幼儿园幼儿大班科学教案《病毒》及教学反思共5篇修改版.docx
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幼儿园幼儿大班科学教案《病毒》及教学反思共5篇修改版
第一篇:
幼儿园幼儿大班科学教案《病毒》及教学反思
《幼儿大班科学教案《病毒》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿大班科学教案《病毒》含反思!
幼儿园大班科学教案:
病毒
设计意图:
为配合“远离禽流感”的宣传,我园设计了“病毒”这一科学活动,指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。
一、目标:
1、运用各种感官,激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解(流感)病毒,加强自我保护的意识。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
准备:
显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)。
过程:
放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?
听到了什么?
幼:
小朋友生病了、禽流感为什么会生病?
传染的禽流感?
幼:
因为感冒、怕冷、缺少锻炼得禽流感最主要的原因是什么?
幼:
病毒
幼儿大班科学教案《病毒》
二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么?
幼:
细菌?
不知道是什么、
2、你们观察到的是病毒,那什么是病毒呢?
我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?
三、医生讲解内容病毒是什么?
有什么危害?
病毒并不可怕,科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?
小结:
科学家本领真大,发现了这么多抵抗病毒的方法。
你有没有想过为了人类的健康,也做一个科学家呢?
我们应该怎么做?
幼:
不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、幼儿制作宣传图片。
现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播,其他的人还不道,你想用什么办法来告诉他们?
(讨论:
可以给他们看图片,给他们看预防禽流感的录象,可以直接说给他们听)今天老师给大家准备了许多的材料,有图片有笔请你们来做宣传广告,告诉大家怎样预防禽流感,好吗?
(分组合作宣传图)结束:
现在让我们来做健康小卫士,每个小朋友贴上标志,让我们去告诉其他班的小朋友吧!
幼儿拿着宣传画出活动室。
教学反思
本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病,在日常生活中我们宝宝要做到哪些,列举我们生活中的事例,我们每天要保持小手清洁,饭前便后都要洗净小手,勤洗澡,同时不能留长指甲,以免弄伤人而且还有细菌呢?
对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
饭后漱口,不随地吐痰,生吃瓜果要洗净,不能将手放入口中等等。
让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
幼儿大班科学教案《病毒》含反思这篇文章共2753字。
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第二篇:
幼儿园幼儿大班科学教案《滚动》及教学反思
《幼儿大班科学教案《滚动》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿大班科学教案《滚动》含反思!
幼儿园大班科学教案:
滚动
大班科学活动:
滚动
设计意图:
在贯彻《规程》、《纲要》的过程中,我们幼儿园的科学教育改革从常识教育逐渐过渡到幼儿自主探究的过程中,改变了以往一味地灌输、传授的方式,让科学教育赋予孩子们以操作和探索,让科学活动成为孩子们喜欢的活动,但是科学探究并不是盲无目的,而是要适当创设一定的问题情境,以引发幼儿既动手又动脑,通过自己探究去解决问题。
本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。
活动前让幼儿初步感知球体、圆柱体能滚动的现象,然后在本次活动中抛出一个需要幼儿去解决的问题,就是让不能滚动的东西,也能滚动起来,这就需要幼儿将已有的形体认识运用到探究问题、解决问题的过程中来;将已有的动手能力发挥出来。
而在探究的过程中,也将会生成出新的问题,这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。
如此不断地探索不断地解决不断的生成新问题,就可以不断地引导幼儿深入地探究学习。
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试,运用各种方法,使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来。
2、体验成功的喜悦,提高幼儿的探索欲望。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
幼儿大班科学教案《滚动》
准备:
1、教具:
易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表
2、操作材料:
牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪刀、胶带座、
过程:
一、引题
1、老师依次出示易拉罐、皮球,复习滚动的概念。
2、出示牙膏盒、纸张,引导思考皮球和易拉罐为什么会滚动?
二、提出问题:
请小朋友将不会滚动的牙膏盒和纸张变得也能滚动起来。
提示:
可以改变它们的形状,也可以用老师提供的卡纸、小球、VCD光盘、圆形玩具、铅笔帮忙,让它们滚动起来。
要求:
可以先帮助牙膏盒,也可以先帮助纸张变一变,做好一个后要放在地上滚一下,如果成功了,就放到自己的椅子前面,然后再去拿另外一个。
看谁今天想出来的办法最多。
三、幼儿操作,师巡视指导。
四、集中分享:
1、依次请有代表性的幼儿上台展示自己的成果,根据他们出示的作品记录。
2、同样作品的幼儿一起感受成功的喜悦.
教学反思:
本次活动,源于幼儿的生活,生于幼儿的兴趣,设置游戏情境,以幼儿自主探索为主线,教师适时指导、提升为辅线,充分激发了幼儿的认识兴趣和探究欲望,培养了幼儿尊重科学、实事求是的科学态度和精神,提高了幼儿自我建构知识与经验的能力,真正做到了在做中学、玩中学,达到了本次活动的教育目标。
幼儿大班科学教案《滚动》含反思这篇文章共3152字。
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第三篇:
幼儿园大班科学教案《望远镜》及教学反思[大全]
大班科学教案《望远镜》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿感知凸透镜和凹透镜的不同,了解凸透镜和凹透镜的应用,感知望远镜的基本构造,了解凸透镜和凹透镜的影像变化,通过制作望远镜,锻炼幼儿的独立完成实验的能力,快来看看幼儿园大班科学《望远镜》含反思教案吧。
活动意图:
使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解,培养幼儿的动手动脑能力。
活动目标:
1、感知望远镜的基本构造,了解凸透镜和凹透镜的影像变化。
2、感知凸透镜和凹透镜的不同,了解凸透镜和凹透镜的应用。
3、通过制作望远镜,锻炼幼儿的独立完成实验的能力。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
采用的科学方法:
提问法、探索发现法、讨论法。
活动准备:
1、望远镜展开图、凸透镜、凹透镜
实验步骤:
1、如图将卡片抠下
2、如图将有线处折叠
3、如图将凸透镜凹透镜粘贴
4、如图将卡片粘贴,观察现象
活动过程:
(一)游戏导入
1、小朋友们,你们喜欢玩水吗?
我们来玩几种新的关于水的游戏,好吗?
2、讲解玩水游戏方法
(1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上,透过水滴看字有什么变化?
(2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化?
(3)把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上,观察纸上的字有什么变化?
3、幼儿进行玩水游戏。
4、幼儿交流在游戏过程中的发现及问题。
(凸透镜看物体,物体变大。
凹透镜看物体,物体变小。
)
(二)活动进行中
1、材料探索
认识凸透镜
(1)首先请幼儿观察感受凸透镜的特点,摸一摸,说一说,凸透镜是什么样子的。
(2)提问:
你们知道凸透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观察书上的字体,请幼儿观察现象,并说一说凸透镜的特点:
凸透镜可以形成放大的像。
认识凹透镜
(1)首先请幼儿观察感受凸透镜的特点,摸一摸,说一说,凹透镜是什么样子的?
跟凸透镜有什么不同
(2)提问:
你们知道凹透镜有什么作用吗?
(3)用凸透镜观察书上的字体,请幼儿观察现象,并说一说凸透镜的特点:
凹透镜可以形成缩小的像。
(4)引导幼儿说一说,怎样用望远镜展开图制作望远镜的镜筒。
2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。
3、总结:
联系生活,认识望远镜的用途,
(三)互动课堂
水滴和放大镜可以把莱克放大。
(四)教师与幼儿一起总结,教师提问并进行作品展评
1、总结:
望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。
2、提问:
书中科学知多少部分,
3、作品展评:
比比谁的望远镜看的最清楚。
(五)总结延伸
谈话:
在生活中哪些地方需要用到望远镜呢?
(六)撕页、成品、袋子带回家。
教学反思:
联系幼儿生活实际。
利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
在幼儿日常生活的各个环节中,关注幼儿的需求、兴趣、经验,引导幼儿科学探究,对幼儿进行科学启蒙教育,使科学教育生活化,充分发挥幼儿的主动性和积极性,是对幼儿进行科学教育有效的、重要的,也是科学的途径和方法。
本文扩展阅读:
镜,中国汉语汉字。
本义是照形取影的器具,如今多指眼镜或其他光学用器具;亦有明净、照、明察、借鉴之意。
第四篇:
幼儿园大班科学教案(附教学反思)
幼儿园大班科学教案(附教学反思)
导语:
科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识。
以下是品才网小编整理的大班科学教案以及教学反思,欢迎阅读参考。
大班科学教案
教学名称:
幼儿园大班数学自编应用题
教学目标:
1.让幼儿学会自编和解答4的加减应用题。
2.在生活情景中能根据水果和钱的数量自编4的加减应用题。
3.在游戏过程中体验加减数量的乐趣。
教学准备:
1.知识经验的准备:
家长带幼儿去买东西时,使幼儿了解一个买与卖的过程。
2.教具的准备:
橙子,香蕉卡片各十张,人手4个替代物做钱。
教学过程:
一,师通过情景表演仿编4的加减应用题。
师:
今天呀,老师有一件高兴的事情告诉小朋友们,小猪的水果店昨天开张啦,于是朱老师就去小猪的水果店买了一些水果,可是算钱的时候出了一点问题,想请小朋友们来帮助我,你们愿意吗?
(愿意)
师:
昨天呀,我带了一些钱去买水果,(出示4张四块钱),请你们看看,我手里有多少钱?
(四块钱),我有四块钱,所以我向小猪买一个橙子(买了一个橙子)
提问:
我的手里还剩下多少钱?
你们怎么知道我的手里还剩下三块钱的?
(因为老师原来有四块钱,买了一个橙子花了一块钱,所以还剩下三块钱)4-1=3
那我们把这个算式写出来好吗?
用加法计算还是减法计算呢?
(选择减法的卡片,将物品对应的数字写在卡片上)。
师:
剩下的钱,我还想买香蕉,所以我又问小猪买了三根香蕉。
那又要请你们帮我算一算了,刚才,我买了一个橙子和三根香蕉,请问,我一共花了多少钱?
(四块钱)你们怎么知道我花了四块钱呢?
(一个橙子花了一块钱,三个香蕉三块钱,所以一共是四块钱),嗯真不错,那我们一起来把这个算式写出来好吗?
用加法还是减法计算呢?
(选择加法的算式卡片,将物品对应的数字写在卡片上)1+3=4
二,请幼儿根据实际操作,自己来仿编应用题
师:
谢谢你们,这下子我总算是算清楚了。
那你们想不想也来算一算呢?
我们自己也来买水果好吗?
每位小朋友手里都有四块钱,(先请一位小朋友)请你先买两个橙子,然后告诉我你的手里还剩下多少钱?
(两块钱)为什么呢?
(因为我的手里原来有四块钱,买了两个橙子花了两块钱,所以还剩下两块钱)好,请你把你的算式写在自己的卡片上。
(再请一位小朋友):
请你用剩下的钱买两个香蕉,然后告诉我,你买了橙子和香蕉,一共花了多少钱?
(四块钱)为什么呢?
(因为买两个橙子花了两块钱,两个香蕉花了两块钱,所以一共花了四块钱)也请你把你的算式写在自己的卡片上。
2+2=4
结束部分师:
你们都很棒,那今天放学后,请你们也来考考你们的爸爸妈妈,看看他们会不会被你们难倒,好吗?
大班科学教案
设计意图:
《数数看》(10以内的数)数数看是日常生活中常用的技能,而对于有数概念的大班孩子有必要强化按一定顺序数数的方法,并且能初步理解事物之间的类包含关系,初步理解二级分类。
所以我设计了这节活动课。
活动目标:
1、培养幼儿利用已有知识解决生活中的问题,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、学习从左至右,从上到下有序观察事物。
3、初步理解事物间的类包含关系,初步理解二级分类。
活动重点:
引导幼儿有序的数数。
活动难点:
让幼儿理解事物的类包含关系。
活动准备:
海洋图一幅,动物标记,数字卡等。
活动过程:
一、热身运动。
(教师带幼儿完成一个热身小游戏)
二、情境导入。
(师出示海底世界图)
1、热身活动。
(手指操:
《数鸭子》)
2、师:
我们刚一起数鸭子的时候表现的特别棒,接下来老师将带大家一起去海边看看,大家想去吗?
那我们赶快和在水面上来迎接大家的新伙伴们打个招呼吧!
3、引导幼儿观察教室的主题墙。
(两只海腾)
4、师:
我们刚和海面上的新朋友打完招呼,接下来老师想带着大家一起去海底世界转转,大家高兴吗?
(组织幼儿打开桌面上的信封,找出里面的动物卡片)
5、师:
请找到的小朋友把他们送回家,放到大海里面去吧。
按我们喜欢的位置摆放。
三、情境观察,引导幼儿按不同的方法统计数量。
1、送完小动物回家,那我们猜猜海洋里总共放了多少只动物呀?
2、接下来请用自己喜欢的方法数数海底总共放了多少只动物。
3、请幼儿说说自己数的结果和方法。
(老师选幼儿代表发言)
4、同桌讨论,交流。
四、动手实践活动:
小动物排排队。
(计数并统计结果)
1、引导幼儿观察黑板上的小动物,把同一类的小动物排成一队,并选上相应的数字卡片。
2、观察整理后的小动物总共分几种,从而弄清楚类包含关系。
五、拓展延伸。
师:
小朋友们今天表现的非常棒,下面老师还有一个难题想请大家帮帮忙。
你们愿意吗?
师:
(提问)我们大班的小朋友们按性别分可以分为哪几类?
(两类:
男孩和女孩)
师:
说的真好,下面老师想请宝贝们听指挥排排队,看谁站的又对又快。
(要求:
所有的小女孩站第一排,所有的小男孩根据老师说的数字往后排队。
排好队后请在场的老师集体留影。
)
六、活动结束。
师:
今天我们活动课就要结束了,小朋友们开心吗?
大班科学教案
活动目标:
1、观察、了解农民的劳动,体验丰收的喜悦。
2、尝试采摘农作物,体验劳动的快乐。
活动准备:
活动场地、图片、视频等
活动过程:
1、谈话导入:
秋天来了,有很多水果和农作物都成熟了。
你知道哪些?
你参与过采摘水果和农作物吗?
请参与过的孩子与大家交流。
2、教师出示图片,引导孩子观察图中的人是谁?
他们在做什么?
都是怎么做的?
3、教师出示视频,引导孩子观察农民伯伯采摘农作物的细节,知道不同的农作物有不同的收获方法。
4、条件允许的情况下,带领孩子走进田野和果园,让孩子亲身体验劳动的辛劳,感受收获带来的快乐。
5、分组讨论,与大家交流劳动中的感受和收获。
活动延伸:
引导幼儿用绘画、口述日记等形式记录秋游活动和秋天的劳动。
活动反思:
秋天到了,到处都是一片丰收的景象,观看农民伯伯丰收的图片,让幼儿了解丰收的过程和农民伯伯的辛苦,大多数孩子都去过地里去干过农活,有的说掰过玉米,有的说挖过地瓜、拔过萝卜、摘过苹果等等,回答得也特别好,看得出来孩子挺喜欢劳动带给他们的快乐,也说出了劳动的辛苦,感觉很累,情感这个环节,我感觉还不错,孩子都知道珍惜粮食,不要浪费。
大班科学教学反思
本周,我上了大班科学《动物与天气》,我觉得这节课非常的实用,在平常的生活中也不难发现,体现了《纲要》中的:
“教学内容贴近幼儿生活!
”在上课前我已让孩子们做了一些动物与天气的调查,因此在课上孩子们表现的都很踊跃,积极性很高,纷纷想在集体面前表现一下。
结合我班的子课题《教师在区角活动中的介入》在该课中也得到了充分的体现。
本活动通过自主探究,发现天气变化与动物习性之间的关系。
课前已有相关的经验铺垫,也提供了十几种小动物的自主选择,让幼儿自主获得信息的不同途径,自主的表达表现方式,在让孩子们自主学习的过程中同时具有一定程度的挑战性。
这种学习形式在以知识经验为背景更关注孩子学习的方法,学习的能力。
在活动即将结束时,又将“其他物象预测天气”这一知识经验点抛向孩子,从而在活动过程中触发孩子引发新一轮的思考与探索。
孩子们了解到可以通过不同途径获得气象预报,那么天气预报又是从何而来,怎么测得的呢?
我觉得大班幼儿也可以让它们进一步了解天气预报的真正信息来源,可以以真实严谨的科教片形式,让孩子们边看边思考,让孩子声、影结合真实地感知深层次的知识经验点,使之成为本次活动的一个亮点,我觉得这样也许会更好。
在课上,由于有一幼儿随口回答了:
“可以通过打电话查询天气”,于是我便拓展开了,“幼儿怎么查天气预报”的知识。
在探索途径上我选择了电脑、录像、教学挂图、电话这几种孩子们平时比较熟悉的工具,其实探索途径可以有所丰富,同一途径中也可以根据幼儿能力的差异设置不同的途径,例如,对于害羞的幼儿可以采用电话热线采访,对于胆大的幼儿更可以让他们挑战现场采访。
在探索途径上忽略考虑了孩子能力上的差异。
在活动中还存在着几点需要改进的:
当我出示小动物问到它们预报天气的方法时,刘辰佑说到:
“燕子会朝南飞。
”我当时就否定了他的回答,其实燕子南飞也是一种预报天气的方法,只不过它预报的是天气即将变暖和了。
我在回应策略上可以更灵活机动。
另外,在最后的分享交流环节中,当幼儿用自己动作表演的方式向大家展示他们讨论后的答案时,教师可以引导孩子讨论:
“他们表演得怎么样?
”“我们给他们点掌声。
”“我们来模仿一下他们的动作.”以鼓励赞赏的的口气渲染调动起幼儿的情绪氛围。
使活动推向更高的高潮。
在此次活动中,我和孩子一起在自主学习、深入探究的欢快氛围中共同学习和成长。
我认为本次活动存在的优点有:
1、活动中,教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识,在环节中与幼儿一起分享,幼儿知道个别动物能预报天气。
如:
燕子飞得很低表示将要下雨了。
2、幼儿在前期有预报天气的经验,知道一些关于天气预报的知识。
当然也存在着不足:
1、幼儿的生活经验不够,在活动中幼儿说的不多,大部分是教师在说。
2、幼儿在回答教师的提问时,有些偏离提问,教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。
3、在幼儿动作表演前,教师应把幼儿的注意力集中,然后再交代要求,这样幼儿才会更加好的去遵守规则。
第五篇:
幼儿园大班幼儿语言教案《落叶》及教学反思(大全)
《大班幼儿语言教案《落叶》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班幼儿语言教案《落叶》含反思!
活动目标:
1、理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想,仿编。
用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。
3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
PPT课件、头饰。
配套课件:
大班语言散文诗课件《落叶》PPT课件
下载地址:
活动过程:
1、通过谈话,激发幼儿学习兴趣。
秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶都飘到哪儿去了呢?
2、幼儿完整的欣赏散文诗录音,初步理解作品的内容。
(1)文诗的题目叫什么?
(2)落叶都飘到哪里去了?
大班语言公开课教案《落叶》含PPT课件
4、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
5、启发幼儿进行联想仿编。
树叶还会落在哪里呢?
谁会看见,它会把树叶当成什么?
6、朗诵自己仿编的新诗。
附散文:
落叶
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了,说:
“来信了,催我们到南方去了。
”
教学反思:
散文《落叶》语言优美,很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。
所以,我认为该语言活动的重点是:
引导幼儿理解这些语句,尊重他们在学习过程中的独特体验。
因此,在活动开始,我说:
我们在课前收集了许多树叶的图片,一起来看看,欣赏一下好吗?
(课件演示各种各样的树叶)我:
那么多美丽的树叶,你能用句子来描绘一下吗?
孩子们:
有红的、黄的、还有绿的,很好看。
我:
有红黄绿三种颜色,可以用一个词语来说,五颜六色。
我:
一片片五颜六色的叶子从树上落下来,闭上眼睛想象一下,像什么?
孩子们:
像小扇子,像小鸟,还有蝴蝶。
我:
很多很多的五颜六色的叶子掉下来,又像什么?
孩子们:
像地毯,还有被子,太漂亮了,我想把它拿来玩玩。
经过了上面的铺垫后,我出示散文的图画,结合画面,边引导幼儿观察,边讲述。
重点是结合提问,引导幼儿理解一些比喻的句子。
如:
好像穿着金黄色裙子的小姑娘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄,飘到小河里,水面上像漂动着许多小船……最后,我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。
孩子们在我的暗示下,朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧,整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。
朗诵完后,大家都相视一笑。
我知道,大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。
总结本次活动收获:
一、走近生活,创设体验情境
散文从生活中来,又到生活中去。
为了实现散文的生活化,我在教学前让幼儿去园中寻找各种各样的落叶,在课堂上利用课件向学生展示落叶的美丽。
孩子们在观察中亲身感受了落叶的五彩缤纷。
因此请他们描述落叶的美丽时,他们的答案千奇百怪,有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶,有的说落叶像一把把漂亮的扇子,有的说落叶像小姑娘的小辫子,还有的说落叶像小金鱼的尾巴。
这些都是孩子们已有的生活积累,极大地调动了他们的学习兴趣,同时也为散文中把落叶比喻成各种有趣的事物做了铺垫。
二、重视体验,让个性飞扬
在教学中,我注意引导幼儿用心去思考散文的语言,用心去咀嚼语言的美,去体验语言所蕴含的思想感情。
这种体验,不是教师强加给他们,而应引导幼儿在自主学习活动中自己去感悟体验。
因此在指导幼儿朗读课文时,我鼓励幼儿发表议论,用个性化的语言发表见解,说说自己看见美丽落叶时的高兴和激动。
并结合幼儿年龄特点,请他们边说边表演。
听着孩子们富有个性的发言,看着他们大胆有趣的表演。
我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心,陶醉在孩子们天真,烂漫的世界中。
大班幼儿语言教案《落叶》含反思这篇文章共4353字。
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