新版部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案.docx
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新版部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新版部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
1.课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)这段话选自课文《________》,作者是________。
(2)这段话里有几句是写作者的想象,请找出来,画上波浪线。
(3)作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么?
快乐:
________
骄傲:
________
希望:
________
【答案】
(1)肥皂泡;冰心
(2)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
(3)为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
;为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
;吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象,寄托着作者的美好愿望。
【解析】【分析】
(1)文学常识的信息点有:
作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。
(2)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)肥皂泡;冰心;
(2)借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(3)为吹泡泡的游戏有趣而快乐。
为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。
吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象,寄托着作者的美好愿望。
【点评】
(1)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
(2)此题主要考查对联想的把握能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2.阅读重点段落。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑通一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
这个自然段共有________句话?
本段写的是________。
【答案】3;溪边钓鱼
【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话,一是看句意,二是看标点。
此题按句号数一数即可。
第二空考查概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
故答案为:
3;溪边钓鱼
【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。
第二空主要考查概括段意的能力。
3.阅读下文,回答问题
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。
有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。
因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。
对一根胡子来说,果酱是多么好的营养啊!
于是胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点一点地变长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到身体后面,他完全不知道。
在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。
” 小男孩说完就扯了扯胡子,他确定绳子够牢固了,就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
(1)从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
经常一一________ 坚固一一________ 飘荡一一________
反义词:
慢条斯理一一________ 稀疏一一________
(2)根据课文内容填空。
①胡萝卜先生的胡子变长了,是因为________。
②“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。
”这句话中的“绳子”指的是________。
小男孩用它来________。
③鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来________。
(3)猜一猜,把故事编下去。
胡萝卜先生继续往前走,
【答案】
(1)常常 ;牢固 ;飘动 ;匆匆忙忙;浓密
(2)胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。
对一根胡子来说,果酱是多么好的营养啊!
;胡萝卜先生的胡子;做风筝线;晾小鸟的尿布
(3)略
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)让学生仿照着编讲故事,让学生学会有条理地表达,发展学生的言语能力。
在学生会说的基础上鼓励想象,自由表达,发展学生的想象能力。
故答案为:
(1)常常;牢固;飘动;匆匆忙忙;浓密;
(2)①胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。
对一根胡子来说,果酱是多么好的营养啊!
②胡萝卜先生的胡子;做风筝线;③晾小鸟的尿布;(3)略。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
(3)根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
4.阅读下文,回答问题。
白天鹅与黑天鹅
水草丰茂的沼泽地带,居住着一群白天鹅。
它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声,获得周围人们的喜爱,白天鹅感到幸福与自豪。
一天,扑簌簌飞来几只黑天鹅。
白天鹅群顿时出现了骚动,它们窃窃私语,这只生气地嘀咕,“啊呀,那不是乌鸦的颜色么?
”另一只愤慨地表示,“黑得像木炭,太丢天鹅的脸了。
”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅,不再让它们在这里露脸。
然而,闻讯赶来的人们,见到黑天鹅,无不欣喜若狂,赞不绝口:
“黑天鹅,黑天鹅,多稀罕的品种,见到你们真是大开眼界。
”
“雍容华贵,端庄秀丽,太可爱了。
”
白天鹅们开头是惊呆,继而是自卑,它们暗自叹息道:
“看来,人们十分看重黑天鹅,我们将一钱不值了。
谁知,人们爽朗的话语清晰地传来:
“白天鹅,黑天鹅,黑白相间,交相辉映,大自然蕴含着的美,多么令人心荡神驰呀!
”
白天鹅感动极了,它们欢唱着迎向了黑天鹅;黑天鹅分外快乐,扑打着黑油油的双翅,高歌奔向白天鹅。
从此,白天鹅和黑天鹅很快融合在一起,成了亲密无间的好朋友。
(1)从文中找出合适的词语填空。
________的羽毛 ________的姿态 ________的歌声
(2)联系上下文,写出下列词语意思相近的词。
稀罕——________ 爽朗—________ 分外—________
(3)“绝”在字典中的解释有:
①断;②穷尽;③极,最;④走不通的,没有出路的。
“赞不绝口”中的“绝”应该选________种解释;“绝处逢生”中的“绝”应该选第________种解释。
(4)白天鹅感到幸福与自豪,是因为________;后来,白天鹅感到自卑,是因为________。
(5)读了这个寓言故事,你明白了什么?
5.阅读短文,回答问题。
_______________________________
鸟是人类的朋友,是害虫的天敌。
它们大多都是捉害虫的能手。
啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作,要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。
一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。
一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。
看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献,谁还忍心伤害它们呢?
(1)给短文加个合适的题目,写在文前的横线上________。
本文共有________个自然段。
(2)“粮”用部首查字法应查部首________,再查________画,用音序查字法应查字母________。
(3)短文是围绕哪句话来写的?
请用横线在文中画出。
(4)这段话写了________、________、________、________ 四种鸟捕虫的本领。
(5)结尾一句话是________句,改成陈述句写在下面的横线上。
(6)请写一句关于“读书”的格言警句。
6.阅读大舞台(阅读短文,完成练习)。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。
我指着条幅间爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!
”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那么多好文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样‘煮’下去,你不仅能体会文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
”
(1)联系上下文,理解下列词语。
得心应手:
________
豁然开朗:
________
(2)根据短文内容填空。
①使“我”感到奇怪的问题是________
②“我”认为“煮书”是________,而爷爷说“煮书”是指________
③“煮书”的好处是________
(3)说一说“读书破万卷,下笔如有神”的意思。
7.【答案】
(1)《鸟是人类的朋友》;3
(2)米;7;L
(3)鸟是人类的朋友,是害虫的天敌。
它们大多都是捉害虫的能手。
(4)啄木鸟;山雀;燕子;猫头鹰
(5)反问句。
改为:
看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献,谁也不忍心伤害它们。
(6)开卷有益。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
等等
【解析】【分析】
(1)阅读可知,短文主要描写了鸟类,中心句是文章的开头一句话,所以可以截取“鸟是人类的朋友”作为文章的标题。
(2)粮,部首为米字旁,所以应该查米字部,找到后再查良的笔画数7画。
粮,读音为liáng,所以用音序查字法应该查字母L。
(3)短文主要介绍了鸟类是捉害虫的能手,也是人类的朋友。
所以开头一句话就是文章的中心句,短文就是围绕它来写的。
(4)阅读第2自然段可知,先介绍了啄木鸟,接着介绍了山雀,然后是燕子、猫头鹰。
(5)阅读结尾一句话可知,“谁还忍心……?
”这是典型的反问句形式,真正的意思是谁都不忍心。
改写时去掉语气词“呢”,问号变句号,将“还”变成否定词“不”即可。
(6)可以写开卷有益,这是宋太宗说的;也可以写书山有路勤为径,这是唐宋八大家之首的韩愈说的。
故答案为:
(1)《鸟是人类的朋友》;3;
(2)米;7;L;(3)鸟是人类的朋友,是害虫的天敌。
它们大多都是捉害虫的能手。
(4)啄木鸟;山雀;燕子;猫头鹰;(5)反问句。
改为:
看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献,谁也不忍心伤害它们。
(6)开卷有益。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
等等
【点评】
(1)本题考查给短文加标题的能力。
标题就是文章的题目,能代表文章的中心,可以选写作对象及其特点的描述所成的短语作为文章的标题。
(2)本题考查查字典的能力。
部首查字先在部首目录找到汉字的部首所在的页码,然后再看去掉部首剩几画,就在检字表部首下查几画,就能找到所要查的字所在的正文页码,找到这个汉字,可以查到它的读音、释义、组词等内容。
音序查字需要知道汉字读音的第一个字母的大写。
(3)本题考查对中心句的理解、辨析能力。
中心句一般存在于文章的开头、结尾或其它位置。
中心句主要能概括文章的中心内容,文章都是围绕中心句展开描写的。
(4)本题考查筛选信息的能力。
根据提问,从短文中不难总结到介绍的鸟有哪几种,应该在第2自然段中总结。
(5)本题考查对句子类型的认识与改写。
句子从形式上分,有一般陈述句、感叹句、疑问句、设问句、反问句等。
其中反问句就是用疑问的形式来表达肯定的意思,借以加强表达效果。
(6)本题考查对名言警句的默写。
关于“读书”的格言警句很多,如,读书破万卷,下笔如有神;读万卷书,行万里路等。
这些名言都是说读书能增长人的智慧。
8.阅读下面短文,完成问题。
文房四宝
古代人写字主要用毛笔,用毛笔离不开墨、纸和砚(yàn)台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。
以前、全国有很多地方出产这几样东西,以安徽的产品最为出名。
古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。
安徽的“文房四宝”是:
宣纸、徽墨、宣笔、歙(shè)砚。
安徽泾(jīng)县是宣纸的故乡。
泾县在古代属宣州管辖(xiá),所出产的纸就叫宣纸。
宣纸主要原料是青檀树皮和稻草,造纸要用一年时间,经过大小工序一百多道,造出来的纸又白又光又薄、而且结实,卷、折都不怕、保存几百年也不会变色,被人们称为“纸中之王”。
徽墨有很多品种。
它的特点是色泽黑润,写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。
徽墨做得也很精美,上面刻着山水花草图案,是难得的工艺品。
学宣笔和宣纸一样,也是泾县出产,它以选料严格、精工制作著称。
用来制歙砚的材料很稀有,镌刻时很不容易。
一块歙砚。
往往要用几个月时间才能制成,所以显得来之不易、异常珍贵。
(1)短文有________个自然段,主要是绕第________自然段写的。
(2)从文中找出合适的词填在横线上。
①好像得到极珍费的宝物。
________
②得到它非不容易。
________
③喜爱得舍不得放下。
________
(3)“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草,造纸要用一年时间,经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________;“一百多年”说明________。
(4)根据短文中的介绍,纸的特点是________、________、________。
徽墨的特点是________、________。
(5)判断下面说法是否正确。
①宣纸制作精美,是难得的工艺品。
②歙砚珍贵的原因是材料稀有,制作不易。
③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。
【答案】
(1)6;2
(2)如获至宝;来之不易;爱不释手
(3)造纸时间长;宣纸工序多
(4)又白又光;又薄很结实;不会变色;色泽黑润;写起字来特别流,能分出浓淡层次
(5)①错误;②正确;③正确
【解析】【分析】
(1)第一空考查有几个自然段,此题较容易,短文按自然段分得清楚,认真数一数便可知道。
第二空考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句是第二自然段。
(2)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习短文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。
(3)体会划线词语,了解用词精辟准确,把事物说得形象具体;为文章增色;关键词能为中心服务。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾有关文内容,比较判断。
故答案为:
(1)6;2;
(2)如获至宝、来之不易、爱不释手(3)造纸时间长、宣纸工序多(4)又白又光、又薄很结实、不会变色、色泽黑润、写起字来特别流,能分出浓淡层次。
(5)①错误;②正确;③正确
【点评】
(1)第一空考查对自然段的把握能力。
第二空考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)结合具体语境进行分析,表述合理即可。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9.阅读下文,回答问题。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。
花要结果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉,就白开一场,没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉,是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介,把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子,要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代,使种族兴盛,都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人,有风,有水,有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中,顶顶受花欢迎、有名气的,是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故,它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼,才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜,作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜,还用了心计,装上艳丽的花冠,散出芬芳的香气,利用荚色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里,就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候,昆虫还带上一身花粉,就把花粉传送到别朵花的雌蕊上,完成它的使命。
(1)花朵怎样才能结成比较强健的果实种子?
说法最准确的是( )
A. 自动落粉
B. 靠外界的力量传粉
C. 请昆虫传粉
(2)根据短文内容填空。
花朵可以找________、________、________等帮助传粉,其中本文重点介绍的媒介是________。
(3)画线句子中的“大概”一词可以去掉吗?
说法正确的是( )
A. 可以去掉,显得啰唆
B. 不可以去掉,因为作者也不知道详情
C. 不可以去掉,因为下面的内容只是作者的推测,显示了语言的准确性
(4)短文把昆虫比成了________,这样写的好处是________。
(5)花朵为了让昆虫传粉,做了哪些努力?
【答案】
(1)B
(2)风;水;昆虫;昆虫
(3)C
(4)媒人;这样写让昆虫的作用形象生动,易于理解,让语言生动有趣
(5)长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
【解析】【分析】
(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文第二自然段内容,比较判断正误。
(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
(3)此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比,表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
(4)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
(5)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)B
(2)风、水、昆虫、昆虫(3)C(4)媒人、这样写让昆虫的作用形象生动,易于理解,让语言生动有趣(5)长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。
【点评】
(1)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(2)这道题是按课文内容填空。
概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(3)此题考查学生的辨析能力。
(4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
10.阅读短文,完成练习
松鼠(有删节)
①松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
它四肢灵活,行动敏捷。
玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
②松鼠喜欢在树枝上跳来跳去_____十分机灵_____只要有人触动一下树干_____它们就躲在数枝底下_____或连蹦带跳地逃到别的树上去_____晴朗的夏夜_____松鼠在树上高兴地跳着叫着_____互相追逐嬉戏_____它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。
但是从来不接近人的住宅。
③松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间。
它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。
窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。
她们带着儿女住在里边,又暖和(huo he)又安全。
④松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。
它们吃东西的时候,常常直着身子坐在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。
秋天,松鼠就储藏(cáng zàng)过冬的食物,把它塞(sāi sè)到老树的缝隙里,塞得满满的。
冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
(1)选择划线字正确的读音。
暖和________(huo he) 储藏________(cáng zàng)
塞________(sāi sè)到
(2)读描写小松鼠外貌的段落,用“________”画出这一段的中心句。
并指出作者的描写顺序(四肢)→________→________→________→________
(3)在第二自然段中加上标点。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去________十分机灵________只要有人触动一下树干________它们就躲在数枝底下________或连蹦带跳地逃到别的树上去________晴朗的夏夜________松鼠在树上高兴地跳着叫着________互相追逐嬉戏________
(4)松鼠搭窝的顺序是:
________→________→________
(5)松鼠常吃的食物是:
________→________→________
【答案】
(1)huo;cáng;sāi
(2)松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
;面孔;眼睛;皮毛;尾巴
(3),;,;,;,;。
;,;,;。
(4)搬来小树枝;铺上苔藓;压紧、踏平
(5)松子;榛子;橡栗
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主
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