大班美术教案《树林》.docx
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大班美术教案《树林》.docx
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大班美术教案《树林》
大班美术教案《树林》
大班美术教案《树林》1
活动目标
1、初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。
2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。
3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动重点
初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。
活动难点
用多种颜色表现秋天的树林。
活动准备
秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。
活动过程
1、组织幼儿欣赏秋天的树。
(1)讨论交流:
秋天的树叶是什么颜色的?
(2)欣赏散文诗,;本文进一步感知秋天树叶的颜色。
2、幼儿自由探索水粉点画的方法。
3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。
4、老师小结。
5、活动提升。
幼儿合作表现秋天的树林。
6、作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。
7、活动延伸
在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班美术教案《树林》2
一、活动目标。
通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
二、活动重点。
表现阳光下的树林。
三、活动难点。
理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
四、活动准备。
1、各种树模板(清晰和模糊两种)
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
五、活动过程。
(一)观察:
感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:
你们看见了哪些树?
它们有什么不同?
为什么?
(二)摆放:
理解远近关系。
1、实物摆放
(1)师:
这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:
近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2、皱纸表现树
(1)师:
树有哪些颜色?
(幼儿边回答,教师边出示皱纸。
)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸
边撒边小结:
近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
(三)自由创作。
师:
你想画哪些树?
哪些在前,哪些在后?
还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
(四)欣赏交流。
师:
谁的树林最美?
大班美术教案《树林》3
一、活动目标:
1、通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表示阳光下的树林。
2、初步积累写生经验。
重点:
表示阳光下的树林
难点:
理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表示。
二、活动准备:
1、各种树模板(清晰和模糊两种)
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
三、活动过程:
(一)观察:
感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:
你们看见了哪些树?
它们有什么不同?
为什么?
(二)摆放:
理解远近关系。
1、实物摆放
(1)师:
这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:
近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2、皱纸表示树
(1)师:
树有哪些颜色?
(幼儿边回答,教师边出示皱纸。
)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生一起撒皱纸
边撒边小结:
近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
(三)自由创作
师:
你想画哪些树?
哪些在前,哪些在后?
还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
(四)欣赏交流
师:
谁的树林最美?
教学反思:
让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化,并联系已有的生活经验,很快就掌握了光和影子有密切关系。
阳光下物体都有影子,影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。
早晨和傍晚影子长,中午影子短,早晨太阳在东影子在西,傍晚太阳在西影子在东。
光和影子的方向相反。
大班美术教案《树林》4
活动目标:
1、用仰望的方法看树林,感受仰望时高高的大树伸向天空所带来的独特视角的美。
2、尝试表现仰望的树画面布局。
活动准备:
1、配乐PPT.2、蜡笔、水粉颜料、调色盘、水桶、水粉笔、树枝与泡沫板若干
活动过程:
一、欣赏照片,感受仰望的树林与平视树林的区别
1、昨天李老师和小朋友们一起去外面的小树林拍了一些照片回来。
李老师今天把它们都带来了,你们看。
2、仰望的树与平视的树的区别。
(1)出示仰望与平视的对比图。
你觉得这一幅是什么角度拍到的?
这幅又是什么角度拍到的?
你做做动作看。
小结:
眼睛平平的往前看叫做平视,抬起头眼睛从下往上抬头看我们有个好听的词叫“仰望”。
(2)提问:
仰望拍到的树和平视拍到的树有什么不一样?
平视的树从哪个方向伸向天空?
仰望看到的树从哪个方向伸向天空?
小结:
原来仰望的树有可能从上面伸向天空,也可能从上面伸向天空,还可能从左边伸向天空,从右边伸向天空。
二、仰望的树的画面格局
1、树干从四周向中间围拢格局。
仰望的树还能从哪个方向伸出来和天空合影呢?
我们一起来看一看,这些树是从哪个方向伸向天空的?
小结:
原来仰望的树还可以从斜的角落里伸向天空,它想从四面八方伸出来把天空团团围住。
2、中间留白。
可是天空有点不高兴了,说好的合照,但这些树把它的脸都挡住了,于是李老师又用仰望的方法重新给树和天空拍了一张合照。
哇!
你发现了什么?
(天空露出了笑脸)
你能摆出这样一幅树和天空的合照吗?
怎么摆才能让树把天空围成一圈而且还能中间的天空露出来呢?
请你四个人一组去试试看。
小结:
天空可真高兴,小树们都围绕着它,而且你们都让它的脸露出来了。
3、仰望的树的细节。
(树枝、树干、树叶颜色)
(1)树干的由粗到细的特征还有很多树想和天空合照,我们一起来看一看。
漂亮么?
哪里很漂亮?
树干有个小秘密你有没有发现?
树干越伸向中间的天空,树干怎么了?
慢慢变细了还是变粗了?
小结:
树干越伸向中间的天空,离我们的眼睛越来越远,树干越变越细了。
(2)树叶做画形式
再来看一张,哇!
茂密的树叶是什么颜色的?
你会用什么颜色的水粉颜料表示这些树叶呢?
你会用什么方法画这些树叶呢?
小结:
仰望的树树叶密密麻麻的,可以用点彩法多选几种颜色画树叶让我们的画面更美。
三、自主做画
仰望的树林可真美呀!
你们想不想把天空与树的合影画下来?
做画工具介绍:
李老师给小朋友们准备了蜡笔、纸、水粉笔和颜料,请小朋友们用蜡笔画树干,用水粉笔画树叶,找一个空的位置去画仰望的树吧!
四、欣赏作品
仰望的树的画展。
你喜欢那幅仰望的树?
喜欢它的什么地方?
师:
仰望时看到的树和我们平时看到的树有不一样的美丽,让我们再去找一找,周围还有哪些东西仰望时看到的情景与平视时看到的不一样。
大班美术教案《树林》5
活动目标:
1、复习巩固多棵树的构图,学习用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。
活动准备:
彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画
活动过程:
一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树?
二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复习多棵树的构图,尝试用树干摆出造型。
师:
我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。
(1)出示第一幅图。
师:
看,它们是怎么排队的?
它们排在一条线上,树与树之间的距离差不多,看上去很整齐。
那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。
(巡回指导)
(2)出示第二幅图。
师:
再来看看下面一幅图是怎样排队的?
师:
在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧,那么你也能来尝试摆一摆吗?
(幼儿动手尝试再摆,老师巡回指导)(3)出示第三幅图。
师:
我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化,在前面的小树看上去特别大,在后面的小树就比较小,那么我们应该怎么摆呢?
(幼儿回答,大的树干摆放在前面,小的树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。
2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。
师:
现在我要来考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,能发现在老师的画面上,小树们都是怎样排列的。
(有大小前后,有遮挡的,有排成一排的的,有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。
3、幼儿摆放并黏贴师:
小朋友,你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式,现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆,好吗?
(教师巡回指导)师:
摆好后就将你的小树干固定在纸板上。
三、涂色印染。
师:
现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色,请小朋友跟着我一起做。
(1)老师涂色印染示范
(2)幼儿练习涂色印染四、添一添,画一画。
师:
小朋友真棒,这么快就掌握了方法。
可是啊,老师发现,秋天的树林不止有光秃秃的树木,还有一些丰收的果树,一些漂亮的麦田等等,我们一起来丰富我们的画面好不好?
(1)教师示范,用蜡笔添画一些秋天的元素。
(2)小朋友自己完成作品。
五、作品展评。
从树林摆放的造型特点,画面内容的丰富,幼儿的色彩搭配。
活动反思:
今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。
大班美术教案《树林》6
活动目标:
1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1.PPT课件
2.画纸、油画棒等。
活动重点:
能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
活动难点:
能够有疏有密地安排画面。
活动过程:
一、欣赏秋天的树林,感受景色的美丽。
播放PPT:
小朋友,你们看,这是什么地方?
(对,这里是一片树林。
)你觉得它是什么季节的树林?
(秋天)你看到了什么颜色的树叶?
(绿的、黄的、红的)
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。
1.秋天的树林真美啊!
你们喜欢吗?
老师也很喜欢,老师还把它画出来了。
(PPT)你们看这幅画上画了什么?
。
跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?
你觉得哪里不一样呢?
(幼儿自由回答)小结:
秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!
2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?
请你上来试一试。
(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。
)
3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。
(比如:
画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。
)
4.引导幼儿观察范画上树林的布局。
师:
小朋友,请大家仔细观察:
这些树一样吗?
(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。
)
三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。
1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。
2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。
3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品。
2.互相欣赏并评价。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术教案《树林》7
活动目标:
1.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性。
2.学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。
3.探索与同伴合作的方法,体验合作带来的快乐。
活动准备:
1.课件:
树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。
活动过程:
1.观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语:
小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)
(1)师:
你看到了什么?
(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?
为什么?
这些树是什么样的?
像什么?
(重点观察,比较树冠和树干的形,)
(2)师:
这几幅图的树林有什么不同?
(树的品种不一样,树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结:
树林里的树可真多啊!
有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)
2.尝试用身体动作表现树和树林。
(1)尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。
师:
树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?
师:
你来。
(请一位幼儿)这棵树真不错:
的树干,的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树,请一名幼儿来表现。
(2)小朋友一起表现树林。
师:
大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,
师(边指边说):
这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。
这儿是一棵小树苗呢。
这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。
)
师:
这片树林的小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师:
要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
师:
先现在我说一二三,大家可要站好哟!
(幼儿随口令,评价:
这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。
)
3.幼儿创作报纸树林。
(1)刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师:
怎么变呢?
请小朋友试试看。
幼儿人手一张报纸,尝试用报纸表现(变出树干――树枝)。
指名幼儿演示,说说自己用什么方法变出树干,教师引导总结搓、揉、拧的方法,并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。
讨论树的造型及粘贴过程,请幼儿来示范操作。
(2)交代操作要求
师:
我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。
师:
好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作,教师观察,提供帮助)
4.展示并欣赏作品
师:
把你们的小树林送上来吧。
哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!
你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师:
我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
大班美术教案《树林》8
【活动目标】
1、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林。
2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
通过观察、初步积累写生经验
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
【活动重点】
表现阳光下的树林。
【活动难点】
理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
【活动准备】
1.各种树模板(清晰和模糊两种)
2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
【活动过程】
一、观察:
感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:
你们看见了哪些树?
它们有什么不同?
为什么?
二、摆放:
理解远近关系。
1、实物摆放
(1)师:
这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:
近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2、皱纸表现树
(1)师:
树有哪些颜色?
(幼儿边回答,教师边出示皱纸。
)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸
边撒边小结:
近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
三、自由创作
师:
你想画哪些树?
哪些在前,哪些在后?
还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
四、欣赏交流
师:
谁的树林最美?
【教学反思】
让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化,并联系已有的生活经验,很快就掌握了光和影子有密切关系。
阳光下物体都有影子,影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。
早晨和傍晚影子长,中午影子短,早晨太阳在东影子在西,傍晚太阳在西影子在东。
光和影子的方向相反。
大班美术教案《树林》9
活动目标:
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备:
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。
(如能很快地画出一些不同的树)
3、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、观察果树,引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的.兴趣。
2、这是什么?
(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。
这个树冠是什么形状的呢?
(椭圆形)
4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?
它们是什么样子、什么颜色的?
幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?
教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的?
什么样子的?
2、叶子和树干是什么形状的?
上面有哪些图形?
使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求:
1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的?
(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。
带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。
教学反思:
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。
幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。
活动反思:
活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。
因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。
而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。
很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。
当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方法。
大班美术教案《树林》10
活动目标:
1.能积极主动的欣赏美术活动,感受刮蜡画作品中的色彩美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。
3.感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力。
活动准备:
学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,能有疏有密地安排画面。
活动过程:
欣赏刮蜡画作品。
一、教师出示范画:
师:
“小朋友,今天老师带来了一张画纸,请你来看一下。
”
师:
“这张画纸和平时的画纸有什么不一样?
”(黑黑的,上面有一层油画棒!
)
二、欣赏范例示范讲解师:
我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅秋天的树林。
(教师边讲边出示挂图现场做画)师:
我用摩笔刮破夜幕,一棵小树钻了出来,又钻出来一棵小树、一个太阳.....
师:
小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?
想知道是一支什么样的魔笔吗?
(出示无尖铅笔)啊!
原来就是一支没有尖的小铅笔呀!
一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?
原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了。
这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。
师:
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。
学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?
你们想拥有一片七色花的花瓣吗?
玩法:
我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?
如果说对了,我就送你一片小花瓣。
七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师:
现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色,下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。
刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前,必须要把画纸处理一下:
在画纸上均匀的涂上一层浅色。
在浅色上涂两遍深色:
第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
师:
如果你有一支会飞的魔笔,你想乘着它去哪呢?
(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来,画出秋天的树林,好不好?
下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔,乘着魔笔出发吧!
幼儿作画教师指导提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。
⒉想好了主题再刮画,刮出《秋天的树林》,错了的话用同样的深色蜡笔,盖上重画。
五、幼儿讲述自己的作品。
六、活动结束:
幼儿互相欣赏作品。
活动反思:
今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。
大班美术教案《树林》11
活动目标:
1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画
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