九下7《凡尔赛华盛顿体系》导学案.docx
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九下7《凡尔赛华盛顿体系》导学案
第7课凡尔赛-华盛顿体系
点击新目标
1、记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和签订的条约。
2、正确认识和分析凡尔赛-华盛顿体系的实质,并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。
3、了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
链接旧知识
回顾一战的性质和结果(战争的结束,并没使帝国主义之间的争斗停止)。
课前小热身
1、通读第7课,自主学习本课内容。
用铅笔勾画重点字词。
2、完成知识建构,反馈矫正答案。
课堂进行时
一、情景创设
播放电影《我的1919》片段,顾维均的最后一句话:
中国人永远不会忘记这沉痛的一天,究竟是提起的怎样一段历史?
从而导入新课。
二、新课教学
(一)、巴黎和会与凡尔赛体系
1、填一填:
巴黎和会召开的时间:
____,操纵国________,签订的主要条约_______,中心议题____________,性质___________。
2、阅读课文完成下表。
条约内容
影响
领土
殖民地
赔款
4、阅读小字部分,思考为什么巴黎和会的操纵国是这几个国家?
5、凡尔赛体系是如何形成?
其有何影响?
(二)、华盛顿会议与华盛顿体系
1、填空
华盛顿会议召开的时间_____,发起国______,与会国家__________,会议的主要议题是__________________,签订了____________。
2、思考讨论:
⑴华盛顿会议要解决哪些矛盾?
⑵华盛顿会议最大的赢家是哪个国家?
它赢得了哪些东西?
⑶华盛顿体系的构成?
其有何影响?
(三)、凡尔赛-华盛顿体系
1、内容:
通过凡尔赛体系,建立了战后帝国主义国家在___________的新秩序;通过华盛顿体系,调整了战后帝国主义国家在___________的关系。
形成了战后帝国主义统治世界的新体系——“_______体系”。
2、实质:
这是一个帝国主义重新__________________的体系。
3、评价:
积极方面:
消极方面:
(四)两次会议中的中国
巴黎和会对中国问题的处理
影响
华盛顿会议对中国问题的处理
影响
三、课堂小结:
读练习册知识建构中的重点内容,并记忆。
课堂大练兵
完成同步训练单项选择、列举题和材料分析题。
课后谈收获
1.你记住了哪些内容?
5、凡尔赛体系是如何形成?
其有何影响?
(二)、华盛顿会议与华盛顿体系
1、填空
华盛顿会议召开的时间_____,发起国______,与会国家__________,会议的主要议题是__________________,签订了____________。
2、思考讨论:
⑴华盛顿会议要解决哪些矛盾?
⑵华盛顿会议最大的赢家是哪个国家?
它赢得了哪些东西?
⑶华盛顿体系的构成?
其有何影响?
(三)、凡尔赛-华盛顿体系
1、内容:
通过凡尔赛体系,建立了战后帝国主义国家在___________的新秩序;通过华盛顿体系,调整了战后帝国主义国家在___________的关系。
形成了战后帝国主义统治世界的新体系——“_______体系”。
2、实质:
这是一个帝国主义重新__________________的体系。
3、评价:
积极方面:
消极方面:
(四)两次会议中的中国
巴黎和会对中国问题的处理
影响
华盛顿会议对中国问题的处理
影响
三、课堂小结:
读练习册知识建构中的重点内容,并记忆。
课堂大练兵
完成同步训练单项选择、列举题和材料分析题。
课后谈收获
1.你记住了哪些内容?
2.你有什么疑问?
第7课凡尔赛---华盛顿体系的建立
发布时间:
2007-08-04 作者:
心灵飘香 来源:
浏览数:
4349
一、单项选择题:
1、1919年,第一次世界大战交战国在哪个地方召开所谓的“和平会议”?
()
A.莫斯科B.柏林C.巴黎D.伦敦
2、操纵巴黎和会的三个帝国主义国家是()
A.英、法、意B.英、法、美C.英、美、日D.法、美、日
3、凡尔赛---华盛顿体系中,涉及中国主权问题的条约是()
①《九国公约》②《四国条约》③《限制海军军备条约》④《凡尔赛和约》
A.①②③B.①④C.①③④D.②④
4、在华盛顿会议中,获利最多的国家是()
A.中国B.日本C.英国D.美国
5、凡尔赛---华盛顿体系的实质是()
A.具有大国强权政治色彩B.协约国对同盟国的处置
C.帝国主义重新瓜分世界D.维护国际和平与安全
6、一战前山东是德国的殖民地,德国投降后,根据《凡尔赛和约》,山东的命运是()
A.中国收回一切权益B.全部权益由日本继承
C.中国恢复对山东的管理D.全部权益由英国继承
7、凡尔赛和约中,最能体现巴黎和会分赃性质的规定是()
A.德国边界的规定B.成立国联C.殖民地问题D.军备问题
8、“弱国无外交”,在巴黎和会和华盛顿会议上以战胜国身份出席却备受欺凌的国家是()
A.中国B.日本C.英国D.法国
9、巴黎和会后,帝国主义列强在远东和太平洋地区竞争最激烈的两个国家是()
A.中国和英国B.日本和美国C.英国和日本D.美国和英国
10、1919年,巴黎和会会议讨论的中心问题是()
A.如何开辟第二战场B.如何打败德国
C.如何挽救经济危机D.如何处置战败后的德国
11、在巴黎和会和华盛顿会议上都起主要作用的国家是()
A.中国和美国B.日本和美国C.英国和美国D.法国和英国
12、下列关于一战后世界体系建立的表述,错误的是()
A.巴黎和会被英法美三国操纵
B.凡尔赛体系建立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序
C.华盛顿会议主要是协调的美日矛盾
D.凡尔赛—华盛顿体系消除了帝国主义国家之间了矛盾
13、巴黎和会的《凡尔赛和约》的主要规定有()
①法国收回阿尔萨斯和洛林②德国承认奥地利、波兰、捷克的独立
③德国的殖民地由英法日等国瓜分④确定了五国主力舰吨位的比例
A.①②③B.①④C.①③④D.①②④
14、规定把一战前,德国原在山东侵占的特权转让给日本的条约是()
A.《九国公约》B.《四国条约》C.《限制海军军备条约》D.《凡尔赛和约》
15、一战后,帝国主义统治世界的新体系是()
A.雅尔塔体系B.凡尔赛---华盛顿体系
C.德意日法西斯体系D.美国的霸权体系
16、在华盛顿会议上居主导地位的国家是()
A.美国B.日本C.英国D.法国
17、华盛顿会议的正式议题是()
A.限制海军军备以及远东和太平洋地区问题
B.德国赔款的问题
C.中国山东问题
D.德国陆军数量问题
18、中国基本上恢复了对山东的主权问题是在()
A.巴黎和会B.开罗会议C.华盛顿会议D.雅尔塔会议
二、填空题:
19、1919年1月,第一次世界大战的战胜国的分赃会议在法国________近郊的____________宫召开,史称___________。
20、__________把德国在山东一切权益转交给________,为抵制巴黎和会的无理决定,中国爆发了_______________,出席和会的中国代表拒绝在和约上签字。
21、第一次世界大战后,形成了帝国主义战后国际关系的新格局是____________________体系,这是一个帝国主义重新______________________的体系。
三、识图题:
22、看右图,结合所学的知识请回答:
⑴这是哪次会议的会场?
操纵该会议的三个国家是哪些?
⑵该会议的中心问题是什么?
签订的对德的什么条约?
⑶该条约对中国的危害是什么?
后引发了中国的什么运动?
⑷试评价该条约的实质。
四、材料分析题:
23、阅读下列材料:
“尊重中国之主权独立及领土与行政之完整……施用各种之权势,以期切实确立并维护各国在中国全境之商务实业机会均等之原则……。
”
结合所学的知识请回答:
⑴上述条约是哪个条约的内容?
是在哪次会议上签订的?
⑵此次会议由哪国倡议召开?
其主要议题是什么?
⑶从材料中你可看出美国对华政策的实质是什么?
⑷用史实说明你是怎样认识“弱国无外交”这句话的?
五、简答题:
24、试简述“凡尔赛---华盛顿体系”的形成及实质。
第7课凡尔赛—华盛顿体系的建立-1
发布时间:
2007-05-30 作者:
万州三中郝朝霞 来源:
重庆市万州区教育科学研究所 浏览数:
10462
【课标要求】
了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容,并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。
【教学目标】
1、识记与理解:
记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、华盛顿会议召开的时间和背景。
理解凡尔赛——华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
2、能力与方法:
通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析,培养学生理解、分析问题的能力。
通过凡尔赛——华盛顿体系和《九国公约》实质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力。
通过实施目标导学课堂教学模式,进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3、情感态度与价值观:
揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。
通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质,认识“弱国无外交”的道理,激发学生的爱国之情和强国之志。
【重点难点】
重点:
巴黎和会与《凡尔赛和约》,华盛顿会议与《九国公约》。
难点:
正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质。
【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】
教师准备:
研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件或小黑板。
学生准备:
了解、收集有关巴黎和会与华盛顿会议的各种资料(包括文字、图片、音像资料)
【教学方法】启发式讲授、读书指导、谈话、讨论及演示等多法结合。
【教具(媒体)】计算机及多媒体课件或小黑板。
【教学过程】
新课引入:
由于这是第二学习主题的第一课,应首先介绍本主题的基本线索。
教师可结合主题名称进行拓展设问:
“什么叫凡尔赛——华盛顿体系?
它是怎样建立的?
体系的建立对世界局势尤其是西方世界产生了怎样的影响?
体系的存在对处于半殖民地半封建社会的中国是祸?
是福?
”激发学生的学习兴趣然后指导学生朗读本课导语,由此导入新课。
(课件出示课题或板书课题)
学习新课:
(课件出示第一目标题与该国学习目标,也可用小黑板显示)
一、巴黎和会与《凡尔赛和约》
1、巴黎和会是什么时候召开的?
性质如何?
2、巴黎和会的主要操纵国是谁?
中心议题是什么?
3、《凡尔赛和约》是战胜国与哪个战败国签订的条约?
它主要包括哪些内容?
4、《凡尔赛和约》对中国山东问题是怎样规定的?
其规定说明了什么?
5、如何评价《凡尔赛和约》和凡尔赛体系?
(指导学生阅读教材自主学习,试着解决问题或提出疑问,并在书上作好勾划、记号。
在此过程中,教师要巡视,注意把握时间)
(师生互动,共同探究学习目标中的重难点问题,形成结论,并由教师归纳展示给学生,同时教给学生识别图片、分析材料、掌握结论的方法)
㈠关于巴黎和会的性质问题
(指导学生结合图片“巴黎和会会场”看图说话,提示可以会议召开的原因,与会各大国的目标,会场的气氛和操纵国等方面进行说明)巴黎和会是一次大战后战胜的协约国集团重新瓜分世界的一次分赃会议。
㈡关于《凡尔赛和约》的内容问题
(指导学生从领土、政治、殖民地、赔款以及中国问题五个方面列表掌握,并通过对逐条内容的分析,认识到条约内容再次说明了和会的帝国主义分赃性质)
㈢关于中国山东问题的决定问题
(引导学生结合图片“中国五四运动”油画,回忆中国历史的有关内容,一方面鼓励学生弘扬“五四精神”,关心国家命运,另一方面从和会对中国的不公平待遇,揭露和会的分赃性质。
同时通过对中国参会身份、目的与所得结果形成反差原因的分析,告诉学生),有关中国山东问题的决定,充分体现了帝国主义列强漠视弱小民族利益的强权政治和霸道行径,说明弱国无外交。
㈣关于对《凡尔赛和约》和凡尔赛体系的评价问题
(提醒学生,教材上的两个评价来源于条约自身的内容及与会国家的目的。
在指导学生理解凡尔赛体系的评价时,可结合课件出示一战前后的世界地图进行对照比较。
最后指出),凡尔赛体系虽然确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序,但其实体系内部充满了各种矛盾,危机四伏。
首先是,导致战胜国与战败国矛盾的加剧;第二是使战胜国列强之间因分赃不均而矛盾重重,第三是遭到殖民地和半殖民地人民的反对。
正如列宁所说“靠《凡尔赛和约》维系的整论点国家体系、国际秩序是建立在火山上的”。
(教师过渡讲解)通过凡尔赛体系,建立了战后帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲的新秩序,然而他们在远东、太平洋地区的关系又如何呢?
(课件出示第二子目标题与该国学习目标,也可用小黑板显示)
二、华盛顿会议与《九国公约》
1、华盛顿会议是在什么背景下召开的?
有何目的?
2、会议的发起国是谁?
于何时召开?
有哪些国家参加?
3、会议的正多议题是什么?
签订了哪些条约?
4、会议对中国问题是怎样规定的?
《九国公约》的实质是什么?
5、华盛顿会议有何影响?
怎样评价凡尔赛——华盛顿体系?
(指导学生阅读教材自主学习,试着解决问题或提出疑问,并在书上作好勾划、记号。
在此过程中,教师要巡视,注意把握时间)
(师生互动,共同探究学习目标中的重点难问题,形成结论,并由教师归纳展示给学生,同时教给学生识别图片、分析材料,掌握结论的方法)
㈠关于华盛顿会议的背景问题
(教师结合教材适当补充美、日、英三国在远东、太平洋地区激烈冲突的史实,着重突出美、日矛盾)
㈡关于会议签订的条约及有关中国的问题
(华盛顿会议一共签订了三个条约。
对于《四国条约》和《王国海军条约》,教师先指导学生阅读小字了解其主要内容,再讲清条约的签订是美国外交的胜利,在一定程度上限制了日本的势力,把探究重点放在会议对中国山东问题的解决和分析《九国公约》的实质上)
(教师引导学生回顾中国历史相关内容讲解)对中国的争斗是华盛顿会议上远东霸权之争的核心内容。
由于中国坚持斗争,加上美英反对日本独占中国而施加的压力,日本被迫把其所攫取的山东的主权归还中国,《凡尔赛和约》中有关中国的山东问题的不公正条款,这时才得到纠正。
1922年2月6日,与会九国签订了《关于中国事件应适用各原则及政策之条约》,即《九国公约》。
(课件出示或小黑板显示《九国公约》的部分内容,教师启发引导学生理解材料,分析指出),《九国公约》表面上声称尊重中国的主权,独立和领土的完整,核心却是再次确认了美国提出的“门户开放”,“机会均等”的侵略原则,中国的半殖民地的地位并没有丝毫改变。
所以,《九国公约》的实质不过是打破了日本独霸中国的局面,便利了美国在华侵略势力的扩大,使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面。
(教师小结)综上所述,华盛顿会议最大的受益者是美国,而最大的受害者是中国。
帝国主义列强实行的外交政策是实力政策,半殖民地半封建的中国在外交上没有独立权,可见弱国无外交。
㈢关于华盛顿会议的影响问题
(结合前面的讲解,教师小结),华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续,会议签订的一系列条约,暂时调整了帝国主义列强在远东、太平洋地区特别是在中国的利益冲突,构成了华盛顿体系。
美国是华盛顿会议的胜利者,不仅海军力量开始同英国的海军力量并驾齐驱,而且在东亚和太平洋地区又达到了抑制日本势力膨胀的目的。
至此,最终形成了帝国主义战后国际关系的新格局,即凡尔赛——华盛顿体系。
㈣关于对凡尔赛——华盛顿体系的评价问题
(引导学生从体系建立前各大国的与会意图,形成体系的各条约对战败国领土或殖民地的瓜分、体系对类似中国这样的国家的不公正待遇以及体系形成后隐含的矛盾等方面作简要分析,突出体系的不公正性、掠夺性、矛盾性、短暂性,为以后几节的教学埋下伏笔)
课堂小结:
(教师主讲)第一次世界大战改变了帝国主义之间的实力对比,打破了旧的国际关系体系。
战后,战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约,调整了帝国主义列强在欧洲西亚、非洲和远东、太平洋地区的关系,形成了战后帝国主义统治世界的新体系——“凡尔赛——华盛顿体系”。
这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系,但它极不稳固,充满了各种矛盾,而矛盾的发展必将导致体系的崩溃。
【练习巩固】
一、选择题:
1、巴黎和会讨论的中心问题是()
A.保障欧洲安全B.划分欧洲版图
C.签订裁军协议D.处置德国
2、为抵制巴黎和会对中国山东问题的无理决定,中国爆发了()
A.五四爱国运动B.亚洲反帝运动
C.抗日救亡运动D.一二·九运动
3、第一次世界大战后,在远东和太平洋地区争夺最激烈的两个国家是()
A.英国与日本B.美国与日本
C.英国与德国D.英国与美国
4、山东同学在学习“凡尔赛——华盛顿体系”的相关内容后,想进一步探讨这一体系的实质,请你帮他选出正确的一项()
A.维护世界和平的体系B.维护世界主权独立的体系
C.帝国主义重新瓜分世界的体系D.重新确定“一战”后欧洲统治秩序的体系
二、思考题:
请结合已学巴黎和会和华盛顿会议的有关知识,谈谈你对“弱国无外交”的理解和启示。
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