大一班家长会发言稿.docx
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大一班家长会发言稿
大一班家长会发言稿
大一班家长会发言稿
大一班家长会发言稿各位家长朋友你们好:
首先,我代表大1班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。
在此,我真诚地对你们说一声:
谢谢。
同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
虽然我是从上学期开始带这个班的,但是在这半年多的时间里,我和班上的每位小朋友建立了浓厚的师生情谊,与家长成为了真正的朋友。
在大家的共同努力下,我们班级也获得了诸多的荣誉,如:
早操比赛获得操节优胜奖、班级主页一等奖、校园文化之办公区域鼓励奖等。
李婉铭还参加了市“梦想方舟”,并获得一等奖的好成绩。
希望在这最后一学期,各位家长能一如既往地支持我们的工作,我们幼儿园和家庭能更多、更及时、更好地沟通和互相配合,为孩子幼小衔接和入学作好身心等各方面的充分准备,让孩子们“轻松”步入小学。
我们都有一种共同的感觉,那就是孩子进入大班下半学期后意味着不久将进入小学,对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短的四个月时间,作为老师,我们要充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长也需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。
会议内容:
1.幼儿发展情况分析。
2.近阶段存在的问题。
3.新学期的工作设想。
4.家园配合事项,小学报名事宜
5.家长发言
一、幼儿发展情况分析:
通过大班第一学期的学习,小朋友都有了显著的进步,主要表现在幼儿有良好的常规习惯和较强的学习能力,上课的注意力比上学期有所提高,有较强的任务意识冯佳怡、张静怡、董璐、侍添润、李霈琳),能按时完成老师布置得学习任务,较为完整的复述老师的要求和布置的任务。
开学两周以来,我们发现,虽然经过了一个短暂的假期,但大多数孩子的生活、学习习惯在爸爸妈妈的督促下仍保持得不错,大家都知道自己又长大了一岁,性格开朗、活泼、自主,富有个性,有积极向上的班级氛围,从整体看人际交往能力及独立解决问题能力有较大提高;其次,非常值得肯定的是家长的配合比较到位,幼儿假期的作业完成的非常出色。
需要提醒的是个别幼儿在常规方面还存在一些问题,例如:
坐姿、注意力集中程度、举手发言等方面有待提高。
二、我班近阶段存在的问题
就目前而言,大部分家长都非常重视与关注幼小衔接,我们在培养幼儿学习知识技能的同时不能忽视幼儿各种行为习惯的养成,有了好的行为习惯才能更好地学习知识技能。
1.关于吃饭问题:
幼儿园根据科学的幼儿喂养方法,规定大班年龄的幼儿米饭量为60克,荤素搭配。
姜老师根据幼儿当天的身体状况或平时的饮食习惯增减饭量和菜量。
她还会主动询问幼儿是否需要添饭,要则添。
有时个别幼儿吃饭很慢很挑食,中午饭吃得少,那么姜老师在下午点心时间时会相应地多给吃点。
但是这种情况在小学就不会照顾得那么好,家长还是要有意识地让孩子吃饭速度加快,改掉挑食的毛玻
2.关于家庭任务:
以表演、讲述、收集资料等形式为主。
将孩子学到的本领,如儿歌、诗词、故事、歌曲等记录在儿歌本上,每周五带来参加集花换物游戏。
3.关于孩子良好的学习习惯的培养。
如:
有些孩子上课时喜欢做小动作、不认真倾听别人说话、注意力集中的时间较短、个别孩子还控制不住去影响别人,需要老师家长的不断提醒,好习惯让孩子受益终生。
三、新学期的工作设想。
⒈班级计划的介绍:
附送:
大一班干部竞选演讲稿
大一班干部竞选演讲稿
大一班干部竞选演讲稿大一班干部竞选演讲稿
从小到大,没次站在这个讲台上的时候,不管是像现在这样面对全班同学们,还是没人的时候偷偷的跑上去站在上面俯看下面的时候,都感到无比的紧张和激动,可能这个小小的地方太够神圣了,太有吸引力了,希望今天我不会让自己激动的心情在演讲完结束。
一年的时间过的得真快,第一界班委的任期到了,我们迎来了新一轮的竞眩先不说这次竞选的结果如何,老一界班委的成绩和辛劳,大家有目共睹,在这里我们应该感谢它们为班级为大家付出的一切,所做的一切。
我想由衷的对他们说一声,谢谢!
在正式的进入自我介绍前,我想先讲讲我这两年来的一些感悟。
我想我的话题会涉及到沟通,集体生活,和大学经历。
首先,我是沟通。
有人说沟通是第一要决。
我想也是的。
我一直认为不管是什么人,即使是个性、性格差异很大的人,只有真正的接触了,交流了,一定能够碰出火花来,看人光看表面是不行的,这就像看背影杀手一下。
现在我们看人看同学,很经常会有这样的观点,这个人,嗨,这样的女生,这样的男生,不是我喜欢的类型,所以总是带着偏见看人。
可是这又不是谈恋爱,用不着那么挑剔吧。
还有,与人沟通自信很重要。
我感觉自己到现在有时候和别人和同学还不是接触的时候还不是很放的开。
从前有段时间,我总是抱怨为什么上帝不把造就的帅那么一丁点,总是苦恼着,后来有一天我梦见上帝了,我向上帝抱怨着,他就把我带一个猪圈旁边,手指着一头正在睡觉的猪,一句话也没有说。
我顿时感悟,开始心存感恩,我想上帝能把我造成人样已经很不错了。
关于集体,前几天在网上看的一句话,说孤芳自赏的经济学家只会漠视民-意。
不知道怎么的我联想到,一个总是以高傲的姿态对待别人的人,就象一棵孤独的小树,他的冷漠对人只能把自己的周围变成无边的沙漠,自己将脆弱焦灼枯竭而死;而一个和集体和-谐的人,即使它是一条小小的藤曼,它的周围将会是热带雨里,时时刻刻的滋润着它。
我不知道同学们到目前为止大学生活的感受都是什么,但我时刻感到了空虚和迷茫。
有一个作家说大学也非一无是处,它能洗去人的浮华,让人意志消沉,多愁善感,酒量大增,还有天黑了,打开灯才能看书。
我感觉是每次11点半了,才有兴致把几个宿舍的手电筒收集过来,一把一把的开着看小说。
我大学看的大部分小说都是这样的。
所以,我时刻在寻找着自己的定位和目标。
我说这么多,只是想表达一个想法,就是希望我们大家能够尽可能的沟通;为以后留下一个集体的美好的微笑的回忆。
把自己的大学生活过得有自己的意义。
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿,不少著名的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用:
其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先,演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意
见的一种社会活动。
其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。
严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。
所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:
主要特点
第
一、针对性。
演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。
所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
第
二、可讲性。
演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。
由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。
因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处,均应修改与调整。
第
三、鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。
第
四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。
演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。
撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。
为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面:
首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题,选择表达方式,以便更好地沟通。
其次,演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解,而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释,以达到最佳的传播效果。
另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素,以强化演讲的现场效果。
第
五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。
书面性文章无需多说,其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等,并不太讲究口语性,虽然由某一领导在台上宣读,但听众手中一般也有一份印制好的讲稿,一边听讲一边阅读,不会有什么听不明白的地方。
演讲稿就不同了,它有较多的即兴发挥,不可能事先印好讲稿发给听众。
为此,演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。
所谓上口,就是讲起来通达流利。
所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。
具体要做到:
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样,才能保证讲起来朗朗上口,听起来清楚明白。
第
六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。
听众会对演讲内容及时作出反应:
或表示同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。
演讲者对听众的各种反映不能置之不顾,因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证内容完整的前提下,要注意留有伸缩的余地。
要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。
总之,演讲稿要具有弹性,要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第
一、“使人知”演讲。
这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。
它的目的在于使人知道、明白。
如美学家朱光潜的演讲《谈作文》,讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等,使听众明白了作文的基本知识。
它的特点是知识性强,语言准确。
第
二、“使人信”演讲。
这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。
它从“使人知”演讲发展而来。
如恽代英的演讲《怎样才是好人》,不仅告知人们哪些人不是好人,也提出了三条衡量好人的标准,通过一系列的道理论述,改变了人们以往的旧观念。
它的特点是观点独到、正确,论据翔实、确凿,论证合理、严密。
第
三、“使人激”演讲。
这种演讲意在使听众激动起来,在思想感情上与你产生共鸣,从而欢呼、雀跃。
如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》,用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感,激励他们为“生而平等”而奋斗。
第
四、“使人动”演讲。
这比“使人激”演讲进了一步,它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。
法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》,号召法国人民行动起来,投身反法西斯的行列。
它的特点是鼓动性强,多以号召、呼吁式的语言结尾。
第
五、“使人乐”演讲。
这是一种以活跃气氛、调节情绪,使人快乐为主要功能的演讲,多以幽默、笑话或调侃为材料,一般常出现在喜庆的场合。
这种演讲的事例很多,人们大都能听到。
它的特点是材料幽默,语言诙谐。
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- 一班 家长会 发言稿