名师整理化学九年级下册《第十章 101常见的酸和碱》优秀教案.docx
- 文档编号:16707830
- 上传时间:2023-07-16
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.05KB
名师整理化学九年级下册《第十章 101常见的酸和碱》优秀教案.docx
《名师整理化学九年级下册《第十章 101常见的酸和碱》优秀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师整理化学九年级下册《第十章 101常见的酸和碱》优秀教案.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
名师整理化学九年级下册《第十章101常见的酸和碱》优秀教案
《常见的酸和碱》教学设计
课题
第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱
课型
课时:
授课时间:
教学
目标
1.知识与技能
(1)知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。
(2)会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
(3)认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。
(4)能完成简单的探究实验。
2.过程与方法
(1)进一步认识和体验科学探究的过程。
(2)运用实验的方法获取信息,运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。
(3)增强对化学现象的探究欲,发展善于合作、勤于思考的科学精神。
3.情感态度与价值观
进一步增强探究物质的好奇心和求知欲
教学
重点
重点:
1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.酸碱各自相似的化学性质。
教学
难点
难点:
酸和碱各自具有相似化学性质的原因
教学
手段
粉笔、多媒体
教学
方法
复习、总结、联系实际、实验探究、巩固练习。
教
学
过
程
课题1常见的酸和碱(三课时)
第一课时
[回忆]在生活中,你接触过、听说过哪些酸和碱?
[学生发言]如:
酸有醋酸、盐酸、硫酸、硝酸、果酸,碱有石灰水中的溶质、氢氧化钠。
[设问]我们如何确定这些物质是酸还是碱?
[回想]二氧化碳通入紫色的石蕊试液中,溶液颜色有什么变化?
是什么物质使溶液改变了颜色?
[学生回答]1.溶液由紫色变成红色。
2.二氧化碳溶于水生成了碳酸,是碳酸改变了溶液的颜色。
[讨论]根据以上知识,试讨论确定物质是酸还是碱的方法。
[学生发言]取各物质的溶液各少量,分别滴入几滴石蕊试液,若试液由紫色变为红色,则被测溶液是酸溶液,否则为碱溶液。
[引导]好,通过下面的活动与探究即可验证你设想的正确与否。
[活动与探究](投影展示)
将10支试管分成两组,每组的5支试管中分别加入少量食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液。
向其中一组试管中滴入紫色石蕊试液2—3滴,向另一组试管中滴入2~3滴无色酚酞溶液,观察现象。
加入紫色石蕊溶液后的颜色变化
加入无色酚酞溶液后的颜色变化
食醋
石灰水
盐酸
氢氧化钠溶液
氯化钠溶液
[学生活动]
[展示与交流](交流实验结果)
[实验结果]
红色
无色
蓝色
红色
红色
无色
蓝色
红色
紫色
无色
[设问]分析实验结果,根据你刚才的设想能确定哪些物质是酸,哪些物质是碱吗?
[回答]食醋、稀盐酸是酸,碱不容易确定。
[教师]同学们的设想很好,只是有略微不足。
[投影板书]
一、酸碱指示剂
1.酸碱指示剂(简称:
指示剂)能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。
常见的有:
石蕊溶液、酚酞溶液。
2.变色规律:
石蕊溶液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色。
酚酞溶液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变成红色。
[讨论]根据上面的实验及说明,试分析这5种物质,哪些是酸溶液,哪些是碱溶液?
[学生总结]食醋、盐酸是酸溶液;石灰水、氢氧化钠溶液是碱溶液;氯化钠溶液既不是酸溶液,也不是碱溶液。
[教师]试总结如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
[讨论]
[总结]检验溶液是酸性的方法:
取少量该溶液,滴入几滴石蕊试液,若溶液呈现红色,则说明该溶液为酸性溶液。
检验溶液为碱性的方法:
取少量该溶液,滴入几滴石蕊试液,若溶液呈现蓝色;或者滴入几滴无色的酚酞试液,若溶液呈现红色,则说明该溶液为碱性溶液。
[板书]3.用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
[过渡]酸碱指示剂的种类很多,不只是石蕊试液和酚酞试液。
在日常生活中指示剂随处可见,同学们可通过下面的活动体验一下。
[活动与探究](投影展示)
(1)取几种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜等),分别在研钵中捣烂,加入酒精(乙醇与水的体积比为1:
1)浸泡。
(2)用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出,得到指示剂。
(3)试验指示剂在上述5种溶液中的颜色变化。
(每小组可以自制1~2种指示剂)
指示剂(汁液)
在不同溶液中的颜色变化
食醋
石灰水
盐酸
氢氧化钠溶液
氯化钠溶液
[学生活动]
[交流]交流实验结果,比较所制得的指示剂中,哪些在酸或碱溶液中的颜色变化效果较好。
[反思]通过上述活动与探究,你有什么想法?
[学生发言]如:
1.化学知识与生活实际结合得非常密切。
2.我们要养成从生活中搜集化学资料的习惯。
3.花有助于我们的化学研究,但我们不应随意采摘公共场所等地的花。
[联想]花为我们的生活增添了生机和活力。
请你谈一谈:
为什么会出现“万紫千红”的花?
[学生讨论发言]
花可以制备指示剂,所以花在酸性或碱性环境中会显示特殊的颜色,不同的花在各自的生长环境中颜色各异,所以会有万紫千红的景象。
[小结]本节课我们认识了酸碱指示剂,熟悉了石蕊试液、酚酞试液在酸碱中的变色规律,并能利用这一点检验溶液的酸碱性。
[作业]习题2、3
在家里收集果汁、肥皂水、洗洁剂的水溶液、洗发水的水溶液等,用自制的指示剂检验它们的酸碱性。
二次备课
板书设计
第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱
一、酸碱指示剂
1.酸碱指示剂(简称:
指示剂)能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。
常见的有:
石蕊溶液、酚酞溶液。
2.变色规律;
石蕊溶液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色。
酚酞溶液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变成红色。
3.用酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性。
教学反思
教研组长签字:
集体备课
组长签字:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第十章 101常见的酸和碱 名师整理化学九年级下册第十章 101常见的酸和碱优秀教案 名师 整理 化学 九年级 下册 第十 101 常见 优秀 教案