《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思doc.docx
- 文档编号:16536268
- 上传时间:2023-07-14
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:16.79KB
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思doc.docx
《《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思doc.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思doc
《国旗国旗真美丽》教学设计及说课与反思
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点:
重点:
让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难点:
充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作▲教具学具:
1、小国旗、小红云、课件(《国歌》、《国旗国旗真美丽》)2、《国旗国旗真美丽》歌词▲教学过程:
一、常规发声练习,导入新课1、师生问好。
2、师:
“星期一的早上同学们要集合做什么事情?
”(升国旗,唱国歌)二、教学过程
(一)欣赏《国歌》1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军人……)该怎么做?
生答:
(行队礼、注目礼、军礼)2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:
同学们知道国旗是什么的象征?
(祖国)“除了学校里,还有哪些场合需要升国旗?
”(天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
。
。
展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情?
(激动、骄傲、自豪、高兴。
。
。
)345
2019-05-31
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点:
重点:
让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难点:
充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作▲教具学具:
1、小国旗、小红云、课件(《国歌》、《国旗国旗真美丽》)2、《国旗国旗真美丽》歌词▲教学过程:
一、常规发声练习,导入新课1、师生问好。
2、师:
“星期一的早上同学们要集合做什么事情?
”(升国旗,唱国歌)二、教学过程
(一)欣赏《国歌》1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军人……)该怎么做?
生答:
(行队礼、注目礼、军礼)2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:
同学们知道国旗是什么的象征?
(祖国)“除了学校里,还有哪些场合需要升国旗?
”(天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
。
。
展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情?
(激动、骄傲、自豪、高兴。
。
。
)345
2019-05-31
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点:
重点:
让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难点:
充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作▲教具学具:
1、小国旗、小红云、课件(《国歌》、《国旗国旗真美丽》)2、《国旗国旗真美丽》歌词▲教学过程:
一、常规发声练习,导入新课1、师生问好。
2、师:
“星期一的早上同学们要集合做什么事情?
”(升国旗,唱国歌)二、教学过程
(一)欣赏《国歌》1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军人……)该怎么做?
生答:
(行队礼、注目礼、军礼)2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:
同学们知道国旗是什么的象征?
(祖国)“除了学校里,还有哪些场合需要升国旗?
”(天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
。
。
展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情?
(激动、骄傲、自豪、高兴。
。
。
)345
2019-05-31
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点:
重点:
让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难点:
充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作▲教具学具:
1、小国旗、小红云、课件(《国歌》、《国旗国旗真美丽》)2、《国旗国旗真美丽》歌词▲教学过程:
一、常规发声练习,导入新课1、师生问好。
2、师:
“星期一的早上同学们要集合做什么事情?
”(升国旗,唱国歌)二、教学过程
(一)欣赏《国歌》1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军人……)该怎么做?
生答:
(行队礼、注目礼、军礼)2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:
同学们知道国旗是什么的象征?
(祖国)“除了学校里,还有哪些场合需要升国旗?
”(天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
。
。
展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情?
(激动、骄傲、自豪、高兴。
。
。
)345
2019-05-31
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点:
重点:
让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难点:
充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作▲教具学具:
1、小国旗、小红云、课件(《国歌》、《国旗国旗真美丽》)2、《国旗国旗真美丽》歌词▲教学过程:
一、常规发声练习,导入新课1、师生问好。
2、师:
“星期一的早上同学们要集合做什么事情?
”(升国旗,唱国歌)二、教学过程
(一)欣赏《国歌》1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军人……)该怎么做?
生答:
(行队礼、注目礼、军礼)2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:
同学们知道国旗是什么的象征?
(祖国)“除了学校里,还有哪些场合需要升国旗?
”(天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
。
。
展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情?
(激动、骄傲、自豪、高兴。
。
。
)345
2019-05-31
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点:
重点:
让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难点:
充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作▲教具学具:
1、小国旗、小红云、课件(《国歌》、《国旗国旗真美丽》)2、《国旗国旗真美丽》歌词▲教学过程:
一、常规发声练习,导入新课1、师生问好。
2、师:
“星期一的早上同学们要集合做什么事情?
”(升国旗,唱国歌)二、教学过程
(一)欣赏《国歌》1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军人……)该怎么做?
生答:
(行队礼、注目礼、军礼)2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:
同学们知道国旗是什么的象征?
(祖国)“除了学校里,还有哪些场合需要升国旗?
”(天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
。
。
展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情?
(激动、骄傲、自豪、高兴。
。
。
)345
2019-05-31
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点:
重点:
让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难点:
充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作▲教具学具:
1、小国旗、小红云、课件(《国歌》、《国旗国旗真美丽》)2、《国旗国旗真美丽》歌词▲教学过程:
一、常规发声练习,导入新课1、师生问好。
2、师:
“星期一的早上同学们要集合做什么事情?
”(升国旗,唱国歌)二、教学过程
(一)欣赏《国歌》1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候,不同的角色(少先队员,群众,军人……)该怎么做?
生答:
(行队礼、注目礼、军礼)2、全体起立,听国歌模仿其中的角色升国旗。
3、师问:
同学们知道国旗是什么的象征?
(祖国)“除了学校里,还有哪些场合需要升国旗?
”(天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。
。
。
。
展示课件)引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情?
(激动、骄傲、自豪、高兴。
。
。
)345
2019-05-31
▲教研专题:
生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究▲教材分析:
一年级上册第二单元的主题是“我爱家乡,我爱祖国”,这就说明了本单元的中心内容,即寓爱国主义教育与音乐之中。
而这一课,有着很浓的爱国主义教育的成分在里面,学生第一次接触国歌,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。
让学生听着国歌亲自动手画国旗,加深学生对国旗国歌的热爱,对祖国的热爱。
▲学生状况分析:
本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生,对于小学的学习和环境有一定的好奇心。
他们大多数在幼儿园已经初步对国歌,国旗的有所认识,我在教学中注意抓住这些特点,创设学生喜欢的问题情境,从中感受国旗的重要性,从而使学生真正体会到怎样“爱祖国,爱国旗”。
▲教学理念:
1、以审美为核心,注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养,充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学,唤起学生对国旗的赞美,唱好歌曲。
2、以音乐为主线,学生的一切学习活动(如感受与体验、实践与创造)都立足于音乐中进行实践完成,在演唱中获得音乐感受,初步建立音高概念。
3、树立以学生为本的思想,明白“乐”(音乐)即是“乐”(快乐),教师在教学活动中,始终把培养兴趣作为重要理念。
根据低年级学生心理特点和认知规律,合理安排学习内容。
让学生在玩中学,使教学方法趣味化和游戏化,并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透,为歌曲教学服务。
▲教学目标:
知识目标:
通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
能力目标:
使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标:
在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义▲重点与难点:
重点:
让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
难点:
充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。
▲教法学法:
欣赏,创设情境,学唱,创编动作▲教具学具:
1、小国旗、小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 国旗国旗真美丽 国旗 美丽 教学 设计 反思 doc
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)