高中生物专题复习22 生态系统与生态环境的保护.docx
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高中生物专题复习22生态系统与生态环境的保护
专题22 生态系统与生态环境的保护挖命题
【考情探究】
分析解读 生态系统在考纲中的内容主要包括生态系统的结构、生态系统的功能与稳定性(包括生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用、生态系统中的信息传递、生态系统的稳定性等)和生态环境的保护(人口增长对环境的影响、全球性的环境问题、生物多样性保护的意义和措施),其中“生态系统的结构”“全球性的环境问题”能力要求为Ⅰ,其他考点能力要求为Ⅱ.本专题内容在近五年天津高考中出现的频率较高,在选择题和非选择题中都有出现.
【真题典例】
破考点
考点一 生态系统的结构
【考点集训】
考向1 生态系统的组成成分
1.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A.食肉动物都为次级消费者
B.自养生物都为第一营养级
C.食物网中某生物的位置不能被其他生物取代
D.细菌都属于分解者,可分为需氧型和厌氧型两类
答案 B
2.下列有关生态系统的结构的叙述,正确的是( )
A.分解者处于食物链的顶端,处于最高营养级
B.生态系统中的各个消费者之间只存在捕食或竞争关系
C.寄生在人体内的各种细菌都属于分解者
D.生态系统的营养结构是生物群落内物质循环的渠道
答案 D
考向2 生态系统的营养结构——食物链、食物网
3.(2015海南单科,23,2分)俗话说:
“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”.某同学据此设计了一个水池生态系统.下列属于该生态系统第一营养级的是( )
A.小鱼吃的小虾
B.吃小鱼的大鱼
C.泥巴中的藻类
D.泥巴中的大肠杆菌
答案 C
4.为了拯救野生朱鹮,我国各级政府和机构采取了一系列措施,使野生朱鹮的种群数量不断增长.有关野生朱鹮的食物网如图,下列有关分析错误的是( )
A.该食物网中有6条食物链
B.鱼类和贝类之间存在着竞争和捕食的关系
C.野生朱鹮可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和
D.环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因
答案 C
考点二 生态系统的功能
【考点集训】
考向1 生态系统的能量流动
1.如图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动,图中字母代表相应的能量.下列有关叙述不正确的是( )
A.图中b表示桑树呼吸作用散失的能量
B.图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量
C.如果g表示蚕传递给分解者的能量,则f表示未被利用的能量
D.图中h/d可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率
答案 D
2.如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:
(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为 、 ,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是 .通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是能量在各营养级之间的传递具有 的特点.
(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ摄入的全部能量,则B表示 ,C表示
.若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,则该系统营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 (用图中所给字母的表达式表示).
(3)图乙中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过 实现的.
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图.若甲能量的1/4直接提供给丙,则要使丙能量增加8kJ,至少需要消耗甲的能量是 kJ.
(5)与稻田生态系统比较,湖泊生态系统的抵抗力稳定性 (高、低或相同),原因是湖泊生态系统
.
答案
(1)太阳能 热能(或呼吸作用散失的热能) 有机物 逐级递减
(2)Ⅱ同化的能量 Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量 b/y×100%
(3)分解者的分解(或呼吸)作用
(4)100
(5)高 营养结构复杂
考向2 生态系统的物质循环
3.关于生态系统碳循环的说法错误的是( )
A.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的
B.大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流动,因此,碳循环具有全球性
C.大力植树造林,利用植物大量吸收二氧化碳,可以从根本上治理温室效应
D.化石燃料除燃烧外,还可通过微生物的分解作用产生CO2
答案 C
考向3 生态系统的信息传递
4.下列属于对生态系统功能描述的有( )
①生产者的遗体、残骸、残枝败叶中的能量流向分解者
②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级
③蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”的动作“告诉”同伴去采蜜
④根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机含氮化合物被植物利用,最后重新回到无机环境
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
答案 B
考点三 生态系统的稳定性
【考点集训】
考向 生态系统的稳定性
1.贵州茶闻名中外,生态茶园建设的关键是实施生物防治调控茶园群落,降低病虫危害等.表中的措施与原理不匹配的是( )
选项
措施
原理
A
保留一定数量的杂草
提高生态系统的恢复力稳定性
B
对害虫进行监测和预报,实时防治
种群数量变化规律
C
种植能散发气味去除害虫的苦楝,防止害虫进入茶园
生态系统中信息传递能调节种间关系
D
保护茶树害虫的天敌
群落中的种间关系维持各种群数量的相对稳定
答案 A
2.下列关于生态系统自我调节能力的叙述,错误的是( )
A.森林中,害虫数量增多时食虫鸟也会增多,害虫种群的增长就受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节
B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
C.自我调节能力强的生态系统,其稳定性也高
D.当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力将会减弱
答案 C
考点四 生态环境的保护
【考点集训】
考向 生态环境的保护
1.下列关于生物多样性及其保护的叙述,正确的是( )
A.保护生物多样性,应加强立法,禁止开发和利用生物资源
B.湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用,属于生物多样性的直接价值
C.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因
D.生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性
答案 C
2.生态工程的建设已经成为社会关注的热点.请回答下列问题:
(1)山西省为产煤大省,生态环境破坏严重,矿区废弃地的生态恢复工程的关键在于
,具体实施的措施有 (答两点).
(2)某生态工程以沼气工程为中心,各类植物的秸秆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼,人、畜、禽粪便作为原料生产沼气,沼渣水返还农田、菜园、果园、苗圃、鱼塘,主要体现了生态工程的 原理.该生态工程建设中,鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其 .该生态系统把鱼塘、农田、果园等有机地组合在一起,优化了系统结构,遵循 原理.
(3)在上述的生态工程中,种植不同的农作物、果树,饲养多种畜禽,这体现了生态工程的 原理.
(4)一般来说,生态工程的主要任务是对 进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力.
(5)在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时,需选择符合要求的植物,这遵循了生态工程的
原理.
答案
(1)植被恢复与土壤微生物群落的重建 人工制造表土、土壤侵蚀控制、植被恢复工程
(2)物质循环再生 环境容纳量 系统的结构决定功能 (3)物种多样性 (4)已破坏的生态系统 (5)协调与平衡
炼技法
方法一 食物链(网)中能量流动的计算方法
【方法集训】
1.有一食物网如图所示.如果能量传递效率为10%,各条食物链传递到庚的能量相等,则庚增加1kJ的能量,丙最少含有的能量是( )
A.550kJB.500kJC.400kJD.100kJ
答案 A
2.(2014课标全国Ⅱ,31,9分)某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群.调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级.一年内输入各种群的能量数值如下表所示,表中能量数值的单位相同.
种群
甲
乙
丙
丁
戊
能量
3.56
12.80
10.30
0.48
226.50
回答下列问题:
(1)请画出该生态系统中的食物网.
(2)甲和乙的种间关系是 ;种群丁是该生态系统生物组分中的 .
(3)一般来说,生态系统的主要功能包括 、 ,此外还具有信息传递等功能.碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在 和 之间的循环主要以CO2的形式进行.
答案
(1)
(2)捕食 消费者
(3)物质循环 能量流动 生物群落 无机环境
方法二 “三看法”快速判断碳循环的各环节
【方法集训】
1.如图为某生态系统中碳循环示意图.下列相关叙述正确的是( )
A.缺少类群乙则生态系统的物质循环不能进行
B.图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用
C.图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了该生态系统的生物群落
D.由于细胞呼吸的消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量
答案 C
2.如图为生态系统碳循环模式图,下列叙述错误的是( )
A.f表示大气中的二氧化碳库
B.c、d、e共同组成生物群落
C.碳以有机物的形式由a流向b
D.图中a一定是自养生物
答案 B
过专题
【五年高考】
A组 自主命题·天津卷题组
1.(2014天津理综,3,6分)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图.下列叙述正确的是( )
A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系
B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成
C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低
D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能
答案 A
2.(天津理综,8,10分)为研究森林生态系统的碳循环,对西黄松老龄(未砍伐50~250年)和幼龄(砍伐后22年)生态系统的有机碳库及年碳收支进行测定,结果见下表.据表回答:
碳量
西黄松生态系统
生产者
活生物
量(g/m2)
死有机质
(g/m2)
土壤有
机碳
(g/m2)
净初级
生产力*
[g/(m2·年)]
异养呼吸**
[g/(m2·年)]
老龄
12730
2560
5330
470
440
幼龄
1460
3240
4310
360
390
*净初级生产力:
生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率
**异养呼吸:
消费者和分解者的呼吸作用
(1)西黄松群落被砍伐后,可逐渐形成自然幼龄群落,体现了生态系统的 稳定性.
(2)大气中的碳主要在叶绿体 部位被固定,进入生物群落.幼龄西黄松群落每平方米有 克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖,储存在生产者活生物量中;其中,部分通过生态系统中
的呼吸作用,部分转变为死有机质和土壤有机碳后通过 的分解作用,返回大气中的CO2库.
(3)西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力 (大于/等于/小于)老龄群落.根据年碳收支分析,幼龄西黄松群落 (能/不能)降低大气碳总量.
答案
(1)恢复力
(2)基质 360 消费者 分解者
(3)大于 不能
B组 统一命题、省(区、市)卷题组
考点一 生态系统的结构
1.(2014海南单科,17,2分)用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔.在某一栎林中,第一营养级生物为栎树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,第四营养级生物为蛇.该栎林数量金字塔的示意图是( )
答案 B
2.(2015海南单科,28,9分)回答下列关于红树林生态系统的问题:
(1)红树林具有调节气候、保护海岸的作用.从生物多样性价值的角度分析,这种作用所具有的价值属于
(填“间接”或“潜在”)价值.
(2)某红树林生态系统的碳循环如图所示.图中A是一种气体,B、C、D、E和F表示生物成分,箭头表示碳流动的方向.
图中A表示 ,生物成分E表示 ,生物成分F表示 , 表示初级消费者.
答案
(1)间接(1分)
(2)CO2 生产者 分解者 C(每空2分,共8分)
考点二 生态系统的功能
1.(课标全国Ⅲ,6,6分)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查.下列叙述错误的是( )
A.趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者
B.黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息
C.黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
D.黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
答案 B
2.(2016课标全国Ⅰ,5,6分,0.98)在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:
自然与人和谐统一的思想.根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是( )
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用
C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准
答案 B
教师用书专用(3—8)
3.(2016课标全国Ⅲ,5,6分,0.801)我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理.若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中.下列叙述正确的是( )
A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者
C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节
D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向
答案 C
4.(2015海南单科,25,2分)关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是( )
A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量
C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量
D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级
答案 D
5.(2015福建理综,4,6分)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是J·m-2·a-1).下列叙述正确的是( )
A.该食物网中最高营养级为第六营养级
B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J·m-2·a-1
D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统
答案 B
6.(课标全国Ⅱ,31,11分)大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用,这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响,此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴.回答下列问题:
(1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时,原有食物链的营养级有可能增加.生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多,原因是
.
(2)如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中,使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数量优势地位丧失.假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的,那么根据上述“恐惧生态学”知识推测,甲的数量优势地位丧失的可能原因是
(答出一点即可).
(3)若某种大型肉食性动物在某地区的森林中重新出现,会减轻该地区野猪对农作物的破坏程度.根据上述“恐惧生态学”知识推测,产生这一结果的可能原因有 (答出两点即可).
答案
(1)生产者固定的能量在沿食物链流动过程中大部分都损失了,传递到下一营养级的能量较少
(2)甲对顶级肉食性动物的恐惧程度比乙高,顶级肉食性动物引入后甲逃离该生态系统的数量比乙多
(3)大型肉食性动物捕食野猪;野猪因恐惧减少了采食
7.(江苏单科,28,8分)某城市河流由于生活污水和工业废水的排入,水质逐渐恶化.经过治理后,河水又恢复了清澈.图1表示该河流的能量金字塔(甲、乙、丙为3种鱼,丁为1种水鸟,甲不摄食藻类,箭头指示能量流动方向),图2表示部分能量流动关系(图中数字表示同化的能量).请回答下列问题:
图1
图2
(1)图1所示食物网中,遗漏了一条能量流动途径,该条途径是 .
(2)图1所示食物网中,次级消费者是 ,丁与丙之间的种间关系是 .
(3)根据图1分析,除了图2中已经标出的能量去向之外,乙的能量去向还有
.
(4)结合图2分析,图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率 (在“大于”“小于”或“等于”中选择)7.6%.
(5)经检测,水体中含有某种可被生物富集的农药,推测此农药含量最高的物种是 .
(6)从生态学角度解释,污染物排放导致水质恶化的主要原因是
.
答案
(1)水草→甲→丁
(2)丙和丁 捕食和竞争
(3)传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失
(4)大于
(5)丁
(6)河流生态系统自我调节(自我修复)能力有限
8.(2016课标全国Ⅲ,31,8分,0.475)冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色,有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”.回答下列问题:
(1)由于温度的限制作用,冻原上物种的丰富度较低.丰富度是指
.
(2)与热带森林生态系统相比,通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原因是
.
(3)通常,生态系统的食物链不会很长,原因是
.
答案
(1)群落中物种数目的多少(2分)
(2)低温下,分解者的分解作用弱(3分)
(3)能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的(3分,其他合理答案可酌情给分)
考点三 生态系统的稳定性
1.(2014广东理综,2,4分)以下过程一定存在反馈调节的是( )
①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ②运动强度对汗腺分泌的影响 ③降雨量对土壤动物存活率的影响 ④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响
A.①②B.②③C.③④D.①④
答案 D
2.(2016江苏单科,27,7分)高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化,影响养殖.图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图,箭头所指为水流方向.请回答下列问题:
(1)鱼塘大量投饵后,水体常会出现有害的硫化物,这些硫化物最可能是饵料中的 分解产生的.
(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时,鱼塘富营养化水还为水稻生长提供了一定的 元素营养.
(3)为调查图中稻田害虫的发生状况,可采用 法,分别统计 的种群密度.
(4)通过稻田净化,B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降,其主要原因是在稻田中的 (填序号)微生物分解了大量有机物.
①好氧 ②光合放氧 ③厌氧 ④兼性厌氧
(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后,B处水样中藻类数量大大减少.从生态学角度分析,藻类数量减少的原因有 .
答案
(1)蛋白质
(2)N、P
(3)五点取样 各种害虫
(4)①③④
(5)竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质
教师用书专用(3)
3.(2014高考题重组改编)回答下列有关生态系统稳定的问题.
(1)海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染.如果污染超过海洋生态系统的 ,海洋生态系统就很难恢复到原来的状态.[2014山东理综,27(4)]
(2)同种植单一品种相比,在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种,可增加 ,提高农田生态系统的稳定性.若玉米和大豆间作(相间种植),可提高土壤肥力,原因是
.[2014安徽理综,29Ⅱ
(1)]
(3)一个生态系统中若除去部分生物,该生态系统的 稳定性将降低.[2014四川理综,9(5)]
答案
(1)自我调节能力(或自净能力)
(2)遗传(基因)多样性 根瘤菌与大豆共生形成根瘤,具有固氮作用
(3)抵抗力
考点四 生态环境的保护
(2017北京理综,3,6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水.在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗.结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异.结合生态学知识所作的合理推测是( )
A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响
D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨
答案 A
【三年模拟】
一、选择题(每题5分,共35分)
1.(届天津耀华1月考)如图为草原生态系统的能量流动图解,A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量,D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量,G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用散失的能量,J、K、L分别表示流入分解者的能量.下列说法中正确的是( )
A.图中A=D,B=E,C=F
B.K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量
C.食物链中能量最少的是分解者所处的营养级
D.第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是E/D
答案 B
2.(天津南开一模,6)大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类动物.如图为养殖大闸蟹的某水域生态系统能量流动的部分图解,其中的英文字母表示能量(单位:
kJ).下列分析正确的是( )
A.流经该养殖水域生态系统的总能量为a
B.植物到大闸蟹的能量传递效率为×100%
C.图中d代表大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量
D.该水域有人工管理,其生态系统抵抗力稳定性一定高于自然区域
答案 C
3.(天津河东二模,5)关于生态系统的叙述正确的是( )
A.生态系统的结构包括生物群落、无机环境以及食物链和食物网
B.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱
C.研究两个物种间的信息传递关系属于群落水平上的研究
D.增加生态系统内各营养级的个体数量能增强生态系统的抵抗力稳定性
答案 A
4.(北京石景山一模,5)南方地区普遍采用在荔枝园内养鸡的生产模式(不对鸡投喂饲料),总收益约是普通荔枝园的2倍
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