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我与人类的亲密接触(500字)作文
精选作文:
我与人类的亲密接触(500字)作文
我与人类的亲密接触
鸿雁外语学校六年级 赵晨希
我是一只自由自在生活在大森林中的小松鼠,和大自然中的各种动物植物和睦相处。
突然,有一天,森林的边上传来了“嘶,嘶”的噪音。
接着,大树爷爷一个接一个的倒下了,小动物们也流离失所。
妈妈说,这是凶残的人类给我们带来的厄运,叫我不要去接触他们。
好奇心是强大的,驱使我去看一看凶残的人类。
几天后,我到了一家人的窗外。
我看到了屋里的一家人其乐融融,有说有笑,感觉到了人类间的爱和温馨。
他们中的一个小朋友仿佛看到了我,可是却没有说。
不一会儿,他出了门,来轻轻的抚摸我,还给我了几种不知名却十分好吃的食物。
我第一次感觉人类也没那么可怕。
但是,接下来发生的事,却令我胆战心惊。
几天后,我到了一个伐木工的家,他家的摆设让我觉得?
人得慌。
柜子上的几把电锯上还留着大树爷爷身上的残渣。
地上的熊皮,床头的工具,都可以看出他的凶残。
我被这个伐木工发现了,被抓了起来。
这个伐木工把我带回了家。
“儿子,看爸爸给你带了什么!
”我定睛一看,此人正是先前给我食物的小男孩,伐木工是他的爸爸,男孩看了看我,把我放回了大森林,我再也不敢在这里久留。
人世间总有冷暖,我看透了人类善良的心,又看到了丑恶嘴脸,以后该何去何从,我真的不知道。
篇一:
“我与的亲密接触”作文范例
我与动物的亲密接触
自从我看了那部电影后,我就想起了一件令我至今还难以忘怀的事情,那是一次我与动物的亲密接触,这件事情还得从去奶奶家说起。
那天,阳光明媚,万里无云,我们全家一起去奶奶家。
吃好早饭,我们便出发了。
一路上,我们边欣赏美景,边吃东西,大约过了半个钟头,就到了奶奶家。
奶奶听说我爱们要来她家,便买了好多东西,吃的,玩的,喝的,应有尽有,使我目不暇接。
正在这时,我突然发现奶奶家的墙角多了一只可爱的小花狗,它懒洋洋地在墙角睡美觉。
我悄悄地走过去,但还是把它给惊醒了,它慢慢地抬起它那笨重的脑袋儿,接着它又睁开了朦胧的双眼,它真是太可爱了!
在整整一个下午的时间里,有了小花狗的陪伴,我不再孤独,不再寂寞。
它就像是上帝派给我的快乐天使。
最可爱的要属它睡觉的时候了,我把它抱在自己的怀里,它就
像是一个小婴儿,安静地躺在我的怀里,如果它睡不着,就用一双有神的眼睛眨吧眨吧地看者我,这时我也会摸摸它那光滑的脊背。
傍晚,我正抱着小花狗呢!
可爸爸,妈妈,爷爷,奶奶,都不知怎么回事,全都笑了起来。
突然,我感觉手头一热,于是我连忙低头一看,啊!
原来是小花狗尿出了呀!
小花狗,小花狗,你怎么这么淘气呢。
可我还是很喜欢你这个小淘气包。
大家说,这只小花狗淘不淘气?
我与大自然的
亲密接触
廊内的春风轻轻拂过,窗外的绿色流光溢彩。
我的视线不由又被你迷人的风采吸
引,走近你,我的心顿时轻舞飞扬。
?
眼前是如此让人心醉的“绿”。
在这片绿中,我可以仰天长啸,发泄心中的愤懑;也可以闭目倾神,倾听你的心跳。
你携着我来到一片百花园中,我们席地而坐,促膝长谈,共同领略这无边的欢乐,沁人心脾的花香令我心欲醉。
?
你说你不喜欢单调。
于是,蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱,缥缈洁白的云儿时而点缀其间,葱绿的草原辽阔而又生机勃勃,肥美健壮的牛羊留连于这片绿意盎然之中。
我说,这些都是你别出心裁的精心构思,你用金黄诠释收获,用火红阐释温暖,我会珍惜你的美丽。
?
你说你们不甘寂寞。
于是,莺雀嬉闹,蝶飞舞,雁排长空,鱼翔池底,虎啸深山,每一条云销雨霁后的彩虹,每一棵崖壁上的青松,每一片雪花飞舞都是你的匠心独运。
你用潺潺如溪水般的声音,向我诉说山谷的宁幽与静谧;用轻柔的落叶声向我讲述森林的古老与神秘;用飞流直下的瀑布之音描述峻山的秀丽与挺拔。
?
是你在创造着一个个美的奇迹,走近你才能寻找到美之所在。
夕阳西下,去体验大漠孤烟直,长河落日圆的萧索与荒凉,云雾缭绕中去领略,知音无限的惬意,黄昏中去享受那份渔舟唱晚,满载而归的喜悦。
?
爬上长城,你时而化作延绵的绿毯,时而化作漫山的红叶,你用你的温柔点缀着我的生活。
融入大海,你时而调皮地化作滔天的,时而变为文静平和的微波,你用你的豁达感染了我的情怀。
?
我喜欢你的美,你与生俱来的气质,你浪漫中蕴含现实,阴柔之风中不乏阳刚。
娴静而又活泼,你的一切都是美好的象征。
只要你愿意,我愿意用一生的光阴与你对话——我美丽的自然!
?
我与大海的亲密接触
我,从小就似乎受到了大海的召唤,对那无边无际的大海充满了向往,梦想去那儿走走沙滩,玩个痛快。
今年暑假,我的梦想终于得到了实现,我们五位同学的家庭去青岛旅游。
青岛是个海滨城市,有许多海水浴场。
一天夜幕降临时,我们便向青岛
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篇二:
201X考场作文:
我与--亲密接触
我与你的亲密接触
亲爱的老师,三年来细心对我们呵护,对我们就像对待自己孩子一样,但以后师生的亲密接触,我只能怀念了。
“我说你是人间的四月天,笑声点亮了一切轻灵,在春的光艳中交舞着变。
”那时的我,总爱听你念绝句。
听你把漫天大雨化作古韵,听你把水墨画画在心间。
是苏小妹吗?
是苏轼吗?
是李太白吗?
太多了。
让我觉得,我们一起走过的时光,就像一场盛大桃花宴,滋润而甜美,像这样的你深沉,儒雅,才华横溢。
“凝望里,你被望成千翼之鸟。
聆听里,你被听成千孔之笛。
”记得你说过,学习有时候不在于智力,而在于毅力。
也曾记得你说过学习不是为了成绩,而是为修养。
还记得你读张洁《我的四季》时说:
“一个人如果有了期待,就一定能全力以赴。
”那坚定的声音,我从来不敢忘记。
那时的盛夏,梧桐落下一地凉意,铺垫我们一起走过的光阴,这样的你热情,诲人不倦。
“那是寂寞秋的清忧,那是辽远海的相思,假如有人问我的愁忧,我不敢说出你的名字。
”有你的三年,短暂得像睡了一场觉,正是在梦中,你像春风带给了我一场幸福的梦。
在梦中你教会了我做人的道理,科学知识,更重要的是你教会了我自信、奋斗。
你像一帘凉凉的烟雨,点洒在花前和我的眉间。
这样的你让我永远不会记。
“愿你前途光明,愿你家庭和谐,愿你永远幸福。
”一支温馨曲子已经响起,是不是您的二胡弦音。
想象的河流已奔向远方,有没有浸透你的梦境。
再小坐一会儿,喝一口碧螺春再走吧,我与你走过的时光已经结束,我将用整个春天为你践行。
亲爱的老师,我与你的亲密接触时光已经结束。
最后请允许我改编舒兰《乡色酒》来记住您。
三年来,你用文学浸染我,我年少韵华正好。
你浓,春色也浓。
三年后,我在考场回忆你,你满,思念也满。
老师再见!
我会永远记住,你我亲密接触的时光。
点评:
这篇作文成功之处在于巧妙运用抒情性语言,撷取几个往事片段,宛如一个画家,寥寥几笔,便勾勒出一个慈爱睿智的老师形象。
语言句式很美,参差不齐,错落有致;采用回忆的手法叙事,结构新颖出奇制胜。
本文基调深沉,感情真挚,朴实感人,这与作者的语言功底是分不开的。
我与爱的亲密接触
我站在夏风中,对你微笑。
我站在夏风中,看你摇曳。
季末,连时光也想开出大朵的花来。
我在季风的暖暖中,与爱同行。
太阳偷笑的日子,中考的前一天,我们一同前行,去熟悉考场。
云朵在鲜蓝的天空中蜷缩了身体,不知疲倦地微笑,风迈着灵悦的步调在我们身旁偶尔地穿行,一路的好心情和着笑声在心间萦绕。
“人好多呀。
”我的脸上沾满了汗水,“好好抓紧我的手,不要弄丢了。
”于是我们的手紧紧相连,焦急与无助在我们之间传递,上楼下楼,满心的焦急在长长的楼道里涌动,好久好久才找到,大口大口的呼吸伴着喜悦,我笑了。
回到学校,只感到晕晕的,毫无力气。
我坐在了树荫下,阳光穿过树叶,斑驳了一地。
汗水在脸上淌过,抱住双膝,竟昏昏沉沉地睡着了。
太阳掩藏了笑脸,几缕微光把琥珀般透明的树叶照得层次无限,透着纯真与迷惘,树干上脆弱的树叶被不知名的风恶狠狠地拉了下来,只剩树梢在那里无声地叹息,汗水打湿了全
身。
清凉的风在我身边围绕,微微睁开了眼睛,不知睡了多久。
模糊的视线中出现了你们的身影,你们围成一团为我扇风,一直陪着我,焦急充斥在眼眸里。
我想微笑,告诉你们我没事,可是泪水却先一步涌了出来,豆大的泪珠在脸上无声地交错流淌,不只是疲倦,更多的是感动。
暖暖的爱将我包围,开出大朵大朵透明的花,左心房暖暖的,好饱满,爱无刻不在血液中滚动。
你们摸着我的额头,关心地对我说:
“发烧了,额头好烫。
”
回到家输了液,才恢复了体温,爱仍将我包围,向我微笑。
离考试结束还有40分钟,要加油啊,我们说好了要考同一所高中,不可以紧张,不可以放弃。
我站在夏风里,看你微笑。
我站在夏风里,紧紧相拥。
季末,连时光也开出了透明的花。
感谢,那是你们陪我一起走过,让爱与我亲密接触。
我们一起微笑,笑容凝固在嘴角。
点评:
读罢本文,不仅钦佩小作者的睿智与才华。
爱无处不在,只需要我们每个人用心去感受。
文中清新自然、诗一般的语言让人百读不厌,真挚细腻的情感让人回味绵长。
巧妙别致的开头结尾让人赞叹。
整篇作文描写中足见作者作文功底。
我与幸福的亲密接触
微曦的一抹残阳静静地躲在稍稍有些泛红的天边,粉红的阳光透过层层的玻璃射在我的身上,我觉得此时此刻的我正在与幸福亲密接触。
春日,风清
喜欢在您的陪伴下去广阔的田野里放风筝,天空中飘飞的纸鸢,那一个个金鱼、蝴蝶、蜻蜓……莫不是出自您的手,它们似乎在您的手中诞生而变得更加美丽。
就连和煦的阳光也喜欢扑到您的怀里撒娇,因为那里是世界上最温暖、最安全的地方。
祖母,您还记得这些快乐时光吗?
夏日,虫鸣
每到夏日的夜晚,我总会坐在您的怀里,看着您用手指着天空,我从您那里认识了牵牛星,织女星,还有那古老而又神秘的传奇故事。
“祖母,您快看,那颗星多么地亮啊!
”我兴奋地指着天空。
“是啊,那最亮的星星就是我家宝儿。
”您笑了,然后用手紧紧地抱着我。
这曾经是永恒的画面。
秋日,叶落
目睹您泥巴裹满裤腿,汗水浸湿衣背。
虽然已是黄昏,虽然您的脊背弯成一张弓,但您依然在田地里忙个不停。
为,至少我曾与幸福亲密接触过。
点评:
本文作者构思巧妙,采用片段组合形式,再现了春、夏、秋、冬四个季节里,自己与幸福的亲密接触件件往事,表达了作者对祖母真挚细腻的感激和怀念之情。
另外,富有诗意的小标题,给人耳目一新的感觉。
我与青春的亲密的接触
青春牵着我的手,走过彷徨过的街头,越过迷失过的港角,它轻轻地吻着我的侧脸……——题记
小女子芳龄十六,与青春交友许久,不知几时,成了亲密无比的老友。
青春是湛蓝无限的天空,偶尔飘来的几丝云朵是我成长时落下的痕迹;青春是吞吐日月的大海,海面上飞翔的海鸥是我成长时留下的记忆;青春是苍翠欲滴的草原,地上镶着的几朵小花是我遗留的美好。
这是我的青春,有这属于我的独家记忆。
我与青春的亲密接触还不是因为我年少的忧伤。
在这个多愁的年龄,我不得不与我的青春共同走过,关于爱、关于梦想、谁不曾彷徨过,无助过?
我也是,青春告诉我:
别担心,这是正常的。
我们共同走过……我笑着,无所顾忌地跟着它走。
不畏风雨。
席慕容说:
青春是一本太仓促的书,我感慨颇深。
青春啊,能否在我的这条成长路上多停留几秒,让我好好看看你的眼眸,你的侧脸?
当我站在梦想与现实的十字路口时,我彷徨无力,我身心疲惫,我默默的站在路口,无法动弹。
我不知道是梦想遥远,还是现实残酷,我无法选择。
青春拉着我的手,叫我跟着我自己的心走。
我便坚定信念,随着我自己的心走,即使有困难,有阻碍,因为青春告诉我:
自己选择自己的路,哭也要走下去,你要学会承担,学会忍耐。
我是一个迷途的小羔羊,叛逆深深地固住了我。
好吧,我走了一条让人难过的路。
路上有着色彩艳丽的花朵,身穿花衣的蝴蝶……我贪恋这里迷人的一切。
然后青春走过来,对我说:
实迷途其未远,觉今是而昨非。
我顿悟还不算晚,谢谢青春,让我走回正确的道路。
我抬起头,望着天,这世界真大,一望无际,再望无边。
青春让我感受着一切充满活力的生命,感谢青春让我振作。
青春与我的每一次亲密接触,都让我感到那么温暖。
那也许是爱。
点评:
小作者采用题记的形式,增添文采,激发读者阅读兴趣。
那就如一颗小石子投向平静的湖面,荡起动人的涟漪,把读者引入想象的美妙境地,起到了“先声夺人”的艺术效果。
音乐是美的,而本文的语言给人以音乐的美感,炫丽清新,辞藻瑰丽,颇有韵味。
本文清新隽永,笔灵心慧,文笔练达,极富诗意,意境不俗。
取材不凡,运笔如飞。
词义从容,雅见情韵。
清新流畅,自然有致。
可以说本文是一篇很成功的散文。
我与水的亲密接触
鱼对水说:
“你看不见流泪是因为我在你怀里。
”水对鱼说:
“我能感觉你在流泪是因为你在我心里。
”
我是一条鱼,我的母亲是海水。
我从出生就在水里,望着蓝色的天空,洁白的白云,还有花花绿绿的世界,我渴想到外面的世界看花开花落,我没有一天不想着那个神奇的新世界。
我的母亲似乎永远想牵制着我,她阻止我游到外面,她阻止我游到外面,她用她的手拍打着我,涌起片片浪花。
我用我弱小的身体,挤开浪花,我坚信我一定能到外面的世界,能离开大海,去寻找真正属于我的世界。
“我要到外面去,我要离开大海。
”这句话在我心里默念了无数遍,我真的要出去,我要追求真正属于我自己的天空、陆地。
风在水上划过,只留下粼粼波纹。
我爆发了,我再也等不了了,我用尽我全身的力气,我用最坚定的信念去跳,我跳过一列长阵,我终于游到了我梦想的世界——陆地。
我睁大眼睛看着眼前这花花绿绿的世界。
这时候一束阳光照在我的身上,我感觉到好热呀!
我的身体在不断缩紧,我都快要不能呼吸了,我不能说话,心脏好疼。
我想自己一定快要死了。
这时候我的身上开始冰凉起来,慢慢地我醒来了,发现自己还在水里,抖一抖身体,我又恢复了活力,母亲用她那慈爱的手抚摸着我的身体,我能感觉到她的眼泪和她的微笑。
我在水里游来游去,尽情游玩,我在属于我真正的家里体会到真正的生活。
我爱水,我喜欢和水在一起。
我终于明白鱼儿离不开水,水也需要鱼儿,他们俩要永远紧紧相依。
鱼对水说:
你的微笑我能感觉,因为我在你怀里。
”水对鱼说:
“我会让你微笑,是因为你在我心里。
”我说鱼和水会永远亲密,永远在一起。
——后记
点评:
文章以对话开头,以对话结尾,选材新颖,激起读者读下去的欲望。
叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
采用后记的形式,集中表达情感,既照应开头又总结全文,这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强,耐人寻味。
这篇文章充满了激情,采用童话的形式,形象生动地让人从字里行间体会到小作者对水的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
进行了合理想象和生动描述,读来饶有趣味。
我与自然的亲密接触
天边最后一抹残阳卸下了红妆,黑暗的铁幕笼罩着老家的乡村。
寥寥的灯火点缀着黑夜的黑暗,摇曳着它们的舞姿。
满天的繁星托起一片光明,相互闪耀着。
我爱老家乡村的夜。
春天夜里,树林里的鸟儿们开始卖弄清脆的喉咙,蛐蛐们也开始演奏一曲生活小调。
树叶沙沙的伴奏者,风中夹杂着泥土的气味,拂过我的脸颊,舒适感顺着毛孔钻进身体里,不一会儿便充斥全身。
将藤椅搬到屋外,拥进大自然的怀抱,脚接触大地与自然贯通,静静地享受这份安逸与和谐。
我爱老家乡村的夜。
夏天夜里,闷热的空气骚动内心,让你不得不去山里凉快一下。
山里很静,静得能听到自己的心跳。
踏着月光前行,路上的一切都显得那么美。
忽起的清风拭去我身上的闷热,为我带来一份凉爽与快意。
到了山顶,繁星仿佛触手可及,那些星星三个一群两个一伙地凑着,难道他们就不怕热吗?
还是在遥远的夜空、偌大的宇宙里太孤独呢?
夏天的大自然很美。
我爱老家乡村的夜。
秋天的夜,泛黄的树叶拾起一份相思之苦。
夜空的满月犹如一轮金盘照着身处异地的游子。
动物们忙碌着,为过冬准备着粮食。
一阵风起,勾起了我的思绪,一份愁苦融于大自然之中,随着风飘向远方。
秋天的自然有些凄凉。
我爱老家乡村的夜。
冬天的夜,异常的寒冷。
老家的乡村很少下大雪的,但今年不同。
片片的雪花不停飞舞,好似一名芭蕾舞演员,但终究没有“千里冰封,万里雪飘”的气势,像一个少女一样温柔。
风呼呼地刮着,撕扯着树干。
我外出的步伐被阻止了,只能静观这份美了。
冬天的自然猛烈中蕴含着温柔。
大自然孕育着老家的夜,也孕育了我,我爱大自然,爱她的春夏秋冬。
我拥抱自然,我爱她;我亲吻自然,我爱她;我抚摸自然,我爱她。
点评:
初读此文,忽然觉得原来自然可以这么美,再读此文,不难感受到小作者对自然的细腻观察与体验;细细品味,真实的描写中饱含的是小作者对自然的独特真情。
作者以自己对生活、对自然的真切感悟描写了乡村四季不同的夜景,叙述了自己与自然的亲密接触,抒发了自己对乡村、自然真挚的热爱。
我与秋词的亲密接触
秋季的天空,泛着灰色。
电线肆意地分割着灰色的天空,被秋风刮得突兀的树枝颓然立着,昏鸦飞过,几声嘶哑,几分怆然……
独自翻开那本泛黄的词集,似乎每一寸皮肤都能感觉到——词,似乎每一句词更能深入肌肤。
在那“缺月挂疏桐”之时,“漏断人初静”之刻,浅啜小酒,与东坡先生漫步于月下,倾听他的词……东坡先生的低吟高唱如无数美丽的流萤萦绕耳畔,一贬再贬的悲凉和亡痛的哀痛尽管深入骨髓,却迸发出的是“大江东去浪淘尽”的豪迈与“千里孤坟无处话凄凉”的悲壮,亦有“颂明月之诗,歌窈窕之歌”的乐观,凭任那秋风地下干涩,任凭那人生似浮萍,夜已凉,“拣尽寒枝不肯栖”!
汨罗江畔,秋风在哭号,天空在垂泪,屈子一人漫步于漫漫古道,悲吟低首,叹只叹人生沉浮世事难料,叹只叹世态炎凉,曾经那个“青青子衿,悠悠我心,纵我不在,子宁不嗣音”的词人,那个“心系怀王,眷顾楚国”的屈子,生在了那个烽火连天的乱世,纵身一跃,化作了汨罗江中的泥土。
屈子的词有夏花之灿烂,亦有秋节之悲韵,繁华落尽后又凄凄如水,只愿他的词能随他而去,只愿那一身素衣永驻汨罗江。
一代才女李清照在秋风起时浅唱道:
“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
”而她,则是猎猎秋风中最美的一枝菊。
不再有“倚门回首,却把青梅嗅”的恣意闲适,也不再有“沉醉不知归路”的清丽动人,有的是秀丽眉宇间的愁绪,有的是人比黄花瘦的憔悴黯然。
折一枝弱菊,葬一地花魂,她的后半生在秋风中凋零,在寂寞中终结,让易安的美在秋风的干燥中远去,香飘万家……又是一年秋风起,一地花影,变却已非常人心。
窗外,秋风卷起一个绝美的半弧,又安然落下。
与秋词的亲密接触,让我愈想把它们拥入怀中,在灯火阑珊处,在明月别枝时,再品秋词之华盛,再读秋词之哀韵……是的,我真的感慨良多。
点评:
本文言辞流畅,列举了三位古人的“秋词”情,并巧妙的将三位古人的的诗词融入其中,文笔老练;由诗词可见,作者文化底蕴深厚。
开篇、结尾皆用景来衬情,使“秋词”情景交融,整篇文章结构简练、内容完整、卷面整洁,为一篇佳作。
我与老师的亲密接触
随着一个完美的抛物线,不知哪位同学又中弹了,紧接着又来了一招河东狮吼,全班同学困意全无。
看,这就是有着绝世神功的老班,我们最最亲爱的班主任。
虽说他很严肃,可我们的亲密接触还真是不少。
看哪,那是哪位同学又背着老班上楼梯呢!
噢,真是不行,看我的,今天非要让老师背我上楼。
我拉班主任,摆好了pose,准备“石头、剪刀、布!
”耶,赢了!
听,老师又要耍滑头,听他说啊。
“哎呀!
今天老师腰痛,先赊着,明天再背啊!
”“坚决不行!
上次你就赖掉了,今天再赖,门儿都没有!
”于是乎,我上了老班的背。
这是老班和我们课间十分的亲密接触。
呤呤呤……随着悠扬的铃声,上课了。
唉!
夏日的课上真犯困啊。
老班真是个不错的催眠师,我心里想。
不知不觉,我就去和周公下棋去了。
睡得正香,忽然后背一阵疼痛。
原来是老班的如来神掌又与我进行了亲密接触。
唉!
老师呀,您倒是轻点啊,我这小身板哪禁得住您老那功力深厚的一掌呀!
看吧,背后浮起了一片红掌印。
看,这就是我与老班之间的亲密接触——难受哇!
临近中考了,老班说要做好准备,做最后的一次冲刺,争取考好。
同学们的心理太紧张
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篇三:
中考满分作文:
我与的亲密接触
201X河北中考作文题:
我与____的亲密接触
题目:
我与____的亲密接触(50分)
要求:
1、把题目补充完整。
2、有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭。
3、文体自定。
4、不少于600字(诗歌不少于20行)。
5、文章中不得出现真实的校名和人名。
范例一
我与古诗的亲密接触
诗,你雄风奔放、惊心动魄,使大唐文明锦上添花、光彩夺目;诗,你富丽堂皇,成为宋朝江山上一道亮丽的风景;诗,你精致秀丽,是元朝丰富多彩的平民生活的留影。
诗,你无处不在。
这里巍峨耸立,雄伟壮丽。
我站在茫茫高原,顿然感受到“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄伟气魄,那“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的豪情也油然而生。
这里风景秀丽,独一无二。
站在南国水乡“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”的繁花之中,仔细聆听“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的娇声呢喃。
举目遥望,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的清秀身影,你会流连忘返。
立身于北国边疆,眺望“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的苍茫景象,面对“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的雄奇壮观,豪迈之情,溢满胸腔。
这里风光旖旎,悠然自在。
你可以感受“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲,品味“海内存知己,天涯若比邻”的豁达。
站在“危楼高百尺,手可摘星辰”的高危之处,感受“深林人不知,明月来相照”的千古寂寞,你会对诗有更深入的领悟。
与古诗亲密接触,与古诗缠绵同行,我受益匪浅。
古诗,让我的年华不再寂寞;古诗,让我的青春绚丽多彩。
我与风的亲密接触
我想拥抱风,并成为它的心跳。
——题记
你轻轻拂过我的脸,让我为你着迷你没有色彩,却让世间风光无限。
古往今来,多少人为你倾倒,为你轻吟。
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,是你的姿态吧;“昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东”,是你的魅力吧;“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”,是你的诱惑吧;“黄云万里动风色,白波九道流雪山”,是你的豪壮吧。
你平淡,你多情,你潇洒,你豪放。
你在春天扬起温柔的情思,拂过解冻的湖面,荡起丝丝涟漪,你挥洒爱的雨露,沁
润着枯萎的树枝,唤醒了田里的麦苗。
伴着春光,你轻歌曼舞,向人们展示着你的魅力。
春天的风,像一支清新脱俗的乐曲,携带着希望,唤起了沉睡的生命,也唤醒我惆怅的心。
从此,我获得了生活的勇气,感受到了亲情的温暖。
于是,我陶醉在春风里。
你在夏日献出火热的激情,让大地郁郁葱葱,那动人的绿呀,激起农人们对秋天的向往,对丰收的畅想。
我走在田埂上,迎着你火样的热情,心里充满无尽的遐想。
有了你,我的心不再荒芜,青春的田野色彩缤纷。
我张开双臂来拥抱你,夏天的风,谢谢你,让我充满活力。
你在晚秋吹来了丝丝感伤,让我为你忧郁。
我知道,你也有灵性,多愁善感,在所难免,但你不会孤单,因为你带走了所有的色彩,你的心中填满了五彩斑斓,你充实,你幸福。
我从落叶中读懂了你,秋风,你送走了幼稚,收获了成熟。
我把落叶捧在手里,同时也把你留在心中。
于是,我的青春也变得亮丽多彩。
你在冬天,像一匹难以驯服的野马,在田地里奔跑着,把小草踩得一片狼藉,把落叶吹得漫天飞舞,吹走了繁华,吹走了虚饰,只留下赤裸的高山和大地。
你用自己独特的方式,考验着世间所有事物的意志。
冬天的风,你好强劲,打痛了我的脸,也打醒了我的心,让我学会了冷静地去思考人生,不再叛逆,不再轻狂。
我走在凛冽的寒风里,感受着人生的冷酷与沧桑。
我在风中行走,我与风亲密接触,感受风给我的唯美,感受风给我的启迪。
风,你是我一生最美丽的拥有。
范例二
我与诱惑的亲密接触
一天,有人来我们学校推销学习机——掌上电脑。
那人介绍说:
“我们这款学习机不仅外观美,功能更是强大,可
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