部编版语文小学五年级上第八单元现代文阅读专题训练含答案.docx
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部编版语文小学五年级上第八单元现代文阅读专题训练含答案
部编版语文小学五年级上第八单元现代文阅读专题训练含答案
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读
课外阅读。
书,是我生命的一部分。
我每天都离不开书。
有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得入厕,入厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。
所以,最忙的时候我也仍能看书。
有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行,手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜,但最可惜的还是带出来的一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或基本最提神的书,出差时也同在家里一样,躺到床上后必然要读书,我不能想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。
但那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上,百无聊赖,浑身不自在,忽然,我眼光扫到了屋中书桌上的台历,啊,那不也可权且当作一本书么?
于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞,我像往常一样读了书。
在旅行途中,火车上,飞机上,我自然更要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一行书呢?
自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性情的书,赏心悦目的书。
但世上的书多如繁星,也很难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙,怎么办呢?
我的作法是:
经过几代读者考验,即经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要作为重点读。
时下热门的书,可以拿来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣。
有一些偶然遭逢的书,无防翻翻,发现某本书不怎么样,“疯得很”“瞎糊弄”“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。
有的社会上普遍认为是坏的书,出于好奇心,我们总想拿来读读,其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇,在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍,绝大多数读过一定数量好书的人会自然而然地排拒那些坏书的影响。
当书构成我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得理智与富于创造性。
爱书吧,从你识字以后,书应是人不可离异的终身伴侣!
1.给短文加上一个好听的名字。
2.“书,是我生命的一部分”这句话包括了哪几层含义?
____________________________________
3.用“﹏﹏﹏”画出与“书,是我生命的一部分”相呼应的句子。
4.读书有什么益处?
作者认为,读书应该读什么样的书?
_______________________________
5.作者是如何有选择地阅读书籍的?
________________________________
课内阅读
总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐!
从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我惟一的消遣。
我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。
同时,书看多了,我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去;但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到一个体会:
物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
因此,某年的“六·一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
读书好,多读书,读好书。
6.作者说“读书好”,请你从上文找出能表明“读书好”的句子并抄录下来。
_____________
7.作者要求大家“读好书”,从上文看,作者认为“好书”的标准是什么?
______________
8.作者还教给大家选择好书的方法,那就是_________________
9.“读书好,多读书,读好书”这三句话,分别强调了读书的哪些方面?
______________________
10.下面这句话中的加点部分是两部书,请你选择其中一部,根据你的阅读体验,写出书中的一个例子来加以印证,要求至少有一两句简洁的评价。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
_____________________
阅读课内片段,完成练习。
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
11.请写出“宴桃园豪杰三结义”中的主要人物。
_________________________________
12.你知道《三国演义》中的人物及他们的故事吗?
写一写吧。
_______________________________________________________
13.读了文中标线的句子,你有什么感想?
联系自己的实际说一说。
_______________________________________________________
14.文中"我"的舅父故事讲得怎么样?
请用几个成语来形容。
____________________________________________
课外阅读练习。
好读书
①因为你心灵饥渴,所以要读书。
②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。
前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了();他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了();他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了();他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了()。
③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。
读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。
但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而囫囵吞枣。
()看了,()一定要有自己的想法。
一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?
15.将下列词语填人第②自然段中。
文学书科学书哲学书历史书
16.在文中第③自然段的括号里填写合适的关联词。
17.联系上下文理解词语。
(1)乐此不疲:
________________________________
(2)潜移默化∶________________________________
18.有这样一句话∶"读书好,好读书,读好书。
"读了短文后,再想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?
(1)“读书好”的意思∶_______________________________
(2)“好读书”的意思∶_______________________________
(3)“读好书”的意思∶_______________________________
19.仔细阅读第⑤自然段中画横线的句子,仿照这样的写法,接下去再写一句。
读书________,_______________________________________。
阅读理解。
读书再读书
关于读书,让人高兴的是今天我们读的书,明天就会变成宝贵的财富,但当我们长大成人,总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书?
因为:
读书使我们视野开阔。
我没有去过非洲,没有到过南极大陆,但我却领略过非洲大陆的美丽风情,陶醉于南极洲的圣洁天地,这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。
初春,当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》:
“假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
”我感觉有花朵正悄悄地在我心中开放,并潜入我的气息。
读书使我们美丽。
书一本一本地读,时光一年一年地溜走,蓦然抬头,那股书卷气已从内心悄然显露在脸上。
读书使我们思想深邃。
它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。
当我们在阅读的时候,我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了,多好!
我们本来天生只有一个头脑,是读书让我们又多了一个头脑。
更为重要的是,读书能使我们多得几度生命。
不读书的人,只有一次生命,他充其量只能过一辈子。
读书,使我们拥有丰富的人生:
过去、现在和将来。
读书真让人受益无穷,所以,亲爱的小读者,请你务必从看电视、看漫画、玩游戏机的时间中抽出时间来读书。
别忘了,“书是奇迹”,如果你也想让自己的生命发生奇迹的话,那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔。
(有改动)
20.在作者眼中,读书都有哪些好处?
从文中提取信息,填一填。
21.关于读书,作者既高兴又懊悔,他高兴和懊悔的原因分别是( )
A.高兴的是读书能使人变得有钱,懊悔的是自己的钱太少。
B.高兴的是读书能使人延长寿命,懊悔的是生命只有一次。
C.高兴的是读的书能变成宝贵的财富,懊悔的是自己读得太少。
D.高兴的是读书使人情趣高雅,懊悔的是这种高雅只是暂时的。
22.“读书让我们又多了一个头脑。
”对这句话理解正确的一项是( )
A.读书能让自己再长出一个头脑。
B.读书可以帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。
C.读书能把别人的头脑偷过来供自己用。
D.读书使我们视野开阔,见多识广。
23.第4自然段中提到“我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》”是为了说明( )
A.“我”很喜欢泰戈尔的诗。
B.“我”喜欢看到花朵开放。
C.读书能让“我”走进诗歌的世界。
D.读书使我们变得情趣高雅。
24.下列关于文章最后一个自然段的作用理解有误的一项是( )
A.总结全文B.点明中心
C.照应题目D.总领全文
25.请结合文章内容及自己的读书经历来谈谈你对“读书真让人受益无穷”的理解。
______________________________
课内阅读
一谈到读书,我的话就多了!
我会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
此后,我决定拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。
虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。
26.“一谈到读书,我的话就多了!
”这句话在全文中起什么作用?
______________________________________________
27.选文第2自然段中“不是……而是……”一句突出表现了什么?
____________________________________________
28.说说下列句子表达了作者怎样的内心感受。
(1)我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
_____________________________________________
(2)我决定拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来。
__________________________________________
29.画横线的句子中“越看越明白”的含义是()
A.读书越多,知识积累越多,理解能力就会越强。
B.读得快了,就懂得书里的意思了。
C.认识书里的字了。
课外阅读
生命的一部分(节选)
刘心武
书,是我生命的一部分。
我每天都离不开书,每天必看书。
有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得如厕。
如厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。
所以,最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行。
手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜,但最可惜的是丢了一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,同在家一样,躺在床上也要读书。
我难以想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。
那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在。
忽然,我眼光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当作一本书读吗?
于是,我兴奋地跳下床,抓过台历。
那是一本有关中外历史知识的台历,真棒!
于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书。
在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一页书呢?
_
当书构成我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得(),我们的眼睛必将变得(),我们的行为也必将变得()。
爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终身伴侣!
30.在文中找出下列词语的反义词。
索然无味——(_____) 兴致勃勃——(_____)
31.选文第3自然段叙述了一件什么事?
请用简要的语言加以概括。
___________________________________________
32.你积累的关于读书的名言警句中,跟文中画横线的句子意思相近的是:
“___________。
”
33.联系上下文,从下面选择恰当的词语,填到文中的括号里。
(填序号)
①明亮而深邃 ②理智而富于创造性 ③充实而丰富
34.选文第6自然段讲的是()
A.读书的方法B.读书的益处C.读书的感受D.读书的心得
35.联系自己的读书经历,说说这篇文章对你的启发。
_____________________________________________
阅读理解
忆读书(节选)
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。
同时,书看多了,我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。
但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
因此,某年的“六一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
读书好,多读书,读好书。
36.根据解释从文中找出相应的词语填空。
(1)形容非常逼真,像活的一样。
(______)
(2)形容枯燥,一点兴趣和意味也没有。
(______)
37.从选文中找出合适的词语来形容下面各本书的特点。
《西游记》______________________________《水浒传》______________________________
《封神榜》______________________________《荡寇志》______________________________
38.作者认为怎样的书才算是好书呢?
___________________________________________________________________
39.选文第二自然段中,作者用俗语简单、明晰地写出了读书时“___________________”的重要性。
40.结合生活实际,说说你对“读书好,多读书,读好书”这句话的理解。
__________________________________________________________________________
____________
毛主席一直很忙,可他总是挤出时间,哪怕是分分秒秒,也要用来看书学习。
他的中南海故居,(简直一直)是书的天地,卧室的书架上,办公桌、饭桌、茶几上,到处都是书,床上除一个人躺卧的位置外,也全都被书占领了。
毛主席反对那种只图快、不讲效果的读书方法。
他在读《韩昌黎诗文全集》时,除少数篇章外,都一篇篇仔细(琢磨诵读),认真钻研,从词汇、句读、章节到全文意义,哪一方面也不放过。
通过反复诵读和吟咏,韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。
《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等小说,他小学的时候就看过,到了六十年代又重新看过。
他看过不同版本的《红楼梦》。
一部《昭明文选》,他上学时读,五十年代读,六十年代读,到了七十年代还读过好几次,真正做到了好书认真反复读。
几十年来,毛主席每阅读一本书,一篇文章,都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。
有时还把书、文中精当的地方摘录下来或写下读书笔记、心得体会。
毛主席的藏书中,批语、圈点、勾画满书都有,直线、曲线、双圈、三圜、三角、叉等符号比比皆是,毛主席做到了不动笔墨不读书。
毛主席读的书类型很广泛,哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学类书籍无所不读。
在他阅读过的书籍中,历史方面的书籍比较多。
中外各种历史书籍,特别是中国历代史书,毛主席都非常爱读。
从《二十四史》《资治通鉴》、历朝纪事本末,到各种野史、历史演义等他都广泛涉猎。
他历来(提倡倡议)古为今用,非常重视历史经验。
他在他的著作、讲话中,常常引用中外史书上的历史典故来阐明深刻的道理,他也常常借助历史的经验和教训来指导当时的革命事业。
(有删改)
41.读短文,给本文加个题目,写在文前的横线上。
42.根据文章的内容,在括号里恰当的词语下打“√”。
43.联系上下文,选择词语的正确释义打“√”。
“到各种野史、历史演义等他都广泛涉猎”中的“涉猎”指的是(①接触;涉及②粗略地阅读)。
44.“不动笔墨不读书”指什么?
用横线在短文中画出相关语句。
45.本文介绍了毛主席读书的三大特点:
__________________________________________________________。
46.你平时读书时采用了哪些方法呢?
与大家分享一下吧。
_______________________________________________________________________________
遗忘曲线
记忆的数量(百分数)
47.根据上图,你得到了哪些信息?
_______________________________________________________________________________
48.请你根据上图写两条复习建议。
_______________________________________________________________________________
参考答案
1.书,是我生命的一部分
2.两层含义:
第一书是日常生活中的一部分;二是心灵深处的一部分。
3.爱书吧,从你识字以后,书应是人不可离异的终身伴侣!
4.读书的益处:
当书构成我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
作者认为应该读讲真理的书,传知识的书,陶冶性情的书,赏心悦目的书。
5.作者这样选择:
(1)重读名著、经典的书;
(2)翻阅时下热门的书,好则细读,虚则粗读;(3)翻翻一些偶然遭逢的书,可以悟出一些关于人生、社会的道理;(4)出于好奇心,可以读点和好书成反比的坏书。
【分析】
1.
本题主要考察起标题的能力。
首先要通读全文,疏通文意,概括出文章的主旨,接着根据主旨来起标题。
本文主要写了书,是“我”生命的一部分。
不论是生活中还是精神上,它都是很重要的。
因此,用文章的第一句话“书,是我生命的一部分。
”来做标题是符合文意的。
2.
本题主要考察对句子的理解与分析能力。
第一书是日常生活中的一部分:
第二至第四自然段,中心句:
我每天都离不开书;二是心灵深处的一部分:
第五至第六自然段,中心句“当书构成我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得理智与富于创造性。
”。
3.
本题主要考察对句子的理解与分析能力。
呼应:
文章前后相照应。
可以定位到文中第八自然段,“爱书吧,从你识字以后,书应是人不可离异的终身伴侣!
”
4.
本题主要考察对文章的理解与分析能力。
读书的益处,可以定位到文中第七自然段,“当书构成我们生命中的一部分以后,我们的灵魂必将变得理智与富于创造性。
”读什么样的书,可以定位到文中第六自然段,“读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,陶冶性情的书,赏心悦目的书。
”
5.
本题主要考察对文章的理解与分析能力。
可以定位到文中第六自然段,“经过时间老人筛选,成为名著、经典的书,要作为重点读。
时下热门的书,可以拿来翻阅,但要有独立思考的精神,如果觉得确实好,则细读,倘若觉得虚有其名,粗读可矣。
有一些偶然遭逢的书,无防翻翻,发现某本书不怎么样,“疯得很”“瞎糊弄”“骗钱货”,也不失为一种收获,因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道理。
有的社会上普遍认为是坏的书,出于好奇心,我们总想拿来读读,其实只要不让逆反心理把我们的思绪推向混乱与偏颇,在好奇心驱使下把那样的书拿来翻翻也无大碍,绝大多数读过一定数量好书的人会自然而然地排拒那些坏书的影响。
”
6.我永远感到读书是我生命中最大的快乐!
从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。
7.是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
8.比较
9.读书的作用;如何读书;读什么样的书。
10.《西游记》中那些惊奇的故事读来意味盎然,如《三打白骨精》,其中白骨精为了吃唐僧肉,先后变幻为村姑、妇人,老父,但都被孙悟空的火眼金睛识破,最后白骨精被孙悟空打死。
除此之外,书中还有很多具有神幻色彩的情节,读起来永远不会让人感到厌倦。
【分析】
6.
本题考查学生对文本内容的掌握和信息的提炼。
学生需要仔细审题,根据题目的要求从文中寻找答案。
题目要求从文中找出能表明“读书好”的句子,仔细阅读文章可知,文章第一自然段就写明了作者认为“读书好”的原因,即我永远感到读书是我生命中最大的快乐!
从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的。
7.
本题考查学生对文章内容的分析。
题目要求写出作
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