学校小学双减作业布置的责任书.docx
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学校小学双减作业布置的责任书
学校小学英语“双减”作业布置的责任书
为贯彻落实上级《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知精神,明确责任,提升教学质量,英语办公室特签定以下作业布置责任书,并自觉履行。
作业的内容应达到巩固教学效果的目标,老师精心布置作业,激发学生的学习潜能,也让老师能简易反馈和指导教学。
根据各个学期学情的不同,各个年级的作业量、作业形式也各有千秋。
三年级是培养学习英语兴趣的关键阶段,作业主要以听、说和指读为主,画画和唱歌中让孩子在音乐和游戏中体会英语的快乐。
1.听磁带(泛听10分钟/每天)
2.听磁带跟读所学内容(3飞遍/每天)
3.同学之间的指读课本(每天一次)
4.画画(配上单词或句子,做单词卡)
5.打卡游戏(用单词卡)
6.唱歌曲或chant(个唱或合唱)
四年级,经过一年的学习后,所以这保持学生对英语学习兴趣为重点。
这个学年作业的特点是:
1.四会单词的抄写(5、8遍,配中文)
2.分角色朗读、表演对话
3.课前三分钟show(谈衣服、谈天气、谈家庭、谈爱好等等)
五年级,经过两年的学习和积累,学生中的基础渐渐有了悬殊,所以这个学年的作业就要针对这个问题,制定“星级”作业,让学生选择适合自己的星级,防止两极的分化。
这个学年的主体方向是:
1.四会单词和句子的抄写、运用
2.表演或创新对话
3.听磁带或看课外书籍和原声电影
4.收集西方文化知识
5.小制作(头饰、卡片、道具等)或手抄报
六年级,这是会用英语思考并积累知识的关键学年。
而这个学年的作业特点是:
1.let、stalk的改写和表演
2.阅读课外短文,自编问题回答
3.写小短文
4.听磁带或看课外书籍和原声电影
5.小老师(当爸爸或他*的英语老师,全家营造英语氛围)
甲方:
(签字)乙方:
(签字)
年月日年月日
小学学校“双减”工作落实情况的总结材料
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
我校认真学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,黑龙江省教育厅召开的《全省中小学推进“五项管理”专题会议》,以及《黑河市中小学校课后服务工作实施方案》,结合嫩江市《在全市推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作会议上的讲话》等有关文件精神,坚持疏堵结合、标本兼治,优化“学校教育”关,打破“应试焦虑”关,抓实”日常监管”关,坚决把“双减”工作落到实处。
为扎实推进“双减”政策落实落地,近期我校组织开展了一系列“双减”工作,现将落实开展情况汇报如下:
一、召开双减会议,明确工作重点。
结合我校实际,立即组建了以郭志辉校长为领导的“双减”工作小组,部署召开了嫩江市九三小学“双减”工作会议。
会上,业务副校长亓传民从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读,并融合“五项管理”相关要求,结合学校实际布置了近期工作安排,特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。
本次会议,在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的氛围。
二、签订双减承诺,规范教学行为。
为进一步推进“双减”工作落实,我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理”工作,督促教师进一步学习“双减”政策,对重点内容进行摘抄。
举行了落实“双减”工作教师承诺书签订仪式,组织全体一线教师签订了承诺书,并对承诺内容进行了详细解读。
要求教师深刻把握“双减”重点,把承诺与实践有机衔接起来,督促教师以身作则、规范教学行为.
三、实行作业公示,严控作业总量。
为了加强教育教学质量管理,规范对学生作业的管理,切实减轻学生校内作业负担,结合嫩江市《在全市推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作会议上的讲话》等有关文件精神以及相关管理条例制定了学科作业公示制度。
对制度的落实、管理和监督,作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求。
并建立作业公示群,以教研组为单位,每日统计各班级作业总量以及个别辅导和免写作业等情况,每周五在作业公示群里公示本组各班作业情况。
四、进行问卷调查,及时查找整改。
在全校范围内进行学生作业问卷调查,通过数据调查走进每一个家庭,走进每一个学生,把握学生负担的真实情况及家长的意见,根据问卷调查结果,进行分析,及时查找问题,做到及时整改,强化督导问责。
五、抽查作业内容,强化日常督导。
教务处利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班以随机抽取学生的形式,对作业量进行了抽查。
抽查内容包括各科作业具体内容,完成作业用时。
并对全校各班级作业情况进行持续监督。
有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负担,切实提高了作业质量,减轻了学生作业负担。
六、强化五项管理,助力健康成长。
继续强化“五项管理”,确保一二年级不留书面家庭作业,三至五年级书面作业不超过一小时;禁止手机入校园;保证学生充足的睡眠;充分利用学校图书室和班级图书角,引导学生读健康有益的课外读物;保证学生每天校内户外运动一小时。
我校将把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
有效促进学生全面发展、健康成长。
高标准、高质量完成“双减”工作任务。
学校小学英语“双减”作业布置的责任书
为贯彻落实上级《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知精神,明确责任,提升教学质量,英语办公室特签定以下作业布置责任书,并自觉履行。
作业的内容应达到巩固教学效果的目标,老师精心布置作业,激发学生的学习潜能,也让老师能简易反馈和指导教学。
根据各个学期学情的不同,各个年级的作业量、作业形式也各有千秋。
三年级是培养学习英语兴趣的关键阶段,作业主要以听、说和指读为主,画画和唱歌中让孩子在音乐和游戏中体会英语的快乐。
7.听磁带(泛听10分钟/每天)
8.听磁带跟读所学内容(3飞遍/每天)
9.同学之间的指读课本(每天一次)
10.画画(配上单词或句子,做单词卡)
11.打卡游戏(用单词卡)
12.唱歌曲或chant(个唱或合唱)
四年级,经过一年的学习后,所以这保持学生对英语学习兴趣为重点。
这个学年作业的特点是:
4.四会单词的抄写(5、8遍,配中文)
5.分角色朗读、表演对话
6.课前三分钟show(谈衣服、谈天气、谈家庭、谈爱好等等)
五年级,经过两年的学习和积累,学生中的基础渐渐有了悬殊,所以这个学年的作业就要针对这个问题,制定“星级”作业,让学生选择适合自己的星级,防止两极的分化。
这个学年的主体方向是:
6.四会单词和句子的抄写、运用
7.表演或创新对话
8.听磁带或看课外书籍和原声电影
9.收集西方文化知识
10.小制作(头饰、卡片、道具等)或手抄报
六年级,这是会用英语思考并积累知识的关键学年。
而这个学年的作业特点是:
1.let、stalk的改写和表演
2.阅读课外短文,自编问题回答
6.写小短文
7.听磁带或看课外书籍和原声电影
8.小老师(当爸爸或他*的英语老师,全家营造英语氛围)
甲方:
(签字)乙方:
(签字)
年月日年月日
小学学校“双减”工作落实情况的总结材料
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
我校认真学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,黑龙江省教育厅召开的《全省中小学推进“五项管理”专题会议》,以及《黑河市中小学校课后服务工作实施方案》,结合嫩江市《在全市推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作会议上的讲话》等有关文件精神,坚持疏堵结合、标本兼治,优化“学校教育”关,打破“应试焦虑”关,抓实”日常监管”关,坚决把“双减”工作落到实处。
为扎实推进“双减”政策落实落地,近期我校组织开展了一系列“双减”工作,现将落实开展情况汇报如下:
一、召开双减会议,明确工作重点。
结合我校实际,立即组建了以郭志辉校长为领导的“双减”工作小组,部署召开了嫩江市九三小学“双减”工作会议。
会上,业务副校长亓传民从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读,并融合“五项管理”相关要求,结合学校实际布置了近期工作安排,特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。
本次会议,在本校营造了熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的氛围。
二、签订双减承诺,规范教学行为。
为进一步推进“双减”工作落实,我校多次召开任课教师会议落实“双减”及“五项管理”工作,督促教师进一步学习“双减”政策,对重点内容进行摘抄。
举行了落实“双减”工作教师承诺书签订仪式,组织全体一线教师签订了承诺书,并对承诺内容进行了详细解读。
要求教师深刻把握“双减”重点,把承诺与实践有机衔接起来,督促教师以身作则、规范教学行为.
三、实行作业公示,严控作业总量。
为了加强教育教学质量管理,规范对学生作业的管理,切实减轻学生校内作业负担,结合嫩江市《在全市推进减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作会议上的讲话》等有关文件精神以及相关管理条例制定了学科作业公示制度。
对制度的落实、管理和监督,作业的布置、学科作业的设计做出了明确要求。
并建立作业公示群,以教研组为单位,每日统计各班级作业总量以及个别辅导和免写作业等情况,每周五在作业公示群里公示本组各班作业情况。
四、进行问卷调查,及时查找整改。
在全校范围内进行学生作业问卷调查,通过数据调查走进每一个家庭,走进每一个学生,把握学生负担的真实情况及家长的意见,根据问卷调查结果,进行分析,及时查找问题,做到及时整改,强化督导问责。
五、抽查作业内容,强化日常督导。
教务处利用早入校及晨会时间对全校一至五年级各班以随机抽取学生的形式,对作业量进行了抽查。
抽查内容包括各科作业具体内容,完成作业用时。
并对全校各班级作业情况进行持续监督。
有效避免了因机械重复的抄写等形式增加学生作业负担,切实提高了作业质量,减轻了学生作业负担。
六、强化五项管理,助力健康成长。
继续强化“五项管理”,确保一二年级不留书面家庭作业,三至五年级书面作业不超过一小时;禁止手机入校园;保证学生充足的睡眠;充分利用学校图书室和班级图书角,引导学生读健康有益的课外读物;保证学生每天校内户外运动一小时。
我校将把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
有效促进学生全面发展、健康成长。
高标准、高质量完成“双减”工作任务。
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