重阳节实践活动感悟.docx
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重阳节实践活动感悟.docx
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重阳节实践活动感悟
重阳节实践活动感悟
【篇一:
走进重阳节综合实践(新】
走进重阳节
——综合实践活动事例
一、活动选题背景
(一)活动目的
重阳节,每一年都过,可是有一些古朴的风俗却跟着社会的进步渐渐地流失了。
其实,每一个传统节日的风俗都有其独到的渊源,也都有着独到的节日神韵。
认识传统节日,既是学生丰富对社会的感知的需要,也是培育学生综合能力的一大契机,何不开发一下好好地利用呢?
(二)活动目标
一、感情态度与价值观
1、在活动过程中体验小组合作学习、与人沟通分享的乐趣。
2、培育学生科学合理安排作息时间,养成健康的生活习惯。
二、过程与方法
1、经过认识重阳节的风俗,学做重阳糕,认识重阳糕的做法,感觉、积淀、传承中国的传统文化;锻炼、提升采集、办理信息、检查接见、与人交往、协作等能力。
2、经过小组间的合作、检查、采集数据、整理、剖析数据的一系列活动,锻炼学生的提取数据、剖析问题的能力。
三、知识与技术
1、自主检查、采集资料,剖析数据,指导我们科学地安排生活的能力。
2、经过解决身旁的问题,培育学生实践能力、创新能力。
课型设计
“难忘重阳节”主题活动课程共分为四个单元,活动时间为2009年
10月至12月,合计8课时。
第一单元:
开题活动。
讲堂1课时,课余1周。
第二单元:
实践活动。
讲堂3课时(研究实验课、专题商议课、中
期沟通课),课余4周。
第三单元:
沟通评论活动:
讲堂2课时,(沟通评论课、成就设计
课),课余2周。
第四单元:
成就展现活动:
讲堂2课时(成就展现课、结题报告课),课余1周。
二、活动过程:
第一单元开题活动
活动目标:
1、教会学生小组分工合作、自主研究的学习方法,培育学生的主体意识和团队合作精神。
2、指导学生运用接见、检查、网络搜寻等方法获取信息,认识重阳节的风俗和重阳糕的做法。
活动过程:
1、讲话导入
重阳节,每一年都过,可是有一些古朴的风俗却跟着社会的进步渐渐地流失了。
其实,每一个传统节日的风俗都有其独到的渊源,也都有着独到的节日神韵。
那我们要认识我校的同学和老师,你想到什么方法吗?
你会进行检查活动吗?
2、方法指导
环绕活动的睁开,进行议论,全班沟通。
教师并作合时的方法指导,教会学生注意小组分工合作,检查前设计好检查表,注意设计好检盘问题,检查同学们身旁的有关重阳节的信息。
(1)家乡的重阳节民俗是如何的?
(2)过节的时候家里做重阳糕吗?
谁做?
怎么做?
(3)假如你是此次活动的策划者,你会组织同学们睁开那环绕主题的哪些方面的研究、活动?
3、事例剖析
学生提出检查中会碰到的问题,并进行剖析,沟通解决方法,经过沟通经验激发学生的研究热忱。
4、稳固方法
谈收获,回想本节课学会的方法,并依据学生的兴趣、喜好进行分小组。
第二单元实践活动
研究实验
一、活动目标:
感情态度与价值观
1、在活动过程中体验小组合作学习、与人沟通分享的乐趣。
2、培育学生科学合理安排作息时间,养成健康的生活习惯。
过程与方法
1、经过认识重阳节的风俗,学做重阳糕,认识重阳糕的做法,感觉、积淀、传承中国的传统文化;锻炼、提升采集、办理信息、检查接见、与人交往、协作等能力。
2、经过小组间的合作、检查、采集数据、整理、剖析数据的一系列
活动,锻炼学生的提取数据、剖析问题的能力。
知识与技术
1、自主检查、采集资料,剖析数据,指导我们科学地安排生活的能力。
2、经过解决身旁的问题,培育学生实践能力、创新能力。
二、活动过程
(一)、回首导入
近来我班睁开了对于认识重阳节的风俗和认识重阳糕的做法的检查活动,下边请同学们报告活动的检查状况及其剖析和有关重阳节的信息,谈谈你们是如何睁开检查活动的?
1、汇总同学们检查的结果。
(1)有关重阳节的民俗,大家认识得仍是比较全面的,提得最多的是吃重阳糕、登高。
(2)有关家里做不做重阳糕,状况多样:
有的是年年做,有的是有时间才做;有的是爷爷奶奶做,有的是妈妈做;做法上也有一些进出。
(3)有关活动的策划,基本上分为两类:
一类是研究活动,如认识重阳节的来历、为何要做重阳糕等;另一类是实践活动,如做重
阳糕。
2、检查状况剖析。
(1)学生很仔细地参加检查活动,有的是讨教家里人,有的是讨教街坊,还有的是打电话咨询亲朋,还有一些进行了网上搜寻。
学生对该活动主题有热忱,这个活动能够睁开。
(2)学生的建议很有价值,或说重阳节的故事,或做重阳糕,都表现了学生具备必定的实践能力,由此,活动的顺利睁开有了保障。
而学生的能力与活动,定能相互促使。
3、全面认识有关重阳节的信息,确定活动子课题。
(1)学生利用网络全面查找有关重阳节的信息。
(2)议论、确定活动的子课题:
重阳节的来历、重阳节的民俗(做重阳糕、赏菊、登高、饮菊花酒、配茱萸、赛风筝)、重阳节的文学作品、重阳节的祝愿、其余有关资料。
(二)、活动小结
1、看到这些统计结果,你什么话想说?
想给我们的学生和老师提一些建讲和建议吗?
学生自由写建议,学生全班沟通,而后把温馨提示,贴到黑板上。
2、部署下节课任务。
第三单元沟通评论活动
专题议论课
活动目标:
1、学生自主沟通活动疑惑与收获、互提建议,体验小组学习,相互促使的乐趣。
2、经过议论沟通,学生认识重阳节的风俗,学做重阳糕,认识重阳糕的做法,锻炼、提升采集、办理信息、检查接见、与人交往、协作等能力。
共同议论,小组制作成就展现计划。
活动过程:
一、回首前一阶段活动状况
同学们,我们已经利用了几周时间,经过多种门路、方法睁开对于认识重阳节的风俗,学做重阳糕,认识重阳糕的做法的检查活动,在小组活动过程中,同学们都能够各展所长,为小组出谋献策,每一个小组都能优异地达成任务。
今日我们一同来沟通活动的经验和感觉。
二、经验沟通
小组内每个学生在组长的指挥下有序地沟通所知所感,包含检查活动中办理问题的方法与态度,小组合作与人交往的技巧,整理数据的技巧,比较数据,获守信息等能力的沟通。
组长负责记录,各级派代表沟通,报告经验,夸奖先进个人及小组。
三、活动的过程
重阳节的民俗报告活动
1、各小组分头准备。
(1)集体商议:
报告的方式有哪些?
(表演小品、制作幻灯片、制作祝愿卡等。
)
(2)各小组依据自己的研究课题选择合适的报告方式,自由准备。
准备的过程中,特别值得称道的是“做重阳糕小组”。
他们为了率领
同学们一同成功的做出重阳糕,利用双休日的时间请来了自家的奶奶,亲身向奶奶取经,在实践中亲身体验做重阳糕的过程,掌握重阳糕的做法。
他们的精神可嘉!
2、集体报告活动。
(1)赏菊小组报告①介绍重阳节赏菊民俗的来历;②利用幻灯片向大家展现众多菊花
的图片,让大家体验赏菊的美好感觉;③公布马杭菊花节的信息。
(2做重阳糕小组报告
①利用幻灯片展现制作重阳糕的步骤,解说制作方法;②供给预先
准备好的做重阳糕用具,请进爷爷奶奶,率领同学们一同(分组)
制作重阳糕;③采访同学们制作重阳糕的感觉。
(3赛风筝小组报告①介绍重阳节放风筝这个风俗的来历;②向同学介绍采集到的贾平
凹的文章《风筝》以及几首微风筝有关系的诗;③建议老师组织同学睁开放风筝活动。
(4)来历小组报告①以小品的方式报告重阳节的来历故事;②谈排演过程中组员之间
发生的矛盾,此后是怎么解决的。
(5)喝酒小组报告
①利用幻灯片介绍重阳节喝什么酒、酒的用途、和酒有关的诗词等;
②请大家喝菊花茶。
(6)文学作品小组报告
介绍有关重阳节的文学作品(春联、诗歌等)。
(7)登高小组报告①利用幻灯片向同学们介绍有关登高的诗词、登高的亲身感觉;②
向同学们介绍鱼窝头合适登高的地方。
(8)品味重阳糕
①每一小组的同学品味自己制作的重阳糕;②一同说一说品味自己
做的重阳糕的感觉;③俗语说:
“每逢佳节倍思亲。
”现场打电话给外处的亲人。
上述有关重阳节的集体报告活动,同学们参加得一直兴致盎然,并悉心全力。
从同学们一张张愉悦与愉悦的脸上,不难确定,他们在活动中收获了知识,提升了能力,也丰富了体验。
该活动也获取了
东涌镇指导中心有关领导的必定,他们这么评论:
“本次教课目的明确、过程清楚、构造有序,切合综合实践活动教课的中心理念和基
本方向。
在教课过程中,各学生研究小组陈说了先期研究的阶段性进展,并较好地表现了研究性学习、信息技术、劳动与技术、社会实践与社区服务四大内容相互整合的基本思路,同时也表现了学生
在研究过程中的主体性、实践性和发展性。
中国的传统文化经过这个教课能够获取传承,定位正确,从传统的文化出发,引申为专题研究课,从而建立专题研究小组,联合着一个小组制作重阳糕,使得小课题的研究和劳动技术整合,最后一个敬老环节,又和社区服务联系整合在一同,整个教课是一个朴实真切的研究文化,学生个
性张扬。
该课研究过程真切,课题选择切近生活,教课成效优异。
”不过有点惋惜的是,还有两个小组(配茱萸小组、从其余资料小组
生发出的各地民俗小组)由于时间的关系没有来得及在现场会上报告。
如何更有效的安排、调控集体沟通的时间,以保证每一小组都能报告到或许能否可试试运用其余的报告方法,这在此后还要进一步思虑。
四评论活动
着重过程性评论。
活动不在意学生结果的质量高低,而是着重过程性评论。
着重学生在活动过程的表现,在活动的实践中获取的各种体验,评论学生能够从发现问题、剖析问题、解决问题以及学生参加活动的行为、参加态度、努力程度等各方面进行评论,评论方式能够是多元的,但以自我评论为主体。
第四单元成就展现活动
成就展现活动
活动目标:
1、经过认识重阳节的风俗,学做重阳糕,认识重阳糕的做法,感觉、积淀、传承中国的传统文化。
2、经过展现活动,使学生学会分享合作成就,学会尊敬他人、赏识他们,同时必定自己,加强学生的自信心。
3、经过展现及沟通,培育组员的团队合作精神、创新意识和创新能力。
活动过程:
一、回首导入
二、各小组之间展现成就集,分享实践活动的经验和方法,特别分享活动的心得和领会。
三、小组评论与指导老师评论相联合,选出优异小组讲话,沟通活动经验。
四、教课活动反省
(一)活动的总结
余音在活动的全面回首篇中说:
“最令我难忘的是重阳糕小组的报告方式,他们不单给我们介绍了做重阳糕的方法,还让大家亲身试试
着做了一次重阳糕。
同学们依据指导员的指挥,先是筛粉,筛粉时要用手搓碎颗粒状的面粉,接着在蒸笼上垫上纱布,而后将筛过的面粉放在蒸笼里,再在面粉上放一张纸,用刷子把面粉刷平。
同学们经过相互之间的合作,将重阳糕的整体做了出来。
下边该装修了,大家将蜜枣、红绿丝、葡萄干、芝麻等装修物按次序放在了糕上,配合得相当默契。
该上蒸锅了,我们将糕恋恋不舍地拿了出去。
时间一分一秒地过去了,同学们早已等得心急如焚。
终于,糕蒸熟了,香味实足。
大伙们急不可待地取出筷子,无论三七二十一,便狼吞
虎咽了起来。
‘好好吃噢!
’同学们一边吃着,一边发出啧啧的赞美声,吃到了经过自己的劳动所做出来的重阳糕,怎能不快乐,不宽慰呢?
此次的综合实践活动到这就画上了一个圆满的句号,好期望下一次重阳节的到来。
”
(二)学生的收获
徐豪在总结中说:
“每一个小组的报告都独具特点,就说赛风筝小组,他们预先在教室的墙壁上挂上了风筝;祝愿小组,给每个同学准备了重阳的祝愿卡片;喝酒小组,干脆还拿来了干菊花泡菊花茶给大
家喝,说什么小学生不可以喝酒,就用菊花茶取代?
?
报告活动结束了,每一个人脸上都洋溢着愉悦和快乐,因而可知,这个活动我们睁开得很成功!
”
简韩在总结中说:
“经过此次活动,我理解了一句老话:
‘我们付出,我们收获,我们快乐。
’”
黄靖儿在总结中说:
“同学们,爱是能够流传的。
大家必定听过《爱的奉献》吧,是啊,只需人人都献出一点爱,世界将变为美好的人间!
”
冯雯雯在总结中说:
“此次《难忘重阳节》的活动是那么标新立异,给我留下了深刻的印象。
从准备工作到报告沟通,都是那么令人难忘,那么回味无穷!
”
王晶晶在总结中说:
“年年重阳,今又重阳,这个重阳节过得十分快乐。
它让我们知道了有关重阳节的知识,让我们懂得了合作的重要
性,让我们有滋有味地度过了小学阶段的最后一个重阳节。
”
陈梓杰在总结中说:
“我们的活动圆满地结束了。
经过此次活动,我
们知道了重阳节的来历、重阳节的各样民俗、重阳糕的做法?
?
重阳
节是中国的传统节日,希望大家都能重视这个节日。
”
(三)家长的感觉:
综合实践活动要求我们的孩子一同着手,小组团联合作,学生自主合作研究问题、解决问题,活动中学生的自想法识和集体合作意识获取很好的培育,学生自展所长,小组中不停地经历必定和被必定,自信心不停地加强,交往能力也获取长足的提升。
综合实践活动对学生的综合能力的提升成效很好。
——马殿坤妈妈
这段时间,孩子进行了认识学校师生的一系列活动,在他采集资料、整理资料的过程中,我感觉孩子不只对教师和同学生活有了进一步的认识,并且学会集理安排自己学习和生活,加强了整理资料的能力,还激发了孩子学习的兴趣。
——韩炎峰爸爸
五、活动的评论
本次活动采纳自我评论、指导老师评论以及小构成员评论相联合的方式,既有学生个体对自我的认识,也有他人对自己的判定。
无论是自我必定与责备,仍是他人提出建议,均表现出一种踊跃向上的态势,学生在与他人的比较中,拥有平易、谦逊的心态,而他人评论也都能擅长发现他人的闪光点。
整个活动以先期准备到后期评论,能够说都睁开得特别存心义,深受学生的欢迎,家长也鼎力支持。
六、指导反省
每一次指导长线的主题活动,感觉都特别辛苦,由于活动过程中总有好多预料以外的状况出现。
但是,等到总结、回首整个活动的时候,又老是很惊喜,感觉付出的辛苦是那么值得。
《难忘重阳节》让我又经历了一次指导的幸福。
资料采集中,大家眼观六路,耳听八方,不错过任何一点点跟主题有关的信息;资料办理中,大家争得面红耳赤,只为作一个最合适自己小组研究主题、尽量完满的报告;为了做出成功的美味的重阳糕,重阳糕小组的同学试验了
一遍又一遍,其余同学也都从家里带来了要用的用具和要用的资料;
准备报告的过程中,不一样组的同学还会提一点参照建议?
?
看着同学们浑身心的投入到活动中:
碰到问题想方法解决,闹了矛
盾也以全局为重和气如初?
?
我真是快乐!
快乐于同学们面对困难的
勇气,快乐于同学们学会与他人协作,快乐于同学们有明确的目标
意识,并懂得如何去实现目标?
?
快乐了,宽慰着,便幸福了,全部
为保障活动顺利睁开而付出的心血都值得了。
屡见不鲜的一个节日,竟成为学生们热中于睁开的活动,再一次考证了综合实践活动的资源就在我们身旁,只需我们去发现,去利用,好多平时的事物就能成为学生成长的沃壤、乐园。
我想,此后的传统节日也这么搞,比如元宵节、端午节、中秋节,既有可供研究的内容,也有可供实践操作的内容,相信学生必定会依旧特别欢迎、特别接受的,也相信他们依旧会在活动中获取多方面的锻炼。
自然,每一次的活动也都有不尽善尽美的地方。
这一次《难忘重阳节》的活动中存在的问题就是子课题确实定还有待进一步的精准,仿佛我和同学们在报告沟通活动后产生了这样一个疑问:
文学作品小组能否是有存在的必需?
由于事实上有好几个小组都提到了有关的诗词,如赏菊小组的咏菊诗、登高小组的登高诗等。
这提示我和学生:
我们在确定子课题的时候,在考虑全面的基础上还要进一步剖析、精简,以防止发生重复的现象。
此外,在报告沟通的过程中,我发现:
同学们的互动还不是特其余充足,对于各组报告的成就,大家仿佛都是持必定的态度,而罕有责备的精神。
看来,这在此后的活动中也需要进一步的培育,要让学生懂得:
合作要,但责备也要,这样我们才会获得更多的进步。
总的来说,这是一次紧张的活动,由于活动内容好多;这是一次激动的活动,由于让大家试试做了平时不怎么会做的重阳糕;这是一次愉悦的活动,由于大家在活动中感觉到了好多的快乐:
表演、欣
赏小品的快乐,品味自己亲手制作的重阳糕的快乐?
?
这是一次存心义的活动。
学生是活动的主体,老师学会松手,给学生自主发展的空间,学生的成长是自由的、无穷的。
综合实践活动培育能力,也培育个性,让我们为学生创建广阔的活动舞台。
【篇二:
观综合实践活动《九九重阳节,浓浓敬老情》有感】
观综合实践活动《九九重阳节,浓浓敬老情》有感金坛市儒林中心小学胡小波
11月6日下午,赶到殷雪梅小学听了一节综合实践活动成就报告课——《九九重阳节,浓浓敬老情》。
固然中心构成员对此次活动感觉还不尽善尽美,但我从中启迪颇多,感觉可圈可点的地方许多。
第一,睁开活动好主题,传统节日是抓手。
重阳节在我国的传统节日中其实不惹人注视,排在春节、端午、中秋、清明节等传统节日以后,但经过谢晖老师指导,学生能够按确定的五个主题:
重阳节来历、重阳节民俗、重阳节美食、重阳节诗文、重阳节敬老踊跃睁开活动,内容丰富,有效拓展了学生对传统节日的认识;经过资料采集,获取了基本的信息办理能力;学做重阳糕,锻炼了着手能力;睁开敬老活动,获取了一份难得的孝亲敬长体验。
所以,传统节日是学生睁开综合实践活动的很好的主题,其内涵丰富,与社会、自然联系密切,有益于老师、家长共同关注,协力指导。
是学生锻炼自我,成长自我的优异渠道。
回想春学期在殷雪梅小学进行综合实践活动调研,他们睁开了《端午到临话粽子》,活动也很丰富,与此次活动有异曲同工之感。
因而可知,殷雪梅小学完整能够藉此基础,进一步睁开有关传统节日
的活动,踊跃研究,形成自己的特点校本教材之一——《漫话传统节日》。
第二,成就报告形式多,研究内容程度深。
本次报告活动,学生用书法、朗读、视频播放等形式,生动直观地展现了活动过程、收获。
除了研究来历、民俗、诗文等,还商讨了茱萸的不一样种类,以及重阳糕的制作工艺,并且亲身实践了一番。
经过活动观摩,我们认识到:
形式固然不是活动的主体,但相同影响着报告的成效。
所以,只需不是喧宾夺主,合适讲究些报告形式,是有必需的。
既要采集书上、网上已有的固有资料,又要经过采访、检查、察看找到活资料,促成研究内容的深度睁开。
第三,实践内容挺丰富,报告成就要弃取。
睁开这样一次长线活动,确定这么多小主题,花了一个多月进行活动,毫无疑问,学生的实践是充足的。
环绕这些主题睁开活动其实不错,报告什么内容?
这就值得商讨了。
我想不但应当报告已经解决的,已经收获的,必定式的成就,也应当报告研究的方法,实践的挫折、疑惑,以及解决的过程,这常常比那些现成的成就于他人更有借鉴意义。
自然,能够提出自己活动中生成的新的主题,作后续的研究,也很存心义。
一次活动的成就报告,不该不过知识型的,体验型的,也应当是方法型的,研究型的。
一次活动成就的报告,不该是一学期综合实践活动的大结局,而应是学生很多美好的、存心义的、个性化的研究主题的开始。
【篇三:
社会实践活动记录九九重阳节】
社会实践活动记录
活动地址:
社区
活动时间:
2010、10、16
参加人员:
学生会成员
活动专题:
九九重阳节浓浓敬老情活动背景:
尊老敬老是中华民族的传统美德。
重阳节是我们中国特有的传统节日,固然每年都过,
但跟着社会生活节奏的不停加速,铁门、铁窗隔断了人与人之间的交往,友谊、亲情也随之而疏远,像敬老、爱老等这样一些传统美德也随之被忘却。
认识重阳节,既是丰富学生对社会感知的需要,也是培育学生综合实践能力的需要,同时也是学习、传承敬老、爱老传统美德的一大契机。
活动要求:
1.回首成长历程,领会爷爷奶奶等尊长们的艰辛。
2.认识重阳节的来历及意义(查阅采集资料、问他人等)。
3.采集古今中外“孝顺尊长,尊老敬老”的名言佳句、名人故事。
4、各小组到社区找到自己的长久服务对象,利用双休日,组织看望,
并为他们打扫卫生,跟老人聊天、谈家常,认识对方状况,深入睁开体验活动。
活动总结
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