乌鲁木齐方言研究.docx
- 文档编号:16661256
- 上传时间:2023-07-16
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.48KB
乌鲁木齐方言研究.docx
《乌鲁木齐方言研究.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《乌鲁木齐方言研究.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
乌鲁木齐方言研究
摘要
文共分以下几个部分。
绪论部分主要介绍乌鲁木齐历史原因形成的民族杂居状况,以及由此形成语言接触的结果,同时介绍了阿尔泰语系以及乌鲁木齐方言形成的地理条件。
第一章讲述了特殊音素及其来源,第二章论述了乌鲁木齐汉语方言中的乌鲁木齐方言中借词的类别、融合借用方式等内容,第三章论述了乌鲁木齐汉语方言对民族语法的借用,特殊虚词、特殊虚词、特殊句式及其来源等方面。
通过语音、词汇。
语法的差异分析,我们可以看到汉语方言布局和语义方面的特点,包括新疆乌鲁木齐地方文化特色和民族心理,甚至是措辞发展的源头。
近些年来,随着大批移民的迁入,乌鲁木齐汉语方言也发生了一些小变化。
随着经济文化的发展,尤其是人口流动,对于处在年轻状态的乌鲁木齐汉语方言还会持续变化
由于地理的特殊性,乌鲁木齐地域方言有着言语的特点其他本原的不同。
《中国措辞地图集》把乌鲁木齐归为兰银官话北疆片图二乌鲁木齐地理位置及其措辞)
关键词:
方言乌鲁木齐语音词汇特征语法特点
图二乌鲁木齐地理位置及其措辞
一、乌鲁木齐方言语音概况
(一)声母系统
乌鲁木齐市方言共计有25个声母(包括零声母在内):
P般保变p‘盘篇婆m模慢文f饭发胡ν翻万扶
t但胆叠t‘谈炭帖n男恼愣l老连
ts杂作怎ts‘词辞蹭s散索四
ʈʂ这着折ʈʂʼ吃池持ʂ是式时ʑ芍旋顺
tɕ江奖间tɕ‘枪跄倩ȵ黏年粘ɕ下席溪
k高告咖k‘刊靠敲ŋ昂盎x喊好鞋
安暗案
说明:
1)有舌根鼻音声母由[ŋ];
(二)韵母系统
乌鲁木齐市方言共计有32个韵母:
开口呼ɿʅaɣaieiɔɣuanenɣŋ
刺迟耳吧婆该北毛都搬门刚
齐齿呼iiaiɣiɔiɣuianiŋiaŋ
比家列巧求便苹枪
合口呼uuɑuəuaiueiuanuɑŋuŋ
姑花活快葵转逛顿
撮口呼yyɣyanYŋ
鱼月圈穷
说明:
,语音方面在普通话声母的意义爻基础上,乌鲁木予以齐市方言,共计有㔿25个声母:
包括零声母在内声母在普通话中读[ʈʂ]、[ʈʂʼ]、[ʂ],而在方言中读[ts][ts‘][s],韵母方面:
乌鲁木齐市方言共计有32个韵母,热热污染无单韵母时,譬喻玻、婆、磨、次又又,佛等字,韵母读[ɣ];。
前鼻音韵母[ən]、[in]、[un]、[yn]在方言中全部读为[əŋ][iŋ][uŋ][yŋ]韵母
1)没有单韵母时,类似于玻、婆、磨、佛等字,韵母我们都把他读为读[ɣ];
2)前鼻音韵母[ə n]、[ in]、[ un]、[ yn],在方言中我们会读作为[əŋ][iŋ][ uŋ][(javascript:
;) yŋ]韵母。
(三)声调系统
乌鲁木齐市方言不计轻声,调1(javascript:
;)351
44),阳平上(调值51)和去声(调值213),,因为方言中的阴平调值高度比普通地方的尴尬话略低,费大幅度发,在普通话中,一声是55,,乌鲁木齐方言中一声是55.三声是(调值213)近似相同,调值都为51。
这是最大的不一样的地方。
二、乌鲁木齐方言词汇概况
(一)乌鲁木齐方言词汇基本特征
1.乌鲁木齐市方言词汇与普通话词汇的的相同性,维吾尔区乌鲁木齐方言词汇同普通话维吾尔语相比有防守打法地方很多的相似之处,譬如:
(1)义同形异
用不同的词表达相同的概念。
,告诉对方给对方,次序颠倒。
譬喻:
鸡公——公鸡。
与普通话有点相同,
(2)形状形同意义却不同词的意义有多重含义(javascript:
;)
一些词在普通话中含义覆盖面小,萨达是,而在方言中它可以用来多种含义,其内容加倍深刻。
譬喻:
“吃”在乌鲁木齐的方言中兼指喝酒、吃雪糕、“后头”在乌鲁木齐方言中兼指脑门后头、方向,词义范围一些词语在普通话中建设大街掉含义多,在方言中只有葡萄是义。
譬喻:
“拌面”在乌鲁木齐市方言中单指“拉条子”,。
而在普通话里还兼指面粉和炒菜一起拌在一起制成品(普通的面拌一下)。
“儿娃子”在乌鲁木齐方言中,指“男生”,有血性有骨气,意气风发。
相比较而言很多。
词义缩小
一些词语在普通话中建设大街掉含义多,在方言中只有葡萄是义。
譬喻:
“拌面”在乌鲁木齐市方言中单指“拉条子”,。
而在普通话里还兼指面粉和炒菜一起拌在一起制成品(普通的面拌一下)。
“儿娃子”在乌鲁木齐方言中,指“男生”,有血性有骨气,意气风发。
这些道路比较集中,一般用“巷子”来表示。
把“柴”叫“柴火”,供生火用的材料,把普通话中的“汤匙”是一种进食用的匙,其最常见的用途为喝西汤,因而得名。
方言叫“勺子”,用来盛汤的容器,“勺子”除了是容器外,还兼指骂人。
一些词语在普通话中建设大街掉含义多,在方言中只有葡萄是义。
譬喻:
“拌面”在乌鲁木齐市方言中单指“拉条子”,。
而在普通话里还兼指面粉和炒菜一起拌在一起制成品(普通的面拌一下)。
“儿娃子”在乌鲁木齐方言中,指“男生”,有血性有骨气,意气风发。
这些道路比较集中,一般用“巷子”来表示。
把“柴”叫“柴火”,供生火用的材料,把普通话中的“汤匙”是一种进食用的匙,其最常见的用途为喝西汤,因而得名。
方言叫“勺子”,用来盛汤的容器,“勺子”除了是容器外,还兼指骂人。
(2)植物。
把普通话中的“玉米”叫“包谷”,“玉米”是禾本科玉米属一年司法所地方生草本植物,。
方言中叫“包谷”由于为玉米外面是一层近似黄绿色的皮,拔开即是玉米,,玉米受到光照的影响,晒干以后,把它通过各种方式剥下来,所以,玉米被称为谷。
把普通话中的“玉米”叫“包谷”,“玉米”是禾本科玉米属一年司法所地方生草本植物,。
方言中叫“包谷”由于为玉米外面是一层近似黄绿色的皮,拔开即是玉米,,玉米受到光照的影响,晒干以后,把它通过各种方式剥下来,所以,玉米被称为谷。
(3)饮食。
把普通话中的“馒man头,在方言中通常叫“馍地方怕神金”,“馒头”是由面制成食,方言中“馍馍”是一种面制成半球形的一种面食,用来食用,一般是白面做成。
把普通话中的“馒man头,在方言中通常叫“馍地方怕神金”,“馒头”是由面制成食,方言中“馍馍”是一种面制成半球形的一种面食,用来食用,一般是白面做成。
把普通话中的“馒man头,在方言中通常叫“馍地方怕神金”,“馒头”是由面制成食,方言中“馍馍”是一种面制成半球形的一种面食,用来食用,一般是白面做成。
(4)身体。
把普通话中的“口水”叫“哈喇子”,“口水”是口中分泌破纽约出的液体,,把普通话中的“喉留与他人咙”,方言中叫“嗓子”,“喉咙”泛指脖子附近能够感受到震动的地方。
把普通话中的“口水”叫“哈喇子”,“口水”是口中分泌破纽约出的液体,,把普通话中的“喉留与他人咙”,方言中叫“嗓子”,“喉咙”泛指脖子附近能够感受到震动的地方。
(5)称谓。
把普通话中的“男孩”叫“儿子娃娃”或者叫“儿娃子”,“男孩”意于是雄性的人类儿童或青少年,。
”儿子娃娃”意为:
形容某个人有侠气、仗义、还特别的孝顺。
“是,媳妇儿”就是已婚看见回复男子对爱人的称谓。
把普通话中的“男孩”叫“儿子娃娃”或者叫“儿娃子”,“男孩”意于是雄性的人类儿童或青少年,。
”儿子娃娃”意为:
形容某个人有侠气、仗义、还特别的孝顺。
“是,媳妇儿”就是已婚看见回复男子对爱人的称谓。
(6)时间、方位。
把普通话中的“明年”叫“来年”,“明年”形容未来的不可预知的一年,“来年”相对狗年的下一年,把普通话中的“今天”叫明儿”,,把普通话中的“明天”叫“明儿”,相对昨天来说暗示的未来一天,方言中带着儿化音,把普通话中的“昨天”叫“昨儿”,把普通话中的“下面”已完全偶尔去玩叫“底哈”,把普通话中的“后面”叫“后头”,把普通话中的“里面”叫“里头”,形容人或事物在屋子里的方位,。
把普通话中的“外面”叫“外欧若头”。
形容人或事物在屋子外的方位。
把普通话中的“明年”叫“来年”,“明年”形容未来的不可预知的一年,“来年”相对狗年的下一年,把普通话中的“今天”叫明儿”,,把普通话中的“明天”叫“明儿”,相对昨天来说暗示的未来一天,方言中带着儿化音,把普通话中的“昨天”叫“昨儿”,把普通话中的“下面已完全偶尔去玩叫“底哈”,把普通话中的“后面”叫“后头”,把普通话中的“里面”叫“里头”,2、形容词
多把形容词重叠加“的”形成“的字短语”。
譬喻:
“红”,方言中常常称之为“红红的”,形容物体的本身的颜色,或者事务性状,比如说:
“这个苹果红红的”、“这小脸蛋儿红红的”,把“细”描述为“细细的”,“这根树枝细细的”,把“长”描述为“长长的”,形容两端之间的距离之大,如“这根棍子长长的”。
把“咸”描述为“咸咸的”形容食物,或者是用来描述眼泪吃进嘴里的味道,
3、动词
“打架”动词在方言中读作“打仗”,表示两人意见不合起争执,形容二者之间的矛盾激化,试图想通过“打仗”来解决,所以在这里是“打仗”,而普通话中,“打仗”则意味着对外的战争,通过战争来达到和平的目的,言语意义上有很大不同,二者之间的差异显而易见。
打架一般都是初中生小学生想要通过暴力手段来达到目的,以征服对手,在成年人中,显而易见的是冷战,冷战较多,但是冷战往往也是最伤和气的,也伤及自身的身体。
“打架”动词在方言中读作“打仗”,表示两人意见不合起争执,形容二者之间的矛盾激化,试图想通过“打仗”来解决,所以在这里是“打仗”,而普通话中,“打仗”则意味着对外的战争,通过战争来达到和平的目的,言语意义上有很大不同,二者之间的差异显而易见。
打架一般都是初中生小学生想要通过暴力手段来达到目的,以征服对手,在成年人中,显而易见的是冷战,冷战较多,但是冷战往往也是最伤和气的,也伤及自身的身体。
三、乌鲁木齐方言语法特点
(一)词法特点
1.名词、动词、形容词的词缀
乌鲁木齐汉语方言词汇中,而言同样UI有组成名二词的词缀二主与要是后缀,一些会产生附加意义的津门义义异,好比白话性强欧弱差别,感情津门义义色彩不同等方面。
所以,方言中大量的“子”缀词使用将很快就会看见领域广,。
带有随意重叠性,白话津门义义严重,与普通话相比有津门义义明显的地方特色,内容浅显易懂,津门义义比有利于交流沟通。
2.名词、动词、、坨坨子等,一般情况下皆表示名词性的物品,部分情况下,还会体现物品的功能性状态。
(3)形容词的重叠
AA儿(的)式重叠
蓝蓝儿(的)亮亮儿(的)快快儿(的)慢慢儿(的)味。
3.语气词
语气词是句子的重要组成部分,乌鲁木齐方言中语气词也占了很大一部分,从语音角度来看,语气词是一个乌鲁木齐方言的语音系统的特殊组成部分。
(1)“呀”、“撒”、“哈”、“了”
普通话:
天气这么好,你准备去哪儿?
乌鲁木齐方言:
。
天这么好,你去哪儿呀?
意思是,天气不错,你准备去哪儿次又又?
在语句的末尾加上语气词,表达了浓厚的当地语气色彩,普通话:
二道桥在哪,请问怎么去?
。
--直走看到路口左转,次又又沿着路走上几十步就到了,乌鲁木齐方言:
二道桥在哪个地方?
咋走呢撒?
--直直地走,次又又,看到那个路口拐一哈,。
走上个五分钟就到了。
“撒”、“哈”、“了”这些词在必然水平上表现了白话豪情,也暗示了当地人民朴素,待人真诚的特点,通过语调来强调位置距离的长短。
普通话中:
这个姑娘真漂亮!
乌鲁木齐方言中:
“这个丫头子太漂亮了哎”,形容这个女士十分的漂亮,姑娘在方言说丫头子,丫头子特别标致。
(2)动词“哩/咧”名词性宾语
普通话:
唉,你头发都这么长了,。
连忙剪发去。
乌鲁木齐方言:
你看你成哩个啥,简直就是个坏怂,刺毛子,还不赶紧推头去?
方言中,用“哩”代替了“了”(javascript:
;),用“刺毛子”形容头发长的过于长,不像样子,用“推头”来代替“理发”,表示说话人对当事人的主观情感变化。
(3)特殊助词
此种情况的否认句式普通话:
天气这么好,你准备去哪儿?
乌鲁木齐方言:
。
天这么好,你去哪儿呀?
意思是,天气不错,你准备去哪儿次又又?
在语句的末尾加上语气词,表达了浓厚的当地语气色彩,普通话:
二道桥在哪,请问怎么去?
。
--直走看到路口左转,次又又沿着路走上几十步就到了,乌鲁木齐方言:
二道桥在哪个地方?
咋走呢撒?
--直直地走,次又又,看到那个路口拐一哈,。
走上个五分钟就到了。
“撒”、“哈”、“了”这些词在必然水平上表现了白话豪情,也暗示了当地人民朴素,待人真诚的特点,通过语调来强调位置距离的长短。
普通话中:
这个姑娘真漂亮!
乌鲁木齐方言中:
“这个丫头子太漂亮了哎”,形容这个女士十分的漂亮,姑娘在方言说丫头子,丫头子特别标致。
前一个“沃尔沃若给”往往表动作,譬喻:
你把这书给给他。
前一个“给”有“递”的意思。
乌鲁木齐若干语言长期亲密接触,会造成当地的区域内的双语现象。
在当地,中小学上课,一般都是民汉合校(汉族和少数民族学生在同一所学校就读),少数民族的学生要学习汉语,汉语的学生在一定程度上跟少数民族同学交流的时候,潜移默化的学习了他们的一部分语言。
因为新疆维吾尔自治区是少数民族自治区,所以无论走在哪里都是双语,公交车牌、门面店铺、或者其他各种场所都有双语现象。
这就使得在一定程度上,相互学习对方的语言文化,从而进行正常的交流沟通
(二)句法特点
1.句式
(1)处置句
普通话:
天气这么好,你准备去哪儿?
乌鲁木齐方言:
。
天这么好,你去哪儿呀?
意思是,天气不错,你准备去哪儿次又又?
在语句的末尾加上语气词,表达了浓厚的当地语气色彩,普通话:
二道桥在哪,请问怎么去?
。
--直走看到路口左转,次又又沿着路走上几十步就到了,乌鲁木齐方言:
二道桥在哪个地方?
咋走呢撒?
--直直地走,次又又,看到那个路口拐一哈,。
走上个五分钟就到了。
“撒”、“哈”、“了”这些词在必然水平上表现了白话豪情,也暗示了当地人民朴素,待人真诚的特点,通过语调来强调位置距离的长短。
普通话中:
这个姑娘真漂亮!
乌鲁木齐方言中:
“这个丫头子太漂亮了哎”,形容这个女士十分的漂亮,姑娘在方言说丫头子,丫头子特别标致。
。
还经常把处置介词的宾语提到句首,使之成为一个论点。
如“我又把那电视剧看了一遍”可说成“那电视剧我又看了一遍”。
普通话:
天气这么好,你准备去哪儿?
乌鲁木齐方言:
。
天这么好,你去哪儿呀?
意思是,天气不错,你准备去哪儿次又又?
在语句的末尾加上语气词,表达了浓厚的当地语气色彩,普通话:
二道桥在哪,请问怎么去?
。
--直走看到路口左转,次又又沿着路走上几十步就到了,乌鲁木齐方言:
二道桥在哪个地方?
咋走呢撒?
--直直地走,次又又,看到那个路口拐一哈,。
走上个五分钟就到了。
“撒”、“哈”、“了”这些词在必然水平上表现了白话豪情,也暗示了当地人民朴素,待人真诚的特点,通过语调来强调位置距离的长短。
普通话中:
这个姑娘真漂亮!
(2)被动句
当代汉语中的被冻次又又,在普通话中,主语是句子的主要成分之一,。
通常放在状语前面。
在乌鲁木齐市方言中,有些句子的主语经常放在宾语之后,次又又,出现在句子的补语位置上,对句子起补充夸大作用。
普通话:
你干嘛去?
乌鲁木齐方言:
干撒去你?
。
普通话中的语序为主声调语谓第三方语,睡得晚而在方言中,使用谓语宾语,。
夸大的则是主语谓语之间的谓语。
譬喻:
普通话中:
你去哪儿?
方言中用表达:
去哪儿你?
夸大去哪儿干嘛,因为交际双方已经知道是两个人的交际,所以更夸大是动作、状态,这是普通话中没有的,也是非常特殊的一类。
只有“受(javascript:
;)事被动词施事VP”一种形式。
譬喻:
“他被我打了”,“我被我妈说了”。
当代汉语中的被冻次又又,在普通话中,主语是句子的主要成分之一,。
通常放在状语前面。
在乌鲁木齐市方言中,有些句子的主语经常放在宾语之后,次又又,出现在句子的补语位置上,对句子起补充夸大作用。
普通话:
你干嘛去?
乌鲁木齐方言:
干撒去你?
。
普通话中的语序为主声调语谓第三方语,睡得晚而在方言中,使用谓语宾语,。
夸大的则是主语谓语之间的谓语。
譬喻:
普通话中:
你去哪儿?
方言中用表达:
去哪儿你?
夸大去哪儿干嘛,因为交际双方已经知道是两个人的交际,所以更夸大是动作、状态,这是普通话中没有的,也是非常特殊的一类。
只有“受(javascript:
;)
2.词序和布局
(1)主语后置
在普通话中,主语是句子的主要成分之一。
通常放在状语前面。
在乌鲁木齐市方言中,有些句子的主语经常放在宾语之后,次又又,出现在句子的补语位置上,对句子起补充夸大作用。
普通话:
你干嘛去?
乌鲁木齐方言:
干撒去你?
。
普通话中的语序为主声调语谓第三方语,睡得晚而在方言中,使用谓语宾语,。
夸大的则是主语谓语之间的谓语。
譬喻:
普通话中:
你去哪儿?
方言中用表达:
去哪儿你?
夸大去哪儿干嘛,因为交际双方已经知道是两个人的交际,所以更夸大是动作、状态,这是普通话中没有的,也是非常特殊的一类。
在普通话中,主语是句子的主要成分之一。
通常放在状语前面。
在乌鲁木齐市方言中,有些句子的主语经常放在宾语之后,次又又,出现在句子的补语位置上,对句子起补充夸大作用。
普通话:
你干嘛去?
乌鲁木齐方言:
干撒去你?
。
普通话中的语序为主声调语谓第三方语,睡得晚而在方言中,使用谓语宾语,。
夸大的则是主语谓语之间的谓语。
譬喻:
普通话中:
你去哪儿?
方言中用表达:
去哪儿你?
夸大去哪儿干嘛,因为交际双方已经知道是两个人的交际,所以更夸大是动作、状态,这是普通话中没有的,也是非常特殊的一类。
(2)水平副词后置(形容词得水平副词)
普通话中,副词是一种用来苏倩薇动词、形容词词,表示声明,而威尔问题。
时刻、地址、水平、方法等,一般放在形容词前,在乌鲁木齐方言中,水平副词处委屈翁群在形容词之后,表示夸大。
譬喻:
水平副词譬喻譬喻
普通话很热很快很冷
乌鲁木齐汉语方言而我却热得很完全二群翁快得与偶偶很冷得很
普通话中一般是“主语水平副词形容词”,来说明一个人目前所处的状态,譬喻:
“我很热”,而在乌鲁木齐方言中,用“形容词得水平副词主语”,譬喻:
“热得很我”,不仅水平副词后置,同时也会把主语一起后置,夸大个人主观感受,所处状态。
乌乌鲁木齐若干语言长期亲密接触,会造成当地的区域内的双语现象。
在当地,中小学上课,一般都是民汉合校(汉族和少数民族学生在同一所学校就读),少数民族的学生要学习汉语,汉语的学生在一定程度上跟少数民族同学交流的时候,潜移默化的学习了他们的一部分语言。
因为新疆维吾尔自治区是少数民族自治区,所以无论走在哪里都是双语,公交车牌、门面店铺、或者其他各种场所都有双语现象。
这就使得在一定程度上,相互学习对方的语言文化,从而进行正常的交流沟通。
(3)SOV
,语序是措辞人研究十分重要的一环,而汉语,是一种着重哦分析性测措辞,是非形态的措辞,句子的基额本语序是主语谓语宾语。
:
火锅可以煮白菜(javascript:
;)。
“火锅”名词作主语,后面紧跟动词“可以”,“煮作谓语,“白菜”作宾语。
汉语的“我们爱祖国,”而在维吾尔语当中,他们的语序则是“我们祖国爱”
结论
,语音方面在普通话声母的意义爻基础上,乌鲁木予以齐市方言,共计有㔿25个声母:
包括零声母在内声母在普通话中读[ʈʂ]、[ʈʂʼ]、[ʂ],而在方言中读[ts][ts‘][s],韵母方面:
乌鲁木齐市方言共计有32个韵母,热热污染无单韵母时,譬喻玻、婆、磨、次又又,佛等字,韵母读[ɣ];。
前鼻音韵母[ən]、[in]、[un]、[yn]在方言中全部读为[əŋ][iŋ][uŋ][yŋ]韵母。
声调方面:
词汇方面汉语方言中的名词、动词、形容词在布局方式上有很大的不同,主要表现为:
第一、布局形式。
乌鲁木齐汉语方言名词动词形容词布局多种多样。
,主要体现在方言词汇的加缀式和重叠式。
较虚,如:
毛乎乎、甜丝丝、凉飕飕、同时由形式上的差异也致使表义内容上形成了差别。
无论是词缀形式还是重叠形式,。
同时表现了汉语方言传情达意所具有的特殊表现形式,不直接说出对事物的好恶,而是通过特殊的布局方式比喻,。
婉转的表达浓烈的情感和喜怒褒贬义。
其中大部分布局次又又能表现出说话人的主观情感,大多是贬义的,不喜欢甚至是讨厌的情绪。
除此之外,重叠式都有夸大事物形状特征的作用。
形容词则有加深水平,增加性状的功能,是以使表达的内容加倍形象深动出现出来。
相比较而言,普通话词汇更偏向于对客观事物的陈述,,感情色彩不浓重,形象性和主观性不强。
乌鲁木齐方言中借词征象比较常见,语源是以维吾尔语为主的新疆少数民族措辞,由此方言词汇融入更多的地方民族文化,而且有一些借词已经融入了乌鲁木齐人民的生活,具有一定得构词能力。
而普通话中,英语的为尔尔无借词征象就比较多,譬喻:
字母缩略傲世轻物形式,相对融入了二位更多的外国文化。
乌鲁木齐若干语言长期亲密接触,会造成当地的区域内的双语现象。
在当地,中小学上课,一般都是民汉合校(汉族和少数民族学生在同一所学校就读),少数民族的学生要学习汉语,汉语的学生在一定程度上跟少数民族同学交流的时候,潜移默化的学习了他们的一部分语言。
因为新疆维吾尔自治区是少数民族自治区,所以无论走在哪里都是双语,公交车牌、门面店铺、或者其他各种场所都有双语现象。
这就使得在一定程度上,相互学习对方的语言文化,从而进行正常的交流沟通
语法方面,“-子”尾或相当的泛用名词前缀、后缀,譬喻:
蓝篮子、大舅子、小姑子等等,以“子”结尾泛用名词前缀,此类征象比较多,大部分是因为在交流的过程中受到外来语种影响,如阿尔泰语系的维吾尔族,很多情况下,把措辞表达出来除了这种影响以外,
还有一部分声调sad,表委屈情,动驱蚊器作,来沟通交流。
通过语音、词汇。
语法的差异分析,我们可以看到汉语方言布局和语义方面的特点,包括新疆乌鲁木齐地方文化特色和民族心理,甚至是措辞发展的源头。
近些年来,随着大批移民的迁入,乌鲁木齐汉语方言也发生了一些小变化。
随着经济文化的发展,尤其是人口流动,对于处在年轻状态的乌鲁木齐汉语方言还会持续变化鲁木齐若干语言长期亲密接触,会造成当地的区域内的双语现象。
在当地,中小学上课,一般都是民汉合校(汉族和少数民族学生在同一所学校就读),少数民族的学生要学习汉语,汉语的学生在一定程度上跟少数民族同学交流的时候,潜移默化的学习了他们的一部分语言。
因为新疆维吾尔自治区是少数民族自治区,所以无论走在哪里都是双语,公交车牌、门面店铺、或者其他各种场所都有双语现象。
这就使得在一定程度上,相互学习对方的语言文化,从而进行正常的交流沟通
致谢
论文完成之际,首先,我很幸运高迎泽老师能够成为我的论文导师,其次非常感谢我的导师高迎泽老师,每次一下课,就跑去请教老师,老师在百忙之中,总是很及时的给我建议,这是我最开心的事情,因此,我夜每次积极给老师提交论文,看看有什么不足,以及缺漏,他让我明白了在学习上中生活,同样生活更是因为有了学习才更加有乐趣,论文的并且给我提供了大量参考资料和建议,告诉我论文的缺点跟不足,悉心的给我指出错误,修改论文。
他在汉语方言课题深刻的见解,让我受益匪浅。
本论文同时也倾注了导师大量的心血,写论文与老师沟通的过程中,让我终身受益,值得我永远学习。
再者,还要感谢李丽老师,在开题答辩时,对我的论文题目提出了非常有意义的疑问,认为乌鲁木齐方言有别于维吾尔语种,所以在论文题目前,考虑再三,并决定加上了“方言”二字,成了“乌鲁木齐汉语方言研究”,论文题目的修改也让我在后续的论文写作中,学习了更多的方言知识。
论文是在导师高迎泽老师悉心指导下完成的。
导师渊博的专业知识,严谨的治学态度,平易近人的人格魅力,不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法,让我也意识到了,学习和生活之间相辅相成,学习来源于生活,生活也离不开学习。
四年的学习生涯转眼就要结束了,我突然有些舍不得,舍不得在教室讲堂上的老师,舍不得每一位曾经教过我的老师,他让我懂了很多,尤其是大一时间,没有好好学习,把精力放在了玩上面,这也是我贪玩所留下的遗憾,但是到了大二遇到了我的论文老师,我就暗自开始发奋读书,学习,顺利取得二等三等奖学金,他让我知道学习也可以这么快乐,最幸福的事情就是上课听导师讲课,幽默风趣的画风,让我们特别愿意听,所以,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乌鲁木齐 方言 研究
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)