幼儿园中班下学期工作总结 范文与幼儿园中班下学期工作计划范文汇编.docx
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幼儿园中班下学期工作总结范文与幼儿园中班下学期工作计划范文汇编
幼儿园中班下学期工作总结范文与幼儿园中班下学期工作计划范文汇编
幼儿园中班下学期工作总结范文
忙碌中,小班的下半学期很快就结束了。
我们班的孩子们即将结束这一年来的小班生活,成为中班的小朋友。
孩子们在我们这个班级中愉快的学习、生活,凝聚了班级体的共同努力。
为了以后更好的开展工作,现将这学期工作总结如下:
1、指导思想方面:
为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》,坚持“开拓创新、务本求实”的办园思想,实施“现代化教育从娃娃抓起”的战略,以新纲要精神落实为基础,以幼儿兴趣培养为目标,结合五大领域及各类参考教材,来制定符合幼儿年龄特征、满足幼儿兴趣爱好的主题活动,围绕主题结合幼儿能力制定教学内容让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习,以增长知识,锻炼意志。
本学期是我班幼儿初入园,为此,我们的工作重点将放在:
帮助幼儿适应集体生活,养成良好的卫生行为习惯,初步建立班级的常规,加强家长工作的管理,做到有问题及时交流,建立良好的家园共育氛围。
二、班级情况分析及家长概况;
1、共性分析:
本班共有幼儿xx名,一名幼儿中途转学。
其中男孩xx名、女孩xx名。
我班幼儿年龄均为30个月——42个月之间的年龄,他们之间存在着很大的个体差异。
我班幼儿都是独生子女,身体均良好。
大部分幼儿在上学期能够每天坚持上幼儿园。
有个别孩子体质较弱,请假较多。
如:
周小淇、李雨宸、徐果、李潘润泽。
在孩子的自理能力方面,经过一个学期的锻炼,我班大部分幼儿能够自己上厕所、吃饭、睡觉,自己穿脱衣服、裤子、鞋子。
但也有个别幼儿能力较弱,如:
刘宇轩、崔天明。
本学期,我们将重点培养幼儿学会自己扣纽扣、拉拉链的生活技能。
经过一个学期的集体生活,我班大部分幼儿已经能够适应幼儿园生活,愿意高高兴兴上幼儿园,但仍有少数幼儿在长假过后会出现情绪波动,如:
任致远、徐至静。
经过一个学期的培养,我班幼儿在常规习惯的养成方面形成较好,大多数孩子养成了良好的倾听习惯。
体质较弱的几个孩子在本学期中也能坚持来上幼儿园了。
2家庭教育情况分析:
我班幼儿家长文化层次不同:
其中大专以上文化占85%,大专以下文化占15%。
家长职业有教师、公务员、公司职员、自由职业者等,但绝大部分家长工作都很繁忙。
但是,我班的家长都非常重视孩子的教育问题。
在本学期中,我们通过和家长沟通交流、召开家长会,家长了解了孩子在幼儿园中的生活,都纷纷感觉到孩子经过了幼儿园生活的锻炼,在各个方面都有了明显的进步,希望今后多和老师沟通,家园共同帮助孩子成长。
3、生活管理方面:
本学期,我班的三位教师根据幼儿的年龄、心理特点创设了良好的生活环境,科学、合理地安排幼儿一日生活的各个环节组织丰富多彩的活动,促进幼儿的健康发展,并且保证每天的户外活动时间不少于2小时。
每天早晨认真进行晨间锻炼和起床后锻炼。
重视安全工作,及时进行安全知识教育。
重视幼儿心理卫生,引导幼儿个性健康发展。
培养幼儿良好的生活习惯。
为了让幼儿健康快乐的成长,我们鼓励幼儿之间相互交往,教师和家长之间相互配合,相互尊重。
培养幼儿良好的幼儿园卫生生活常规习惯,提高他们的生活自理能力:
能愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活;学会了使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃干净,不将饭菜含在嘴里;养成了良好的睡眠习惯,会自己穿脱宽松的衣裤,大小便能够自己自理(会使用蹲坑);知道在室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻;懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。
根据季节变化、运动量的大小增减衣服;学会了正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手,养成了吃完饭后用毛巾擦脸、擦嘴的好习惯。
4、游戏开展方面:
本学期,我们结合了小班幼儿的年龄特点开展了角色游戏“娃娃家”。
幼儿经过了一段时间的学习后,能够和同伴共同游戏,知道自己和对方扮演角色的称谓,能在游戏结束后将游戏材料摆放回去。
同时,我们还为孩子创设了食品店,增加了游戏的情节性。
孩子们通过学习,知道了食品要分类摆好,并能用替代物代替钱币和食物,并且学习招待顾客;结合主题的开展,我们设定了活动开汽车,司机根据主题的需要开放逛“公园”的线路,并增加打气、打扫等游戏在角色游戏开展的同时,我班还设置了各种区角,如:
建筑区、手工区、数学区、阅读区、自主玩具区等,让幼儿动手操作。
我们为幼儿开展了体育游戏、智力游戏、音乐游戏、语言游戏等,并注重在游戏进行过程中培养幼儿的规则意识,提醒幼儿学习、遵守游戏的规则,保证游戏的顺利开展。
我们还根据幼儿的年龄特点和我园的特色开展了电教游戏“欢乐数学园”,幼儿学会了使用鼠标,学习了一些简单的电脑益智游戏。
同时我们保证幼儿每天2小时以上的游戏活动时间,开展与小班幼儿年龄相宜的各类游戏活动。
尊重幼儿自主选择幼儿的意愿,以轮流形式开展游戏。
因班制宜提供游戏场地和材料,根据园内场地布置安排,合理布局,提供幼儿各类游戏材料。
强化规则意识,注意幼儿游戏与相关能力的培养。
5、环境创设方面:
在教育环境方面,我们为幼儿创设了丰富多样的班级环境。
结合小班幼儿的年龄特点,我们布置了主墙饰“快乐的大气球”和根据主题及时更换主题墙饰“我有一个幸福的家”、“书的海洋”“各种各样的车”和“可爱的小动物”。
根据班级活动场地创设符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区角:
自然角、;术区、语言区、好玩的玩具、图书角、运动器械区等,区域材料种类丰富,数量充足,安全卫生,操作性,可变性强。
班级气氛宽松、和谐、师生之间、幼儿之间积极交往,平等相处。
对班级幼儿进行家访,做好相关工作记录。
另外,班级中,我们还创设了家长园地、作业栏、评比栏等,使幼儿具有正确的竞争意识,得到了家长的认可。
6、家长工作方面:
本学期,我们为了和家长宣传正确的育儿知识及保健常识,在每一个主题之前出好《家长园地》,及时向家长介绍一些科学的育儿知识,主题的内容、保健常识等。
在工作中,我们尊重家长,及时与家长进行交流、沟通,把幼儿的表现及时反馈给家长,并向家长了解幼儿的情况,关心、爱护每一位幼儿,对班级中生病的幼儿及时进行电话关心,了解幼儿的情况。
帮助家长解决难题,得到了家长的信任和好评。
本学期,我们在四月份对家长进行了开放,张老师上了一节科学活动《各种各样的汽车》、肖老师上了一节亲子活动《气球伞》,受到家长的好评同时亦召开家长会介绍了幼儿的在园情况。
本学期还开展了多次家长学校活动,家长对班级教师的工作给予了很高的评价。
7、个别教育方面:
每个幼儿都在性格方面存在了一定的差异。
本学期,我们配合保健老师做好卫生保健工作,特别做好肥胖儿的保育工作。
如:
李潘润泽。
对个别胆小、适应能力较弱的幼儿,多采取鼓励的教育方法,使其活泼大方起来,由不愿入园到喜欢;入园;对活泼好动的幼儿多进行督促、引导,使其能够较好的遵守常规。
个别年龄较小的幼儿多给予帮助,爱护。
谢谢阅读!
幼儿园中班下学期工作计划范文
XX年幼儿园中班下学期工作计划
(一)
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战。
本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。
一、班级情况分析
经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。
我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:
系鞋带、扣扣子、掖衣服等。
加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:
1、优势表现:
(1)个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强,乐于表现。
在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。
我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
(4)班级常规进一步完善。
进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。
2、不足表现:
(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。
如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别情况:
(1)我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。
同时,不不愿主动参与集体活动。
与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。
措施:
进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。
(2)我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。
这与其家长平时这多宠爱,包办代替过多有关。
措施:
在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。
(二)家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。
日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。
家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。
总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能:
(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。
(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
(4)探索多种运动器材的方法。
(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯:
(1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。
(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
(4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。
3、自我保护:
(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
((3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。
(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。
(二)认知发展(包括:
科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。
(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化。
(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
(2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。
(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。
爱惜图书,了解事故情节线索,引导幼儿认识页码。
(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
(1)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思考,用重复图像把画面画满。
(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
(3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。
(三)社会性发展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。
(2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。
(3)认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)我于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
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