《VRay》教学大纲.docx
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《VRay》教学大纲
《VRAY》教学大纲
课程编码:
0814102102
课程名称:
VRAY
学时/学分:
32/2
关联课程:
先修课程(效果图表现技法、PHOTOSHOP、3DMAX)
后习课程(景观设计、园林设计)
适用专业:
环境设计专业
开课教研室:
环境设计教研室
课程类别与性质:
专业课程、选修
一、课时分配与考核权重
按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校环境设计专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定VRAY基础知识、材质与贴图、灯光与摄像机等5部分内容,共32学时,2学分,其中实践环节占16学时。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试,重在考核学生的创新思维和知识运用能力。
基于该教学考核评价思路,本课程主要以课堂提问、作业考核、作品设计等方式对学生进行考核评价,其中课堂提问、作业考核、阶段性作品制作等过程性评价占评价权重的70%,结课设计作品占评价权重的30%。
课时分配与考核权重一览表
序号
章节
课时数
评价方法及考核权重
1
概论
2
2
VRAY基础知识
2
作业考核10%
3
VRAY材质与贴图
8
作业考核25%
4
VRAY灯光与摄像机
4
作业考核10%
5
场景的渲染与输出
6
作业考核20%
6
案例制作
10
作业考核35%
二、课程资源库
1.参考书:
[1]火星时代.《VRay渲染巨匠火星风暴》.人民邮电出版社.2012.
[2]刘正旭.《3dsmax/VRay室内外设计材质与灯光速查手册》.电子工业出版社.2012.
[3]思维数码.《VRay从入门到精通》.科学出版社.2010.
[4]张媛媛.《3dsMax/VRay/Photoshop室内设计完全学习手册》.中国铁道出版社.2014.
[5]曹茂鹏、翟颖健.《中文版3dsMax2012/VRay效果图制作完全自学教程》.人民邮电出版社.2012.
2.期刊:
[1]基于3dsmax与VRay制作高品质室内空间效果图方法探析.李丽萍.电脑知识与技术.
[2]浅谈VRay光在室内渲染中的应用.庞立丽.科学技术创新.
[3]基于VRay的渲染画面杂斑处理技法探析.俞进福.莆田学院学报.
[4]室内效果图夜景空间灯光布置研究与实践.黄英琼.居舍.
[5]基于VRay材质表达真实性在室内效果图制作中的研究.周闻宇.建筑科学与工程.
[6]VRay渲染器与光影的艺术.马晓武.影视制作.
[7]VRay渲染器在3dsMax场景中的渲染技巧.倪佳慧,钱艳婷.科技视界.
3.网络资源:
[1]3dmax学堂网站.
[2]室内人网站
[3]我要自学网网站
[4]勤学网网站.
[5]沐风网网站.
[6]软件自学网网站.
三、教学内容及教学基本要求
第1—2学时
概论
1.课前准备
明确VRAY课程的属性,细化教学目标,对课程讲授进行精细化设计。
查阅相关资料,从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解VRAY课程的教学内容,设计科学的教学思路。
精心备课,提前准备教学进度表,并根据教学大纲的要求和教材的特点,结合学生的实际,选择合适的教育教学方法,对教材进行梳理以达到最佳的教学效果,并撰写教案。
将课内教学与课外导学进行有机融合,明确课外拓展内容和考核方式,培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。
1.1课程属性与教学目标分析:
《VRAY》是环境设计专业的专业课程,是所有环境设计专业学生的选修课,是从事环境设计专业与效果图制作的应用型人才必须学会和掌握的一项重要技能,是紧密联系工程实际的重要课程。
通过该课程的学习,旨在使学生了解并掌握VRAY的功能、特点、概念、术语和工作界面,掌握设计软件的一般操作,并能应用于环境设计效果图的绘制,以培养适应现时和未来环境设计第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。
1.2学习对象分析:
该课程是环境设计专业第六学期的课程,学生已经掌握了相关设计软件和关联课程的基本知识,如效果图表现技法、PHOTOSHOP、3DMAX等课程,并且具备了一定的设计基础知识,会熟练使用网络来获取学习资源。
学生经过两年多的基础设计课程和专业设计课程的学习,在这个阶段更侧重于寻求实践的机会,VRAY与实践联系紧密,符合学生的学习和职业需求。
教师应根据学生现阶段的学习状况和心态,有的放矢、加强引导,注重过程性评价,增加课堂的趣味性和学习的实用性,适当插入任务模块,引入实际案例,加强角色训练,激发学生的学习兴趣,树立学生的学习自信,培养学生的自学能力。
1.3教学方案设计:
通过本门课程的学习,掌握VRAY的基本理论和基本知识,了解本专业学习、工作与VRAY的关系及相互作用;了解计算机辅助设计的基本概念,掌握VRAY效果图制作的方法和技巧,并用计算机绘制出照片级效果图,学会运用基本理论、原理和实际操作去解决室内设计具体问题的综合能力。
以实际案例项目中所需要用到的关键知识点为基础,以项目驱动的形式,由教师布置项目,学生自主操作,教师辅导,成果点评,以此来加深学生对VRAY的软件性质与软件要求的认识,为后续的各项课程打下基础。
主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、对比分析、小组讨论等。
其中以课堂讲授和实践操作为主,在手段上采用电子教案、多媒体幻灯片等现代教学技术。
2.课内教学
教学过程中以理论讲授为基础,通过练习和评讲,加强学生的主动分析能力和动手实践能力,使学生对课程内容理解的更加透彻,强调学习的自主构建,强调教学的动态生成,突出作业评讲和课堂讨论的地位,注重生成性教学,突出过程性评价。
2.1教学内容:
本课程共32学时,理论学时16学时,实践学时16学时,课程内容如下:
概论,共需2课时,理论学时1课时,实践学时1课时。
第一章讲述VRAY基础知识,共需2课时,理论学时1课时,实践学时1课时,考核权重10%。
第二章讲述VRAY材质与贴图,共需8课时,理论学时4课时,实践学时4课时,考核权重25%。
第三章讲述VRAY灯光与摄像机,共需4课时,理论学时2课时,实践学时2课时,考核权重10%。
第四章讲述场景的渲染与输出,共需6课时,理论学时3课时,实践学时3课时,考核权重20%。
第五章案例制作,共需10课时,理论学时5课时,实践学时5课时,考核权重35%。
与本课程相关联的前修课程包括效果图表现技法、PHOTOSHOP、3DMAX等,后习课程包括景观设计、园林设计等。
前修课程和后习课程的良好掌握,可以更好使学生科学、合理、高效的运用VRAY来辅助设计。
本课程的重点内容是VRAY软件的基本操作,难点为学生是否能够灵活运用,使理论与实践相结合并指导实践应用。
本课程适合案例教学和体验式教学。
课堂上结合生动的案例,引导学生充分认识本学科领域进展状况。
每个章节会提供相对应的课程资源,供学生进行课后知识巩固和知识拓展。
学生可以通过设计联盟、设计本、设计之家等网站获取更多学习资源。
同时,通过课堂讨论、课堂提问、作业考核等方式进行相应的章节考核。
2.2教学方法:
在教学方法方面要采用多种方法:
(1)讲授式教学:
讲授既要重视内容的科学性和思想性,同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。
(2)案例式教学:
通过身边实际案例,具体分析VRAY在实践应用的重要性,从而更好的培养学生运用理论知识解决实践问题的综合能力。
(3)启发式教学:
提出问题或在实践教学中发现问题,更深层次梳理VRAY在设计实践中的辅助作用,培养学生拥有独立发现问题并解决问题的能力。
(4)讨论式教学:
对课堂教学及作业进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。
(5)辅助教学:
多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
2.3课内小结:
本课程主要讲解环境设计专业所必备的基础知识和技能,让学生从单一的专业课程学习或设计理论的学习中走出来,转化为多元化的实际应用。
要求学生掌握VRAY的基本操作,以及其在设计中的重要性,学会从VRAY的基本应用出发,强化实际动手操作,在设计中做到“人尽其力、机尽其用”的目的。
对课堂上积极回答问题的学生提出表扬,同时反思本次课堂的组织教学上有无遗憾的地方,最后要求学生预习下次课的主要内容。
3.课后巩固与拓展
本课程需要巩固学习的知识点为VRAY的发展和应用,其中VRAY在设计实践中的应用为重中之重,需要学生灵活运用、拓展学习。
需要巩固与拓展的学习内容:
(1)火星时代.《VRay渲染巨匠火星风暴》.人民邮电出版社.2012.
(2)刘正旭.《3dsmax/VRay室内外设计材质与灯光速查手册》.电子工业出版社.2012.
(3)室内人网站
(4)勤学网网站.
需要提前预习的学习内容为VRAY基础知识的相关内容。
明确提出下次课前需要前置预习的关键知识点,包括VRAY的研究内容是什么?
VRAY的应用领域?
VRAY的基础知识?
4.单元(章)考核与评价
该课程的考核方式为考试。
课内教学是以理论讲授和课堂实践练习相结合,课外导与做是以推荐著作和网站链接为主,课外练习为辅。
学生通过作品设计和作品分析等手段进行单元考核。
根据各单元的实际教学要求,设置各单元的考核与评价细则和各知识点所占分值,落实过程性评价及各项评分措施。
本单元不占考核权重比例。
第3—4学时
第一章VRAY基础知识
1.课前准备
明确课程地位和课程属性,认真分析教学对象特征,细化教学目标,对课程讲授进行精细化设计。
将课内教学与课外导学进行有机融合,明确课外拓展内容和考核方式,培养学生自主学习和课外知识拓展能力。
认真备课,并根据教学大纲的要求和教材的特点,结合学生的实际,选择合适的教育教学方法,对教材进行梳理以达到最佳的教学效果,并撰写教案提前准备教学进度表、教学大纲、教案、多媒体课件或教具等相关材料,并提前准备基础知识的相关案例。
1.1课外学习评价:
对于要求课外实践的内容进行提问检查;对于要求复习的内容主要以作业评价、课堂提问的方式检查;对于要求课前预习的内容主要以作业讲评的方式检查预习效果,依据实际情况收集整理相关信息,以便下次上课时能及时开展互动和反馈。
1.2教学方案设计:
通过本门课程的学习,掌握VRAY的基本理论和基础操作,了解本专业学习、工作与VRAY的关系及相互作用;了解计算机辅助设计的基本概念,掌握VRAY的基本绘图方法和技术,并用计算机绘制出成熟的建筑装饰效果图,学会运用基本理论、原理和实际操作去解决室内设计具体问题的综合能力。
主要教学环节包括课堂理论讲授、课堂练习指导,通过教师演示--学生练习--教师个别辅导的形式进行教学。
同时注重运用启发性教学,通过提出问题,发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题,培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。
2.课内教学
教学过程中以理论讲授和实践操作为基础,加强学生的动手实践能力,通过大量的实例讲解和练习,使学生对课程内容理解的更加透彻。
突出作业练习和课堂讨论,在此过程中,很容易发现学生学习中存在的问题。
2.1课堂导入:
首先对上次教学内容做一个简单回顾,针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点,进行提问或讨论。
并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍,及时发现问题、提出问题、讨论问题,并解决问题,适时导入本次教学新内容。
这样可以提高学生注意力,引入积极思维的状态,为学习新知识做好准备。
2.2教学内容:
主要教学内容有:
(1)VRAY工作环境
(2)VRAY渲染器全面解析
本次课的教学内容应围绕VRAY的基础知识相关内容展开,本次课的教学目标是使学生了解VRAY设计的一般方法,掌握VRAY计算机绘图软件基本知识和操作界面,掌握VRAY渲染器各面板功能等,使学生了解VRAY渲染器在环境设计专业中的重要性。
教学重点是VRAY的工作界面、基本操作和渲染器个面板功能。
教学难点是渲染器面板参数的掌握。
2.3教学方法:
在教学方法上主要采用以下方法:
(1)案例式教学:
通过实例讲解熟悉VRAY发展历史与功能,以及VRAY的应用领域。
组织学生鉴赏,归纳总结,为后续讲授理论知识打下基础。
(2)启发式教学:
提出问题或实践教学中发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题,即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。
(3)讨论式教学:
对课堂教学及作业进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。
(4)辅助教学:
利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
2.4课内小结:
本门课程主要讲解VRAY在环境设计专业所必备的基础操作知识和技能,让学生从单一的专业课程学习或设计理论的学习中走出来,转化为多元化的实际应用。
要求学生掌握VRAY的基础知识,完成效果图计算机绘制的应用能力,并了解其在设计中的重要性,做到“人尽其力、机尽其用”的目的。
课堂小结中注重师生、生生互动,注重培养学生的创新思维,注重发挥学生的主观能动性。
教学重点为VRAY的工作界面以及其涉及到的基本概念。
教学难点为VRAY的基本操作及其应用。
3.课后巩固与拓展
(1)火星时代.《VRay渲染巨匠火星风暴》.人民邮电出版社.2012.巩固VRAY的基础知识和基本操作
(2)拓展了解设计中VRAY的应用
(3)上网浏览关于设计中VRAY教学及应用的相关视频
(4)提前预习VRAY材质的相关知识
4.单元(章)考核与评价
本章节考核权重为10%。
该课程的考核方式为作业考核。
课内教学是以理论讲授和实践练习相结合,课外导与做是以推荐学习网站链接为主,课外练习为辅。
学生通过作品制作和作品分析等手段进行单元考核。
根据各单元的实际教学要求,设置各单元的考核与评价细则和各知识点所占分值,落实过程性评价及各项评分措施。
考核方式
评价权重
备注
作品制作
10%
要求学生课堂内完成
合计
10%
第5—12学时
第二章VRAY材质与贴图
1.课前准备
明确课程地位和课程属性,认真分析教学对象特征,细化教学目标,对课程讲授进行精细化设计。
将课内教学与课外导学进行有机融合,明确课外拓展内容和考核方式,培养学生自主学习和课外知识拓展能力。
认真备课,提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料,并提前准备材质与贴图的相关案例。
1.1课外学习评价:
对于要求课外实践的内容进行提问检查;对于要求复习的内容主要以案例操作方式检查;对于要求课前预习的内容主要以作业讲评的方式检查预习效果,依据对VRAY软件的相关了解和实际情况收集整理相关信息,以便下次上课时能及时开展互动和反馈。
1.2教学方案设计:
本课程以理论讲授和操作演示为主,并运用大量的实际案例强化学习内容,通过本单元学习,要求学生掌握VRAY各个工具使用方法,学会通过不同的工具,独立制图,解决环境设计门类中的问题。
主要教学环节包括课堂理论讲授、课堂练习指导,通过教师演示--学生练习--教师个别辅导的形式进行教学,在分析作品中讲解设计注意事项,在作业实践中理解设计原理和基本操作。
通过大量的作业练习,引导学生不断进步,使学生能循序渐进,达到潜移默化的效果。
明确教学目标和考核要点,要求学生课下完成指定的读物内容,同时注意对学生的过程性评价。
2.课内教学
2.1课堂导入:
首先对上次教学内容做一个简单回顾,针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点,进行提问或讨论。
并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍,及时发现问题、提出问题、讨论问题,并解决问题,适时导入本次教学新内容。
这样可以提高学生注意力,引入积极思维的状态,为学习新知识做好准备。
2.2教学内容:
主要教学内容有:
(1)VRAY材质
(2)VRAY贴图
本次课的教学内容应围绕VRAY材质与贴图的基础知识的相关内容展开,本次课的教学目标是了解VRAY材质与贴图,掌握材质参数的设置和绘图的基本操作。
教学重点是材质参数的设置。
教学难点是材质参数的设置实际应用。
教学应采取多种教学手段,激发学生的学习兴趣,树立学生的学习自信,培养学生的自学能力。
2.3教学方法:
在教学方法上主要采用以下方法:
(1)案例式教学:
通过实例讲解VRAY材质与贴图的基础知识,使学生能准确使用VRAY命令进行设计绘图。
组织学生鉴赏,归纳总结,为后续讲授理论知识打下基础。
(2)启发式教学:
提出问题或实践教学中发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题,即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。
(3)讨论式教学:
对课堂教学及作业进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。
(4)辅助教学:
利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
2.4课内小结:
本门课程主要讲解材质参数的设置和贴图的基础知识,让学生从单一的专业课程学习中走出来,转化为多元化的实际应用,提高学生的学习兴趣。
要求学生掌握VRAY材质与贴图设置的基础知识,完成效果图计算机绘制的应用能力,并了解其在设计中的重要性。
对课堂上积极回答问题的学生提出表扬,同时反思本次课堂的组织管理上有无遗憾的地方,并提出课后需要巩固和拓展的内容。
课堂小结中注重师生、生生互动,注重培养学生的创新思维,注重发挥学生的主观能动性。
3.课后巩固与拓展
(1)火星时代.《VRay渲染巨匠火星风暴》.人民邮电出版社.2012.巩固VRAY材质与贴图的基础知识
(2)拓展了解设计中VRAY材质与贴图知识的应用
(3)浏览关于VRAY材质与贴图教学的相关视频
(4)提前预习VRAY灯光与摄像机
4.单元(章)考核与评价
本章节考核权重为25%。
考核目的是学生对VRAY材质与贴图基础知识有一个全面的了解。
考核方式为上机实践操作。
课内教学是以理论讲授为和操作演示为主,课外导与做是以推荐学习网站链接为辅,课外练习为主。
学生通过上机操作和课后作业等手段进行单元考核。
通过课堂和课后作业查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度并进行考核评价,同时,兼顾过程性评价。
考核方式
评价权重
备注
作品绘制
25%
要求学生课堂内完成
合计
25%
第13—16学时
第三章VRAY灯光与摄像机
1.课前准备
明确课程地位和课程属性,认真分析教学对象特征,细化教学目标,对课程讲授进行精细化设计。
将课内教学与课外导学进行有机融合,明确课外拓展内容和考核方式,培养学生自主学习和课外知识拓展能力。
认真备课,提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料,并提前准备灯光与摄影机的相关案例。
1.1课外学习评价:
对于要求课外实践的内容进行提问检查;对于要求复习的内容主要以案例操作方式检查;对于要求课前预习的内容主要以作业讲评的方式检查预习效果,依据对VRAY软件的相关了解和实际情况收集整理相关信息,以便下次上课时能及时开展互动和反馈。
1.2教学方案设计:
本课程以理论讲授、操作演示、学生练习为主,并运用大量的实际案例强化学习内容,通过本单元学习,要求学生掌握VRAY灯光与摄像机。
主要教学环节包括课堂理论讲授、课堂练习指导,通过教师演示--学生练习--教师个别辅导的形式进行教学,在分析作品中讲解设计注意事项,在作业实践中理解设计原理和基本操作。
通过大量的作业练习,引导学生不断进步,使学生能循序渐进,达到潜移默化的效果。
明确教学目标和考核要点,要求学生课下完成指定的读物内容,同时注意对学生的过程性评价。
2.课内教学
2.1课堂导入:
首先对上次教学内容做一个简单回顾,针对上次要求前置预习的相关内容和关键知识点,进行提问或讨论。
并对上次课的优秀学生作品进行展示和介绍,及时发现问题、提出问题、讨论问题,并解决问题,适时导入本次教学新内容。
这样可以提高学生注意力,引入积极思维的状态,为学习新知识做好准备。
2.2教学内容:
主要教学内容有:
(1)VRAY灯光
(2)VRAY摄像机
本次课的教学目标是了解VRAY灯光与摄像机,掌握灯光与摄像机的布置和参数的调整。
教学重点是VRAY灯光与摄像机的编辑及其应用。
教学难点VRAY灯光参数的调整。
教学应结合生动案例,激发学生的学习兴趣,树立学生的学习自信,培养学生的自学能力。
2.3教学方法:
在教学方法上主要采用以下方法:
(1)案例式教学:
通过实例讲解VRAY灯光与摄像机的基本技巧,使学生能准确使用灯光与摄像机命令。
组织学生鉴赏,归纳总结,为后续讲授理论知识打下基础。
(2)启发式教学:
提出问题或实践教学中发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题,即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。
(3)讨论式教学:
对课堂教学及作业进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。
(4)辅助教学:
利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。
2.4课内小结:
对VRAY灯光与摄像机的相关知识进行总结,使学生进一步了解VRAY灯光与摄像机的相关概念,掌握VRAY灯光与摄像机的布置,掌握灯光与摄像机参数的调整编辑。
教学重点是VRAY灯光与摄像机的编辑及其应用。
教学难点为VRAY灯光参数的调整。
课堂小结中注重师生、生生互动,注重培养学生的创新思维,注重发挥学生的主观能动性。
3.课后巩固与拓展
(1)火星时代.《VRay渲染巨匠火星风暴》.人民邮电出版社.2012.巩固VRAY灯光与摄像机的相关知识
(2)拓展了解设计中VRAY灯光与摄像机的应用及参数调整
(3)浏览关于VRAY灯光与摄像机的相关视频
(4)提前预习场景的渲染与输出
4.单元(章)考核与评价
本章节考核权重为10%。
考核目的是学生对VRAY灯光与摄像机应用基础知识有一个全面的了解。
考核方式为实践操作,考核要求掌握VRAY灯光与摄像机的布置与参数调整。
通过作品绘制查看学生对课堂讲授知识和课外拓展知识的掌握程度并进行考核评价,点评、自评、互评相结合,同时,兼顾过程性评价。
考核方式
评价权重
备注
作品制作
10%
要求学生课堂内完成
合计
10%
第17—22学时
第四章场景的渲染与输出
1.课前准备
明确课程地位和课程属性,认真分析教学对象特征,细化教学目标,对课程讲授进行精细化设计。
将课内教学与课外导学进行有机融合,明确课外拓展内容和考核方式,培养学生自主学习和课外知识拓展能力。
认真备课,提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料,并提前准备效果图渲染与输出命令的相关案例。
1.1课外学习评价:
对于要求课外实践的内容进行提问检查;对于要求复习的内容主要以案例操作方式检查;对于要求课前预习的内容主要以作业讲评的方式检查预习效果,依据对VRAY软件的相关了解和实际情况收集整理相关信息,以便下次上课时能及时开展互动和反馈。
1.2教学方案设计:
本课程以理论讲授和操作演示为主,并运用大量的实际案例强化学习内
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