我爱我家二年级的写话范文4篇.docx
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我爱我家二年级的写话范文4篇
我爱我家二年级的写话(范文4篇)
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《我爱我家二年级的写话范文一》
我爱吃的水果
师:
准备各种水果,生准备一种爱吃的水果
一、看图说话,激趣导入
(出示一幅幅水果图)
师:
小朋友们,果园里种了各种各样的果树,让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果?
有红通通的苹果„„
哇,这么多新鲜的水果,看得我直流口水。
二、指导观察,学会说话
1、师:
这些都是我们平常可以吃到的水果。
今天,老师也带来了自己爱吃的水果,你们来猜一猜,是什么?
给你一个小提示
出示谜语:
黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。
生:
自由发言
师:
我们来看看,猜对了没有?
(举起一把香蕉),这就是我爱吃的水果!
我们今天就来说一说,写一写我爱吃的水果。
(板书:
我爱吃的水果)
2、师:
我知道今天你们也带了自己爱吃的水果,别着急,先让我们来和水果交个朋友吧。
和水果交朋友呀,要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来,先是小眼睛登场了,它要去看一看,看一看水果的颜色和形状。
(板书:
看形状颜色);师:
请看老师手中的这根香蕉,谁来说说它的颜色?
出示句子:
香蕉穿着一身()的外衣。
(金黄色、淡黄色带小黑点)师:
颜色看清楚了,谁来瞧瞧香蕉的形状?
生1:
香蕉弯弯的。
师:
你真会观察,用词可真准!
谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么?
生2:
香蕉弯弯的,像月牙。
师:
谁还愿意说说?
生:
像镰刀、像小船。
师:
连起来说好吗?
出示:
香蕉弯弯的像_______,又像_________。
(小船、月牙)
现在,你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
(自己说,指名说)
出示:
香蕉穿着一身________的外衣。
它弯弯的,像_________,又像_________。
2、评:
你真爱动脑筋。
我们的第二名大将要出场,它就是我们的小手。
用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的(板书:
摸表面);
请你来摸一摸,什么感觉?
(光滑)
师:
什么很光滑?
说话要完整。
(香蕉的皮很光滑)
评:
你的脑筋真灵活,一点即通。
3、下面我们用上我们的小鼻子了,用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味。
(闻:
气味);师:
再请你闻一闻,什么气味?
(一股淡淡的清香)
师:
你表达得真准。
4、师:
让我来剥开香蕉皮,大家看,里面的果肉是什么颜色的?
(奶黄色)师:
我小心地剥开它的“外衣”,露出了。
(奶黄色的果肉)
5、最后小嘴巴说,还要再用嘴巴尝一尝,果肉是什么味道(板书:
尝味道)师:
那你来尝一口吧。
什么味道?
(甜甜的)
师:
咬上去什么感觉?
(软软的)
出示:
我用手摸一摸,它的表皮____________。
把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了一股________________。
我小心的剥开它的外衣,露出了_____________。
我忍不住咬了一口,_______________,叫人吃了还想吃。
师:
哪个小朋友能一次把这四员大将都用上?
谁来试试。
出示:
我爱吃的水果是_____。
它___,像_____,又像____。
穿着一身____的外衣,显得十分可爱。
我用手摸一摸,它的皮_____,像涂了一层油。
把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了______。
脱去它的“外衣”,露出______。
我忍不住轻轻咬上一口,______,叫人吃了还想吃。
三、模仿迁移,练习说话
1、过渡:
我们在介绍水果的时候,我们要先用我们的小眼睛去看一看,小手去摸一模,再鼻子去闻一闻,最后嘴巴去尝一尝,大家学会了吗?
同学们真聪明,为了奖励大家,老师送大家一些关于写水果的好词,让我们来美美地读一读。
现在,就拿出你喜欢吃的水果来,用上我们身上的四员大将,如果能用上这些好词,就更好了。
同座位互相说一说吧?
(
生说,师适时指导,并评价,你观察得真仔细,你真有想象力。
指名说一说
(小黑板出示:
我最喜欢吃的水果是_。
它,像。
它穿着一身的外衣,非常惹人喜欢。
我用手摸一摸,它的皮。
把它靠近鼻子,我闻到。
去掉果皮,露出了的果肉。
我忍不住
咬上一口,,非常爽口,让人吃了还想吃。
)
四、创设情境,从说到写
师:
小朋友们,真是一群聪明孩子呀。
就让我们拿起笔来,打开写话本,来写一写“我爱吃的水果”。
!
生动笔写,师巡视指导
板书我爱吃的水果
看形状、颜色
摸表面
闻气味
尝味道
桔子:
桔子圆圆的,像个小皮球。
它穿着一身黄色的外衣。
摸上去,很粗糙,像一位慈祥的老婆婆的笑脸。
剥开果皮,会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起,就像个嫩黄色的小南瓜,惹人喜爱。
我轻轻掰下一瓣,放在嘴里轻轻一咬,又酸又甜,让人吃了还想吃。
葡萄:
椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。
脱下它的外衣,露出晶莹透亮的果肉,就像一颗水晶球似的,非常惹人喜欢。
咬它一口,又酸又甜,让人吃了还想吃。
苹果:
苹果圆圆的,红彤彤的,像一盏红灯笼,又像小朋友害羞的小脸蛋。
全身又滑又亮,闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来。
削掉果皮,就能看见那白里带点黄色的果肉,我迫不及待地咬上一口,感觉又甜又脆,真想马上把它吃完。
苹果有着丰富的维生素。
多吃苹果,还可以增强记忆呢。
大家要多吃哟!
梨子:
所有的水果中,我喜欢吃梨子。
梨子外面表皮的顔色是黄色的,还有密密麻麻的棕色小点点。
它的形状是椭圆形的,就像一个葫芦。
摸起来凹凸不平的,闻起来香香的,让人馋得口水直流。
它的果肉是白色的,吃起来又香又甜。
我最喜欢吃梨子了,记住了,秋天吃梨子更好。
龙眼:
龙眼圆圆的,像一个小乒乓球,穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。
闻一闻,一股清香扑鼻而来,馋得我口水都要流出来了。
于是我立刻剥了一个,汁水顿时流了出来,晶莹剔透的果肉也随之露了出来。
咬一口,甜滋滋的,一直甜到我心田。
等我把果肉吃完,嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了,还真有点像眼珠呢,难怪它会
叫龙眼!
龙眼甘甜可口,鲜嫩多汁,它永远是我最喜欢吃的水果。
草莓:
草莓的形状是圆锥形,深红色的身体上,布满了许多黑色的种子。
绿绿的叶子挂在草莓的根部。
咬一口它的肉,甜甜的,又有点酸酸的,非常可口,看一下肉的颜色,粉红色又有点白,非常漂亮。
草莓还含有维生素C,被称为水果皇后,非常有营养。
我爱吃草莓。
橙子:
是一种水果。
它的形状圆溜溜的,像网球差不多大。
橙子的颜色是橙黄色的,皮上有许多小坑坑。
我们用双手拿住橙子,把它放在手掌心里使劲地揉,等揉到感觉软软的时候,再用水果刀在橙子的腰部割一圈,用手慢慢地把橙子皮剥开。
剥下的橙皮像自行车上的铃铛;像一个小碗;还像一顶小帽子……橙肉的外面包着一层白色的膜,像穿着一层白色的纱衣。
我咬了一口尝了尝,味道酸酸甜甜的,真好吃!
《我爱我家二年级的写话范文二》
我爱吃的水果
师:
准备各种水果,生准备一种爱吃的水果
一、看图说话,激趣导入
(出示一幅幅水果图)
师:
小朋友们,果园里种了各种各样的果树,让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果?
有红通通的苹果„„
哇,这么多新鲜的水果,看得我直流口水。
二、指导观察,学会说话
1、师:
这些都是我们平常可以吃到的水果。
今天,老师也带来了自己爱吃的水果,你们来猜一猜,是什么?
给你一个小提示
出示谜语:
黄金布,包银条,中间弯弯两头翘。
生:
自由发言
师:
我们来看看,猜对了没有?
(举起一把香蕉),这就是我爱吃的水果!
我们今天就来说一说,写一写我爱吃的水果。
(板书:
我爱吃的水果)
2、师:
我知道今天你们也带了自己爱吃的水果,别着急,先让我们来和水果交个朋友吧。
和水果交朋友呀,要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来,先是小眼睛登场了,它要去看一看,看一看水果的颜色和形状。
(板书:
看形状颜色);师:
请看老师手中的这根香蕉,谁来说说它的颜色?
出示句子:
香蕉穿着一身()的外衣。
(金黄色、淡黄色带小黑点)师:
颜色看清楚了,谁来瞧瞧香蕉的形状?
生1:
香蕉弯弯的。
师:
你真会观察,用词可真准!
谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么?
生2:
香蕉弯弯的,像月牙。
师:
谁还愿意说说?
生:
像镰刀、像小船。
师:
连起来说好吗?
出示:
香蕉弯弯的像_______,又像_________。
(小船、月牙)
现在,你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
(自己说,指名说)
出示:
香蕉穿着一身________的外衣。
它弯弯的,像_________,又像_________。
2、评:
你真爱动脑筋。
我们的第二名大将要出场,它就是我们的小手。
用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的(板书:
摸表面);
请你来摸一摸,什么感觉?
(光滑)
师:
什么很光滑?
说话要完整。
(香蕉的皮很光滑)
评:
你的脑筋真灵活,一点即通。
3、下面我们用上我们的小鼻子了,用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味。
(闻:
气味);师:
再请你闻一闻,什么气味?
(一股淡淡的清香)
师:
你表达得真准。
4、师:
让我来剥开香蕉皮,大家看,里面的果肉是什么颜色的?
(奶黄色)师:
我小心地剥开它的“外衣”,露出了。
(奶黄色的果肉)
5、最后小嘴巴说,还要再用嘴巴尝一尝,果肉是什么味道(板书:
尝味道)师:
那你来尝一口吧。
什么味道?
(甜甜的)
师:
咬上去什么感觉?
(软软的)
出示:
我用手摸一摸,它的表皮____________。
把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了一股________________。
我小心的剥开它的外衣,露出了_____________。
我忍不住咬了一口,_______________,叫人吃了还想吃。
师:
哪个小朋友能一次把这四员大将都用上?
谁来试试。
出示:
我爱吃的水果是_____。
它___,像_____,又像____。
穿着一身____的外衣,显得十分可爱。
我用手摸一摸,它的皮_____,像涂了一层油。
把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了______。
脱去它的“外衣”,露出______。
我忍不住轻轻咬上一口,______,叫人吃了还想吃。
三、模仿迁移,练习说话
1、过渡:
我们在介绍水果的时候,我们要先用我们的小眼睛去看一看,小手去摸一模,再鼻子去闻一闻,最后嘴巴去尝一尝,大家学会了吗?
同学们真聪明,为了奖励大家,老师送大家一些关于写水果的好词,让我们来美美地读一读。
现在,就拿出你喜欢吃的水果来,用上我们身上的四员大将,如果能用上这些好词,就更好了。
同座位互相说一说吧?
(
生说,师适时指导,并评价,你观察得真仔细,你真有想象力。
指名说一说
(小黑板出示:
我最喜欢吃的水果是_。
它,像。
它穿着一身的外衣,非常惹人喜欢。
我用手摸一摸,它的皮。
把它靠近鼻子,我闻到。
去掉果皮,露出了的果肉。
我忍不住
咬上一口,,非常爽口,让人吃了还想吃。
)
四、创设情境,从说到写
师:
小朋友们,真是一群聪明孩子呀。
就让我们拿起笔来,打开写话本,来写一写“我爱吃的水果”。
!
生动笔写,师巡视指导
板书我爱吃的水果
看形状、颜色
摸表面
闻气味
尝味道
我爱吃的水果是_____。
它___,像_____,又像____。
穿着一身____的外衣,显得十分可爱。
我用手摸一摸,它的皮_____,像涂了一层油。
把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了______。
脱去它的“外衣”,露出______。
我忍不住轻轻咬上一口,______,叫人吃了还想吃。
桔子:
桔子圆圆的,像个小皮球。
它穿着一身黄色的外衣。
摸上去,很粗糙,像一位慈祥的老婆婆的笑脸。
剥开果皮,会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起,就像个嫩黄色的小南瓜,惹人喜爱。
我轻轻掰下一瓣,放在嘴里轻轻一咬,又酸又甜,让人吃了还想吃。
葡萄:
椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。
脱下它的外衣,露出晶莹透亮的果肉,就像一颗水晶球似的,非常惹人喜欢。
咬它一口,又酸又甜,让人吃了还想吃。
苹果:
苹果圆圆的,红彤彤的,像一盏红灯笼,又像小朋友害羞的小脸蛋。
全身又滑又亮,闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来。
削掉果皮,就能看见那白里带点黄色的果肉,我迫不及待地咬上一口,感觉又甜又脆,真想马上把它吃完。
苹果有着丰富的维生素。
多吃苹果,还可以增强记忆呢。
大家要多吃哟!
梨子:
所有的水果中,我喜欢吃梨子。
梨子外面表皮的顔色是黄色的,还有密密麻麻的棕色小点点。
它的形状是椭圆形的,就像一个葫芦。
摸起来凹凸不平的,闻起来香香的,让人馋得口水直流。
它的果肉是白色的,吃起来又香又甜。
我最喜欢吃梨子了,记住了,秋天吃梨子更好。
龙眼:
龙眼圆圆的,像一个小乒乓球,穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。
闻一闻,一股清香扑鼻而来,馋得我口水都要流出来了。
于是我立刻剥了一个,汁水顿时流了出来,晶莹剔透的果肉也随之露了出来。
咬一口,甜滋滋的,一直甜到我心田。
等我把果肉吃完,嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了,还真有点像眼珠呢,难怪它会叫龙眼!
龙眼甘甜可口,鲜嫩多汁,它永远是我最喜欢吃的水果。
草莓:
草莓的形状是圆锥形,深红色的身体上,布满了许多黑色的种子。
绿绿的叶子挂在草莓的根部。
咬一口它的肉,甜甜的,又有点酸酸的,非常可口,看一下肉的颜色,粉红色又有点白,非常漂亮。
草莓还含有维生素C,被称为水果皇后,非常有营养。
我爱吃草莓。
橙子:
是一种水果。
它的形状圆溜溜的,像网球差不多大。
橙子的颜色是橙黄色的,皮上有许多小坑坑。
我们用双手拿住橙子,把它放在手掌心里使劲地揉,等揉到感觉软软的时候,再用水果刀在橙子的腰部割一圈,用手慢慢地把橙子皮剥开。
剥下的橙皮像自行车上的铃铛;像一个小碗;还像一顶小帽子……橙肉的外面包着一层白色的膜,像穿着一层白色的纱衣。
我咬了一口尝了尝,味道酸酸甜甜的,真好吃!
《我爱我家二年级的写话范文三》
>教案
【教学目标】
1.学会按照一定的顺序观察一种水果。
2.仔细观察水果的外形:
水果的形状、颜色等;然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。
3.能够把自己观察到的和感受到的按照一定的顺序来说一说,注意语言表达的连贯性和完整性。
4.用几句通顺、连贯的话把自己的观察所得清楚完整地写下来。
5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、形状、味道的优美词语。
运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。
6.在与同学交流时敢于表达自己想法,并在别人交流时能够认真倾听。
【教学重点】让学生把自己爱吃的一种水果,从颜色、外形、味道等方面,按照一定的顺序进行仔细观察,并能够把自己的观察所得用语言表达出来,在表达时还要注意语言的完整性和条理性。
【教学难点】在学生交流过自己的观察所得后,把自己爱吃的一种水果,按照颜色、外形、味道这几个方面进行描述,写一段通顺连贯的话。
在写的时候一定要体现出自己的观察的顺序,还要写出这种水果的特点。
【教学准备】准备各种水果,生准备一种爱吃的水果。
【教学过程】
一、看图说话,激趣导入
(出示一幅幅水果图)
师:
小朋友们,果园里种了各种各样的果树,让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果?
有红通通的苹果„„
哇,这么多新鲜的水果,看得我直流口水。
二、指导观察,学会说话
1、师:
这些都是我们平常可以吃到的水果。
今天,老师也带来了自己爱吃的水果,你们来猜一猜,是什么?
给你一个小提示
出示谜语:
弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖。
生:
自由发言
师:
我们来看看,猜对了没有?
(举起一把香蕉),这就是我爱吃的水果!
我们今天就来说一说,写一写我爱吃的水果。
(板书:
我爱吃的水果)
2、师:
我知道今天你们也带了自己爱吃的水果,别着急,先让我们来和水果交个朋友吧。
和水果交朋友呀,要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来,先是小眼睛登场了,它要去看一看,看一看水果的颜色和形状。
(板书:
看形状颜色);师:
请看老师手中的这根香蕉,谁来说说它的颜色?
出示句子:
香蕉穿着一身()的外衣。
(金黄色、淡黄色带小黑点)
师:
颜色看清楚了,谁来瞧瞧香蕉的形状?
生1:
香蕉弯弯的。
师:
你真会观察,用词可真准!
谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么?
生2:
香蕉弯弯的,像月牙。
师:
谁还愿意说说?
生:
像镰刀、像小船。
师:
连起来说好吗?
出示:
香蕉弯弯的像_______,又像_________。
(小船、月牙)
现在,你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
(自己说,指名说)
出示:
香蕉穿着一身________的外衣。
它弯弯的,像_________,又像_________。
2、评:
你真爱动脑筋。
我们的第二名大将要出场,它就是我们的小手。
用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的(板书:
摸表面);
请你来摸一摸,什么感觉?
(光滑)
师:
什么很光滑?
说话要完整。
(香蕉的皮很光滑)
评:
你的脑筋真灵活,一点即通。
3、下面我们用上我们的小鼻子了,用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味。
(闻:
气味);师:
再请你闻一闻,什么气味?
(一股淡淡的清香)
师:
你表达得真准。
4、师:
让我来剥开香蕉皮,大家看,里面的果肉是什么颜色的?
(奶黄色)师:
我小心地剥开它的“外衣”,露出了。
(奶黄色的果肉)
5、最后小嘴巴说,还要再用嘴巴尝一尝,果肉是什么味道(板书:
尝味道)师:
那你来尝一口吧。
什么味道?
(甜甜的)
师:
咬上去什么感觉?
(软软的)
出示:
我用手摸一摸,它的表皮____________。
把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了一股________________。
我小心的剥开它的外衣,露出了_____________。
我忍不住咬了一口,_______________,叫人吃了还想吃。
师:
同学们再想想香蕉有什么作用?
出示:
()不但好吃,还可以()。
这就是我爱吃的水果。
师:
哪个小朋友能一次把这四员大将都用上?
谁来试试。
出示:
我爱吃的水果是_____。
它___,像_____,又像____。
穿着一身____的外衣,显得十分可爱。
我用手摸一摸,它的皮_____,像涂了一层油。
把它靠近鼻子闻一闻,我闻到了______。
脱去它的“外衣”,露出______。
我忍不住轻轻咬上一口,______,叫人吃了还想吃。
三、模仿迁移,练习说话
1、过渡:
我们在介绍水果的时候,我们要先用我们的小眼睛去看一看,小手去摸一模,再鼻子去闻一闻,最后嘴巴去尝一尝,大家学会了吗?
同学们真聪明,为了奖励大家,老师送大家一些关于写水果的好词,让我们来美美地读一读。
现在,就拿出你喜欢吃的水果来,用上我们身上的四员大将,如果能用上这些好词,就更好了。
同座位互相说一说吧?
(
生说,师适时指导,并评价,你观察得真仔细,你真有想象力。
指名说一说
(小黑板出示:
我最喜欢吃的水果是_。
它,像。
它穿着一身的外衣,非常惹人喜欢。
我用手摸一摸,它的皮。
把它靠近鼻子,我闻到。
去掉果皮,露出了的果肉。
我忍不住咬上一口,,非常爽口,让人吃了还想吃。
)
四、创设情境,从说到写
师:
小朋友们,真是一群聪明孩子呀。
就让我们拿起笔来,打开写话本,来写一写“我爱吃的水果”。
!
生动笔写,师巡视指导
板书我爱吃的水果
观察方法特点
看形状、颜色
摸表面
闻气味
尝味道
桔子:
桔子圆圆的,像个小皮球。
它穿着一身黄色的外衣。
摸上去,很粗糙,像一位慈祥的老婆婆的笑脸。
剥开果皮,会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起,就像个嫩黄色的小南瓜,惹人喜爱。
我轻轻掰下一瓣,放在嘴里轻轻一咬,又酸又甜,让人吃了还想吃。
葡萄:
椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。
脱下它的外衣,露出晶莹透亮的果肉,就像一颗水晶球似的,非常惹人喜欢。
咬它一口,又酸又甜,让人吃了还想吃。
苹果:
苹果圆圆的,红彤彤的,像一盏红灯笼,又像小朋友害羞的小脸蛋。
全身又滑又亮,闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来。
削掉果皮,就能看见那白里带点黄色的果肉,我迫不及待地咬上一口,感觉又甜又脆,真想马上把它吃完。
苹果有着丰富的维生素。
多吃苹果,还可以增强记忆呢。
大家要多吃哟!
梨子:
所有的水果中,我喜欢吃梨子。
梨子外面表皮的顔色是黄色的,还有密密麻麻的棕色小点点。
它的形状是椭圆形的,就像一个葫芦。
摸起来凹凸不平的,闻起来香香的,让人馋得口水直流。
它的果肉是白色的,吃起来又香又甜。
我最喜欢吃梨子了,记住了,秋天吃梨子更好。
龙眼:
龙眼圆圆的,像一个小乒乓球,穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。
闻一闻,一股清香扑鼻而来,馋得我口水都要流出来了。
于是我立刻剥了一个,汁水顿时流了出来,晶莹剔透的果肉也随之露了出来。
咬一口,甜滋滋的,一直甜到我心田。
等我把果肉吃完,嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了,还真有点像眼珠呢,难怪它会叫龙眼!
龙眼甘甜可口,鲜嫩多汁,它永远是我最喜欢吃的水果。
草莓:
草莓的形状是圆锥形,深红色的身体上,布满了许多黑色的种子。
绿绿的叶子挂在草莓的根部。
咬一口它的肉,甜甜的,又有点酸酸的,非常可口,看一下肉的颜色,粉红色又有点白,非常漂亮。
草莓还含有维生素C,被称为水果皇后,非常有营养。
我爱吃草莓。
橙子:
是一种水果。
它的形状圆溜溜的,像网球差不多大。
橙子的颜色是橙黄色的,皮上有许多小坑坑。
我们用双手拿住橙子,把它放在手掌心里使劲地揉,等揉到感觉软软的时候,再用水果刀在橙子的腰部割一圈,用手慢慢地把橙子皮剥开。
剥下的橙皮像自行车上的铃铛;像一个小碗;还像一顶小帽子……橙肉的外面包着一层白色的膜,像穿着一层白色的纱衣。
我咬了一口尝了尝,味道酸酸甜甜的,真好吃!
《我爱我家二年级的写话范文四》
我爱吃的水果
师:
准备各种水果,生准备一种爱吃的水果
一、看图说话,激趣导入
(出示一幅幅水果图)
师:
同学们,前段时间,有个朋友邀请我去参观了他的果园,还拍了一些照片。
今天,我特意选了几张让大家看,请仔细看,然后说说你看到了什么。
出示填空题:
学生练说
水果园里的水果可真多呀!
瞧,有红彤彤的,有黄澄澄的,有金灿灿的,有紫莹莹的„„看得我直流口水,真想吃个精光!
二、指导观察,学会说话
1、师:
这些都是我们平常可以吃到的水果。
今天,我还带来了自己爱吃的水果,你们来猜一猜,是什么?
生:
自由发言
师:
我们来看看,猜对了没有?
(举起一把香蕉),这就是我爱吃的水果!
(板书:
我爱吃的水果)
2、师:
我知道今天你们也带了自己爱吃的水果,现在就让我们来和水果交朋友吧。
首先,我们要把各人身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手发动起来,用眼睛来看一看水果什么形状的,又是什么颜色的。
(板书:
看形状颜色);用手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的(板书:
摸表面);用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味。
(闻:
气味);再用嘴巴尝一尝,果肉是什么味道(板书:
尝味道)
3、师:
请看老师手中的这根香蕉,谁来说说它的形状?
生1:
香蕉弯弯的。
师:
你真会观察,用词可真准!
谁能说得更好,弯弯的香蕉像什么?
生2:
香蕉弯弯的,像月亮。
师:
月亮有时圆圆的,有时弯弯的,我们可用哪个词来形容弯弯的月亮?
生:
香蕉弯弯的,像月牙。
师:
你会自己纠正,了不起。
以后,说话要做到用词准确!
谁还愿意说说?
生:
像镰刀、像小船。
师:
连起来说好吗?
4、师:
这样,我们很清楚地介绍了香蕉的形状,再看看香蕉是什么颜色的?
出示句子:
香蕉穿着一身()的外衣。
(金黄色、淡黄色带小黑点)
5、现在,你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
连着说两个香蕉,显得啰嗦。
你能把第二个香蕉换一个词吗?
(它)
评:
你真爱动脑筋。
谁还来说说?
6、请你来摸一摸,什么感觉?
(光滑)
师:
什么很光滑?
说话要完整。
(香蕉的皮很光滑)
评:
你的脑筋真灵活,一点即通。
7、师:
再请你闻一闻,什么气味?
(一股淡淡的清香)
师:
你表达得真准。
师:
让我来剥开香蕉皮,大家看,里面的果肉是什么颜色的?
(奶黄色)
师:
我小心地剥开它的“外衣”,露出了。
(奶黄色的果肉)
师:
说得好。
那你来尝一口吧。
什
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