校级联考江苏省江阴市某校有答案八年级下学期期中考试语文试题.docx
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校级联考江苏省江阴市某校有答案八年级下学期期中考试语文试题
【校级联考】江苏省江阴市某校2021学年八年级下学期期中考试语文试题
一、情景默写
1.根据课文默写,并写出相应的作者或篇名。
①海内存知己,________。
王勃《________》
②气蒸云梦泽,________。
________《望洞庭湖赠张丞相》
③________,悠悠我心。
纵我不往,子宁不嗣音?
《诗经·郑风》
④式微式微,胡不归?
________,胡为乎中露?
《诗经·邶风》
⑤________,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
⑥________,并怡然自乐。
陶渊明《桃花源记》
⑦四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,________。
柳宗元《小石潭记》
⑧小伙子一般都喜欢善良而又美好的姑娘,《关雎》一诗中的“________,________。
”这两句就是佐证。
二、字词书写
根据拼音写汉字。
①(jī)________绊 ②(wò)________旋 ③(jiān)________默 ④沟(hè)________
三、选择题
下列加点字解释全正确的一项是( )
A.便要还家:
通“邀”邀请 欲穷其林:
尽 芳草鲜美:
新鲜美味 潭中鱼可百许头:
大约
B.阡陌交通:
交错相通 渔人甚异之:
诧异 黄发垂髫:
老人 犬牙差互:
狗牙
C.处处志之:
做记号 寻病终:
不久 清风徐来:
慢慢地 其长曾不盈寸:
竟然
D.率妻子邑人:
妻子儿女 诣太守:
到 因势象形:
模拟 其两膝相比者:
靠近
下列句子中加点的成语使用
的一项是( )
A.冬天悄悄的到来了,平日里那些活波可爱的小昆虫都
了。
B.面对越来越高的求职门槛,许多大学生
。
C.随着指挥的手落下,悠扬的乐曲
,而观众们仍然沉浸在美妙的音乐中。
D.通过爷爷的批评教育,我终于
,对以往所犯下的错误有了深刻的认识。
下列句子没有语病的一项是( )
A.看到同志们的认真负责,使我很受教育。
B.交警大队在学校门口安装了红绿灯,大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。
C.老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、神经紧张、食盐过多、感冒等。
D.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
下列关于文学常识的表述不正确的一项是( )
A.《社戏》选自小说集《呐喊》,作者是鲁迅。
社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,按所配乐曲的性质分为“赋、比、兴”,按表现手法分为“风、雅、颂”。
C.“记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.柳宗元与韩愈并称“韩柳”,他们一起倡导了唐代的古文运动。
柳宗元的文集有《柳河东集》,其中《永州八记》是山水游记的代表作。
下列关于《傅雷家书》的表述有误的一项是( )
A.《傅雷家书》是家信的汇编。
信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B.傅雷先生通过书信苦心孤诣地教导大儿子,希望他做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
C.傅雷告诫大儿子:
“过多的音乐会只能麻痹你的感觉,使你的表演缺少生气与新鲜感,从而损害你的艺术。
”
D.傅雷希望儿子把时间都花在练琴上,不必频繁写信回家。
四、名著阅读
名著阅读。
“以演奏而论,我觉得大体很好,一气呵成,精神饱满,细腻的地方非常细腻,音色变化的确很多。
我们听了都很高兴,很感动。
好孩子,我真该夸奖你几句才好。
回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。
希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀登峰顶。
”
(1)傅雷是一位杰出的翻译家,他的翻译中最具代表性的是巴尔扎克的《_______________》。
傅雷教育儿子傅聪的人生信条是先_______________,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。
(2)根据上述文字,请说说傅雷是如何对儿子进行教育的?
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,完成下列小题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
注:
本诗写于王昌龄贬龙标尉时。
(1)“江风引雨入舟凉”一句中的“凉”字有什么含义?
(2)最后两句诗抒发了作者怎样的思想感情?
请简要分析。
六、文言文阅读
阅读下文,完成文后各题。
欧阳公讳晔,字日华。
自为布衣,非其义(道义),不辄受人之遗。
少而所与亲旧,后或甚贵,终身不造其门。
初为随州推官,治狱之难决者三十六。
大洪山奇峰寺聚僧数百人,转运使疑其积物多而僧为奸利,命公往籍(没收)之。
僧以白金千两馈公,公笑曰:
“___今岁大凶,汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民,则吾不籍汝,”僧喜曰:
“诺。
”饥民赖以全活。
陈尧咨以豪贵自骄,官属莫敢仰视。
在江陵,用私钱诈为官市(出售)黄金,府吏持帖(文书),强僚佐署(签名)。
公呵吏曰:
“官市金当有文符(纹记)。
”独不肯署。
___
鄂州崇阳,素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。
桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。
公自临其狱,出因坐庭中,去其桎梏(枷锁)而饮食之,食讫,悉劳而还于狱,独留一人于庭。
留者色动惶顾公曰:
“杀人者汝也。
”囚不知所以然。
公曰:
“吾视食者皆以右手持匕,而汝独以左手,死者伤在右肋,此汝杀之明也。
”囚即涕泣曰:
“我杀也,不敢以累他人。
”公之临事明辨,犹古良吏,决狱之术多如此。
所居,人皆爱恩之。
(1)写出下列加点词在句中的意思。
(2)不辄受人之遗
(3)终身不造其门
(4)素号难治
(5)决狱之术多如此
(6)下列各组中,加点词的用法和意义相同的一项是()
A.能尽以输官而赈民/醉则相枕以卧
B.独留一人于庭/冰,水为之而寒于水
C.去其桎梏而食之/非能水也,而绝江河
D.决狱之术多如此/古之圣人,其出人也远矣
(7)下列对文章内容理解有误的一项是( )
A.欧阳公不与发达后的亲戚好友往来,表现了他正直可贵的优良品质。
B.欧阳公笑纳了僧人的馈赠,但仍没收了他们的积物用来救助老百姓。
C.一顿饭的功夫就找出杀人犯充分显示了欧阳公明察秋毫、智慧过人。
D.欧阳公能像古代的良吏一样处理好事情,源于他能处处为百姓着想。
(8)用现代汉语解释下列句子。
(9)吾安用此?
然汝能听我言乎?
(10)尧咨讽转运使出公,不使居府中。
七、现代文阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
Wi-Fi能像空气一样笼罩我们的生活吗?
①在“没网就不能活”的今天,WiFi似乎成了人们生活中必不可少的东西。
每到一个地方,WiFi要是没连上,人会感觉到格外失落。
会不会有那么一天,WiFi就像空气一般笼罩我们的生活,不管何时何地,我们只要拿出手机就能连上免费WiFi?
②德国物理学家哈拉尔德·哈斯由和他的研究团队最近发明了一种专利技术,利用闪烁的灯光来传输数字信息,这被称为“可见光通信”。
专家表示,该技术离全面普及已经不遥远,将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片,它就能变成无线网络发射器。
③据统计,目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。
为满足贫困、边远地区人们的上网需求,以及通过收取费用,满足部分经济宽裕使用者的超级漫游需求,谷歌正在建设一项通过热气球为全球提供快速、稳定的WiFi网络的工程,代号“懒人”。
目前相关测试已经在巴西展开。
④据国外最新消息,美国科研人员还打算把信号传到大海中。
他们研究出了一种“深海计算机网络”——通过水下传感器,将网络数据传输到大海及河川中,提供WiFi信号。
不过,在大海里覆盖Wi-Fi算资源浪费吗?
据研究者说,这种全新模式的无线网络,将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作,例如通过WiFi检测、预警海啸等。
⑤此外,“萌宠”也能装WiFi!
泰国一家电信公司日前找到许多猫和狗做“志愿者”,在它们的脖子上挂上支持移动WiFi的热点设备。
使用WiFi者只要靠近这些宠物,连接热点,就能上网,网速峰值可达每秒8.76M。
有人打趣道:
“如此一来,以后人和狗出去散步,将会是狗遛人,而非人遛狗。
”也许以后我们会经常看到这样的场景——狗狗疯一般地往前跑,主人跟在后面大喊:
“狗狗,你快给我回来!
我的WiFi断了!
”
⑥有了WiFi,人们上网的方便程度大大提升。
但是,人沉溺于虚拟世界可能会疏离甚至排斥现实生活。
面对日新月异的科技,我们应该把持住,确保自己的生活不被其操控。
(选自《奥秘》2015年第3期,有删改)
(1)通读全文,说说未来WiFi笼罩生活有哪些方式?
(2)第④段划线句子运用了什么说明方法?
作用是什么?
据研究者说,这种全新模式的无线网络,将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作,例如通过WiFi检测、预警海啸等。
(3)第③段画线词能否删去?
为什么?
据统计,目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。
(4)细读全文,选出对选文内容理解有误的一项。
( )
A.可见光通信技术已经全面普及,将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片,它就能变成无线网络发射器。
B.美国科研人员研究出一种“深海计算机网络”,他们打算把信号传到大海中,以帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作。
C.泰国一家电信公司在做“志愿者”的宠物身上挂上支持移动WiFi的热点设备。
如果使用WiFi者离这些宠物太远就会断网。
D.目前,地球上大部分地区仍未实现互联网接入。
谷歌正在建设一项代号为“懒人”的网络工程,目前相关测试已经在巴西展开。
阅读下面文本,完成下列各题。
一朵一朵的阳光
周海亮
七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅,男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。
他穿过一条狭窄的土路,土路的尽头,趴着一座石头和茅草垒成的小屋。
男人在小屋前站定,擦一把汗,喘一口气,轻轻叩响铁锈斑斑的门环。
少顷,伴随着沉重的“嘎吱”声,一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。
“你找谁?
”男孩扶着斑驳的木门,打量着他。
“我经过这里,迷路了。
”男人专注地看着男孩,“能不能给我一碗水?
”他目送着男孩进屋。
然后在门前的树墩坐下。
男孩端来了水。
男人把一碗水一饮而尽。
那是井水,清冽,甘甜,喝下去,酷热顿消。
男人满足地抹抹嘴,问男孩:
“只有你一个人吗?
你娘呢?
”
“她下地了。
”男孩说,“她天黑才能回来,回来的路上她会打满一筐猪草;回来后还得做饭,吃完饭她还得喂猪,或者去园子里浇菜……除了睡觉,她一点儿空闲都没有。
今天我生病了,我没陪她下地。
”
“你生病了吗?
”男人关切地问他。
“早晨拉肚子。
不过现在好了。
”男孩眨眨眼睛说。
“你今年多大?
”男人问他,“七岁?
”
“你怎么知道我七岁了?
”男孩盯着男人。
男人探了探身子,他想摸摸男孩青色的脑壳。
男孩机警地跳开,说:
“我不认识你。
”
“你们怎么不住在村子里了?
”男人笑笑,手僵在空中。
“本来是住在村子里的,我爹和别人打架,把人打残,跑了,娘说她在村子里抬不起头,就搬到山上来。
娘说他的罪,顶多够判三年,如果他敢承担,现在早就出来了……可是他跑了。
”
男孩又给男人一碗水,男人再次喝得精光。
燥热顿消,久违的舒适从牙齿直贯脚底。
男人将空碗放在树墩上,问男孩:
“你和你娘,打算就这样过下去吗?
”
男孩仰起头:
“娘说,在这里等爹。
”
“可是他逃走了。
他怕坐牢,逃走了……你们还能等到他吗?
”
“不知道。
”男孩说,“我和我娘都不知道。
可是娘说我们在这里等着,就有希望。
如果他真的回来,如果他回来以后连家都没有了,他肯定会继续逃亡。
那么,这一辈子,每一天,他都会提心吊胆……”
“就是说你和你娘仍然在乎他?
”
“是的。
他现在不是我爹,不是娘的男人。
”男孩认真地说,“可是如果他回来,我想我和我娘,都会原谅他的。
”
男人叹一口气,站起来,似乎要继续赶路。
突然他顿住脚步,问男孩:
“你们为什么要砍掉门前这些树?
”
“因为树挡住了房子。
”男孩说,“娘说万一哪一天,你爹知道我们住在这里,突然找回来,站在山腰,却看不到房子,那他心里,会有多失望呐!
他会转身就走,再也不会回来吧?
娘砍掉这些树,用了整整一个春天……”
男人沉默良久。
太阳静静地喷射着火焰,世间的一切仿佛被烤成了灰烬。
似乎,有生以来,男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。
他低下头,问男孩:
“我能再喝一碗水吗?
”
这一次,他随男孩进到屋里。
他站在角落里,看阳光透过窗棂爬上灶台。
“看到了吗?
”男孩说,“灶台上,有一朵阳光。
”
“一朵?
”
“是的,娘这么说的。
娘说阳光都是一朵一朵的,聚到一起,抱成团,就连成了片,就有了春天。
分开,又变成一朵一朵,就有了冬天。
一朵一朵的阳光聚聚合合,就像世上的人们,就像家。
”男孩把盛满水的碗递给男人,“娘还说,爬上灶台的这朵阳光,某一天,也会照着爹的脸呢。
”
男人喝光第三碗水。
他蹲下来,细细打量男孩的脸。
男人终于流下一滴泪,为男孩,为男孩的母亲,也为自己。
他从怀里掏出一张照片,哽咽着,塞给男孩。
他说:
“从此以后,你和你娘,再也不用担惊受怕了……可是你们,至少,还得等我三年。
”
照片上,有年轻的男人、年轻的女人,以及年幼的男孩。
男人走出屋子,走进阳光之中。
一朵一朵的阳光,抱成了团,连成了片,让男人不想再逃了……
(1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是( )
A.小说综合运用了外貌、神态、动作、语言、心理等多种描写方法,塑造了一个被亲情感动而幡然醒悟的男子形象。
B.这篇小说虽然情节很简单,但是人物形象丰满感人,语言清新朴实而又打动人心。
C.“爬上灶台的这朵阳光,某一天,也会照着爹的脸呢”,这句话表达了一种思念,也传递了“娘”坚信丈夫会回家的信念。
D.小说的人物对话,将一个女人的辛苦人生和美好心灵展现出来。
环境描写的前后照应深化了小说的主题。
(2)下列对小说题目的理解,不正确的一项是( )
A.表面上是指在男孩和他娘眼中,阳光是一朵一朵的。
B.象征着每一位家庭成员。
C.是屋里的阳光引导男人意识到亲情的重要性。
D.只有每一位家庭成员因亲情而聚集在一起,才能组成一个美满的家庭。
(3)下列关于人物形象的分析,不正确的一项是( )
A.“娘”是一个侧面描写的人物,在男子与男孩的对话中逐渐显露出来。
B.“娘”是一个吃苦耐劳、独立坚强、善良宽容、重视亲情的美好女子。
C.小说的主题是表现亲情的温暖和力量。
正是“娘”对丈夫错误行为的纵容,对亲情永不放弃的执着,对家庭无怨无悔的付出,才唤醒了一颗怯懦的心,慰藉了一个流浪的灵魂。
D.“娘”是真善美的表现,是作者歌颂的中国女性。
八、作文
按要求作文。
请以“这不是一件小事”为题,写一篇
。
要求:
①不少于600字;②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案与试题解析
【校级联考】江苏省江阴市某校2021学年八年级下学期期中考试语文试题
一、情景默写
1.
【答案】
①天涯若比邻 送杜少府之任蜀州 ②波撼岳阳城 孟浩然 ③青青子衿 ④微君之故 ⑤蒹葭萋萋 ⑥黄发垂髫 ⑦悄怆幽邃 ⑧窈窕淑女 君子好逑
【考点】
文学常识
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“撼”“衿”“萋”“髫”“幽邃”“窈窕”的书写。
二、字词书写
【答案】
羁,斡,缄,壑
【考点】
字形
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
注意“羁”的正确书写。
缄,封闭(常用在信封上寄信人姓名后:
王缄,上海刘缄)。
缄默:
闭口不说话。
沟壑[gōuhè]坑谷,山
沟。
可根据词义识记字形。
三、选择题
【答案】
C
【考点】
文言实词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A.芳草鲜美:
新鲜美好或鲜艳美丽。
B.渔人甚异之:
使……感到诧异。
黄发垂髫:
儿童。
犬牙差互:
像狗的牙齿那样。
C.正确。
D.诣太守:
晋谒,拜见。
因势象形:
顺着、就着。
【答案】
B
【考点】
成语的使用
名篇名句默写
课外文言文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B句“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。
与原语境意大学生不敢求职不相符,使用有误。
【答案】
C
【考点】
病句辨析
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A.缺少主语,可删去“看到”或“使”。
B.不合逻辑,删去“和事故隐患”。
C.没有语病。
D.主客颠倒,应改为:
中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。
【答案】
B
【考点】
文学常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项错误。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,按内容体制分为“赋、比、兴”,按表现手法分为“风、雅、颂”,二者合成“诗经六义”。
【答案】
D
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D.“希望儿子把时间都花在练琴上,不必频繁写信回家”是错误的。
傅雷认为父母应该给孩子的人生信条是:
先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。
希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
“不必频繁写信回家”在《傅雷家书》中并没有提及。
故D项说法不正确。
四、名著阅读
【答案】
(1)欧也妮·葛朗台,为人
(2)①对傅聪音乐的指导循循善诱,具体而细致。
②对傅聪始终积极的肯定鼓励,给予殷切的期望。
③傅雷鼓励傅聪从整个艺术中汲取营养,提升自己的艺术修养,做一个“德艺具备,人格卓越的艺术家”。
【考点】
课内名著阅读
作家作品
《傅雷家书》
情节内容
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)结合日常名著积累可知,文段出自傅雷所著的《傅雷家书》。
傅雷一生翻译法国文学作品和学术著作30余种,其中最具代表性的有巴尔扎克的《欧也妮・葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》和丹纳的《艺术哲学》等,为中法之间的文化交流作出了卓越贡献。
傅雷教育儿子傅聪的人生信条是先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。
(2)解答此题,可结合日常阅读积累及文段内容作答。
傅雷对儿子在音乐会上的成功演出,感到莫大的幸福与骄傲。
首先他先给予傅聪肯定鼓励,再提出殷切的期望,循循善诱,平等交流,希望儿子做一个“德艺具备,人格卓越的艺术家”。
五、诗歌鉴赏
【答案】
(1)“凉“不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷,更写出了诗人因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。
(2)抒发了诗人对朋友的怀念之情和友人离去的孤独惆怅伤感之情。
【考点】
诗
【解析】
(1)试题分析:
试题分析:
“江风引雨入舟凉”一句字面上只说风雨入舟,却兼写出行人入舟;逼人的“凉”意,虽是身体的感觉,却也双关着心理的感受。
解答本题时,先解释该字在句中含义,在展开联想把该字放入句中描述景象,最后点出该字烘托了怎样的情景,或表达了怎样的感情。
考点:
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
(2)试题分析:
后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景:
友人难以成眠,即使友人暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,使他摆不脱愁绪。
这两句是虚拟,月夜泊舟已是幻景,梦中听猿,更是幻中有幻。
这样整首诗虚实结合,借助想像,拓展了表现空间,扩大了意境,使诗更具朦胧之美,深化了主题,更有助于表现惆怅别情。
考点:
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D.
【解答】
此题暂无解答
六、文言文阅读
【答案】
(1)馈赠
(2)到
(3)一向
(4)方法
(5)D
B
(7)我哪里用得着这些东西(这些银子)?
然而,你们肯听我的话吗?
(“安”)
(8)陈尧咨就说动转运使把欧阳公赶出官府,不让他留在州府里(不让他再担任随州的推官)。
(“出”“居)
【考点】
内容概括与分析
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)本题考查学生理解文言文实词含义能力。
文言文词语含义理解,一定要结合上下文内容进行。
本题,
(2)句,“不辄受人之遗”,结合前一句“非其义”,意思是“符合道义的馈赠他就不会接受”,所以“馈”意思为“馈赠”。
(3)句,“终身不造其门”意思是“(欧阳公)就终身不到他家”,所以“造”意思为“到”。
(4)句,“素号难治”意思是“素来号称难以治理”,所以“素”意思为“一向,素来”。
(5)句,“决狱之术多如此”意思是“他断案的方法大多是这样的”,所以“术”意思为“方法”。
(6)本题考查学生对虚词意义和用法的掌握理解情况。
题干要求选出“加点词的用法和意义相同的一项”,A项,以:
介词,把/以:
相当于“而”,表修饰。
B项,于:
在/于:
比。
C项,而:
连词,表顺承/而:
连词,表转折,可以翻译成“却”。
D项,之:
结构助词,的/之:
结构助词,的。
故选D。
(7)这是一道文言文内容归纳概括题。
其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。
可使用假设法与代入法,与选项所在段落进行比较。
本题要求选出“对文章内容理解有误的一项”,B项,“笑纳了僧人的馈赠”、“仍没收”等说法与文意不符。
原文欧阳修没有收僧人的馈赠,而是劝说僧人将粮食捐出来赈灾,如果捐出来就不没收僧人财物。
僧人很高兴就把粮食捐出来赈灾。
故选B。
(8)本题考查学生文言文语句翻译能力。
翻译时,首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺,做到字字落实的同时,要重点关注得分点。
(9)句中:
“安”译为“哪里”,“然”译为“然而”。
(10)句中:
“出”译为“赶出”,“居”译为“留在”。
七、现代文阅读
【答案】
【考点】
筛选信息,归纳要点(说明文)
说明方法
说明文语言
理解说明文中词语含义或作用
说明文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
A
C
C
【考点】
记叙文标题含义
记叙文内容理解与分析
鉴赏文学形象
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)A项,小说没有运用心理描写的方法。
(2)C项,“是屋里的阳光引导男人意识到亲情的重要性”表述错误,“阳光”象征着每一位家庭成员,是每一位家庭成员引导男人意识到亲情的重要性。
(3)C项,“正是‘娘’对丈夫错误行为的纵容”表述错误。
小说的主题是表现亲情的温暖和爱的力量,正是“娘”对丈夫错误行为的原谅,对亲情永不放弃的执着,对家庭无怨无悔的付出,才唤醒了一颗怯懦的心,慰藉了一个流浪的灵魂。
八、作文
【答案】
这不是一件小事
记得那场雨如一盆水倾盆而下,我望着那扇紧关的门窗,团在那温暖的怀抱里……
一天,外婆要去婶婶拿玩,因为家里没有人,她又不能把握一个人扔在家里,所以只好把握也带过去。
我们梳好辫子就去婶婶家了。
到了婶婶家后,婶婶和外婆聊了很久,又在婶婶家吃完了饭才回去。
就在我们已经走了一半路的时候,原本开心的“天神”却是画风一变,哭了起来。
而且哭得很伤心,豆瓣的雨点打在我的身上
,我一开始还没感觉到什么,但是雨越下越大,不一会儿,我感到很冷了。
就对外婆说:
“外婆,我有些冷了,能开快点嘛?
”
”好的,
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