八年级下学期语文人教版《岳阳楼记》学案.docx
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八年级下学期语文人教版《岳阳楼记》学案
《岳阳楼记》学案
【教学目的】
1、学习记事、写景、议论紧密结合的写法,学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。
2、学习一些文言词,懂得文言虚词“则”的用法。
3、了解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
【教学重难点】
1、掌握全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志。
2、记叙、描写、抒情、议论相结合,表达了作者深刻而丰富的感情。
3、理解整句与散句结合,使文章既和谐又富于变化的语言,读起来琅琅上口。
【教学时间】
3课时。
【教学过程】
第一课时
一、初步感知,自读疏通文意
1、学习生字:
谪守( ) 滕子京( ) 予观夫( ) 衔远山( ) 浩浩汤汤( )
朝晖夕阴( ) 潇湘( ) 迁客骚人( )霪雨( ) 霏霏( )
怒号( )樯倾楫催( )山岳潜形( )薄暮冥冥( )
波澜不惊( ) 沙鸥翔集( ) 岸芷汀兰( ) 皓月千里( )
静影沉璧( ) 宠辱偕忘( ) 嗟夫( )
2、积累文言词语,了解文言知识。
⑴ 一词多义:
予观夫巴陵胜状( )
去国怀乡( )
夫环而攻之( )
西蜀之去南海( )
未几,夫声起( )
委而去之( )
若夫淫雨霏霏,连月不开( )
此则岳阳楼之大观也( )
旁开小窗( )
然则北通巫峡( )
开我东阁门( )
居庙堂之高则忧其民( )
予观夫巴陵胜状( )
北通巫峡,南极潇湘( )
此则岳阳楼之大观也( )
渔歌互答,此乐何极( )
政通人和( )
薄暮冥冥( )
春和景明( )
妄自菲薄( )
予观夫巴陵胜状( )
而或长烟一空( )
环而攻之而不胜( )
或异二者之为( )
⑵ 古今异义:
越明年( )
属予作文以记之( )
去国怀乡( )
进亦忧,退亦忧( )
沙鸥翔集( )
⑶ 解释下列加黑的词:
滕子京谪守巴陵郡( )
百废具兴( )
或异二者之为( )
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐( )
⑷通假字:
百废具兴( )
属予作文以记之( )
3、翻译句子
① 政通人和,百废具兴:
② 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
③ 览物之情,得无异乎:
④ 长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧:
⑤ 不以物喜,不以己悲:
⑥ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:
⑦ 微斯人,吾谁与归:
二、整体感知,理清行文思路。
1、复述各段大意并作简要概括
2、给课文分段并归纳段意,理解文章层次结构。
第二课时
一、合作探究
1、写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第1自然段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?
说明了什么?
2、第2自然段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好?
为什么?
3、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?
4、作者没有停留在写景上,而用“然则”从岳阳楼的地理形势,转入写什么?
5、朗读第3自然段,这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?
6、朗读第4自然段,提问:
这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?
7、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?
这样写的目的是什么?
8、“古仁人之心”是怎样的?
9、“古仁人”的忧乐观是怎样的?
10、“进”指什么?
“退”指什么?
11、“微斯人”的“斯人”指什么人?
12、提问:
怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?
13、文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?
第三课时
一、思考与讨论
1、本文写景的特点是寓情于景,情景交融;写愁苦之景则悲情毕现,写欢乐之景则喜气洋洋。
写景取得这样的效果,奥秘在哪里呢?
主要在于选择景物和渲染气氛。
细读这两段写景的部分,说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感情,分别选取了哪些有特征的景物?
又是怎样渲染气氛的?
2、第3、4自然段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色彩这个相同点外,两段在结构上也是完全相同的;都是先写景,后抒情,为情设景,缘景抒情;甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。
试联系上下文想一想,如果把两个抒情句都去掉,行不行?
为什么?
3、本文语言上有什么特色?
二、布置作业
1、由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?
2、谈谈你对“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一名句的时代意义。
《岳阳楼记》优化测控
一、积累与运用
1、给加粗字注音:
谪守( ) 霪雨霏霏( )( ) 岸芷汀兰( )( )
樯倾楫摧( )( ) 浩浩汤汤( ) 阴风怒号( )
2、解释加粗的词:
① 增其旧制( ) ② 前人之述备矣( )
③ 沙鸥翔集( ) ④ 滕子京谪守巴陵郡( )
3、划分下列句子的节奏:
① 日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧。
② 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
4、用课文原句填空:
① 文中表达作者旷达胸襟的句子是:
____________。
② 从时空两个角度描写洞庭美景的句子是:
____________。
③ “前人之述备矣”与上文“____________”一句照应。
④ 从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是:
____________。
二、阅读
(一)阅读课文1、2段
5、解释下列加粗的词语:
① 然则:
② 去国怀乡:
③ 南极潇湘:
④ 连月不开:
6、写出上文中的对偶句。
7、阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么?
8、用一句话概括上文第二段所表达的览物之情。
9、文中略写巴陵胜状,详写览物之情,简要说说原因。
(二)阅读3-5段
10、翻译画线的句子:
① 不以物喜,不以己悲。
② 微斯人,吾谁与归?
11、“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情?
12、“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么?
13、最后一段文字的中心意思是什么?
14、作者动静结合描写月夜美景,请你描绘一幅“盛夏月夜图”。
教(学)后记:
【《岳阳楼记》参考答案】
一、 1、zhé yín fēi zhǐ tīng qiáng jí shāng háo
2、① 规模 ② 详尽 ③ 栖止 ④ 做太守
3、① 日星/隐曜,山岳/潜形;商旅/不行,樯倾/楫摧。
② 居/庙堂之高/则/忧其民,处/江湖之远/则/忧其君。
4、① 不以物喜,不以己悲。
② 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
③ 刻唐贤今人诗赋于其上
④ 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
二、
(一) 5、① 既然这样,那么。
② 离开国都。
③ 尽。
④ 放晴。
6、衔远山,吞长江。
北通巫峡,南极潇湘。
日星隐曜,山岳潜形。
7、则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
8、感极而悲。
9、文章重在表述作者的见解,不着重在写景状物。
(二) 10、① 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
② 没有这种人,我同谁一道呢?
11、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣;心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
12、居庙堂之高;处江湖之远。
13、抒发作者阔大胸襟和政治抱负。
14、可用现代汉语,也可仿文言风格。
第一课时
1、学习生字:
谪守(zhé) 滕子京(téng) 予观夫(yúfú) 衔远山(xián)
浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāoxiāng) 迁客骚人(sāo)霪雨(yín)
霏霏(fēifēi) 怒号(háo)樯倾楫催(qiángjí) 山岳潜形(qián) 薄暮冥冥(bómíng) 波澜不惊(lán) 沙鸥翔集(ōu) 岸芷汀兰(zhǐtīng) 皓月千里(hào) 静影沉璧(bì) 宠辱偕忘(xié) 嗟夫(jiē)
2、积累文言词语,了解文言知识。
⑴ 一词多义:
予观夫巴陵胜状(那) 去国怀乡(离开)
夫环而攻之(发语词,不译) 西蜀之去南海(距离)
未几,夫声起(丈夫) 委而去之(逃离,逃亡)
若夫淫雨霏霏,连月不开(放晴,散开) 此则岳阳楼之大观也(就是,判断词)
旁开小窗(开设,设置) 然则北通巫峡(那么,连词)
开我东阁门(打开) 居庙堂之高则忧其民(就)
予观夫巴陵胜状(看) 北通巫峡,南极潇湘(尽,直通)
此则岳阳楼之大观也(景色) 渔歌互答,此乐何极(穷尽)
政通人和(和乐) 薄暮冥冥(迫近)
春和景明(和煦) 妄自菲薄(看不起,轻视)
予观夫巴陵胜状(好,美丽的) 而或长烟一空(有时)
环而攻之而不胜(取胜) 或异二者之为(或许、也许)
⑵ 古今异义:
越明年(第二年,今义,相对于“今年”)
属予作文以记之(写一篇文章,今,学生作为练习所写的文章)
去国怀乡(离开,今义,前往;国都,今义,国家)
进亦忧,退亦忧(进,入朝为官;退,隐居乡野。
今无此义)
沙鸥翔集(鸟停在树上,今义泛指聚集)
⑶ 解释下列加黑的词:
滕子京谪守巴陵郡(太守,官名,这里是动词,“做……太守”)
百废具兴(荒废了的事业,名词)
或异二者之为(动词用作名词,表现行为)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(在……之前;在……之后)
⑷通假字:
百废具兴(通“俱”,都、全、皆)
属予作文以记之(通“嘱”,嘱咐)
3、翻译句子
① 政通人和,百废具兴:
政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。
② 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽广无边。
③ 览物之情,得无异乎:
看到自然景物而触发的感情,大概会有不同吧?
④ 长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧:
大雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,照在湖面上闪着金色,月影映人水底,像沉潜的玉璧。
⑤ 不以物喜,不以己悲:
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
(注意互文)
⑥ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:
比天下人忧虑在前,比天下人享乐在后。
⑦ 微斯人,吾谁与归:
如果没有这样的人,我和谁志同道合呢?
二、1、复述各段大意并作简要概括
2、全文共分三部分,第一段为第一部分,交代写作背景、作记缘由。
第二部分(二至四段)为全文主体,第二段写洞庭湖全景并提出“览物之情,得无异乎”一问,第三、四段两个排比段分写“览物之情”,一悲一喜,一明一暗,形成鲜明对比。
第三部分(第五、六段),抒发作者的阔大胸襟和政治抱负,这是全文的核心。
第二课时
一、1、在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。
由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。
2、洞庭湖是无生命之物,用“衔”“吞”则使之产生生命之感,把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了一幅气势磅礴的动人画面。
如果用“连”“接”来替换,只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效果没有这样好。
3、 ⑴ 气势非凡:
衔远山,吞长江。
⑵ 宽阔无边:
浩浩汤汤,横无际涯。
⑶ 湖光山色:
朝晖夕阴,气象万千。
4、写“迁客骚人”的“览物之情”。
5、极力渲染“悲”的气氛。
因己而悲。
6、极力渲染“喜”的气氛。
因物而喜。
7、“去国怀乡,忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”,“心旷神怡,宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文,由写情自然转人议论,突出全文的主旨。
8、不以物喜。
不以己悲。
9、先讲“忧”,“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧”。
后讲“乐”,“后天下之乐而乐”。
10、“进”指“居庙堂之高”,在朝廷上做官;“退”指“处江湖之远”,不在朝廷上做官。
11、指“古仁人”,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉之意。
12、我国古代早有“与民同乐”的思想。
孟子说:
“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。
乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。
”这里说的“乐以天下,忧以天下’?
来源于民本思想。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点,并以此作为对待仕途进退的原则,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。
他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义。
.’
13、作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进,最后才点出警句。
先用比较方式设问,以“不以物喜……则忧其君”说明“古仁人之心”的内涵,显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。
由此得出“进亦忧,退亦忧”的论断,突出一个“忧”字,自然引出第二个设问“何时而乐”,使文章又推进一层。
设问后而警句出现,给人印象极深。
第三课时
一、1、作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。
以第3自然段为例:
雨是“淫雨”,风是“阴风”,浪是“浊浪”,时间是“薄暮”,所闻是“虎啸”和“猿啼”,无不是带有愁苦的色彩,再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染,一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。
有些景物本来没有特殊的感情色彩,如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等,但配以“隐曜”“潜形”“不行”“倾”“摧”等词语,就带上了浓重的愁苦色彩。
2、这两个抒情句是文章思路发展的中心环节:
前句写迁客骚人登楼而悲,后句写迁客骚人登楼览物而喜。
联系上文看,是为了落实“览物之情,得无异乎”一句;联系下文看,是以迁客骚人随物而变的心情,衬托古仁人“不以物喜,不以己悲”的思想感情,从而引发出“先忧后乐”一段正论。
如果把两个抒情句删去,文章思路中断,文章的内在联系也被破坏。
3、首先是散文里具有整齐句式,如有很多四字句,有一些对偶、排比、错综手法,使文章既有气势又富于错综变化。
要注意,真正好的散文都是跟不散相对称的。
其次,在炼字上也很有特色,如“衔远山,吞长江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了,把视觉跟感觉结合起来了。
又如“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖”的“观”字用得准确,因为“观”是集中目力看,用“望”,用“视”,用“看”,都不合适。
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一句是千古传诵的警句名言,值得仔细体会。
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一、 1、zhé yín fēi zhǐ tīng qiáng jí shāng háo
2、① 规模 ② 详尽 ③ 栖止 ④ 做太守
3、① 日星/隐曜,山岳/潜形;商旅/不行,樯倾/楫摧。
② 居/庙堂之高/则/忧其民,处/江湖之远/则/忧其君。
4、① 不以物喜,不以己悲。
② 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
③ 刻唐贤今人诗赋于其上
④ 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
二、
(一) 5、① 既然这样,那么。
② 离开国都。
③ 尽。
④ 放晴。
6、衔远山,吞长江。
北通巫峡,南极潇湘。
日星隐曜,山岳潜形。
7、则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
8、感极而悲。
9、文章重在表述作者的见解,不着重在写景状物。
(二) 10、① 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
② 没有这种人,我同谁一道呢?
11、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣;心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
12、居庙堂之高;处江湖之远。
13、抒发作者阔大胸襟和政治抱负。
14、可用现代汉语,也可仿文言风格。
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