山东省高密市学年八年级语文下学期期中试题 新人教版.docx
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山东省高密市学年八年级语文下学期期中试题新人教版
山东省高密市2020学年八年级语文下学期期中试题
注意事项:
本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成,总分120分。
考试时间120分钟。
第一部分积累与运用(30分)
一、(12分,每小题2分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是()
A.弥漫(mí)山麓(lù)龟裂(guī)怅惘(chàng)
B.狩猎(shòu)凫水(fú)褶皱(zhé)锵然(qiāng)
C.迁徙(xǐ)撺掇(cuān)恬静(tián)沟壑(hè)
D.翩然(piān)雾霭(ǎi)磅礴(bó)束缚(sù)
2.下列各项词语的字形全部正确的一项是()
A.叹为观止人情事故天衣无缝目空一切
B.大彻大悟偷偷摸摸戛然而止窈窕淑女
C.海枯石烂周而复始垂珠联龙辗转反侧
D.花香鸟语草长莺飞鸡犬相闻消声匿迹
3.下列句中对加点词语运用不恰当的一项是()
A.他可以保持缄默,但他不会永远忍受那些明显不公平的待遇。
B.根据这些照片,我们可以将数码相机的使用历史追溯到五十年前。
C.在冬季,海南与我们高密温度悬殊,夏季却相差不大。
D.战士们从军事演习的前线斡旄归来,受到师长和政委的赞扬。
4.下列句子中没有语病的一项是()
A.小荣炒了三个爸爸最爱吃的荤菜。
B.通过参加诗词朗诵大赛,使我的阅读能力有了很大提高。
C.学习写作的主要目的是让学生成为具有一定的书面表达能力。
D.爷爷讲述了我小时候一个人在家里打碎暖水瓶的往事。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是()
A.痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!
旋转!
翻飞!
生华!
人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
B.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾”。
C.挂红灯,自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样,有着行好的意思;松柏枝叶的点缀,用意却不甚了然。
D.它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着,所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
6.下列关于所学课文的表述,不正确的一项是()
A.《社戏》中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,从孩子的视角表现出极富浪漫色彩的想象力,反映出“我”当时愉悦的心情。
B.《回延安》采用“信天游”的形式,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。
C.《安塞腰鼓》句式多变,短句急促有力,长句酣畅淋漓,富有节奏感和韵律美,形成一股排山倒海的气势。
D.吴伯萧在《灯笼》中,按照时间顺序,饶有趣味地对灯笼进行了说明,让我们充分了解到在没有电灯的时代,灯笼对于人们生活的重要意义。
二、(18分)
7.腹有诗书气自华,根据你的积累填写下面的诗句。
(8分,每空1分)
(1)王勃的《送杜少府之任蜀州》中,一扫离别的千古愁云,给人以积极向上的力量,成为千古绝唱的诗句是,。
(2)青青子衿,。
(《诗经·郑风·子衿》)
(3).,并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记>)
(4)青树翠蔓,,。
(柳宗元《小石潭记》)
(5)蒹葭苍苍,。
,在河之洲。
(《诗经》两首)
8.阅读《傅雷家书》,回答问题。
(5分)
孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少,尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
(1)上面这一段文字,刻画了一位怎样的父亲形象?
(2分)
(2)在傅雷看来,长辈在与后代的相处中应克服哪些自身的弱点?
(3分)
9.阅读下面新闻,完成问题。
(5分)
为了树立和践行绿水青山就是金山银山酌理念,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,八年级1班来到了湖光金色居民小区,进行主题宣传活动。
(1)请你制定一条上下两句式的宣传标语,语言尽量对仗工整。
(2分)
(2)在宣传活动中,有一位居民说:
“你们这些初中生不呆在学校里好好学习,跑到居民区搞这些活动有什么用?
”作为宣传活动的一员,你将这样应对:
(3分)
第二部分阅读(40分)
三、阅读下面诗歌,完成10-11题。
(4分)
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
10.本诗领联笔力千钧,“蒸’’“撼”二字用得尤为传神,请选择其中一个进行赏析。
(2分)
11.整首诗表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
四、阅读下面的文言文,完成12-15题。
(12分)
愚溪诗序(节远)
【唐】柳宗元
灌水①之阳有溪焉,东流入于潇水。
或曰:
冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。
或曰:
可以染也,名之以其能,故谓之染溪。
予以愚触罪,谪潇水上。
爱是溪,入二三里,得其尤绝者家②焉。
古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂③然,不可以不更也,故更之为愚溪。
愚溪之上,买小丘,为愚丘。
自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。
愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。
合流屈曲而南,为愚沟。
遂负土累石塞其隘为愚池。
愚池之东为愚堂。
其南,为愚亭。
池之中,为愚岛。
嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉。
夫水,智者乐也。
今是溪独见辱于愚④,何哉?
盖其流甚下,不可以溉灌。
又峻急多坻石,大舟不可入也。
幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于予,然则虽辱而愚之,可也。
【注释】①灌水:
水名;后文“潇水”也是水名。
②家:
安家。
③龂(yin)龂:
形容争辩的样子。
④见……于:
古代汉语表示被动的一种格式。
见辱于愚:
被“愚”这个名称污辱。
12.翻译文中加点的词语。
(4分)
(1)或曰:
冉氏尝居也或:
(2)自愚丘东北行六十步东北:
(3)又峻急多坻石坻:
(4)幽邃浅狭幽邃:
13.格下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。
(2分)
(2)嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,成以愚辱焉。
(2分)
14.用“/”为文中画双线的句子断句,标划二处,断为三句。
(2分)
遂负土累石塞其隘为愚池
15.作者在文中说自己“愚”,其真正的含义是什么?
请结合本文和《小石潭记》进行分析。
(2分)
五、阅读下面文章,完成16-19题。
(12分)
灯笼
①父亲做灯笼的手艺远近闻名,但父亲从不靠它来赚钱。
许多人为父亲遗憾,嫌他浪费了这身手艺。
父亲却总是憨厚地笑着说:
“当玩了,闲着也是闲着。
”
②逢年过节,很多人家都来求父亲做灯笼。
自然不会白求,家境殷实些的,会给些闲钱。
所以童年里,我们过年总会吃到很多好吃的,也有新衣服穿,放的鞭炮也多,和别人家的孩子比。
我们要算是幸福的了。
家境贫寒的穷人,会拿些粮食来求灯笼,他们宁可从嘴里省出来几升粮食,也要做个大红灯笼,图个喜气。
他们把灯笼当成一种寄托,当成了好日子的火种。
父亲对穷人富人一视同仁,害得自己整个腊月都闲不下来,忙得昏天黑地。
但望着一家家大红灯笼高高挂,父亲就会一边抽着烟袋,一边很满足地笑,把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种椭圆形的灯笼被称为长命灯。
灯笼通体由竹子制成,故有富贵驱邪之说。
竹子四季常青,在民间寓意长命富贵。
依我们这里的民俗,逢年节点亮灯笼不仅增加年气,还可保一辈子不受穷。
还有的人说,点上灯笼,可以使家里人都健健康康的,没病没灾。
各种各样的说法,不一而足,但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿,需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程,每个环节都需要严谨细致的操作。
只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候,灯笼才有了灵魂。
细密的纹路衬上红色,一份喜气便骤然附到灯笼身上,挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼,他虔诚地认为,每个灯笼都是有灵魂的,只有认认真真地编制,每尺每寸都一丝不苟地完成,让每根竹条都规规矩矩,恰到好处地排好队,站好岗,灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。
那些灯笼做好后,父亲的手上便落满疮疤,那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕,邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼,他挠着头,不好意思地对父亲说,因为带阿爸去治病才回来,没赶上提前定做灯笼,今天只想来碰碰运气,看父亲有没有多做出一个来。
“我只想把灯笼高高地挂起来,没准那样阿爸的病很快就会好了。
”拴柱充满期待地说,仿佛这灯笼真的成了救命良方。
堂堂一个五尺汉子,在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下,但听到捡柱这样说,便斩钉截铁地说道:
“有,正好多一个。
”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱,“把这个拿回家挂上吧,希望它能灵验,让你阿爸的病早日好起来。
”拴柱一个劲地道谢,父亲还撵出家门,硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼,可是父亲却将它送人了。
我在心里和父亲赌气,父亲却说,如果拴柱的愿望可以成真,我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜,我们家没有挂起灯笼,但左邻右舍高高挂起了灯笼,那些被赋予了灵魂的灯笼,仿佛格外地惦记着编制它们的人,争着要把光亮照过来似的,把我家的院子照得透亮。
人们看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼,仿佛看到了光灿灿的丰收的年景,看到了衣食无忧的将来,看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲,看着那些在风中飘荡的大红灯笼,满脸荡漾着笑意:
“总算没有瞎了这身手艺!
”
④现在我才懂得,父亲在编制那些灯笼的时候,把自己也做成了一盏灯笼,用善良做芯儿,用爱心为罩,这盏灯笼高挂在我的心里,一生都不会熄灭。
16.文章围绕父亲与灯笼,主要叙述了哪些内容?
请简要概括。
(3分)
17.简要赏析文中划线的句子(3分)
细密的纹路衬上红色,一份喜气便骤然附到灯笼身上,挥之不去。
18.本文着力描写父亲制作的灯笼,请简要分析“灯笼”在文中的作用有哪些。
(3分)
19.“那些被赋予了灵魂的灯笼,仿佛格外地惦记着编制它们的人,争着要把光亮照过来似的,把我家的院子照得透亮。
”这句话有什么含义?
请结合文意简要回答。
(3分)
六、阅读下面文章,完成20-23题。
(12分)
恐龙灭绝与“核冬天”
①世界各地发现的恐龙化石,集体描绘出一幅6500万年前这种巨大的爬行动物统治地球的图景,然而,全盛期的恐龙突然神秘地灭绝了。
②关于恐龙突然灭绝的原因,科学家们提出了各种各样的假说。
有的说。
是因为恐龙的食物由藏类植物变成了被子植物,导致恐龙中毒;有的说是因为全球温度的升高或降低等等,但目前看来,有一种假说逐渐被人们所接受,那就是“灾变说”,即地球突然遭到天外高速飞来的一颗陨石或彗星的撞击。
撞击本身并没有杀死多少恐龙,恐怖的是撞击以后带来的全球气候变化:
撞击溅起的粉尘冲天而起,一直飞上10000多米的高空中,然后慢慢地弥漫开来,充满天空,阻挡了太阳的光线,大地一片黑暗,地球表面的温度迅速下降,地球成了一个冰雪球。
陆地上植物和海洋浮游生物的光合作用停止了,导致了食物链崩溃。
即使“天外来客”撞向海洋。
结果也相差无几,无非是粉尘换成了水蒸汽……
③恐龙及其他物种就是这样灭绝的。
④如果说这恐怖的一幕险些在地球上重演,或人类险些像恐龙一样成了灭绝的物种,也许有人会认为是危言耸听,其实不然,“核大战”就能做到这一点:
冷战期间,人类数次同“核大战”擦肩而过。
⑤也许,人类能够避免“核大战”,避免恐龙悲剧的重演,其中的原因之一是有人及时指出了这一点。
⑥这个人就是美国著名的行星科学家、科普作家卡尔·萨根。
也许恐龙灭绝原因的研究和假说启发了卡尔·萨根,还有他十分熟悉的行星知识帮助了他,1983年他和他的几位同事在《科学》杂志上发表了著名的论文《核冬天》。
这篇文章向人们描绘了如果爆发核战争,核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳的光芒,地球将进入数周或数月的黑暗之中,地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右,绿色消失,江河封冻。
卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星,他用火星来比拟“核冬天”:
火星因为经常性的尘暴,整个星球被沙尘所环绕,粉尘阻挡了大阳的辐射,使火星变成一个-40℃左右的冰冷世界,一片荒芜凄凉的景象。
卡尔·萨根告诫政治家,如果爆发“核战争”,地球就将成为第二个“火星”,人类作为一个物种将在地球上消失。
⑦然而在“核冬天”的理论出现之前,核大国的领导人对“核战争”的后果估计得并没有严重到这种程度。
前苏联的国防部长布尔加宁说:
“核武器并不像帝国主义分子所说的那样可怕。
”毛泽东说:
“原子弹是帝国主义分子用来吓唬人的纸老虎。
”美国一些国防专家最悲观的估计也只是“会死几亿人,但大部分人和国家还会继续存在。
”
⑧卡尔·萨根的“核冬天”理论出现之后,引起极大的震动,“核战争”的代价已经从可以对付变成无法接受了。
⑨也许卡尔·萨根的“核冬天”过于悲观了,但是“核战争”一旦发生,人类可能就丧失了“改正错误”的机会。
因此,我们最好还是相信“核冬天”而不是“纸老虎”的理论。
每一个人都有权利和义务监督核武器,无论它离我们远还是近,因为核武器事关我们这个物种的生存。
⑩卡尔·萨根“核冬天”理论的一个逻辑延伸是:
地球上每一个人都有权利和义务监督核武器,无论它离我们远还是近,因为核武器事关我们这个特种的生存。
20.根据“灾变说”的理论,用简洁的语言概述恐龙灭绝的过程。
(3分)
21.第②段主要使用了哪些说明方法?
请结合文章简要分析。
(3分)
22,第⑥段中加点的“大约”一词能否删去,为什么?
(3分)
23.按战争、核泄漏关乎人类的存亡。
日本福岛核泄漏引起了全世界的关注,核技术应用何去何从成为人们经常谈论的话题,请谈谈你对这一问题的看法。
(3分)
第三部分写作(50分)
七、作文。
(50分)
24.请以“那一刻,他(她)令我感动”为题目,写一篇记叙文。
要求:
(1)写出真情实感,严禁抄袭或套作。
(2)文中不得出现地名、校名、人名等信息。
(3)不少于600字。
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