外研版六年级英语下册全册教案.docx
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外研版六年级英语下册全册教案
英语备课教案
2015-2016学年度第二学期六年级英语教学计划
教学
指导
思想
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生的英语交际能力,尤其注重培养学生学习英语的兴趣,提高学习英语的积极性。
更要使一部分的学生转变思想(认为学习英语无用,认为英语课时副课),切切实实提高学生的英语水平。
教
材
分
析
本教材共同分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分两个单元。
一般的,第一单元呈现要学习的语言内容,第二单元提供任务型练习,包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性,三是通过这英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅行等活动,能谈论意图和计划,并制定计划,能用英语谈论将来的天气情况,对语法知识要求讲解,更要求学生掌握,只要求学会初步运用。
学
情
分
析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
教
学
主
要
目
标
通过学习本册教材使学生:
⒈能按四会、三会的要求掌握所学单词。
⒉能按四会要求掌握所学句型。
⒊能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
⒋能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
⒌进一步养成良好的书写习惯。
⒍进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
⒎能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
⒏能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
教学重点
⒈能按四会、三会的要求掌握所学单词。
⒉能按四会要求掌握所学句型。
⒊能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
⒋能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
教学难点
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:
对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合
教
学
措
施
⒈以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,鼓励学生多说英语,从而提高学生的学习积极性。
⒉通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
每节课及时查验,精讲精练,针对强化。
⒊日常教学中,可采用听力检测,读诵默写,复述课文,角色扮演,游戏扩展等方式提升教学效果。
⒋设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
⒌多与学生交流沟通,了解学生学习中存在的问题与不足,及时解决问题。
在课堂中多创设教学情境,以帮助学生学习。
⒍教学中多用直观教具,激发学生学习英语的兴趣。
针对六年级学生的年龄特点,在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具,通过有趣形象的教具辅助教学,从而激发学生学习本课的积极性。
⒎基础知识和基本能力的并重。
在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、词汇。
而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。
让学生不仅学会知识,而且会运用知识。
主要教学活动类型
搜集信息现场考察情境模拟英语游戏竞赛角色扮演口语交流
主要导学方法
讲授法演示法练习法发现法谈话法讨论法游戏法
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
说明
1
2.25—2。
26
Module1Unit1①
1
开学报到
2
2.29---3.4
Module1Unit1①Module1Unit2①
2
3
3.7—3。
11
Module2Unit1①Module2Unit2①
2
4
2.14—3。
18
ReviewModule2①Module3Unit1①
2
5
3.21—2。
25
Module3Unit2①Module4Unit1①
2
6
3.28—4。
1
Module4Unit2①ReviewModule4①
2
7
4.4—4.8
Module5Unit1①
1
除一节(清明节)
8
4.11—4.15
Module5Unit2①Module6Unit1①
2
9
4.18—4.22
Module6Unit2②
2
10
4.25—4.29
Module7Unit1②
2
11
5.2—5.6
Module7Unit2②
2
除一节(劳动节)
12
5.9—5.13
Module8Unit1②
2
13
5.16—5.20
Module8Unit2②
2
14
5.23---5.27
Module9Unit1②
2
15
5.30—6.3
Module9Unit2②
2
16
6.6—6.10
Module10Unit1②
2
除一节(端午节)
17
6.13—6.17
Module10Unit2②
2
18
6.20—6.24
19
6.27—7.1
20
7.4—7.8
课题:
Module1
第1课时(总第1课时)
二次
修改
教学内容
Unit1Iwantahotdog,please.
教学目标
⒈能正确地听、说、读、写第一模块单词,并做简单运用。
⒉对以前教材中学过的食物类词进行复习。
3、激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
重点难点
能正确、流利地朗读课文,能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教具准备
录音机、图片、卡片
一、复习
复习食物类词hamburger、 sausage、sandwich、rice、coffee、dumpling、egg、milk等,并用这些词练习说话。
二、新授
⒈谈话引入。
⒉出示图片,感知图意。
⒊出示单词,图词联系。
⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、课堂练习
游戏:
⒈Nowlet’smakeafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyouwant.(Ssputtheirfoodontheteacher’sdesk.)
⒉Dotheactivityintheirgroups.
⒊Thenchooseonegroupcometothefront.
教学
反思
课题:
Module1
第1课时(总第2课时)
二次
修改
教学内容
Unit1Iwantahotdog,please.
教学目标
1、复习巩固单词。
2、正确、流利地朗读课文。
掌握本课句型:
⑴whatdoyouwant?
Iwantahotdog,please.⑵Howmuchisit?
3、创设语言情景,加强学生听、说、读、写的训练。
重点难点
能正确、流利地朗读课文,能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教具准备
课件录音机
复习引入
出示食物类卡片。
对话交流。
(教师指着自己的肚子说:
I’mhungryandthirsty,now.Iwantahotdog.Areyouhungry?
Whatdoyouwant?
)
同桌之间对话练习。
二、新授
⒈谈话交流。
(Now,weareallhungry.
Let’sgotoafastfoodrestaurant.)
⒉播放录音,边听边理解课文内容,理解后回答以下问题。
a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?
b.Isahotdogreallyadog?
c.WhatdoesSimonwanttoeat?
d.WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?
e.Howmuchisthemeal?
⒊教师解释“dollarandcent”“1dollaris100cents.”。
4、集体问答练习。
5、再次听录音并重复。
3、课堂练习
用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教学
反思
课题:
Module1
第1课时(总第1课时)
二次
修改
教学内容
Unit2Whatdoyouwanttodo?
教学目标
⒈复习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子:
“Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomechickenandrice,please.Whatdoyouwanttodrink?
Iwantacola,please.”并进行句式练习。
⒊创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。
重点难点
⒈正确、流利地朗读课文,掌握重点句型。
⒉在生活中运用语言。
教具准备
录音机、图片、卡片
一、热身复习
2老师出示几张食物图片与学生进行交流。
(What’sthis?
Howmuchisit?
)
⒉向学生提问:
Whatdoyouwanttoeat?
orWhatdoyouwanttodrink?
二、新授
出示一张餐厅菜单,让学生看菜单并进行句式练习。
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomechickenandrice,please.
Whatdoyouwanttodrink?
Iwantacola,please.
Howmuchisthemeal?
三、巩固练习
⒈游戏:
谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数,就获得冠军。
3一听,说一说,唱一唱。
⒊活动:
学生大聚餐。
教学
反思
课题:
Module2
第1课时(总第2课时)
二次
修改
教学内容
Unit1We’regoingtohaveapicnic.
教学目标
⒈学习本单元四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒊学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。
重点难点
能听说读写本课的重点句子。
教具准备
录音机、卡片
一、热身复习
⒈有节奏的颂唱上一单元的儿歌。
⒉听写第一模块的单词。
二、新授
⒈老师询问学生:
“Doyouwanttoknow,whatdidDaming,SimonandSimon’smumdoduringtheweekend?
”
⒉让学生看生动的动画,带着问题自学课文,并找出疑难。
3请学生回答你的问题。
让我们一起看看。
4、学习新词,并用新词造句。
帮助学生了解新词的含义,及实际运用。
⒌播放录音机,请学生认真听。
注意句式:
We’regoingtohaveapicnic.
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatathalfpasttwelve.
Whenareyougoingtodo?
I’mgoingto…
三、巩固练习
1、单词识记比拼。
2、朗读课文
四、小结:
说说今天有什么收获
教学
反思
课题:
Module2
第1课时(总第2课时)
二次
修改
教学内容
Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.
教学目标
3学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
⒊能够听懂并运用It’sgoingto......,Itwill......表达某地即将的天气情况。
4、培养学生有计划的合理安排自己事情的意识。
重点难点
⒈能正确口头运用It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtobesunnyandwarminDalian.预报某地的天气。
⒉掌握句子中的重音。
教具准备
中国地图、带有天气符号与单词的卡片。
一、导入师生问好。
T:
Hello,boysandgirls.It’ssunnytoday,andI’mveryhappytoseeyouagain.Pleaseenjoyyourself.Let’splayagame.
“Listenandpoint”
First,pleasehelpmeputthecardsonthewall.Now,listencarefully.It’sgoingtosnow.\It’sgoingtobesunnyandhot….
三、新授
⒈教师将事先准备的中国地图贴在黑板上,让学生再听一遍录音,将天气符号贴到对应的城市位置。
之后请学生模仿天气预报员,到讲台前做天气预报。
⒉学生两人之间进行简单的对话练习。
一人描述天气情况,另一人猜其所在城市。
教师可先与学生进行示范练习。
(It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtobesunnyandwarminDalian.)
⒊教师先让学生仔细观察一下图画,然后听录音回答问题。
4重音的学习:
请学生听活动三的录音,之后让学生试着跟读一遍。
要求他们注意重读的地方。
请学生仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方,比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。
老师再放录音,学生边听边看书,认真体会。
教学
反思
课题:
ReviewModule2
第课时(总第课时)
二次
修改
教学内容
教学目标
⒈复习巩固本课单词和重点句型。
⒉学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。
⒊开展游戏,激发学生学习英语的兴趣。
重点难点
2掌握本课重点句型。
⒉学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。
教具准备
课件
一、复习引入
1复习巩固本课单词。
2出示课件图片,指名让学生描述天气情况。
二、新授
新授A:
I’mgoingtogotothepark,too.Whatareyougoingtowear?
B:
I’mgoingtowearmynewT-shirt.Whataboutyou?
A:
I’mgoingtowearmybluedress.Whenareyougoingtogo?
B:
Atnineo’clock.
A:
Ok.Let’sgotogether
3记忆游戏:
分组进行活动,在指定的时间内观察图片后闭上眼睛。
用“begoingto”句型进行句式训练。
说的最多、最全的一组获胜。
三、课堂练习
It’sgoingtoon.isgoingto(do).isgoingto(wear).Andisgoingtogoat(time)
四、布置作业:
完成练习
教学
反思
课题:
Module3
第1课时(总第2课时)
二次
修改
教学内容
Unit1Thesunisshining.
教学目标
⒈掌握两个新授单词shine,everyone和重点语句。
⒉使学生能根据图片和情境说出单词和句子,能用现在进行时描述照片或图片。
4发学生学习英语的热情,学会用英语来与人交流正在做的事情。
重点难点
引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历;并能找准使用场景,敢于开口说英语。
教具准备
录音机,卡片
一、热身复习1、师生问好。
⒉游戏:
听老师说,学生活动。
(playbasketball、playfootball、swim、run、jump…)Ask:
Whatareyoudoingnow?
二、新授
⒈教师讲解:
Daming在美国度过了一个有趣的周末,并把当时拍的几张照片寄给了中国Lingling。
为了让Lingling了解发生的事情,他给这些照片做了一些文字说明。
让我们一起来看看这几张照片吧。
(板书课题)
⒉播放录音,请学生们仔细听。
⒊老师放第二遍录音,学生边听边看书,同时用笔勾出课文中的生词,根据上下文猜猜每个生词的意思。
⒋学习新单词,老师领读,再请学生跟读。
注意纠正学生语音和语调的错误。
⒌教师出示句子(Iamsendingsomephotos.Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.)请学生找出三个句子中的共同点,并由老师对这个结构进行总结归纳(are/is/am)be+动词ing,表示正在发生的事情。
请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。
师讲解过后,再放录音,每句后停顿,请学生模仿录音的语音和语调跟读。
三、课堂练习:
出示一些照片或图片,并进行简单描述。
教学
反思
课题:
Module3
第1课时(总第2课时)
二次
修改
教学内容
Unit2Iamlookingoutofthewindow.
教学目标
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
口头运用I’mlookingoutofthewindow.向不在场的人描述所看到的场景。
3.练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
重点难点
熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。
教具准备
图片或照片、录音机
一、复习引入
请学生展示课后收集的图片或照片,并用英语进行简单描述和说明。
教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。
二、新授
⒈请学生看课本第二单元活动1中的图,播放录音。
请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。
然后再次播放录音,全班订正答案。
⒉再次播放录音,请学生边听边勾出以“ing”结尾的三个单词。
然后请学生来说说他们的原形。
重点要求学生能识别单词:
train,outofwindow,hill并能书写单词:
train,window.
⒊再次播放录音,逐句停顿,让学生跟读。
学生可以就自己不理解的地方进行提问,也可通过小组合作来解决问题,教师进行有针对性地分析。
4.学生来看看图片,然后请部分学生来描述图片。
再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。
教师可以先与程度较好的学生先来做一些示范,然后开展练习,教师进行及时指导。
三、课堂练习
播放课本歌谣的录音。
引导学生参考插图来理解歌曲的大意。
教师对学生理解困难的部分进行讲解。
再次播放录音,请学生边听边跟读,最后鼓励学生进行集体朗诵。
四.课堂小结:
总结现在事态的用法
教学
反思
课题:
Module4
第1课时(总第2课时)
二次
修改
教学内容
Unit1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
教学目标
⒈掌握本课单词。
⒉学习重点句子:
I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Theballoonsareflyingaway.
3习交际用语:
Whocanhelpme?
----Icanhelpyou.
----Sorry,Ican’t.
重点难点
现在进行时:
bedoing的应用。
教具准备
录音机、单词卡片、明信片
一、复习导入⒈师生问候。
⒉给学生放一小段国外小朋友过生日的视频,然后与学生交流生日的相关准备工作。
二、新授⒈如果你们要在家里举行生日聚会,肯定需要你爸妈帮你安排和准备,当你爸妈忙不过来的时候,需要你的帮忙,这时候你们应该怎么交流呢,这就是我们今天要学习的内容。
让学生读课文,找出课文中的生词和短语,老师写在黑板上,带领学生熟读,然后让学生自己读。
⒉教师去教室外面把准备好的书,作业本等杂物抱进教室,做出拿不过来的动作,喊出:
Whocanhelpme?
然后与学生交流学习这个句型的问和答。
T:
Ican’tcarryeverything.Whocanhelpme?
S1:
Sorry,Ican’t.Iamreadingthenewwords.S2:
Icanhelpyou.T:
Thankyou.
⒊把学生分成若干小组,以小组合作的方式,共同编演一个小的情景剧,主题为帮忙,然后由老师和其他小组共同打分,评出最好的一组,这个小组可以获得奖励,每人一张写有英语祝福词语的卡片。
4习新单词。
三、小结
回忆课堂学习的内容。
教学
反思
课题:
Module4
第课时(总第时)
二次
修改
教学内容
Unit2 Theapplesarefallingdownthestairs.
教学目标
⒈学习本课的四会单词。
⒉能听说读写本课的重点句子。
Theapplesarefallingdownthestairs..
Canhehelp?
Yes,hecan./No,hecan’t.
3.能用现在进行时与他人进行日常交流。
重点难点
培养学生运用英语交流与合作的能力。
教具准备
录音机、卡片
一、复习导入T:
Hello,boysandgirls.It’ssunnytoday,andI’mveryhappytoseeyouagain.
IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.(领读)
T:
Greet!
Todaywe'lllearn“Unit2”(板书)
二、新授
⒈老师出示图片,贴在黑板上,进行单词教学。
带领学生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。
⒉教师解释单词和句子并且进行反复操练。
⒊师生共同完成:
thepractice2inpairs.
⒋学习诗歌。
教师播放录音。
。
三、巩固练习
⒈Game:
Whatishedoing?
⒉Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook.
教学
反思
课题:
ReviewModule4
第课时(总第时)
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