部编版语文六年级下册 16 表里的生物同步练习题C卷.docx
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部编版语文六年级下册16表里的生物同步练习题C卷
部编版语文六年级下册16表里的生物同步练习题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共8题;共29分)
1.(4分)看拼音,写词语。
鸟cháo(________)身qū(________)pān(________)登jì(________)鱼
力liàng(________)铁liàn(________)sàng(________)气bó(________)斗
2.(1分)读拼音,写词语。
yuàn yì
xiǎo mài
lì kè
tū rán
diào
________
________
________
________
________进去
3.(1分)加偏旁组字,再组词。
冒—________ ________ 半—________ ________ 玉—________ ________
普—________ ________ 率—________ ________ 府—________ ________
4.(2分)看图选句子前面的符号标在对应的图片下面。
☆xióngmāotiàowǔ
△guóqíhóngtōngtōng
◇qīngwāzhuōhàichóng
○kǒngquèkāipíng.
________
________
________
________
5.(3分)写出下列句子所使用的修辞手法。
(1)同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼。
________
(2)从小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的。
________
(3)同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍。
________
(4)下雨了,那清脆的雨声,就像迷人的音乐,令人陶醉。
________
6.(1分)(2020·浙江模拟)按课文内容填空。
(1)《北京的春节》的作者是________,课文重点写了腊八、腊月二十三、________、正月初一、________,其余的日子则一笔带过。
我明白了,主要内容要________地写,次要内容则简略地写。
(2)《匆匆》是________写的一篇散文,课文先写________的特点,接着写自己的日子怎样来去匆匆,稍纵即逝,细腻地刻画了________。
作者最后发出内心的感叹“________”,流露出作者对时光匆匆流逝的________以及要________的决心。
7.(11分)课内阅读。
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或(①),或(②)。
”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(1)按原文填空。
①________ ②________
(2)找出语段的中心句。
(3)选文中画线的句子运用的论证方法是()。
A.事实论证
B.道理论证
C.对比论证
(4)“泰山”本指________,在这里比喻________;“鸿毛”的本义是________,在这里形容________。
(5)写出语段最后一句话的意思。
8.(6分)阅读理解
老师的眼睛
①我永远也忘不了陈老师的那双意见。
尽管这双眼睛并不大,也不是“双眼皮”,不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。
可在我和同学们的心目中,这是世界上最美、最美的眼睛。
②许多人说,影星的眼睛很美。
可我总觉得她们的眼睛缺少了点什么。
而陈老师眼里有的,正是这个。
③有一次,我病了,很重,在家躺了一个星期。
当我重新坐在课堂上时,那双眼睛总不时地看我几眼。
我觉得它仿佛在问我:
“身体怎么样,能行吗?
”还有一次,我摔坏了腿。
陈老师知道了,到家里看我。
见我为功课苦恼,就柔声劝慰我别担心功课,安心养好伤,落下的功课她给我补……听着这亲切的话语,望着正在帮我削苹果的老师,我抬起模糊的泪眼,望着那双已经。
我觉得陈老师的目光里,有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。
后来,我终于明白了这就是“爱”啊呀!
神圣的爱!
是师长对学生炽诚的爱!
母亲不也正是这样爱着孩子们吗?
我第一次将“母亲”——“老师”这两个词联系起来,觉得那么自然、贴切!
④陈老师的眼睛也不总如此。
有时竟会那么严厉!
有一次测验,她告诉我们最后一道题很难,一定要抓紧时间做前面的。
做着做着,我忽然发现有两道应用题在作业上做过。
年知怎的,我那不争气的手怎么会放到了作业本上!
A可还没等翻开,心就跳得很快,手指也颤得厉害。
同时感到有一双严厉的眼睛盯着我,紧紧地盯着我。
我一抬头,正与那目光相遇。
那目光里充满了责备,B使我的背上像遭了芒刺一般;又像一个正在偷东西的小偷当场被抓住一样惶恐、窘迫、难堪。
我的手无力地从作业本上滑落,胆怯地垂下眼睑。
我不知自己是怎么交的卷,C只觉得脸上红得厉害,发高烧也未这样难受过。
下课了,陈老师问我刚才想什么,我无言辩解,也无法辩解。
我偷偷看了陈老师一眼,突然从那目光中看出一种期待,急切的期待。
我不敢正视那目光,慌乱地低下头,在那充满期待的目光的注视下,羞愧地,但又是勇敢地承认了错误。
陈老师托起我的头,又帮我整好衣领,愉快地说:
“这才是个好孩子呢!
去把,好好复习功课,祝你下次考好!
”我又望了望那双眼睛,那里流露出欣慰与抚爱的笑意。
泪水迅速盈满了我的眼眶。
含着悔恨与感激交织的泪水,D不知为什么竟会对老师笑了笑,真想对老师说声:
“谢谢您!
”可不知为什么,又没说出来。
⑤每当我想起这件不光彩的事,就脸上发烧;每当我想起陈老师那双美丽的眼睛,就会浑身充满了力量。
⑥哦,陈老师的眼睛,所以老师的眼睛,是人类最深邃的,最富有洞察力的眼睛!
(1)借助语境推断文中词的含义
炽诚:
________
惶恐:
________
窘迫:
________
深邃:
________
(2)给本文划分层次正确的一项是()
A.①/②③④⑤/⑥
B.①②/③④⑤/⑥
C.①②/③④/⑤⑥
D.①/②③④/⑤⑥
(3)本文的记叙顺叙是()
A.顺叙
B.倒叙
C.顺叙中插叙
D.倒叙中插叙
(4)本文的记叙线索是()
A.陈老师的眼睛
B.“我”的敬佩之情
C.老师的眼睛
D.陈老师对学生的热爱
(5)“陈老师的眼睛里有的,正是这个”一句中“这个”指代的具体内容是什么?
参考答案
一、积累运用(共8题;共29分)
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1-1、
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2-1、
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8-5、
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