18年全国各地中考物理试题八年级上学期实验探究题汇编含答案.docx
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18年全国各地中考物理试题八年级上学期实验探究题汇编含答案
2018年全国各地中考物理试题八年级上学期实验探究题汇编(含答案
2018年全国各地中考物理试题 八年级上学期实验探究题汇编 1.如图所示,是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。
小车从带有适当刻度的斜面顶端静止自下滑,图中的圆圈是小车到达A,B两处时,电子时钟所显示的两个不同的时刻,则:
图可知,斜面上的刻度尺的最小分度值为 mm。
该实验原理是 。
在实验中,为了方便计时,应使斜面的倾角适当 一些。
图可知:
小车在A,B两点间运动的平均速度为 m/s。
2.2018年,江西省将全面实现义乌教育均衡发展,其中有一项督导工作就是检查实验报告。
以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告。
请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度【实验原理】 【实验器材】小车、 、 、斜面、金属挡板、长方体木块【实验装置】如图所示【实验数据】如表所示 测量的物理量路程s/cm时间t/s平均速度v/【实验分析】 小车全程是做 运动。
第1页 AB段45BC段56AC段101 实验时,为了使小车在斜面上运动的时间长些,应 斜面的坡度。
3.如图1,测平均速度时,测得小车从斜面的顶端A处静止开始滑到B处所用时间为t,小车长为S1,斜面长为S2。
小车从A到B的平均速度的数学表达式为v= ;若小车还没放开之前就已开始计时,则测得的平均速度跟真实值相比偏 ; 图2中能够准确反应小车运动情况的是 。
4.简单机械为我们解决问题带来很多方便,下面我们就利用它探究我们学习中的疑惑。
小华小组测小车的平均速度如图甲所示; ①请根据图中所给的信息回答:
sAB= cm,tBC= s。
②让小车从A点自滑下,经B点到C点,则vAB vAC。
课外实验小组林琳同学安装了如图乙装置想探究阻力对物体运动的影响,做了三次实验。
通过三次实验林琳小组总结出小车在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同,速度减小得快慢不同,分析出如果物体受到的阻力为零,速度就不会改变。
从而理解了牛顿第一定律是经过 得出的定律。
林琳小组完成上述实验后添加了一个木块和两个质量不同的小球,又利用装置丙探究影响动能大小的因素,在此实验中是通过观察 判断动能大小的。
试想如果实验所用的木板绝对光滑,她的实验 第2页 成功。
上述三个力学实验中均用到了物理学中的同一种简单机械是 ;举出一个日常生活中利用此机械的实例:
。
5.小华同学在研究玩具小车A的运动情况时,描绘出了如图所示的速度﹣时间图象。
通过查阅资料,得知速度﹣时间图象与坐标轴所包围部分的面积就是小车运动的距离。
根据图象可以计算出小车A在0﹣1s内的平均速度为 m/s.如果在小车A开始运动的同时,在A后方处释放一同向匀速运动的小车B,当小车B的速度为1m/s时,经过足够长时间,两车可相遇 次。
当小车B的速度大小满足 时,两车不可能相遇。
6.实验探究探究声音的产生与特性 过如图,用音叉和乒乓球进行如下实验:
程①轻敲256Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股,发现丘乓球也弹结开,说明声音是物体 产生的;论②重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹开得更远,说明声音的响度与发声体的 有关;第3页 ③换用512Hz的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说明音调与发声体的有关。
7.如图所示,用钢尺做实验,探究声音高低、强弱有关在因素。
实验过程如下:
把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,两次振动幅度大致相同。
实验现象是钢尺伸出桌面的长度越短,振动越 ,发出声音的音调越 ,说明音调的高低与 有关。
把钢尺紧按在桌面上,钢尺伸出桌面的长度保持一定,先拨动钢尺振动的幅度小一些,再让钢尺振动的幅度大一些。
实验现象是钢尺振动的幅度越小,发出声音的响度越 ,站在离钢尺越远的地方,听到发出的声音越 。
8.利用图装置“探究水沸腾时温度变化的特点” 要完成图中实验需要的测量仪器是温度计和 :
在安装器材时最后装的是 。
为便于观察实验现象和缩短实验时间,应选用适量 ℃的水。
水沸腾后水面上方冒出的“白气”是水蒸气 形成的,此时若拿走酒精灯,沸騰的水 立即停止沸腾。
熄灭酒精灯时,不能吹灭,最好盖上 次灯盖,否则下次使用时,可能会发生打不开灯盖的现象。
第4页 9.图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置,图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。
安装图甲所示的器材时,应先确定 的位置。
实验中,需要观察试管内物质的 ,并记录温度和加热时间。
分析图乙可知:
该物质的凝固点为 ;该物质第40min的内能 第20min的内能。
10.一天,小熊在实验室里进行了探究“影响蒸发快慢的因素”的活动。
如下是部分操作过程, ①在两块相同的玻璃板A、B上,同时滴上 的酒精; ②使玻璃板A上的酒精表面积变大,玻璃板B不作处理,并保持其它条件不变:
③观察两块玻璃板上酒精蒸发的快慢。
上述活动是为了探究蒸发快慢与 的关系。
会观察到玻璃板 上的酒精蒸发得快些。
小熊在进行实验时不小心将温度计的玻璃泡浸入了酒精中,将其拿出后,温度计的示数会暂时 ,这是因为酒精蒸发 造成的。
11.在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验时:
第5页
小华组装好实验器材后开始实验,请你指出图甲中存在的操作错误是 。
纠正错误操作后,开始计时。
第3min温度计的示数如图乙所示,该示数为 ℃,从记录数据的表格可以分析出:
水沸腾的特点是温度 ,继续 。
时间/min温度/℃0901922943498598698……根据水的沸点可判断当时当地的气压 1标准大气压。
小华和另一位同学选用的实验装置相同,且同时开始实验,但水开始沸腾的时间不同,他们绘制的沸腾图象如图丙所示,其中水的质量较大的图象为 。
12.如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同 安装实验器材时,应按照 的顺序进行; 安装好器材开始实验后,小红按如图甲所示进行读数,其错误之处是:
读数时,视线没有与温度计中液柱的上表面 ; 读数时小明发现A点有小水滴影响读数,小水滴的成因是 ,而按乙图改进后可以顺利读数。
图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象; ①图象可知,实验室当时的大气压 1标准大气压 ②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2,根据图象丙分析可知m1 m2 第6页 。
13.小组同学探究“冰的熔化特点”,实验装置如图甲所示 图乙中的温度计示数为 ℃ 小明绘制的温度﹣时间图象如图丙所示。
图丙可知:
冰是 ,理是 ;0~2min升温比5~10min快,原因是 ;小明实验后,小华重新加冰、温水,也做了该实验,绘制的温度﹣时间图象如图丁所示,丙、丁图象的差异是因为小华在实验中 14.在探究固体的熔化实验中,把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。
将温度计正确的插入两种固体中,实验转置如图甲所示,固体a的熔化图象如图乙所示,固体b的熔化图象如图丙所示, 第7页 固体a熔化过程中,继续加热,温度 。
内能 。
此时a处于 状态。
固体b熔化过程中温度 ;某时刻温度计的读数如图丁所示,温度计的读数为 ℃。
15.完成下列实验:
小明同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两支完全相同的蜡烛A和B.点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示。
在此实验中:
①实验时应选 的玻璃板;②小明选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是:
;③平面镜所成的像是 像。
16.如图所示是小军“探究平面镜成像特点”的情景:
竖立的透明薄玻璃板下方放一把直尺,两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体。
实验时不采用平面镜而采用透明薄玻璃板,不仅能观察到A蜡烛的像,也便于 。
在实验中点燃A蜡烛,在水平桌面上无论怎样移动B蜡烛,也不能使B蜡烛与A蜡烛的像完全重合,原因是 。
小军解决上述问题后,进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物到玻璃板的距离相等;移去后面的B蜡烛,并在其所在位置上放一光屏,光屏上不能接收到A蜡烛的像,说明平面镜所成的像是 像 为证实上述成像特点的可靠性,小军接下来进行的实验操作是 。
第8页 17.菜同学为了探究“平面镜成像时,像与物到平面镜的距离的关系”,所用的实验器材有:
单面镀膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。
实验装置如图所示。
在白纸上画一条直线,将玻璃板竖直立在白纸上,使玻璃板 那一面的下边线与直线重合。
用镀膜玻璃板和跳棋做实验,实验环境有:
①几乎无光的实验室,②有阳光的实验窒,在 中进行实验效果好。
在同样的实验环境下,用镀膜玻璃板实验比用普通玻璃板实验成像更清楚,主要原因是:
。
在白纸上沿跳棋A和B的边缘画圆,测出物距u和像距v的值如下表:
实验次数物距u/cm像距v/cm123①如图所示,第1次实验测量的物距是A的右端到直线的距离,则像距v1= cm。
②该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些,原因是:
A.刻度尺测量像距时存在误差 B.玻璃板有一定厚度C.物和像的标记点不对应 D.玻璃板没有竖直放置 18.小明用如图所示装置进行“平面镜成像特点”的实验。
第9页 他选用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是 。
在实验中,把蜡烛放在距离玻璃板30cm处,它的像到蜡烛的距离是 cm,当蜡烛远离玻璃板时,它的像的大小将 。
小明走近实验楼的自动感应玻璃门时,门自动平移打开,则他在玻璃门中的像将 门平移。
19.如图是“探究光的反射规律”的实验装置,其中ABCD是白色硬纸板制成的光屏,并能沿ON折转,ON垂直于CD实验次数入射角反射角160°60°250°50°340°40°430°60°520°20°60°0°实验时,将光屏 放置在平面镜上,让一束光紧贴光屏射向镜面上的O点,可在光屏上看到反射光,如图甲:
将光屏右半部分向后折转任意角度,光屏上都看不到反射光,如图乙。
说明反射光线、入射光线与法线在 。
某同学的实验数据如上表,其中有一组数据测错了,这组数据是第 次实验的,原因可能是将反射光线与 的夹角当成反射角。
20.利用图15装置进行探究光的反射规律实验 让一束光贴着纸板A沿EO方向射向镜面,在纸板B上可看到光线沿OF方向射出,在纸板上:
用笔描出光线EO和OF的轨迹,则EO与垂直镜面的直线ON的夹角i是选填 。
多次改变入射角的大小,测得实验数据如下表 序号 ∠i第10页 ∠r
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