师给你一次机会,下次不要再犯了,好吗?
”说来也怪,看着她那慈祥的目光,我不由得羞愧起来,满脸通红,然后使劲点了点头。
从那以后,我再没犯过那样的错误。
还有一次,我在做课堂作业时,有道题不理解,直到其他题写完了还没想出来,而老师说要在下课前写完的。
眼看着要下课了,我绞尽脑汁拼命地想,但仍然没想出那道题的答案。
就当我急得像热锅上的蚂蚁时,吴老师走了过来说,“怎么了?
急得都咬笔杆了。
”我把事情原委说了一遍,吴老师听了微笑着安慰我说,“原来是因为这个,别着急,我教一下你吧,这道题是这样的,应该这样理解……”听了吴老师的话后,我茅塞顿开,立刻飞快地写了起来。
那天下午,全班就10人得了A+,而我就是其中一个,这让我非常开心,更让我今后对学习充满了兴趣,学习成绩也有了很大提高。
而这一切,都源于吴老师对我的谆谆教诲。
这就是我心目中的吴老师——一个让学生尊敬,知识渊博、漂亮而又充满爱心的老师。
六年级:
理科生
篇一:
小学作文:
我心目中的老师
我心目中的老师
每个人心目中的老师都不一样.有的认为是温柔,有的认为是慈祥,有的认为是漂亮。
而我心目中的老师是那么体贴、关心和辅导学生,帮我们将勤补掘.在我的心目中,我认为我们班的班主任梁老师是这样的人。
我记得有一次,数学老师没带那的值日教师卡,而那天又刚好是她值日。
于是,梁老师就把她的教师卡借给了梁老师。
郝老师就一直把那面值日教师卡显示出来,把有梁老师的资料的那面盖着。
可是,当她来到我们班的门口时,我们发现了那张卡上有梁老师的个人资料。
我们就问郝老师为什么那张卡上有梁老师的资料。
郝老师就一五一十地把整件事说给我们听,还叫我们不要把这件事说给别人听。
我们答应了郝老师。
还有一次,有几个同学没做作业而被老师骂,而梁老师就让他们放学后到办公室去慢慢做作业,梁老师亲自来辅导他们,留了很长时间才做完。
从那以后,他们再也不敢不做作业。
自从梁老师来教我们后,我们在什么比赛中都没有再拿到最后一名。
我从心底里很佩服梁老师。
从这些事中,我知道了郝老师是一个容易忘记带东西的人,而梁老师是个乐于助人的人。
她是那么体贴、关心和辅导学生,总是用特别的方法来教导我们。
让我们每个人都能发挥到我们自己的才能,并运用到一些事中。
篇二:
作文我心目中的老师
我心目中的老师
东莞市大朗镇崇文小学六
(2)班黄小岑
人们常说,教师是园丁——用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛——燃烧自己照亮别人;教师是航灯——指引学生遨游知识的海洋。
但是我觉得我们班的袁老师却更像一个魔术师,一个会变成不同角色的魔术师。
上课时,他是我们的好老师。
在上课的时候,他总是带着我们遨游在书的海洋里,因为有他的带领,所以我们不会迷失方向。
瞧,他手拿着粉笔,平稳地站立在讲台上,嘴里不停地讲述着精彩的课文,多认真啊!
他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。
别看他一股认真劲儿,就以为他是一个死板的、很闷的书呆子,但是有时一两个笑话,就逗得同学们笑不拢嘴。
他偶尔也会叫一些字的部首的由来,等他讲完了,我们再仔细琢磨琢磨,好像也有那么一回事儿。
下课时,他是我们的好朋友。
在下课的时候,他总是像朋友一样关心我们,对着我们问寒问暖的,当然我们也会把他当成倾诉的对象。
开心的时候会跟他分享,伤心的时候会想跟他分担,他也十分乐意听我们讲心事,和我们一起分享生活中的喜与乐。
活动课时,他又仿佛回到了童年。
他那矫健的身影,流畅的动作,他往往是运动场上最突出的一个。
同学们为他欢呼,这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。
学习时,他是我们的好同学。
他总是在我们有难题的时候出现,总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解,把我们的谜团逐一解开。
有时候还议论纷纷呢,成了最精彩的辩论赛,老师、学生双方辩得面红耳赤,辩论完后我们都笑了,那时候,他好像不再是我们的老师了,而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时,他是我们的好长辈。
他经常教我们做人的道理。
班会课上,老师总是讲一些做人的道理,但这些并不是空话,老师收集大量资料,甚至用自己的亲身经历做例子,真人真事令我们心服口服。
老师教我们做人,不但表现在口头上,而更多的是落实在行动上。
老师平时也很注意自己的言谈举止,为我们树立了学习的榜样与典范。
他还是我们的……
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗?
在不同的时间里,不同的地点,不同的事情,他总变来变去,为我们带来了方便、帮助与快乐。
他是方向盘,他是指明灯,指引着我们的前进的方向,他是一本书,一本永远读不完的书,他是一把火,一把永远不熄灭的火……
(指导老师:
袁建成)
老师,是一个十分神圣的职业,各种不同的老师会以各种不同的方式出现在我们的生命中,教会我们不曾认知的东西,他们种种的举动都会影响着我们,我虽然年龄不大,但已遇见过许多老师,也有了一个自己心目中最完美的语文老师。
我心目中的语文老师,他不必像一个演员,有一丝不苟且精致的妆容,但他必须可以真
诚的对每一位同学微笑,他不必像一个舞者,衣着光鲜亮丽,他可以衣着朴素,但他的衣服必须干净且整洁,他不必像一个领导者,严肃且高高在上让人敬仰,他必须可以牵起每一位同学的手,与他们做朋友,与他们谈笑。
我心目中的语文老师他一定要是一个智者,告诉我们什么该做,什么不该做,但他并不一定直接告诉我们,而是让我们自己细细去体会,去理解,去明白。
他在我们做了错事之后,不会把我们拎出去骂一顿,逼迫我们承认错误,然后再在班里或学校里宣传,把我们当成反面教材,去告诫别人不要重复我们的错误,而是让我们静静的站在他面前,自己去发现错误,自己去承认错误并承担错误,让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。
他可以教会我们自己去判断一件事的好与坏,并告诉我们坏所带来的后果,让我们不被虚荣,好胜之心蒙住眼睛。
能够正确的看待所有的事情,不误入歧途。
我心目中的语文老师他一定要是一个歌者,他可以唱出大雁离群的哀伤,唱出雨滴落的寂寞,唱出花朵衰败的悲伤,唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟,他也可以唱出新生命诞生的喜悦,唱出太阳光辉洒满大地的温暖,唱出花朵绽开笑颜的美丽,唱出春天万物复苏的生气。
他可以唱出爱恨,唱出美好与哀伤,唱出世间万物世间的一切。
他可以用他的的歌声教会我们爱恨情仇,教会我们世间都是相对的,有善良也有邪恶,教会我们好人总是多过恶人,只有好人才是最受祝福。
他让我们发现世间的美好,告诉我们要心怀善念,这样才会使世界更加美好。
他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人,因为是他们才能告诉世界上有好人,因为有了恶人所以才有好人,才能让我们发现世间还是好人多。
当我们面对恶人时,不是对他们产生鄙视,而是告诉他们不要再做恶事。
他的歌声教会我们要微笑的面对世界。
我心目中的语文老师他必须是一个诗人,他能够对各种诗词信手拈来,他可以教会我们诗词中的豪情壮志,让我们拥有一个自己的远大抱负,他可以教会我们诗词中的爱国之情,让我们为自己的的祖国而骄傲,让我们爱自己的国家,他可以教会我们诗词中的离别之苦,让我们珍惜与家人的在一起的每一秒,他可以把自己的课上的如同诗歌一般,条理清晰,并且使人接受很快,像是在诗海遨游一番。
久久沉浸其中无法自拔。
我心目中的语文老师他必须是一个友善的人,他能够对任何同学微笑,可以和学生成为朋友,与学生一起谈笑,使师生之间不会产生一条无形的沟,谁也无法跨越,他可以和学生谈心,可以使学生把自己的真心话告诉他。
他可以对差生报以期望,而不是对他们失望,他可以在学生进步的时候给予微笑和鼓励,但不会在学生退步的时候对他们怒骂,而是鼓励且善意的微笑,告诉学生们成功不是永远属于一个人的,即使努力和结果不成正比,但成功总会来到。
他在上课时,会在一些沉默的时候开几个玩笑,是同学们轻松地上完一整节课,他可以在上课与同学们打成一片,可以调节好课堂的气氛,不会因为同学上课讲话而骂人。
他认为语文课需要有笑声,他不喜欢生气,他喜欢在轻松的气氛里不知不觉上完一整节课。
他不仅可以带给学生们所需的知识,而且也带来了快乐。
我心目中的语文老师,他可以教会我们做人,教会我们分辨是非,让我们发现世界的美好,让我们心存善念,让我们学会努力,给予我们微笑和鼓励,让我们微笑的面对整个世界。
这就是我心目中最好的语文老师!
深夜,那盏灯
夜空群星闪耀,灯光依旧明亮,您高大的身影还映在窗外的草丛边,钢笔刷刷划过纸面的声响还清晰可闻,偶尔传来的沉重的叹息,是对我们顽皮闯下的祸慈祥的宽恕。
深夜,灯再亮,教案的扉页再次掀开,疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里,叙说着明天的功课,讲解着人生的意义。
举起心中的灯
我还记得您看似严厉的双眼,语言中包含的滴滴真情,那是您对我们的爱最为含蓄而真诚的流露。
您一向不让我们在打饭时两手都端着汤,“演杂技”似的走回自己餐桌旁的座位。
但为了少走一次路,我们还是冒着被烫伤的危险两手“撑天平”。
在我们一次次的“演杂技”,险些摔倒后,您终于忍不住,说:
谁要是再两手端汤又被烫着,就要罚你了!
然而,又有几个人能真正听懂这句饱含爱意的训斥?
为了保护我们不会受伤,为了为了让我们拥有健康的身体,您用最普通的方式表达着最关切的爱。
表面严厉而内心细腻的您,总是在不经意之间,流露出暖暖的爱,那慈父般的深情。
日月流转,在雨中奔波的身影书写明天的课程,夜掌明灯,翻来又翻去的书页记载着昨天的奉献。
眼中的语言叙说着心中的伤痛,上扬的嘴角包含夜晚的艰辛,课堂的欢笑充斥着对我们的自豪。
不敢,点亮窗前的灯。
深夜,那盏灯,书写隐含的爱意。
点亮灯
昨夜,雨作,谁为我们关窗?
今晨,风寒,谁叫我们添裳?
今日,欢聚,谁共我们欢笑?
明日,离别,谁与我们心伤?
昨夜风雨大作,树叶被打得哗啦啦地响,雨滴飞进宿舍,带来一丝丝寒气缠绕着我们朦胧的睡意。
而您不顾夜晚的寒冷,起身为我们关上倔强打开的窗子,随着双手艰难地移动着窗的边缘,冰冷的雨滴顺着风闯进来,打湿了您温暖的发丝,打湿了您单薄的衣裳。
睡梦,忽而变得更加香甜,梦里,满天星的香气弥漫天空。
清晨,秋风阵阵袭,金色的杨树叶子落下一片又一片,标示着金秋的来临。
早早起来的您不忘叮嘱我们多添几件衣裳,“天冷,多穿衣”。
在我们胡乱套上校服褂子的同时,只记得叮嘱我们的您却忘记了为自己添衣。
风吹来,阵阵寒,吹在身上,凉在心里。
终究,点亮了那灯。
深夜,那盏灯,感慨爱的细腻。
熄灯
如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。
铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。
情深似海,恩重如山,师恩难忘,您在深夜点亮的灯又怎能熄灭,那是照亮前程的灯啊,永不泯灭!
轻轻地,吹熄手中的灯,因为在我手中的灯远不及您的万分之一,慢慢地,点亮心中的灯,在我的心中留下您永远高大的身影。
深夜,那盏灯,彻夜明……
老师辛苦了
对于我们学生来说,首要任务是学习。
那么,为了我们的学习,是谁在默默无闻地付出着?
是与我们朝夕相处的老师!
在我的记忆中,每位老师都是那么和蔼。
他们总是那么循循善诱地对待我们的学习,一丝不苟地对待自己的工作。
老师的一生,都奉献给了讲台……
这片神圣的土地,丰富了我人生的经历。
虽然,没有向美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁,但是,非常充实美好。
在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵,让全杭州闻到这感动的芬芳,感谢在这片神圣的土地。
教师,是神圣的,是伟大的,是纯洁的,是高尚的。
教师为我们付出的实在是太多太多,日日夜夜地操劳着,夜以继日地忙碌着。
每一次,当我们踏入失望之中,您都会尽全力帮助我们;当我们成功地办好每一件事,您都会同我们庆贺,同我们欢呼……不错,教师就好似一名园丁,每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵,为了让我们早日成材,早日成为祖国的栋梁,祖国的骄傲!
我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章;我们从最基本的1+1到能做出99×99,这都靠老师精心的教导.
当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的。
你们之所以伟大,不仅仅在于传授我们的科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。
你用事实向我们证明:
学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。
您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!
感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。
你让我们知道:
只要我们愿意,能把一切向您倾诉。
你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师,是您让我明白:
我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明。
您给我们勇气去卡动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。
您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生。
不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!
或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.老师的眼神,老师的语言,老师的身影,深深的埋在了我的脑子里.老师默默的点燃着他人,却悄悄地燃尽着自己.老师给新一代的人才指点迷津,使我们学会如何学习,如何珍惜生命。
学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照路路路通明。
”千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!
谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们--二十一世纪的接班人就来到了世上,慢慢地,慢慢地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学。
我们永远忘不了那人生的
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征文:
我心目中的老师
我心目中的老师
?
三年
(1)班陈思奇
“静静的深夜,群星在闪耀,老师的窗前,彻夜明亮……”这是在我两三岁的时候,爸爸就经常哼这支曲子哄我入眠。
那时候,“老师”这个词,就像一棵蒲公英的种子一样种在我幼小的心灵里。
很快,我就上康乐幼儿园了。
刚进园的时候,没有了爸爸妈妈的陪伴,我好像失去了保护,没了快乐。
幼儿园的老师,精心照顾我们,教我们唱歌,带我们做游戏,陪我们做手工,我就这样无忧无虑度过了幼儿园的美好时光。
在幼儿园在毕业典礼上,我记得老师含泪与我们告别,并告诉我们:
幼儿园是你们学习成长的一段小路,你们将进入小学,开始新的学习。
那时我明白了:
老师,是爱我们,教我们知识,带我们玩游戏的大朋友们。
两年前,我成了火炬小学的一名小学生。
上学的
有一个夏天的早晨,我们发现卢老师趴在讲台桌上,原来卢老师生病了。
我和同学们都在隐隐担心,
篇四:
我心目中的老师
我心目中的老师
我心目中的老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人。
我心目中的老师是一把金钥匙,她带着我们闯进知识的大门,走进知识的海洋,吸取知识的甘露。
让我们知道,天有多高,地有多大,海有多深……。
我心目的老师像一位辛勤的园丁,她用自己的心血,精心地培育着我们这棵小树苗。
我心目中的老师是我们最知心的朋友,喜欢和我们一起做游戏,一起玩耍,一起分享我们的快乐和烦恼。
我心目中的老师有着天一样宽广的胸怀,有着母亲般的慈爱,她和蔼可亲。
从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学,她对每一位同学都是一视同仁的。
我心目中的老师是园丁、是金钥匙、是母亲、是好伙伴……。
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