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阶段性工作总结
阶段性工作总结2020
工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。
下面是给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!
从实现创建国家文明城市的目标,改善老百姓的工作、生活环境,提高城市管理水平,提升城市整体形象的角度出发,我局将农贸市场整治工作作为一项大事、实事、要事,从大局出发,切实将这次整治任务落实到位。
通过前阶段的努力,在整治工作上取得了一定的成绩。
在肯定成绩的同时,我们也应清醒的看到还是存在不少问题。
针对上述情况,我们需要进一步加大整治力度,加快工作节奏,使我区农贸市场的状况达到整治标准,从而全面推进创建工作的有序进行。
首先,召开一次会议,继续明确相关职责,研究部署下步整治工作。
近期,召开一
次整治工作动员大会,邀请、城管、计卫、质监等部门和农贸市场业主参加,部署整治工作方案,落实相关责任,进一步传达《浙江省商品市场管理条例》精神,进一步强调业主的经营管理职责,向市场业主分发相关资料,利用市场的宣传窗、广播进行宣传,进一步营造创建氛围。
并将“越城区农贸市场整治标准考核表”印发给各农贸市场,对照标准进行自查,进一步实施整改。
第二,配合工商部门开展“群众评市场”活动,联合有关部门进行抽查,督促市场举办者加强日常管理。
配合工商部门根据市场亮照经营、商品质量、卫生保洁、服务质量等七方面的要求和相应的检查方法、奖惩措施开展评议活动。
把创建文明城市中对农贸市场的整治与“群众评市场”活动相互结合,配合工商部门开展一月一检查,并对照星级市场的要求,要求加大硬件改造力度,真正做到“硬件建设上档次,软件建设创一流”,全面提升我区农贸市场的规模和档次,适应业态发展的需要。
同时,按照行政许可法的要求和规定,会同工商、城管、计卫、质监等部门对我区9家农贸市场整治工作进行抽查,督促市场举办者落实市场管理的第一责任,对发现的问题对照行政处罚相关条例进行处理。
并把督查情况与年终镇街岗位责任制考核、三产企业综合优胜评比相结合。
第三,协调督促镇街进一步深化工作,在确保前阶段工作成效的前提下,重点整治问题较突出的市场。
根据整治工作动员大会的精神,依据“越城区农贸市场整治标准考核表”中的有关规定,发挥协调督促作用,通过镇街对辖区农贸市场进行第二轮的整治。
对第一轮整治中成效显著的市场要求进一步加强日常管理,查漏补缺,在确保前阶段工作成效的前提下,更上一层楼。
对问题比较突出,整治比较困难的市场,我局和镇街在第二轮整治中要相互协调,加强工作力度,攻坚克难,并借助镇街岗位责任制考核、三产企业综合优胜评比的“杠杆”,进一步督促激励,确保整个面上的整治工作在这个阶段有一个较大的推进。
第四,会同有关部门进行全面大检查,验收整治工作实效。
在会同工商部门,增加日常巡查,加大管理力度的同时,当第二轮整治工作结束后,再配合工商、城管、
计卫、质监等部门,对照相应的工作职责,对全区农贸市场整治工作进行普查,将检查情况进行通报。
同时,督促加强长效管理,进一步落实管理职责,做到高标准整治,严要求管理,继续保持环境优美、交通顺畅、功能较完备、市容整洁、管理有序、市场繁荣。
《让学生在理科学习中体验成功的研究》是我校中学理科组结合民族地区教学实际情况并在县教研室的专业指导下,在原来课题的基础上进行修订后的课题。
自今年3月份以来,在县教研室的精心指导下,学校坚持以新课程改革为突破口,以课题研究为切入点,全体课题组成员积极参与,认真实践,使教研工作有了一定成效,尽管现处于研究阶段,但毕竟使研究工作取得了突破性的发展,达到了预期目标。
课题研究共划分为以下三个阶段进行:
现将阶段性研究作以下的计划与总结:
在研究工作的第一阶段中,全组成员通过个人理论学习,三人共同对相关资料理论的学习,认识到让学生在理科学习中体验成功是非常必要与重要的,体验成功不仅是学生学习理科兴趣的动力源泉,更是提高学生成绩的法宝,因此,在教学过程中教师应让学生不断体验学习理科上的成功。
这种让学生体验成功的意识不仅仅要融入教师的备课中,而且要在课堂、作业、测试中体现出来。
在研究工作的第二阶段中,课题研究小组成员紧紧围绕“让学生在理科学习中体验成功”这一主题,广泛探索适应于新课程要求的教学方法,认真做到“四个坚持”:
一是坚持理论学习不放松,强化理论知识积累教学理论指导;二是坚持上好每一节课,“让学生体验成功”在每节课中都有所体现,在课堂教学中总结经验;三是坚持在学生的学习效果上求论证;四是坚持课题成员之间的相互交流,在研讨中提升自我。
通过课堂实践,反思,总结提高等有效研究措施,使课题研究内容得到了全面落实,课题研究目标基本实现。
现将课题第三阶段的研究工作作以下的计划:
本次课题研究不仅提高了教师研究教学的积极性,还增强了教师的自信心,课题研究成员在研究中得到了成长。
我们将认真总结经验,将研究成果在教学中推广应用,让学生喜欢上学习理科,学习成绩得到提高。
社区信访___在街道党工委正确领导和指导下,全面落实了信访维稳各项措施,形成了事事有人管、处处有抓、既分工又合作的良好局面,为保一方平安和稳定取得良好效果。
员规模、牵头人物、行动方案、事发地区、涉事部门等基本情况以及落实化解工作的情况,并及时调整、充实、更新。
在教学方面的重点工作就是课改,课改也是每周部例会的必讲内容。
为了加强推动部里的课改工作,推动自主互助课堂教学模式的推广,高质量的参与课堂达标活动,部里为各班统一印制了班级小组“互助擂台”,并张贴上墙。
每一个小组,就是一个小集体。
在每一个小组的小表格内,有12个五星图,五星图的使用可以表扬到组,也可以表扬到人,一周一评,对自主互助课堂上表现积极的小组或个人,将其五星图的其中一个涂成红色。
自实施这一措施来,班级课堂气氛活跃了,小组间合作的意识增强了,同时在班级内形成了浓厚的竞争气氛。
为使这一措施进行的扎实有效,部内进行一月一评比,评出部里当月的互助擂台红旗小组,并张榜公布,提出表扬。
各学科备课组在平时的教学研究和集体活动时,也重点研究课改,而且将课改研究中的许多想法付诸实践。
如语文组毛林程老师,他在教学过程中,和其他学科有机融合,创立了一套适合自己特点的教学模式——以愉快教育为手段的大语文教学,利用自身知识储备和网络、报纸,杂志,书籍等各种信息渠道来拓展教学空间,扩大知识容量,并和社会热点,自己经历紧密切合,鼓励学生活学活用,大胆质疑,大胆发表自己见解,让语文课堂变得更开放,更厚实,更有趣,更有时代性,可以说语文课不再是支离破碎的知识灌输,而是充满真善美的人文熏陶。
实践证明,这个做法高屋建瓴,有利于学生系统掌握语文知识,提升语文素养,培养健全人格,并和社会实践紧密结合,学以致用,为以后的深造打下极为坚实的基础。
数学组孟凡树老师,充分利用教师前后黑板,给更多的学生展示才能的机会;充分互助擂台,让小组之间展开竞赛:
这样,既增强了同学之间互助合作的意识,又激发了学生比学赶超的竞争意识,可谓一举两得。
英语组韩丽霞老师,她在课堂对话环节上,采用三步处理法。
读前听、听后学、学后读。
学生参与意识强,气氛活跃。
再如,她在布置作业时,采用作业超市的形式,给学生更多的选择机会。
物理老师姚夕忠在讲分子的热运动时,分别给相临座位的两个学生每人一杯热水和一杯冷水,让他俩同时往杯子里的水中注入一滴红色墨水,过一会儿,就观察到热水中的红色墨水很快地而且均匀地扩散开来,而冷水杯中的红色墨水却仍聚集一团,扩散缓慢,几乎没有动静。
实验表明,温度越高,分子做无规则运动的速度就越大,所以得出大量分子做无规则运动的速度跟温度有关的结论。
这样,在实践中,通过自己动手做做,再进行自我分析、总结,学生就能透过具体的物理现象,理解并总结出抽象的分子运动的规律,从而提高了逻辑思维能力。
化学老师黄爱波为给学生营造一个宽松愉快的学习环境,把学习的主动权交给学生,让学生成为学习的主人,在引导学生合作学习过程中就要因题而异,通过巧妙的诱导,用多种方式激发学生好奇心和探索欲望。
如讲到中和反应时,把盐酸溶液滴到氯化钠溶液中没有什么明显现象,反问学生:
是不是它们之间没有反应?
如果不是,怎样证明它们之间的确发生了反应,同学们以小组合作的形式先探究,然后汇报这样,激起了学生强烈的求知欲望,便能兴趣盎然地投入到小组合作学习中去,从而充分调动学生学习的主动性和积极性。
政治老师张楠,注重信息技术在政治教学中的运用。
政治课一般都在上午第四节或者下午第一节上,学生的学习积极性不高,很容易走甚或睡觉,因此运用多媒体导入新课,可以激发学生的学习兴趣。
初中学生好奇心强,大多喜欢直观、感性的教学方式。
多媒体教学图文并茂,能使学生进入情景,从而对学习任务产生兴趣。
在政治课中有许多重点、难点,有时单靠老师讲解,学生理解起来费力,且枯燥无味,而运用多媒体新技术进行教学,增加教材的形象性、生动性。
借助形、色、声、情、奇配合,它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握和利于知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果。
再如,陈红梅老师,运用时政使理论和实践相结合、知识和思想相统一的方法,对学生进行思想教育。
当今的时政新闻来学习知识,如在讲合法致富会结合三鹿奶粉事件、讲两会时就结合__年3月的两会召开的内容、在讲中国在世界舞台上的作用时就结合二十国峰会。
这样既能调动学生的积极性,也做到了理论和实际相结合,知识和思想相统一。
也使情感态度价值观得到了体现,激发了学生的爱国主义教育。
初三一部的历史课更是丰富多彩。
历史组的老师运用自己的“法宝”-----“欣赏和赞美”的眼光去对待他们,发挥我们的爱心,不是对学生的错误和缺点置之不理,而是换个角度看问题,叫他们换位思考,多想想自己的将来,自己的父母,在亲情的基础之上引导学生做到最适宜的自我控制和自我强化,特别是教着十二班的朱新惠和十一班刘立君老师这方面做的非常好,这两个班的历史课堂纪律出奇的好,正好印证了“亲其师,信其道”。
富有人情味的教学方式,给了学生充分的信任,所以历史课堂是使学生培养自信的地方。
历史组合理安排组织课堂,运用年级组的提出“擂台比赛、红旗小组”等形式充分发挥学生的主体作用,___实现了“教师教”向“学生学”的转变,教师上课轻松,学生学习紧张却快乐着,课堂之上不再是“教”的盛景,而是“学”的热情,枯燥的重复劳动不再有,取代的是互教互学的生机勃勃场面。
课改在初三一部正如火如荼的展开,当然,也会有许多不足之处,下一步工作重点在于:
进一步完善巩固前面的课改成果,并在基础上学习新的课改理念,加强探索和实践,闯出更多的课改路子。
在第二阶段中,党组、支部重点把握住层层征求意见、广泛开展交心谈心,查找存在问题,自我党性分析,撰写党性分析材料等主要环节,走好分析评议阶段每一步。
认真做好分析评议阶段的工作,是巩固和扩大学习动员阶段成果,打牢整改提高工作的基础,确保先进性教育活动取得实效的关键。
在分析评议阶段,我们注意了和党组织要找准存在的突出问题,深刻分析原因,明确整改方向。
强调每个党员都要听取意见,自我剖析,理解评议,开展批评与自我批评,认真撰写个人党性分析材料。
党组充分发扬民主,坚持走群众路线,根据市___编委会的具体情景,采取召开党员座谈会、在办公楼内设置征求意见箱、向本委党员及市直有关部门财政局、___、劳动局、法治办、人事局、农委、市政协、市委政研室等发放征求意见表50份,共收回40余份、领导班子各别访谈等多种形式广泛征求意见。
党员领导干部还主动征求分管科室___;市___编委会党组还征求省___及市辖县市区修志机关___;党组对征求到___进行了认真汇总、梳理,分别出对党员个人意见和提议4条
对领导班子___和提议7条1.在年鉴和方志工作方面还缺乏创新意识,为经济建设服务上还存在必须的差距。
并且向全体党员和个人如实反馈。
党组根据市___编委会的实际情景,在个人撰写党性分析材料前,党员与党员之间、党员与上级领导之间开展一次“一对一”交心谈心活动,重点是查找思想、工作中存在的问题现象,虚心听取意见和提议,为个人的党性分析材料找准方向。
谈心活动中认真开展批评与自我批评,做到与人为善,坦诚相见,以利于沟通思想,增进团结,找准问题,构成共识。
对党组成员、对每位党员同志的具体意见和提议进行认真的梳理,并在全体大会上通报。
结合征求到___,党支部同党员进行第二次谈心称为“回头谈”,
党组组织党员对照《党章》、新时期坚持共产党员先进性的基本要求和市___编委会坚持共产党员先进性的具体8条要求,结合征求到___,撰写个人党性分析材料,重点检查在梦想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题,从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源。
领导干部还从坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行分析。
党支部负责同志审阅了本支部党员的党性分析材料。
党组主要负责同志审阅领导班子成员的党性分析材料,领导班子成员审阅分管部门科室主要负责同志的党性分析材料。
党性分析材料联系个人实际不够、问题找得不准、剖析不深不透的,回到要求认真进行修改。
党支部在党员进一步搞好学习、广泛开展谈心活动、认真撰写党性分析材料的基础上,组织开展专题组织生活会。
会上每个党员都要按照准备好的材料进行党性分析,逐个评议,开展批评与自我批评。
专题组织生活会后,党支部召开支委会,根据党员个人讲评、党员互评、以及征求到的群众意见和党员的一贯表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个党员提出评议意见。
对每个党员的评议意见,党支部以书面形式如实向本人反馈,肯定成绩,指出问题,提出整改方向。
民主评议告一段落后,党组向群众通报民主评议党员情景。
通报的主要资料包括:
专题组织生活会的基本情景,党员对存在问题的认识和整改意见以及今后努力方向,党支部的评议结果。
对于分析评议阶段的这七个环节的工作,实际上也是七个步骤,我们认真地进行谋划,精心地设计实施方案,扎扎实实地落到实处。
保证每一个环节都工作到位,到达了预期的目的。
在前一阶段学习培训的基础上,我们紧密结合党员的思想实际和分析评议阶段的工作要求,组织党员有针对性地精选学习资料,进一步引导党员提高认识、端正态度,摆正位置、自觉投入,增强从世界观、人生观、价值观等方面进行自我剖析的自觉性,增强学习实践重要思想的坚定性。
要坚持理论联系实际,继续改善思想作风、工作作风,做好关心群众生产生活的工作,让群众不断得到实实在在的利益,进一步密切党群、干群关系。
党组把查找问题作为分析评议阶段的重要一环,继续采取有效措施,找准党员和党组织存在的突出问题,群众反映强烈的党风、政风、行风方面的突出问题,影响本部门本单位改革发展稳定的突出问题,涉及群众切身利益方面存在的突出问题,以及本部门本单位存在的其他突出问题。
党员在查找问题时,要摒弃私心杂念,诚心诚意听取群众意见,从维护党和人民的利益出发,勇于正视和深刻剖析存在的问题,实事求是地认识自我、估价自我。
对查找出的问题,要从思想认识上分析原因。
开展批评与自我批评,要坚持原则,讲究方式方法,不回避矛盾,不纠缠细枝末节,不搞无原则纠纷。
党员自我批评的要求是:
能够认真查摆自我在坚持先进性方面存在的突出问题;对党组织指出的问题和党员、群众提出___,树立正确的态度,作出实事求是的回答;对存在问题的原因剖析深刻,真正做到触动思想,提高认识;能够针对存在的突出问题,认真总结经验教训,提出整改措施。
党员之间开展批评的要求是:
坚持实事求是的原则和“惩前毖后,治病救人”的方针,从团结的愿望出发,本着对同志对事业高度负责的态度,敞开思想,畅所欲言,触及问题,帮忙分析原因,明确努力方向。
我们始终把坚持先进性的要求同履行岗位职责结合起来,做好本职工作,发挥先锋模范作用。
对查找出来的突出问题,具备整改条件的要立刻就改。
经过解决问题,让群众感受到党组织和党员在先进性教育活动中发生的新变化。
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