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第八单元读一本名著
第八单元读一本名著
三一花果山拥立美猴王
吴承恩
一、基本积累
1.本文选自《_______》,作者______(人名),是______时期的小说家。
2.查词典,注音并解释词语,并选择5个词语连成一段话。
迸裂玩耍蹲身瞑目镌
抓耳挠腮石碣顽劣喜不自胜
天造地设拖男挈女采花觅果洗濯
写话:
________________________________________________________________________
3.请写出我国四大名著及其作者
___________________________________________________________________________
二、熟读精思
4.找出美猴王超然出众表现的语句。
并尝试从中概括出其性格特点。
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5.小说为何不惜笔墨描摹花果山的“山”、“石”、“猴”、“水”?
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6.在文章的第四自然段,写石猴进入水帘洞时,运用了“蹲、纵、跳”一系列的动词,意在表现石猴的勇敢无畏,你能从文中再找出一例体现本文语言生动的特点吗?
___________________________________________________________
7.模仿第3自然段的句式,用几句话描写一下幼儿园里小朋友玩乐的情景。
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三、出处简介
《西游记》:
一个奇幻的神话世界(吴承恩,明代小说家)
主要内容:
本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
阅读感受:
①这部小说善于说故事,可读性强;②善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
《西游记》全书共分三大部分:
前7回写大闹天宫的故事,是全书的精华部分,表现孙悟空的反抗精神;8——12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;第13回——100回写唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果,带经回东土大唐。
四、推荐阅读
《西游记》原著(人民文学出版社),并做好摘录笔记
五、片段写作
石猴“出生”“称王”的过程,很富有传奇色彩,请以“石猴出生”或“石猴称王”为基本情节,编写一个故事。
300字左右。
《花果山拥立美猴王》答案
1.《西游记》吴承恩明代2.略3.《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《西游记》(吴承恩)、《红楼梦》(曹雪芹)4.勇敢、勇于尝试实践、有见识、有领导才能等。
5.既交待情节,又间接衬托猴王的不凡。
6.略7.略
三二孙悟空棒打白骨精
吴承恩
一、基本积累
1.注音并解释
唬聒耳忖思等闲
2.下列哪个称谓不是指孙悟空()
A.行者B.和尚C.猴头D.大圣
3.试解释文中“鸟尽弓藏,兔死狗烹”一词的含义。
二、熟读精思
4.从文中的哪些描写可看出孙悟空对师傅的感情?
5.第三自然段中孙悟空所说“去便去了,只是你手下无人”与唐僧口中的“只你是人,那悟能、悟净,就不是人?
”中两者所指的“人”的含义一样吗?
为什么?
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6.从课外看,唐僧师徒四人性格鲜明,试分析其性格特征。
唐僧:
孙悟空:
八戒:
7.作为一篇脍炙人口的名著,由小说引出了许多一些成语和谚语。
请收集积累,不少于三条。
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三、作者简介
吴承恩(约1500~1582),字汝忠,号射阳山人,明代小说家。
江苏涟水人,后徙淮安山阳(今江苏淮安)。
吴承恩出身于一个世代书香而后败落为小商人的家庭。
自幼敏慧,又好学习,博览群书,年轻时即受到督学使者的赞扬,以文名著于乡里。
他好奇闻,阅读大量的野言稗史,受到民间文学的积极影响;又喜读“善模写物情”的唐人《传奇》,从中吸取营养。
这对他《西游记》的创作有着重要意义。
吴承恩早年曾希望以科举进身,然而屡试不中。
中年以后才补为贡生。
迫于家贫母老,他很不情愿地当了长兴县丞。
不久,因“耻折腰”遂拂袖而归,后来又一度担任过品级与县丞相近而为闲职的荆府纪善。
晚年归居乡里,放浪诗酒,贫老以终。
《西游记》创作的时期不可确考,一般认为是晚年所作。
四、推荐阅读
《小圣施威降大圣》
五、摘录3~6自然段富有表现力的语句
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《孙悟空棒打白骨精》答案
1.略2.B事成之后,功臣被废弃或遭害。
3.这里指孙悟空为唐僧出生入死却要被他赶走。
4.例“独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳。
大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。
一见了,有又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。
”5.前者指他自己,及像他一样能识别人妖且有勇有谋、忠心耿耿、捉妖伏魔的人。
后者指一般意义上的人。
6.是非不分、人妖不辨、轻信谗言;嫉恶如仇、忍辱负重;妒贤嫉能、挑拨离间7.例:
(猪八戒)照镜子——里外不是人;(猪八戒)见高小姐——改换了头面;(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患
三三火焰山宝扇灭火焰
吴承恩
一、基本积累
1.解释词语
悚然而退须臾尽皆剿戮幔住空中
2.摘录课中叠音词与叠韵词(如敲摇、抖擞)等,并抄写两遍
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二、熟读精思
3.找出文中有精彩行动描写的语句,并结合动词分析表达效果。
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4.第4段中,作者连用四个相同意思的词语“阻住”,“挡住”,“迎住”,“敌住”,用意何在?
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5.第9节在文章中起到了什么样的作用?
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6.课文为什么在“借扇”的叙述上洋洋洒洒,而在“用扇”的叙述上惜墨如金。
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三、出处简介
然作者构思之幻,则大率在八十一难中,如金山之战(五十至五二回),二心之争(五七及五八回),火焰山之战(五九至六一回),变化施为,皆极奇恣,前二事杨书已有,后一事则取杂剧《西游记》及《华光传》中之铁扇公主以配《西游记传》中仅见其名之牛魔王,僧益增其神怪艳异者也。
其述牛魔王既为群神所服,令罗刹女献芭蕉扇,灭火焰山火,俾玄奘等西行情状云:
……又作者禀性,“复善谐剧”,故虽述变幻恍忽之事,亦每杂解颐之言,使神魔皆有人情,精魅亦通世故,而玩世不恭之意寓焉。
——《中国小说史略·明之神魔小说》鲁迅
四、推荐阅读
《孙悟空巧取芭蕉扇》
五、片段写作
选择《西游记》中你喜欢的一个人物,结合小说中的内容,说说你喜欢他的原因,150字左右。
《火焰山宝扇灭火焰》答案
1.略2.如:
仓惶、咆哮3.如“摇身一变,变左一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里。
”写出了海东青飞翔的急速。
4.同样的意思,词语却变幻多端,体现了作者极强的语言驾驭能力,也是文章显得生动活泼,引人入胜。
正是因为有了这样有序而精彩的描写,这一打斗场面才让读者读起来既感觉酣畅淋漓,有深感惊心动魄。
5.“三借”历经千般挫折,“三扇”扇的愉悦轻松,这种强烈的对比,不仅使文章详略分明,而且跌宕起伏,动人心魄。
从孙悟空的三扇芭蕉扇,可以体会到他不但为自己一行人考虑,而且为当地众生考虑,彻底灭了火焰山的火。
6.以“繁笔”描摹、叙述,尽显孙悟空的神力,也显出猪八戒的实干、苦干和英勇作战的精神。
六年级下第八单元综合卷
一、文言文阅读(22分)
(一)默写(8分)
1.东风袅袅泛崇光,___________________。
2.只恐夜深花睡去,___________________。
3._______________,半日孤吟未过江。
4._______________,时时翘足对船窗。
(二)阅读文言文(14分)
王羲之学书
晋王羲之,七岁善书。
年十二,见前代《笔说》于其父枕中,窃而读之。
父曰:
“尔何来窃吾秘?
”羲之笑而不答。
母曰:
“欲看尔用笔法。
”父见其少,曰:
“待尔成人,吾授之。
”羲之拜请:
“使待成人,恐蔽儿之才也。
”父喜,遂与之。
不盈月,书便大进。
5.解释加点的字:
(2*5分)
七岁善书()尔何来窃吾秘()()
遂与之()不盈月()
6.翻译句子:
(2*2分)
(1)欲看尔用笔法。
(2)待尔成人,吾授之。
二、现代文阅读(38分)
(一)阅读下面语段,完成下列题目。
敬重卑微
(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
(5)()没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。
(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
(8)世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤(tīdī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
7.划去文中括号内不恰当的拼音。
(1分)
8.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。
(2分)
9.将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
”改为不含问号的句子,但意思不变。
(1分)
_____________________________________________________________________
10.读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。
■第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________”这一句相照应。
用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
(1分+2分)
■第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
答:
_________________________________________________________________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。
(2分+2分)
11.回答问题:
“我”为什么要敬重卑微?
(用短文中的原句回答)(2分)
_______________________________________________________________
12.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?
请选一个方面,用简要的几句话写下来。
(2分)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(二)阅读下文,完成下题
火柴天堂
那天,妈妈看到我在玩游戏,站了很久,轻轻地说:
“东东,游戏……还是少玩些吧。
”妈妈是在家上班的自由职业者,对我一向还算理解,可能与她这时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈,我开始转战网吧。
其实,玩久了也有些厌倦,但还是不愿下线,哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。
那天,一行字跳入眼帘:
“火柴天堂:
出售传奇最可爱女孩一名,愿意收徒的密谈!
”
多么独特的拜师启事!
我点了她的名字,就这样,火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等级,基本没带她练过级。
小火柴并不介意:
“玩嘛,我不会为此花费太多精力的。
”她躲在安全的地方,一边打小怪物练级,一边和我聊天。
她说游戏是为人服务,而我投入得本末倒置了。
我何尝不知呢?
只是迷恋已久……
两周她只练到15级。
然而那天我与一个40级武士PK,她却挺身而出,结果死了N次。
我,也屡战屡败。
一周后,她买了个42级道士号,我问:
“不是说不会花费太多精力吗?
”“我是不愿看到你被欺负。
”“你的号有没密保啊?
要是被黑了怎办?
”“啊?
”她半晌才回道,“看造化吧!
”
从此,有人来犯,我们就下线换号,由我用“清风道士”出战。
然而我渐渐发现,传奇与生活不同:
纵然我杀死对方N次,他还是可以用脏话骂我。
我突然有些厌恶这种生活。
又一晚,她呆站在安全区,半天才说:
“清风道士的号,果然被黑了。
”我的心猛地就痛了。
我明白那是她为我而买的号,是她要给我的保护。
可我不能表现得伤心,我劝她:
“你说过的,游戏而已。
”“可我真的不想你被欺负。
”“是我技不如人,没关系的。
游戏里败了就败了,生活中技不如人那才糟糕呢。
”没想到,我居然用她的论调来安慰她。
但,说着说着,想到日渐荒芜的学业,一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后,我们相约退出传奇,但我还想用QQ视频看看她。
“不,不要!
你会吃惊的。
”“不会,你是我徒弟嘛。
不管你什么样,我都不会吃惊的。
”
然而如火柴所说,接通视频,我还是吃惊了:
妈妈!
妈妈打过来一个笑脸:
生气了?
“东东,妈妈只想更了解你,只是想让你明白:
事情,要分轻重缓急。
妈妈有没有自作聪明?
”妈妈说,“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗?
有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’,妈妈想牵着东东的手,回家……”
眼泪不争气地流了出来,但我还是笑着打出:
“得了,还牵我回家呢,你不就是个小火柴嘛,还要我保护呢!
”
“嗯。
”妈妈说,“那么,师父,小火柴等你回家!
”
13.概括这篇小说的情节。
(2分)
14.文中的母亲是一个怎样的人?
(2分)
15.摘取文中的词语,梳理“我”对网络游戏的态度变化过程(均限用两个字)。
(4分)
_______→_______→_______→_______
16.关于“小火柴”的真实身份,小说在前半部分有多处伏笔,请找出一处简要分析。
(3分)
17.这篇小说的主人公是谁?
(2分)
18.根据你对本文的理解,在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。
(2分)
教育孩子改掉不良习惯,“”永远比“堵”更为有效。
19.你读了这篇小说,联系自己,对父母说一段话。
(不少于80字)(8分)
三、作文(40分)
“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟,有所收获。
请你选择生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次___________的尝试》补充完整,写一篇500字以上的记叙文。
要求内容具体,感情真挚,语句通顺,有一定的条理。
六年级下第八单元综合卷答案
5.擅长你为什么给满
6.
(1)我想看你用笔的方法
(2)等到你长大成人,我再教给你。
7.jítī
8.如果……就……不是……而是……
9.比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。
10.■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
■蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。
抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。
协作精神和自我牺牲精神
11.敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
12.我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停在抗洪最前线。
他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。
13.妈妈匿名拜我为师参与游戏,帮我戒掉网络游戏的习惯
14.是一个尊重孩子、教育方法独特的人。
15.迷恋——厌倦——厌恶——彻悟
16.1、“不,不要,你会吃惊的!
”2、“我是不愿看到你被欺负”
17.主人公是母亲
18.教育孩子改掉不良习惯,“疏”永远比“堵”更为有效
19.略
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