初二下伴你学答案汇总七八九章.docx
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初二下伴你学答案汇总七八九章
第七章运动和力
力
A组
1、力的作用点;作用效果;2、ACD;3、BCD;4、守门员;足球;足球;
5、
(1)
(2)
B组
1、双手击掌的时候,双手都有疼的感觉。
2、D;
3、
(1)甲,乙;
(2)甲,丙;(3)甲,丁;(4)力的大小,力的作用点;力的作用效果,力的方向;控制变量法;
4、形变,运动状态;
5、现象:
人远离墙面的运动(或者人向后倒);原因:
人给墙施加力的时候,因为力的作用是相互的,墙也给人施加了向后的力。
6、略
第一节弹力力的测量
A组
1、CD;2、5,0.2,2.4;3、3.4;4、大小
5、步骤:
(1)将弹簧悬挂在铁架台上,用刻度尺测出弹簧的原长;
(2)在弹簧下端分别挂上不同数目的钩码,并使用刻度尺分别测出每次弹簧的长度。
需要记录的数据:
弹簧的原长,每次所挂钩码的总质量以及对应的弹簧长,弹簧伸长的长度。
表格:
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码数目(或者钩码质量)/kg
弹簧长度/cm
弹簧长度变化/cm
B组
1、
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比;
(2)0——2.5N
2、
(1)0.5cm;
(2)弹簧竖直悬挂下垂时,自身还要受到重力作用,所以相当于水平放置时有一定的伸长。
第二节重力
A组
1、A;2、竖直向下;3、0.002kg,1470N;4、不能;5:
注意标出重力的作用点(重心)、方向(竖直向下)、大小(符号是G)。
B组
1、地球上的物体都受到重力的作用(或者:
重力的方向竖直向下。
只要合情合理就可以);
2、(答案不唯一,只要合情合理就可以)如:
人可以悬在半空中;人可以跳离地球;抛出去的球不会回到地面;水不向低处流。
3、1/6;
4、
(1)
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
1
2
3
4
5
(2)G=0.01N/g×m。
(注意:
一定要有单位!
)
(3)图略(注意横轴纵轴坐标对应关系)
第四节同一直线上二力的合成
A组
1、相同;合力;2、0.5×104N,竖直向上。
3、300,水平向右;100,水平向左。
4、D5、
(1)F=F1–F2;
(2)形变量(或者形状改变量);F;F1和F2共同。
B组
1、D2、C3、5N或25N
4、两个弹簧测力计同时用互成角度的两个力F1与F2拉动弹簧或橡皮筋使其伸长达到某一位置,记录此位置。
再用一个弹簧测力计拉动弹簧或橡皮筋使其伸长达到相同位置,记录这个力F的大小和方向,力F即为F1与F2的合力。
第五节“二力平衡”
A组
1、C2、等于,等于3、C4、A5、C
B组
1、B2、不能,因为两个力没有作用在同一个物体上。
3、方法一:
悬挂法。
分别用细绳系在板边缘的不同位置,悬挂起来,在板上用笔画线记下细绳的方向,若两线的交点在O点,则表明小明所确定的重心位置是正确的,否则,不正确。
方法二:
支撑法。
用手指在O点支起薄板,若薄板平衡,则表明小明所确定的重心位置是正确的,否则,不正确。
4、相同点:
大小相等,方向相反,作用在同一直线上;不同点:
平衡力作用在一个物体上,(不一定是同性质的力,没有同时性)。
相互作用力分别作用在两个物体上,(是同性质的力,且具有同时性)。
第六节摩擦力
A组
1、
(1)滑动;
(2)滑动;(3)滚动;2、A;3、C;4、ABD;5、
(1)不同;
(2)砝码的个数;(3)不同;(4)砝码的个数,压力大小,接触面的粗糙程度,接近,无关。
B组
1、滑动摩擦和滚动摩擦的大小;2、
(1)将木块平放在水平放置的木板上,用弹簧测力计水平匀速拉动,并读出拉力F1;将木块测放在水平放置的木板上,用弹簧测力计水平匀速拉动,并读出拉力F2;
(2)若F1=F2,则与面积无关;若F1不等于F2,则与面积有关。
3、B;
4、两种情况下AB整体对地面压力大小和接触面的粗糙程度均没有改变,因此两种情况下所受的摩擦力大小相等,又由于两次均为匀速直线运动,推力和摩擦力大小相等。
从而得出F1=F2。
第七节牛顿第一定律
A组
1、ACD;2、C;3、B;4、B;5、远,近,阻力,阻力,越远,恒定不变;
6、抛出去的铅球会继续往前飞行;脱手的篮球会继续往前飞。
(合情合理,注意是“利用”惯性的例子)
B组
1、力可以改变物体的运动状态;
2、D;3、A;
4、在绳子下面悬挂一个小球,观察绳和小球可知车的运动情况。
绳竖直向下,车匀速运动;小球向车运行方向摆动,车减速;小球向车运动反方向摆动,车加速;若小球左右摆动,车拐弯,拐弯方向与球摆动方向相反。
单元练习
选择题
1、D;2、C;3、A;4、C;5、BC;6、C
填空题
7、地面,球;8、运动状态发生改变,发生形变;9、变滑动摩擦为滚动摩擦,减小;10、减速;11、方向相同,140,方向相反,20;
12、略
13、
(1)匀速,摩擦力;
(2)压力越大。
(3)接触面越粗糙;(4)压力大小,接触面粗糙程度;(5)控制变量。
14、不对。
力的作用是相互的,汽车对人有作用力的同时人对起床也有作用力存在,只不过相互作用的两个物体承受力的能力不同,因此表现出来人被撞伤,汽车安然无恙。
15、
(1)在外力作用下,弹性钢片弯曲;力改变弹性钢片的形状;
(2)小木片飞出;力改变小木片的运动状态;(3)小木片飞出后,小砝码在支柱上保持静止;小砝码具有惯性。
16、可以称量。
17、依据物体水平方向处于平衡状态,可知墙对物体的支持力应该等于压力,所以大小为30N;依据物体竖直方向处于平衡状态,可知摩擦力等于物体受到的重力,所以大小为20N。
第八章 压强与浮力
第一节
A组:
1.D 2.C 3.棱角太尖(或者:
有尖锐突起等),压强
4. 等于,大于 5.D 6.A BD 7. 172(43格)
(或160-172都可以,只要合情合理就可以),500;1.45×104(或.4×104-1.6×104 ) 8.
(1) 1.5×104 Pa
(2) 2m2 9. 20N,2.5×104 Pa
(计算题:
要有“解”“答”、公式、代入数据、单位、必要的文字说明)
B组:
1.D 2.A B 3. ①天平 ②长和宽,面积s ③M,张数n ④p=Mg/ns (注意:
本题最后的结果只能用题中出现的字母符号表示)
4. 物理量 计算式
1 物块体积V = a3
2 物体密度 ρ=M/a3
3 物体对桌面的压力F= mg
4 物体对桌面的压强 P=Mg/ a2
5. 实验步骤(可用简图说明):
将大圆柱体放在泡沫塑料上,然后将小圆柱体竖直放在大圆柱体的正上方,观察泡沫塑料被压下的深浅程度;再将小圆柱体放在泡沫塑料上,然后将大圆柱体竖直放在小圆柱体的正上方,再次观察泡沫塑料被压下的深浅程度。
实验现象:
比较两次泡沫塑料被压下的深浅程度,第一次较浅,第二次较深。
结论:
在压力相同的情况下,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
6.C 7. 75kg重力750 N (提示:
根据蜡模的质量、蜡的密度可以计算蜡的体积,然后根据蜡模的厚度。
可以计算受力面积S=250cm2,注意这是一只鞋的面积!
两只鞋的面积应该是2S,可以计算人对对面的压力F=pS=1.5×104Pa×2S=750N)
8. 平放和侧放 。
(提示:
根据p=F/S或者p=ρgh,可以分别计算三种摆放方法的时候,对地面的压强,借助计算结果和纪念碑底座承受的压强对比)
(计算题:
要有“解”“答”、公式、代入数据、单位、必要的文字说明)
第八章第二节 液体内部的压强
A组:
1.容器底,容器壁 2. 2,6.5,。
9,6.5(注意:
关于液体压强公示p=g液gh之中h的理解,h指液体内部某一点距离液面深度,可以了解为距离最高点的竖直距离)。
196 Pa,637 Pa,882Pa,637Pa。
3. 乙 4. 大于 5. pA (1)刻度尺 (便于测量探头在液面下的深度) (2)ABC (3) EF, 大 (4)BDE。 8. 3.09×107 Pa 9. 5×103Pa , 1N 。 (计算题: 要有“解”“答”、公式、代入数据、单位、必要的文字说明) B组: 1. 22 2. 2.4×102 3. (1)是错误的。 同种液体在同一深度,液体向各个方向的压强相等 (2)a.将上述实验中的水换为盐水(或其他液体);b.测量并记录橡皮膜在液面下5 cm、10 cm、15 cm时压强计两管的液面差;c.比较盐水(或其他液体)与水在同一深度时记录的数据,得出结论。 4. B,B 5. 1000,1.5×103 (提示: 杯子对桌面的压强 ) 6. BC, 7. C 8.(计算题: 要有“解”“答”、公式、代入数据、单位、必要的文字说明) (1)1.03×103kg /m3(根据条件“深度每增加10m,压强就要增加1.03×105 Pa ”,可以列出式子: 1.03×105 Pa =g液g×10 m) (2)1.03×108 Pa (3)捕捞到深海鱼,不能进行人工养殖深;海鱼的身体结构,适应了高压的生存条件,鱼体内存在着与海底相同的高压.捕捞到水面,会因压强的减小使鱼的五脏破裂而死. 第八章第三节 连通器 A组: 1. A B C 2. D 3.下,下游,闸室 4. D 5. 茶壶是一个连通器,倒茶时壶嘴应该与壶内的液面相平,这幅画错在壶内的液面太低。 6. 船闸、茶壶、水塔的供水系统、建筑工人用来确定等高点(等高线)的装水软塑料管、锅炉上的水位计、洗手池下水的回水管、牲畜自动饮水器等 B组: 1. 9.8×102Pa(或者1000Pa),2.5×104Pa 2. C 3. 提示: 装有水的塑料管,相当于连通器。 第四节 大气压强 A组: 1. 马德堡半球实验,托里拆利实验 2. D 3.B 4. 74 5.不变 6.A C D 7.B 8.A B D B组 1. 76,76,76,0 2. D 3. 大气压强随高度的升高而减小;小于,小于,大,小 4. (1)水上升,高出水面一段 。 (2)插入水中后,由于温度降低,试管内气体压强变小,小于外界大气压,所以大气压将水压入试管中一段距离。 5. 向a内吹气。 向a内吹气,使瓶内水面上的气压大于瓶外的大气压,将水压入b管,沿b管流出。 6. 大气压支持着瓶内的水柱,当水槽内的水位下降,瓶口露出水面时,会有空气进入瓶中,瓶内水会流出,当水淹没瓶口时,在大气压的作用下,水停止流出。 第五节 探究影响浮力大小的因素 A组: 1. 竖直向上,1N,水 2.液体对物体向上的压力大于向下的压力 3. D 4. 大,排开液体的体积 5. (1)①用弹簧测力计测出空桶的重力。 ③用弹簧测力计测出石块的重力; ⑤用弹簧测力计测出装装有溢出水的小桶的重力; (2)2,0.5,1.5,0.5,浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。 6. (1)5N (2) 5N (3)5×104m3(4)3×103 kg/m3 B组: 1. 3.5 N ,3.5 N 2. 0(提示: 对这些水来说,重力=浮力),G 3. 1.2×103kg/m3 ; 4. (1)实验桌、弹簧测力计、烧杯、水、细线、体积相同的铜块和铁块 ②实验桌、弹簧测力计、量筒、水、细线、橡皮泥 (2)步骤: a、用线拴好铜块挂在弹簧测力计下,测出铜块的重G1,将铜块浸没水中,读出弹簧测力计的示数F1,求出铜块受到的浮力F浮1=G1-F1 ;b、同理: 用弹簧测力计测出铁块浸没在水中受到的浮力F浮2=G2-F2;c.比较F浮1与F浮2的大小,如果相等,则浮力与重力无关;若不等,则浮力与重力有关。 5. (1)主要步骤: ① 将“田黄”石用细线绑好后,挂在弹簧秤下,称出它的重力G石;② 在(大)玻璃杯中装入适量的水,将“田黄”石浸没水中,弹簧秤的示数为F;③ 根据以上数据求出ρ石。 (2)ρ石= G石ρ水/(G石—F)。 6.提示: 两次称量数值的差值越小,马铃薯的密度越大。 7. 步骤1: 缓慢提起测力计,当刻线A与水平面相平时,读出测力计的示数FA;步骤2: 用刻度尺测出A、B刻线的距离LAB。 表达式: S=(FA—FB)/ρ水gLAB 第六节 物体的浮沉条件 A组 1. 大于,等于 2.B 3.A 4.不变 5. 1×107 6. 小于, 小于 7. D 8. 2.87 9.(本题选作)约196个 B组 1.B C 2. 2.5 3. 降低 4.D 5. 两次称量使水面到船上的同一刻记,保证了两次V排相等,由公式F浮=G排=ρ液gV排,两次浮力相等,又由两次都是漂浮状态,F浮=G,得出两次的重力相等,也就是两次的质量相等。 因此只要称出石块的质量就知道了大象的质量(属于等效替代思想的运用)。 6. (1)木块受到的浮力0.2N; 木块受到的重力0.2N;木块排开水的重力0.2N (2)开始溢水杯中的水面没有到溢水口 7. 盐水密度增大,马铃薯会上浮而不会下沉,与现象不符;错误;由表中数据分析马铃薯的密度增大,大于盐水的密度,导致马铃薯下沉。 第七节 飞机为什么能上天 A组 1. 流体流速越大,压强越小;流体流速越小,压强越大 2. 小,大,压力差(升力) 3. 空气从平坦处流入,由隆起处流出 4. 8,竖直向上(向上) 5. 由于气流偏导器上表面平直,下表面凸起,所以当跑车高速行驶时,流过气流偏导器上方的空气流速较慢,压强较大;而流过下方的空气速度较快,压强较小。 这样,偏导器上下方所受的压力差形成了一个向下的力,从而使车对地面的压力增大,摩擦力随之增大,提高了车轮的着地性能。 6. 提示: 高速行驶的列车附近空气流速大,压强小,离车较远处空气流速小压强大,内侧空气压强小于外侧空气压强,产生向内侧的压力差,扔出车窗的瓜子皮在较大压力的作用下,飞进后面的车窗;如果火车从行人身旁呼啸而过,人和车之间空气流速非常大,压强小,人外侧空气流速小,压强大,产生向内侧的压力差,巨大的压力会把人推向列车,造成事故。 B组 1. A B C D 2. 1是上旋球,2是不转球;3是下旋球。 提示: 逆时针旋转,球的下方空气流速增大,压强减小,球的上方空气流速减小,压强增大,因此产生一个向下的侧向力,轨迹如1; 3.提示: 硬币上方空气流速变大,压强变小;硬币下方空气流速小压强大,产生向上的压力差,使硬币向上跳起。 4.提示: 当竖直插在液面下的吸液管上管口的空气流 速增大时,管口处的压强减小,小于作用在液面上的气压,使香水在吸液管中上升,随着气流喷出。 5.提示: 向上的气流给纸团竖直向上的支持力,与向下的力平衡;由于纸团所在位置空气流速大压强小,周围空气流速小压强大,产生向内侧的压力差,使纸团旋转而不落下来。 第八章单元练习 一、选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.D 8.B 9.AD 二、填空题 10.变小 11. 大气压 12. 5000 13. 2,竖直向上,2×10-4 14. 4.9 15. 1.5×108,1.0×108,5×103,不变,不变,减小。 16. 25.8,15.8 三、实验探究题 17. (1)受力面积相同时,压力越大,作用效果越明显 (2)压力相同时,受力面积越小,作用效果越明显 (3)压力大小、受力面积大小。 18. 石块重 /N ;物体浸在液体中时测力计示数/N; 物体受到的浮力/N; 空桶所受重力/N ;桶和物体排开液体的总重/N ;物体排开液体受到的重力/N 对应数据: 2.5 ;1.5;1.0;1.5;2.5;1.0; 浸在液体里的物体受到向上的浮力,物体排开液体所受的重力。 19. 变小,下,流速大的地方压强小 20. (1)ρgh,2×105 (2)差异: 测量值与计算值的差值都基本相等,约为1.0×105Pa;原因: 这是由于计算值未考虑大气压造成的 21. (1)实验步骤: ①量筒内装入体积V1的水,②将小试管漂浮在量筒中的水面上,记录此时液面的示数V2③将试管压入水中沉底,记录此时液面的示数V3 (2)玻璃的体积为V玻= V3 -V1;因小试管漂浮,F浮=G玻,即ρ液gV排=m管g,而V排= V2-V1,所以 m管=ρ水(V2-V1);试管玻璃的密度表达式为ρ玻=ρ水(V2-V1)/ (V3 -V1)。 四、简答题 22.气球被吹大到一定程度时,不能再变大;因为随着气球被吹大,瓶内气体体积减小,气压变大,从而阻碍气球继续膨胀。 23. 液体对瓶塞的压强变大,因为液体的深度变大,根据p=ρgh,所以液体对瓶塞的压强变大;瓶子对桌面的压强也变大,因为瓶子对桌面的压力不变,而受力面积变小,根据p=F/S,所以瓶子对桌面的压强也变大。 五、计算题: 24. (1)1.96×105牛, (2)能。 25. (1)塑料管受到水的压强是1.0×104Pa;塑料管受到的浮力是5N (2)0.95m处。 第九章机械和功 第一节杠杆 A组 1.B2.D(提示: 因为只告诉了作用点在A,但力的方向不确定,所以力臂的大小就没有办法确定)3.B4.略5.4000N6.略 B组 1.C(提示: 根据杠杆平衡条件可以知道,在这样的过程之中,阻力大小G不变,动力臂大小也不变,所以动力大小将会随着阻力臂大小的改变而改变。 在这样的过程之中,阻力臂大小变大,所以动力也变大。 但动力变化是一个逐渐的过程,动力先是小于阻力,后来才大于阻力。 )2. (1)重心(提示: 写“中心”不太准确) (2)右;不正确,应为O点到硬币中心的距离 3.省力杠杆,增加动力臂的长度4.小猴分到的萝卜重,平衡时重力大的力臂短 5. (1)球移动的速度木板长球和演员的重力 (2)4s6.0.9Kg(提示: 注意原题所说“锅炉内外气体的压强差是1.2×105Pa”,这样的压强作用在阀门的上,就要产生压力,可以把这个压力作为动力来对待。 而悬挂的重物则是阻力。 ) 第二节滑轮 A组 1.旗杆上的滑轮: 定滑轮改变施力方向;起重机吊起货物的滑轮: 动滑轮,省力。 2.3015(提示: 第一个图之中的滑轮是定滑轮,人拉绳子的力大小等于摩擦力。 第二个图之中的滑轮是动滑轮,要省力)3.B4.D5.BC(提示: 一个动滑轮、一个定滑轮只有两种连接方式! )6.略(提示: 一个动滑轮、一个定滑轮只有两种连接方式! 怎样会最省力呢? ) B组 1.使用滑轮组可以省力(提示: 可以把大力士所拿的木棍看作动滑轮) 2.C(提示: G1=2F1;G2=3F2) 3.A(提示: 对物体进行受力分析,它受到哪些力的作用? 拉住物体的两端绳子拉力大小一样吗? 如果不一样的,两端绳子的拉力大小有什么关系呢? ) 4.2,2,5(提示: 分别对物体和滑轮进行受力分析,它们都受到什么力的作用而保持静止不动呢? 如果一根长绳子分为好几段的话,每一段的拉力大小一样吗? ) 5.500(提示: 继续采用受力分析的方法,分析每一个物体的受力情况) 6.40(提示: 物体A有几个状态,每一个状态的受力分析是什么? A分别朝左和朝右运动的时候,摩擦力大小和方向变化吗? 绳子对A和B的力大小、方向相同吗? ) 第三节功 A组 1.ABD2.B3.D4.A5.490J(提示: 相当于把物体直接搬起5m高做功多少) B组 1.C2.D(提示: 重力大小一样。 在重力作用下,物体在竖直方向移动的距离也相等,所以重力做功一样多。 ) 3.12(提示: )4.摩擦力做负功,大小为450J(提示: 摩擦力和物体运动方向相反。 从摩擦力的作用效果来看,摩擦力试图让物体运动的慢一些,所以我们习惯于说“摩擦力做负功”)5. (1)2×107N (2)7×108J 第四节功率 A组 1.做功相同,比较做功时间的长短2.80003.39.24.A5.5×104W (5题提示: 相当于把那么多的水搬运到10m高的地方) B组 1.A 2. (1)台秤、刻度尺(或者卷尺)、手表(或者秒表) (2)B (3)(提示: 表格之中的物理量一定要有单位。 在表格之中尽量把测量的物理量和最后的结果都表示出来) 箱子重力(G)/N 上楼时间(t)/s 上楼高度(h)/m 对箱子做功的功率(P)/W 3. (1)90km/h25m/s (2)1600N (提示: P=FV.因为车匀速前进,所以摩擦力f=F=P/V) 4. (1)1400s (2)2.1×105J(3)30N 第五节探究--使用机械能省功吗? A组 1.克服摩擦做功,克服动滑轮重力做功 2.100,80%,变大 (提示: 因为本题之中的额外功主要是动滑轮重力影响。 在动滑轮重力不变的情况下,增大提升物体的重力,就相当于额外功不变而增大有用功,所以机械效率增大) 3.A (提示: 从两个式子可以看出,分子一样,但分母不同,分母越大,机械效率泽越小) 4.约83.3% 提示: 本题中的有用功是提水水所做的功。 其它提升水桶、动滑轮做的功是额外功。 B组 1.(本题选作)本题之中的有用功相当于把50kg的抬高3m;本题之中的总功相当于2个60kg的演员下降时候重力做的功。 2、 (1)70% (2)15s (提示: (1)本题之中的有用功是提升0.7t物体升高3m。 总功是电动机做的3×104J. (2)注意题目之中的条件“起重机提升货物的功率是1.4×103W.”也就是说有用功的功率是这么多。 所以物体的速度 ,时间 ) 3.80% (提示: 本题中的目的是拉动物体在水平面上前进,所以有用功 。 总功是人手拉动绳子自由段时做的功,所以 。 期中h是物体在水平面上移
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