八下英语unit 6 教学设计.docx
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八下英语unit6教学设计
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教学设计(第 1 课时)
年级
八年级
学科
英语
主备人
张凯敏
执教人
执教班级
审核人
项目
内容(主备人完成)
方法(执教人补充)
课程标准关于所讲内容的有关描述
学习
目标
1) Newwords:
remind, bit,silly,insteadof
2)Sentencestructure:
① Howdoesthestorybegin?
②Whathappenednext?
③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?
④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
教
学
过
程
︵
导
·
学
·
练
︶
教
师
引
导
与
学
生
自
学
Step1 Leadin
1. WatchthemoveYuGongmovestheMountain
T:
What’sthenameofthestory?
S1:
It’s YuGongmovesamountain.
S2:
It’satraditionalChinesestory.
Step2 Presentation
1. Learnthenewwords
onceuponatime,shoot, stone
2.Trytorememberthenewwords.
Step3 Writing
1. Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesof thestoryinthebox.
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.
JourneytotheWest b
YuGongMovesaMountain d
HouYiShootstheSuns a
NuWaRepairstheSky c
Step4 Listening
1.T:
TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
Step5 Pairwork
1.Readthequestionsintheboxin1c.
2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.
3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.
e.g. A:
Howdoesthestoryhappen?
B:
Thereweretwoverytallmountainsinfrontoftheirhouse.
A:
Whathappenednext?
B:
Averyoldmantriedtomovethemountains.
A:
Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?
B:
Theywouldputthemintothesea.
Step6 Listening
Workon2a:
T:
Let’scontinuetolistentothestory.
1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
Step7 Pairwork
1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.
2.LetsomeSstellthestory to theclass.
3.Seewhichgroups’storyisbetter.
Step8 Role-play
1.ReadtheconversationsandLetSsreadafterthe playrecord.
2.AskSstorole-playtheconversationingroups.
Some mainpoints:
(1) 1.Thisstoryremindsusthatyoucanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.
remind v. 提醒;使想起
remindsb.of/aboutsth. 提醒某人想起某事
e.g.Thepictureremindshimof hisbeautifulhometown.
这幅画让他想起了美丽的故乡。
remindsb.todosth. 提醒某人去做某事
e.g.Pleaseremindmetocomebackearly.
请提醒我早点回来。
【运用】
根据汉语意思补全下列英语句子,每空一词。
① 这个故事让我想起了我的童年。
Thisstory___________________mychildhood.
② 今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗?
Couldyouplease_________________________Tomuptonight?
(2)Ithinkit’salittlebitsilly.
bit n. 有点;稍微
alittlebit (=alittle) + 形容词或副词或比较级时,表示“一点儿”
e.g.I’malittlebittired.Let’stakeashortrest.
我有点累了,让我们休息一会。
She isalittlebitshy. 她有点害羞。
辨析:
abitof+ 不可数名词 “一点……”
e.g.Shepoured abitofsaltwaterinhermouth.
她往嘴里倒了一些盐水。
silly adj. 愚蠢的
通常指由于缺乏常识、判断力或稳健而作出令人可笑的行为和举止, 在句中可用作定语或表语。
e.g.Iwassillytogetoutwithacoatinacoldday.
在这样冷的天气里没有穿外套就出门,我真傻。
(3) ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
insteadof 是复合介词,后接名词、代词、动词的-ing形式或介词短语等,意为“代替,作为……的替换”。
e.g.Ifyoucan’tgo,he’llgoinsteadofyou.
Jackwentswimmingyesterdayinsteadofplayingbasketball.
instead与insteadof 只有一词之差,但在用法上区别很大。
instead是副词,意为“代替”,在句中只能用作状语。
e.g.Wehavenocoffee.Wouldyoulikesomewaterinstead?
Donnaneverstudies.Instead,sheplaystabletennisallday.
项目
内容(主备人完成)
方法(执教人补充)
教
学
过
程
︵
导
·
学
·
练
︶
教
师
引
导
与
学
生
自
学
当
堂
检
测
1.YuGongfoundagoodway________(solve)theproblem.
2.Youshouldkept_______(try)andnevergiveup.
3.Givemethegreenone___________theredone.
4.She’dliketostayathomeinsteadof______(go)tomovies.
5.Pleaseremindhim_______(take)medicineontime.
6.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.
Answers:
1. tosolve 2. trying 3. insteadof 4. going 5. totake 6. Instead
教学
反思
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains教学设计(第 1 课时)
年级
八年级
学科
英语
主备人
张凯敏
执教人
执教班级
审核人
项目
内容(主备人完成)
方法(执教人补充)
课程标准关于所讲内容的有关描述
学习
目标
1) Newwords:
remind, bit,silly,insteadof
2)Sentencestructure:
① Howdoesthestorybegin?
②Whathappenednext?
③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?
④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
教
学
过
程
︵
导
·
学
·
练
︶
教
师
引
导
与
学
生
自
学
Step1 Leadin
1. WatchthemoveYuGongmovestheMountain
T:
What’sthenameofthestory?
S1:
It’s YuGongmovesamountain.
S2:
It’satraditionalChinesestory.
Step2 Presentation
1. Learnthenewwords
onceuponatime,shoot, stone
2.Trytorememberthenewwords.
Step3 Writing
1. Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesof thestoryinthebox.
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.
JourneytotheWest b
YuGongMovesaMountain d
HouYiShootstheSuns a
NuWaRepairstheSky c
Step4 Listening
1.T:
TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.
2.PlaytherecordingfortheSstolisten.
Step5 Pairwork
1.Readthequestionsintheboxin1c.
2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.
3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.
e.g. A:
Howdoesthestoryhappen?
B:
Thereweretwoverytallmountainsinfrontoftheirhouse.
A:
Whathappenednext?
B:
Averyoldmantriedtomovethemountains.
A:
Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?
B:
Theywouldputthemintothesea.
Step6 Listening
Workon2a:
T:
Let’scontinuetolistentothestory.
1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
Step7 Pairwork
1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.
2.LetsomeSstellthestory to theclass.
3.Seewhichgroups’storyisbetter.
Step8 Role-play
1.ReadtheconversationsandLetSsreadafterthe playrecord.
2.AskSstorole-playtheconversationingroups.
Some mainpoints:
(1) 1.Thisstoryremindsusthatyoucanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.
remind v. 提醒;使想起
remindsb.of/aboutsth. 提醒某人想起某事
e.g.Thepictureremindshimofhisbeautifulhometown.
这幅画让他想起了美丽的故乡。
remindsb.todosth. 提醒某人去做某事
e.g.Pleaseremindmetocomebackearly.
请提醒我早点回来。
【运用】
根据汉语意思补全下列英语句子,每空一词。
① 这个故事让我想起了我的童年。
Thisstory___________________mychildhood.
② 今天晚上你能提醒我给汤姆打电话吗?
Couldyouplease_________________________Tomuptonight?
(2)Ithinkit’salittlebitsilly.
bit n. 有点;稍微
alittlebit (=alittle) + 形容词或副词或比较级时,表示“一点儿”
e.g.I’malittlebittired.Let’stakeashortrest.
我有点累了,让我们休息一会。
She isalittlebitshy. 她有点害羞。
辨析:
abitof+ 不可数名词 “一点……”
e.g.Shepoured abitofsaltwaterinhermouth.
她往嘴里倒了一些盐水。
silly adj. 愚蠢的
通常指由于缺乏常识、判断力或稳健而作出令人可笑的行为和举止, 在句中可用作定语或表语。
e.g.Iwassillytogetoutwithacoatinacoldday.
在这样冷的天气里没有穿外套就出门,我真傻。
(3) ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?
insteadof 是复合介词,后接名词、代词、动词的-ing形式或介词短语等,意为“代替,作为……的替换”。
e.g.Ifyoucan’tgo,he’llgoinsteadofyou.
Jackwentswimmingyesterdayinsteadofplayingbasketball.
instead与insteadof 只有一词之差,但在用法上区别很大。
instead是副词,意为“代替”,在句中只能用作状语。
e.g.Wehavenocoffee.Wouldyoulikesomewaterinstead?
Donnaneverstudies.Instead,sheplaystabletennisallday.
项目
内容(主备人完成)
方法(执教人补充)
教
学
过
程
︵
导
·
学
·
练
︶
教
师
引
导
与
学
生
自
学
当
堂
检
测
1.YuGongfoundagoodway________(solve)theproblem.
2.Youshouldkept_______(try)andnevergiveup.
3.Givemethegreenone___________theredone.
4.She’dliketostayathomeinsteadof______(go)tomovies.
5.Pleaseremindhim_______(take)medicineontime.
6.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.
Answers:
1. tosolve 2. trying 3. insteadof 4. going 5. totake 6. Instead
教学
反思
Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains 教学设计(第 2 课时)
年级
八年级
学科
英语
主备人
张凯敏
执教人
执教班级
审核人
项目
内容(主备人完成)
方法(执教人补充)
课程标准关于所讲内容的有关描述
学习
目标
1) Newwords:
object, magic,stick,hide,tail,turn…into, excite, western
2)Improvetheabilityofreading
3)Knowthestory TheMonkeyKing
教
学
过
程
︵
导
·
学
·
练
︶
教
师
引
导
与
学
生
自
学
Step1Revision
LetsomeSstellthestoryof YuGongmovesamountain.
Step2Newwords
1. Lookatthepicturesandlearnabout thenewwords.
1. object n. 物体 2. tail n. 尾巴 3. stick n. 棍;条
4. excite v. 使激动;使兴奋 5. western adj. 西方的
2.Trytorememberthenewwrods.
Step3 Warming-up
1. Lookatthepicturesandanswerthequestions.
1.Whoarethey?
2.Inwhichbookaretheythemaincharacters?
3.Whichcharacterdoyoulikebest?
Keys:
1. They’reZhuBajie,SuWukong,ShaHeshangandTangSeng.
2. JourneytotheWest.
3. IlikeMonkeyKingbest.
2.WatchavideoabouttheMonkeyKing.
Step4 Read
- 配套讲稿:
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- 八下英语unit 教学设计 英语 unit 教学 设计
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