大班语言教案大全下.docx
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大班语言教案大全下.docx
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大班语言教案大全下
大班语言教案大全下
【篇一:
大班语言教案大全下】
文章来源
课件www.5ykj.com(6篇)
(一)语言:
——月亮姑娘做衣裳
活动目的:
1.使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。
2.学习词:
量、衣裳、可惜。
活动准备:
月亮不同时期的图片实物投影仪
活动过程:
1.提问引起幼儿兴趣:
在晴朗的晚上,天上回看见什么呢?
(月亮、星星)月亮是什么形状的?
2.教:
月亮姑娘她很爱美,一直都想穿上美丽的衣裳,可是怎么也没办法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?
3.教师讲述《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。
4.在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?
(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)
5.复述故事,听完以后讨论:
小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?
请小朋友开动脑筋想办法。
6.活动延伸:
可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。
(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。
)
(二):
月亮姑娘做衣裳
教学目标:
1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.
2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.
准备:
月亮变化图4张,衣裳图3张
纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.
过程:
1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.
(1)以猜谜语的形式导入活动.
师:
有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?
晚上抬头向天看.(月亮)
(2)师:
冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?
幼儿讨论
2.结合图片,分段欣赏故事.
(1)教师讲述第一段
提问:
a、哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?
(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)
b、那该怎么办呀?
幼儿回答。
(2)教师讲述第二段。
提问:
a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?
(不能)
b、唉!
到底是怎么回事呀?
(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)
(3)教师讲述第三段。
提问:
a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?
(不能)为什么?
(因为她又像一只圆盘子了)
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?
(不会,因为她的身材量不准)
c、为什么她的身材会量不准?
(因为她每天都在变化)
师:
今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3.结合图片,完整欣赏故事。
提问:
月亮姑娘是怎么变的?
(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。
4.给月亮姑娘做衣裳。
(1)师:
原来月亮姑娘每天都在变化着,平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。
现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳,晚上出来她会冷的呀!
如果请你来当一回裁缝师傅,你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?
幼儿回答
(2)幼儿制作衣裳,教师指导。
(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。
(三)语言:
月亮姑娘做衣裳(大班)
目标:
1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备:
自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。
过程:
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?
晚上抬头向天看。
”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么?
故事里说了件什么事?
3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?
(引导幼儿学习月亮变化的词句。
如:
细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
)
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?
这样的比喻好听吗?
好在哪里?
(2)你有观察过月亮吗?
你觉得它像什么?
启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附:
故事夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:
我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。
五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。
她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸,说:
“我只好重做了。
”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:
“啊,你又长胖了!
”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:
“唉!
你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。
”原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。
(四)大班《小松鼠的尾巴》(语言)
活动目标:
1、理解故事内容,感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
活动准备:
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程:
一、导入活动:
(出示:
大尾巴)
猜一猜:
这是什么?
想一想:
它象什么呀?
二、理解故事:
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:
(1)看(教师演示动画)
春天:
小鸡尾巴挡雨
夏天:
蜗牛尾巴扇风
秋天:
小兔尾巴扫叶
冬天:
小猫尾巴保暖
(2)说
在什么季节?
发生了什么事?
(让幼儿根据自己对的理解随便说说)
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事?
跟你们说的一样吗?
我们来听一听。
(老师完整地讲述故事)
3、表演
小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?
(大家一起边讲述边表演)
三、仿编故事
1、讨论:
(1)春天,是什么样的?
小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?
(2)夏天,是什么样的?
小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?
秋天、冬天呢?
(幼儿讨论)
2、仿编新故事
(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。
(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
(3)讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸:
继续仿编新故事
(五)大班语言课《颠倒歌》
活动目标:
1、感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备:
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。
2、节奏轻松活泼的磁带。
活动过程:
1、导入:
老师:
今天老师带来一幅奇怪的画,现在请小朋友开动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方,好吗?
幼儿:
好!
2、出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。
(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。
)
3、引出歌词:
老师:
其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!
小朋友们想听吗?
幼儿:
想!
4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:
老师:
老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?
让我们也分享分享你们的快乐啊!
幼儿:
兔子应该是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。
幼儿:
松鼠应该是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。
……
老师:
小朋友们真聪明!
说得真好!
其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应该是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!
5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。
老师:
刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?
幼儿:
想。
(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。
)
活动迁移:
6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物本身的特征。
老师:
前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方,那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下,让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊?
7、让幼儿尝试仿编歌词,但不做进一步学习
老师:
小朋友们,颠倒歌好玩吗?
幼儿:
好玩!
老师:
那想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?
幼儿:
想!
老师:
其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。
像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长,那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长,爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短,见了松子笑哈哈”。
延伸:
让幼儿学会观察,善于观察身边事物的特点。
老师:
今天小朋友的眼睛真厉害!
把颠倒歌里的错误都找出来了!
看来我们小朋友观察得真仔细!
以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!
(六)大班:
两只笨狗熊
目标:
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备:
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒雄两只(一大一小)。
过程:
1、出示毛绒,语言导入:
——瞧,狗熊妈妈有两个,一个叫大黑,一个叫小黑。
它们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。
一天,哥俩出去玩,会发生什么事呢?
2、听故事,了解故事内容:
(1)听故事录音:
——故事中发生了一件什么事?
干面包是怎样变化的?
(演示实物面包,帮助幼儿理解)
(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:
(将故事中插问)
——大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?
狐狸分干面包时说了什么?
两只笨狗熊又是怎样回答的?
3、讨论理解,归纳主题:
(1)设问讨论:
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎样的?
狐狸呢?
(2)归纳主题:
两只笨狗熊不会互相谦让,才会受骗上当。
(3)讨论友好相处的方法:
——如果你们是大黑、小黑,会怎样做?
(4)师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀?
我们不能学两只笨狗熊,我们要做一个互相谦让的好孩子对吗?
文章来源
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【篇二:
大班语言教案大全下】
[]纵观整个活动,各环节紧密相连,互相渗透,。
充分体现了“以幼儿为主体”的教育理念,通过具有形象性、开放性、宽容性、自主性、愉悦化的活动内容和过程。
大班下学期语言范文,欢迎阅读。
大班下学期语言教案一:
(一)大班语言:
月亮姑娘做衣裳
教学目标:
1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.
2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.
准备:
月亮变化图4张,衣裳图3张
纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.
过程:
1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.
(1)以猜的形式导入活动.
师:
有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?
晚上抬头向天看.(月亮)
(2)师:
冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?
幼儿讨论
2.结合图片,分段欣赏故事.
(1)教师讲述第一段
提问:
a、哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?
(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)
b、那该怎么办呀?
幼儿回答。
(2)教师讲述第二段。
提问:
a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?
(不能)
b、唉!
到底是怎么回事呀?
(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)
(3)教师讲述第三段。
提问:
a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?
(不能)为什么?
(因为她又像一只圆盘子了)
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?
(不会,因为她的身材量不准)
c、为什么她的身材会量不准?
(因为她每天都在变化)
师:
今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。
那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3.结合图片,完整欣赏故事。
提问:
月亮姑娘是怎么变的?
(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。
4.给月亮姑娘做衣裳。
(1)师:
原来月亮姑娘每天都在变化着,平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。
现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳,晚上出来她会冷的呀!
如果请你来当一回裁缝师傅,你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?
幼儿回答
(2)幼儿制作衣裳,教师指导。
(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。
大班下学期语言教案二:
大班语言活动教案:
马戏团里的大狮子
重点领域:
语言、社会
设计思路:
“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一,我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动,为幼儿学习本次活动打下了基础。
在本次学习过程中,先让幼儿观察、讨论图片中的内容,想像人物的对话,这样既发展了幼儿的发散思维,又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。
另一方面,通过看图书、听故事、讨论的形式,使幼儿不仅乐于与同伴交往,而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。
目标:
1、了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待。
2、乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的方法。
准备:
图片、录音磁带、幼儿用书
活动过程:
1、师幼相互交流,引出课题。
小朋友,你们有好朋友吗?
你们的好朋友是谁呢?
你们是怎么成为好朋友的,谁愿意说说。
2、逐一观察图片,大胆想象。
3、边听录音,边看书。
请幼儿轻轻拿出图书,边看图书边听录音,思考以下几个问题。
(1)故事的名称叫什么?
故事里有哪些小动物。
(2)狮子想了哪些办法找朋友?
(3)狮子找到朋友以后,心里会怎么想?
(4)你还有哪些地方不明白?
(5)你打算怎样去找好朋友?
4、延伸活动
请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友,《》()。
大班下学期语言教案三:
大班语言活动教案《顽皮的小雨滴》
各位领导、老师:
大家好!
今天我说课的题目是大班语言活动——顽皮的小雨滴。
因为大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然规律为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的。
幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:
“天上为什么会下雨?
”“风是从哪里来的?
”“为什么云有各种形状?
”《纲要》中指出:
“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,再者,环境是重要的教育资源。
”所以我从幼儿的兴趣出发,选择“顽皮的小雨滴”这个活动。
大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段,幼儿的个性和交往能力在学习中得到充分发展。
根据本班幼儿口语发展特点以及大班语言发展目标,因此,我把本次活动的目标定为:
1、能感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。
2、发挥想象,深入理解画面内容,大胆地用语言表述画面的意境,培养幼儿的艺术思维。
理解雨水与环境以及人类的关系。
3、激发幼儿感受美,表现美的情趣,运用各种材料制作小雨滴,使之体验自由表达和创造的快乐。
为了更好的实现活动目标,在课前准备中,我让幼儿在户外近距离真实的观看雨景(或淋雨),使之有一定的感性经验,又在现场观看录像,让幼儿在整个雨景中观察的更清楚、仔细。
在设计中有两个较突出的特点,一是小雨滴形象贯穿始终,老师扮演的小雨滴形象非常自然的融入到孩子们中间,和他们一起交流、观察、讨论。
及时的进行启发、引导。
充分体现了“教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一大纲要求。
二是采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点,同时又让孩子们能在观察比较中轻松地找到自己的进步。
为后面的谈话做了铺垫。
在活动中,我采用教学情景化的方法,用事先录制好的下雨时的音乐把幼儿带入预设的环境中。
由幼儿自由交谈,在这个环节中,我贯彻了《纲要》对语言活动的要求,为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励他们与同伴交谈。
几分钟后,老师扮演的小雨滴及时出现,引起孩子们的欢呼,及时把幼儿的注意力集中了过来,围绕主题展开谈话。
这一环节我采用了多媒体教学法,播放制作的并消除了散文声音的课件,为幼儿的表述提供了直观的依据。
老师以开放式、启发式的提问,引导幼儿把观察到的小雨滴的顽皮形象用语言表现出来。
如:
根据课件中的小雨滴离开妈妈怀抱时跳到树上、落在屋顶上,挤进草丛里。
把妹妹的伞当作滑滑梯,骨碌碌滚下来。
把清清的池塘当游泳池,在水面上留下圈圈链猗。
躲在路边的土坑里,在柔柔的沙滩上捉迷藏。
再通过一个画面一个画面的切换,使幼儿更深入的理解散文,感受散文中优美的语句,体验散文的优美意境,培养幼儿的艺术思维。
为了鼓励每个孩子都能大胆、清楚地表达自己的想法和感受,接下来我让幼儿把自己想象成是小雨滴,如:
你是小雨滴的话,你想落到哪去?
并请幼儿用语言表述出来,可以说给老师听,也可以说个同伴听。
使每位幼儿都有机会发挥自己的想法。
为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境。
同时,我深入到孩子们中间,和他们交流、耐心倾听,努力理解他们的想法,并对他们进行知道帮助,建立一种积极主动的生生互动,师生互动。
在活动延伸部分我让幼儿用各种画笔来画自己想象当中的小雨滴,进而突出谈话的主题。
如:
小雨滴又落到哪去了?
又做了哪些顽皮的事?
在这一环节中,让先画好的幼儿说自己画的内容,给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,发展了他们的语言表达能力、交往能力。
最后,通过多每一个把幼儿刚才的创作过程在视频上展示出来,为幼儿提供了一个展示自己作品的条件,引导幼儿互相交流、欣赏、共同提高,也是教师对幼儿表达自己情感的理解和想象的鼓励,幼儿看到自己作品的画面,喜悦之情溢于言表,达到了在快乐中学习的目的。
在此,教师作为幼儿活动的支持者、引导者、合作者,充分尊重每位幼儿的创造、肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境感受美、表现美,并分享他们创造的快乐。
大班下学期语言教案2
〖预览〗语文教学让学生得到自主的、个性化的发展。
这是对学生们很有帮助的事情。
七年级语文下学期教育教学工作计划范文,大家一起来看看。
七年级语文下学期教育教学工作计划一:
光阴荏苒,在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时,感到一切都是新的,以前的所有都化为一种努力的意识。
经过上学期的工作,感觉初中生的语文基础是非常重要的。
其中语文学习兴趣也是必不可少的。
因此,本学期着重从培养学生兴趣入手,使学生爱上语文课,从而提高语文成绩。
本学期的计划如下:
一、指导思想:
转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。
二、教学内容分析:
第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富……【】大班下学期语言教案3
〖预览〗体育游戏,相信你也玩过的,对小朋友来说,也是一件很憧憬的事情。
幼儿园大班体育游戏教案范文,欢迎阅读参考。
幼儿园大班体育游戏教案一:
设计意图绳子是孩子在日常生活中常见的物品,体育活动中孩子双腿跳、单腿跳,反跳都是特别熟练的,在休息中发现有些孩子拿着绳子做起别的游戏,5-6岁的幼儿玩游戏的水平更高了,在游戏中儿童更会出主意想办法,创造性更强。
并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼发展更为完善。
因此我就设计了这样一个游戏活动。
本活动以幼儿操作游戏为基础,紧紧围绕绳的情景路线展开教学,通过巧妙地教学设计,锻炼幼儿四肢协调能力,激发幼儿团队精神、勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。
一、活动目标《幼儿园教育指导纲要》提出:
在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
根据大班幼儿身体发展水平,幼儿在掌握了走、跑、跳等基本动作的同时,来引导幼儿用绳子作为工具进行多种体育锻炼,在教学中设计了让幼儿以自主,创新,合作的教学形式和手段,让幼儿在新奇乐的游戏氛围里,参与游戏来增强幼儿为团体争光的集体意识,通过小组绳子的各种游戏,再次体现团队齐心协力的团队意识。
因此我的目标设为一下三个方面:
情感目标:
通过游戏化的教学,激发幼儿对绳的探索兴趣及与人合作交流的乐趣。
认知目标:
通过绳子的一物多玩,……【】大班下学期语言教案4
〖预览〗幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
大班我的幼儿园教案范文,欢迎阅读。
大班我的幼儿园教案一:
幼儿园大班美术教案:
我们的幼儿园活动目标:
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。
活动准备:
1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程:
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣教师:
小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局教师:
你们在园里看到了什么?
幼儿园的房子是什么样子的?
门窗在哪里,是什么形状的?
园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?
树和花长在什么地方?
它们是什么形状的,什么颜色的?
3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。
在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。
如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品,结束活动教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画……【】大班下学期语言教案5
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