苏教版四科下册单元复习题.docx
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苏教版四科下册单元复习题
苏教版四年级科学第一单元骨骼与肌肉作业
第一课骨骼一、填空
1、人体中共有(206)块骨头,它们共同组成了人体的支架——(骨骼)。
(骨骼是空心的)骨骼占了人身体重量的20%即占五分之一。
2、我们全身的骨头分成四部分:
(头)(躯干)、(手臂)、(腿脚)。
3、骨(又硬又结实),它们可以(生长),不但能(长长),还能(长粗)。
骨头中间的软物质叫(骨髓),它能制造(血细胞)。
4、骨骼具有(支撑人体)、(保护人体内部器官)、和(运动)的作用。
5、一只手上的骨骼共有27块。
6、头骨保护人的大脑,脊柱、肋骨和胸骨保护人的内脏器
第二课关节一、填空
1、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做(关节)。
人体的关节按照能否活动分为固定关节和活动关节。
2、人体主要关节有:
(颌关节)、(肩关节)、(肘关节)、(腕关节)、(指关节)、(髋关节)、(膝关节)、(踝关节)。
其中肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节称为人体的六大关节。
3、关节常见的类型有:
(铰链关节)、(旋转关节)、(球状关节)。
4、关节常见的运动方式有:
(屈伸)、(旋转)、(既能屈伸又能旋转)。
5、关节的运动方式与相应的关节名称:
(1)屈伸:
肘关节、指关节、膝关节
(2)旋转:
桡尺关节(前臂)
(3)既能屈伸又能旋转:
肩关节、颌关节(下巴)、髋关节
6、人体关节的作用:
有固定、连接小骨(运动)和(缓冲)的作用。
第三课肌肉一、填空
1.人体有(600)多块肌肉,占到了人身体重量的(40%)即占五分之二,骨骼占了20%即占五分之一。
收缩后的肌肉摸上去又紧又硬,还会变短。
2.肌肉可以分为三部分:
(头颅肌)、(躯干肌)和(四肢肌)。
3.人体的各种动作都是由肌肉的(收缩和舒张)带动骨骼、关节运动而实现的。
4.骨头上的肌肉总是成对的在一起工作,一个收缩,另一个就舒张(放松)。
5.肌肉是人体活动的重要枢纽,它是由肌凝蛋白和肌动蛋白组成的。
6.做一个膝关节的模型图中需要的材料有:
(木棒)、(木片)、(软管)、(气球皮)。
7.我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要方法是(摸)。
二、不运动时身体有些部位的肌肉仍在工作?
答:
心肌、呼吸肌、消化肌等肌肉仍在工作。
第四课骨骼、肌肉的保健一、填空
1、体育运动可以强健我们的(骨骼)和(肌肉),使我们的身体更加健康。
2、为了使肌肉和骨骼保持正常工作,平常需要多吃些(蛋白质)和(钙)含量高的食品。
3、儿童生长所必要的四大营养素是:
(蛋白质)、(矿物质)、(脂肪酸)、(维生素)。
4、各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完全一样:
如:
增强体力的运动项目有(举重)、(游泳)。
增强柔韧性的运动项目有(体操)、(伸展肢体)、(游泳)。
增强耐力的运动项目有(羽毛球)、(自行车)、(慢跑)、(游泳)等。
二、问答题
1、你知道做广播体操有什么好处吗?
答:
使全身大肌肉群、大关节、韧带等得到充分的锻炼,还能锻炼人体内部器官,改善人体心血管系统的功能,促进新陈代谢,达到增强全身健康的目的。
★2、经常参加体育运动有什么好处?
答:
(1)改善柔韧性
(2)增强心脏功能(3)增大肺活量(4)使人更有耐力(5)使人肌肉发达、关节灵活、体力充沛。
3、如何避免肌肉受伤?
答:
不要让肌肉过于疲劳,运动量不要突然增大,要循序渐进。
4、如何保持骨骼、肌肉的健康?
答:
合理锻炼、丰富营养、注意安全。
★5、如何在运动中注意安全、避免受伤?
答:
1.采取适当的保护措施,穿戴保护器具、使用软垫;2.运动前做一下准备运动;3.遵守合理的运动规则;4、选择安全的运动场所等。
第二单元养蚕复习题
一、填空题
1、蚕的一生分为(蚕卵)、(幼蚕)、(蚕蛹)、(蚕蛾)四个阶段。
2、刚出生的小蚕叫(蚁蚕),在蚕生长的过程中,它要经过(3-5)次蜕皮,蚕蜕皮的原因是(旧皮阻碍身体长大)。
3、蚕蛾的身体分为(头、胸、腹)三部分,胸部有(3)对足,头上有一对(触角),它的触角是(羽毛)形状的。
4、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是(中国)。
2000多年前我国西汉的(张骞)正是用丝绸之打开了中国通往西域各国的贸易通道。
5、还有其它昆虫如(蝴蝶),也像蚕一样,一生要经过(4)次变化。
6、一只雌蛾大约要产(500)只卵。
7一只蚕所吐的蚕丝其长度可达(1000米)至(1500米)最长可达(3000米)
二、问答题
1、蚕蛾和蝴蝶的相同点和不同点是什么?
答:
相同点:
(1)身体都分为头、胸、腹三部分
(2)头部都有一对触角,(3)胸部都有三对足(4)有两对翅膀(5)一生都要经过几次变化。
不同点:
(1)蝴蝶能飞,蚕蛾不能
(2)蝴蝶采吃花粉,蚕蛾不吃东西
(3)蝴蝶有彩色花纹,蚕蛾没有。
2、剪开茧子后的蛹还能活吗?
答:
剪开剪子后的蛹仍能正常发育。
3、蚕蛾为什么不吃东西?
答:
因为蚕蛾的口器退化,不能在进食了。
4蚕的一生经过哪些变化?
需多少天?
答:
蚕的一生经过:
蚕卵—幼虫—蛹—蚕蛾四个阶段的变化,蚕的生命周期大约为56天。
5、蚕为什么要蜕皮?
蜕皮后的蚕宝宝有什么变化?
答:
因为旧皮阻碍了蚕的生长发育,所以要蜕皮。
蜕皮后的蚕宝宝比以前长得更大了。
6、还有哪些动物也和蚕一样一生也要经过几次变化?
答:
有蚊子、飞蛾、蝴蝶、苍蝇、甲壳虫、瓢虫、蜂类等。
7、蚕宝宝什么时候开始吐丝结茧?
答:
当5龄蚕饷食后6-8天,身体渐渐变得洁白透明,身长大约有6厘米长,排完最后一次粪便后,也不吃桑叶了,这时开始吐丝结茧。
8、蚕宝宝出生后,我们应观察哪些方面呢?
9、答:
(1)外形变化
(2)吃食(3)眠起(4)蜕皮的过程。
9、怎样抽蚕丝?
答:
将蚕茧浸泡在开水中10分钟左右,再用牙刷的毛钩住蚕茧外表的浮丝,转动牙刷后耐心抽出一根完整的蚕丝,再将丝头缠绕在纸筒上,转动纸筒即可抽丝。
蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命周期的开始,蚕生长发育到一定的阶段就会结茧变成蛹,当蛹发育成蛾时,蛾会从茧里爬出来,然后蚕蛾交配、产卵,蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。
外形特征
行动
食物
时间(天)
卵
扁圆形,紫黑色
不动
不吃
2—5天
蚕
长圆筒形,青白色,有环节
爬行
吃桑叶
33—35天
蛹
纺锤形,褐色,有环节
受刺激才会动
不吃
10—13天
蚕蛾
白色,有两对翅,一对触角,分头、胸、腹三部分
爬行,不会飞,但会振动翅膀
不吃
6—8天
计
49——56天
第三单元物体的运动作业
第一课一切都在运动中
一、填空
1、判断物体是否在运动的标志是:
这一物体相对于另外一个物体的(位置)有没有发生变化,我们把这另外一个物体称为(参照物)。
2、参照物是事先假定为(不动)或(静止)的物体。
例如:
汽车的行驶,是以(路旁的树)作为参照物的。
3、选择不同的参照物,判断物体是否运动的结论也不相同。
例如:
在开行着的火车中,如果以车厢为参照物,乘客是(静止)的;但如果以(路旁的树)为参照物,那么乘客就是运动的。
二、问答题
1、坐在缓慢行驶的汽车上,你怎么知道汽车在前进?
答:
以汽车为参照物,看到树在后退(或房子在后退、站着不动的人在后退、电线杆在后退)就知道汽车在前进。
2、坐在车上为什么会有附近的树在倒退的感觉呢?
答:
是因为车上的人是以车为参照物的,或者说是以车上同行的人或物为参照物的。
3、乘坐电梯上下的人动了吗?
答:
如果我在电梯上,以电梯或电梯上的其他人为参照物,我觉得自己没有动;如果以电梯周围其他静止的事物为参照物,我会觉得电梯上的人动了。
4、怎样判断拔河比赛的输赢?
答:
拔河比赛时以地下的白线为参照物,绳上的红领巾偏向哪一方即为哪一方赢。
5、你能解释“小小竹排江中游,巍巍山两岸走”这句话吗?
答:
这句话中作者是以竹排为参照物,人随着竹排在江中前进,而两岸原本不动的巍巍青山就会让你感觉在后退。
6、如果你坐在一列高速行驶的列车车厢里,一位旅客在过道里经过,你会觉得他走的快还是慢?
对于站台上的人来说呢?
答:
如果你座在一列高速列车的车厢里,一位旅客在过道上经过,你会感到他的速度很正常,这是以列车为参照物:
但是对于站台上的人来说,这个人的移动和火车的速度车不多,也就很难看出这个人在移动,因为站台上的人以他周围静止的事物为参照物。
7、有没有绝对不动或静止的物体?
答:
没有。
因为地球每时每刻都在自转,相对与地面处于静止状态的物体,每天都会随着地球的运动而运动,所以没有绝对静止的物体。
8、毛泽东写过“作地日行八万里,巡天遥看一千河”这样的诗句,你能理解它的意思吗?
答:
可理解为人“坐地”不动,相对地面是静止的,但地球在自转,一天时间内“坐地”的人相对于地心就转动了八万里,“一千河”泛指宇宙中很多的星河,地球在天空中转动,所以住在地球上的人也在“巡天”。
第二课运动的快慢一、填空
1、运动的快慢可以用(单位时间内)通过的(距离)来测量,这就是常说的运动的速度。
2、小明行走的速度:
5千米/小时。
读作:
五千米每小时。
表示:
小明1小时通过的距离是5千米。
3、比较物体运动快慢的方法:
一是:
相同距离比时间,(时间)越短,运动速度越快;二是:
相同时间比距离,(距离)越长,运动速度越快。
二、问答题
1、刘翔参加的是什么竞赛项目?
他的最好成绩是多少?
答:
刘翔参加的是110米栏,他的最好成绩是12秒91。
2、、气象台在发布台风预报时除了有时间、风速、风级以外,还强调了什么?
为什么?
答:
还强调了风向,因为只有知道了风向才能准确知道台风对我们有没有影响。
3、你用什么办法能判断出以下事物在生长或运动呢?
(指甲和小苗、水库的水位、月亮)
答:
指甲的生长和小苗的生长可以用尺子量出来;水位有上升可以借助水位表来测量;月亮的移动可以借助周围固定的物体;如树、楼层等来判断它在运动。
第三课《运动的方式》
一、下列图中人或物体的运动路线你知道吗?
你能用图画的方式画一画吗?
物体运动名称
运动路线(图示)
滑滑梯
风车转动
拍皮球
荡秋千
青蛙跳
我能把上述人或物体的运动方式分为直线运动、曲线运动两类
二、许多物体的运动包含了一种以上的运动方式。
1.分析一下:
易拉罐在运动过程中,有几种运动方式同时存在?
易拉罐本身在滚动,整体在直线运动。
2.试一试:
分析一下下面事物的运动包含了哪几种运动方式?
复合运动名称
运动情况分析
竹蜻蜓
竹蜻蜓转动,整体直线运动
人行走
双臂摆动,人体直线运动。
直升机飞行
螺旋桨转动,整体直线运动
飞盘
盘面转动,整体直线运动。
第四课小车的运动
一、问答题
1、小车运动快慢与哪些因素有关?
答:
1.与坡度有关,2.与路面状况有关,3.与载重量有关,4.与天气有关,5.与视线有关,6.与发动机(拉力)有关......。
2、用什么方法可以使在行驶中的小车运动的更快一些?
答:
可以减轻小车的重量,加大小车的拉力,使路面更平坦来让小车更快些。
二、填空题
1.推和拉都会产生力,(推)和(拉)都会使物体运动起来。
2.重力是作用在物体上的向下的拉力或压力;足够的(拉力)能够使静止的物体运动起来,(拉力)越大,物体运动得越快。
3.当载重量,路程等条件不变时,拉力(越大),小车运动越快;拉力(越小),小车运动越慢。
4、影响小车运动快慢的因素有:
()、()、()。
三、实验题.小车运动的快慢与什么因素有关?
问题
小车运动的快慢与什么因素有关?
假设
小车运动的快慢与拉力的大小有关。
拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。
保持不变的是
小车的载重量、路面的平坦程度、距离、
需要改变的是
拉力的大小。
实验记录
拉力
(垫圈)
实验结果(厘米)
最后结果
第一次
第二次
第三次
3个
厘米
厘米
厘米
厘米
4个
厘米
厘米
厘米
厘米
5个
厘米
厘米
厘米
厘米
结论
第五课摆
一、填空题
1、摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小(无关)。
与(摆线长短)有关。
摆线(越长),摆的越慢;摆线(越短),摆的越快。
2、意大利物理学家、天文学家(伽利略),他是实验科学创始人,被誉为“近代科学之父
3、“两个重量不同的铁球同时落地”证明了“物体下落的速度与重量(无)关。
4、有一立式摆钟,两天下来走慢了1分钟,为了校正走时,工人师傅应(将摆钟的摆线调短一点)。
二、问题解答
⑴、把各小组的摆挂在小黑板相应次数的钉子上,会呈现出什么图形,你有什么发现?
答:
摆锤会在一条直线上。
我们发现摆线越长,摆得越慢;摆线越短,摆地越快。
⑵、生活中哪里还有摆?
答:
钟表、风铃、吊灯、学钢琴用的节拍器等都有摆。
三、实验设计:
1、摆的快慢是否与摆锤的重量有关?
问题
摆的快慢与摆锤的重量有关吗?
假设
摆的快慢与摆锤的重量有关
保持不变的是
摆线的长短和摆角的大小
需要改变的是
摆锤的重量
实验记录:
改变的条件(重量)
15秒摆动的次数
平均数
第一次
第二次
第三次
克
克
克
结论:
摆的快慢与摆锤的重量()关。
2、摆的快慢是否与摆线的长短有关?
问题
摆的快慢与摆线的长短有关吗?
假设
摆的快慢与摆线的长短有关
保持不变的是
摆锤的重量和摆角的大小
需要改变的是
摆线的长短
实验记录:
改变的条件
(摆线长短)
15秒摆动的次数
平均数
第一次
第二次
第三次
40 cm
11
11
11
11
30 cm
13
13
13
13
20 cm
15
15
15
15
结论:
摆的快慢与摆线长短()关。
摆线(越长)摆的(越慢),摆线(越短)摆的(越快)。
第四单元《无处不在的力》作业
第一课力在哪里
一、填空题
(1)力是(无处不在的),我们可以体验和观察到它作用在物体时所产生的效果。
(2)要精确地测量力的大小,只能用仪器。
我们常用的仪器有(钩码)、(天平)、(电子称)、(弹簧秤)等。
(3)、力有(大小)和(方向)。
(4)、我们可以利用(弹簧秤)来测量力的大小。
力的单位是(牛顿)。
二、问答题、
1、怎样正确使用弹簧秤?
答:
①使用前先检查指针是否在“0”处。
②读数时,视线要与指针平齐。
③被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。
2、力对物体运动有什么影响?
答:
①力可以使物体运动起来或停止运动,②力可以改变物体运动的速度和方向,③力可以任意改变物体的形状。
第二课物体的形状改变以后
一、填空题
(1)当物体受到外力作用时,形状或体积会发生改变,去掉外力后,又恢复到原来的(形状)或(体积),这种性质叫做(弹性)。
(2)能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做(弹力)。
弹力的方向与受力的方向(相反)。
(3)、物体的弹性是有(一定限度)的,在弹性范围内,拉力(越大),弹簧伸得(越长)。
三、问答题、
1、人们在生产生活中,有哪些地方应用了弹力和弹性的现象?
答:
撑杆跳高、自行车减震座、弓箭、拍皮球、跳跳床、跳跳球、跳水用的跳板、夹子等。
第3课苹果为什么会落地
第4课一填空题
(1)地球上的物体受到垂直向下的重力来自于(地球引力)。
(2)地球引力能使(成熟的苹果往地上落)、(天空中的月亮不会掉下来)、(我们转到地球的底部时不会掉到太空里去)等。
(3)举例说明重力普遍存在的例子:
树叶总是落到地面、人能安稳地居住在地球上、球扔得再高总要落回地面。
二、问答题
1、什么是重力?
重力的方向是向哪的?
答:
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
重力的方向总是竖直向下的,即指向地球中心的。
2、为什么地球所有的物体都会落到地上?
答:
因为地球上的万物都受到地球引力的影响,使它们形成了竖直向下的重力,所以地球所有的物体都会落到地上。
3、假如没有地球引力,世界将会怎样?
答:
假如没有地球引力,地球上的物体将飘向太空,人跳起后将不再落下,地球卫星将不再绕地球旋转等。
4、宇航员在太空中为什么会失重?
答:
是因为宇航员所在太空周围的天体,没有像地球那么大的引力造成的。
第四课摩擦力的秘密
一、填空题
(1)一个物体在另一个物体表面上运动时,在两个物体的接触面上会产生一种(阻碍)物体运动的力,这种力叫摩擦力。
(2)物体穿过液体或空气时,也会产生摩擦力,这种摩擦力叫(阻力)。
(3)摩擦力的“功劳”有:
(使汽车行驶平稳)、(手拿东西靠指纹增大摩擦力)、(用毛巾包着拧瓶盖)等。
(4)如何减少摩擦力:
(潜艇设计采用流线型)、(在自行车链条上加润滑油)、(在肥皂液中取下玉镯)等都是为了减少摩擦力。
三、问答题
1.摩擦力的大小与哪些因素有关系?
答:
物体的重量和接触面的光滑程度。
2.有哪些方法可以减少物体运动的摩擦力?
答:
(1)尽量使物体本身重量轻些;
(2)尽量使物体接触面光滑;(3)尽量使用滚动运动;(4)添加润滑油等。
(5)利用气垫和磁悬浮。
3、日常生活中,哪些地方需要增大摩擦力,哪些地方需要减少摩擦力?
(1)减少摩擦力:
在自行车链条上加润滑油、轴承中的小钢珠、飞机和潜艇设计采用流线型、在肥皂液中取下玉镯、滑冰鞋的滚动轮等都是为了减少摩擦力。
(2)增大摩擦力:
汽车轮上安装防滑链、汽车轮胎上的条纹、手拿东西靠指纹增大摩擦力、用毛巾包着拧瓶盖、鞋底底纹防止人走路摔跤、运动员手抹防滑粉等都是增大摩擦力。
第五课降落伞
一、问答题
(1)怎样制作降落伞?
答:
①剪四段线,每段约50厘米长,将线系在手帕的四个角上。
②将四段线捋直后,下端系在一起,打个结。
③用一个金属夹在结上。
④拎住手帕顶端,先横向对折两次,放进夹子,再纵向对折两次。
二、填空题
(1)降落伞下降的过程中主要受到(向下的重力)和(向上的空气阻力)的作用。
(2)降落伞下降的速度主要与(伞面的大小)和(物体的重量)有关。
伞面(越大),下降速度越慢;物体的重量(越轻),下降速度越慢。
三、实验设计:
降落伞下降的快慢与什么因素有关?
实验设计
(1)降落伞下降的快慢与下坠物体的轻重有关
我的假设:
降落伞下降的快慢与下坠物体的轻重有关。
保持不变的是:
伞面的大小、高度等。
需要改变的是:
下坠物体的轻重。
下落时间(秒)
下坠物体的重量
第1次
第2次
第3次
平均数
轻
重
实验结论:
降落伞下降的快慢与下坠物体的轻重有关,物体越重,降落伞下降的速度越快。
实验设计
(2)降落伞下降的快慢与伞面的大小有关。
我的假设:
降落伞下降的快慢与伞面的大小有关。
保持不变的是:
下坠物体的重量、高度。
需要改变的是:
伞面的大小。
下落时间(秒)
伞面的大小
第1次
第2次
第3次
平均数
大
小
实验结论:
降落伞下降的快慢与伞面的大小关,伞面,降落伞下降的速度
苏教版四年级科学第五单元调查与预测练习题
第1课调查
一、问题解答
1、昆虫有什么特征?
答:
身体分头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足。
2、三代人童年家庭使用的燃料有什么变化?
答:
(1)环境污染小了
(2)使用更安全更方便
3、分析1989—2004年某城镇居民食物摄入中营养比例的变迁与健康的关系。
答:
脂肪摄入量逐年增加,碳水化合物摄入量逐渐递减,比例失调。
不合理的膳食结构,使得高血压、高血脂等疾病有逐年上升的趋势。
二、填空题
1、某个地方有哪些东西存在,某段时间发生了什么事情,或者是两个事件之间是否存在关系。
这时,我们应该采用(调查)的方法。
2、调查的常用形式有:
(现场调查)、(访问调查)、(问卷调查)、(资料调查)。
第2课预测一、填空题
1、在科学探究中,(推理)是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释;而(预测)是根据现有证据和已有的经验,对事物或现象的未来变化作出推测。
2、历时40年的研究,能够预测黑猩猩行为的科学家是(珍妮)。
3、科学的(预测)不是随意的猜想,而是(有根据)地推论。
4、我们这学期所学的(调查)和(预测)是科学探究过程中的常用技能与方法。
二、问题解答
1、谈谈自己生活中的预测经验?
答:
(1)傍晚狗纠缠主人:
出去散步以解决“方便”的问题或者要吃东西。
(2)冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水,杯子可能会炸裂(3)炉子上的油冒青烟了,继续加热,油可能会燃烧(4)乌云从天边飘过来,天气可能要下雨
2、猫看到水盆中的鱼你认为会有什么表现?
答:
(1)准备尝试美味
(2)发现猎物准备扑上去或者感到惊恐不知如何是好
3、粉笔落地的实验?
答:
充气袋里的粉笔落地不容易粉碎,因为空气有弹性。
4、食盐溶解与水位变化?
答:
100毫升水中放入5克盐,水位变化不明显,放入15克食盐水位上升明显,放入50克食盐,水位上升到一定高度会看到杯底留有食盐。
三、连线
推理 对已经发生事件的解释
两个事物之间是否存在关系
对现象的未来变化作出推测
预测 对正在发生事件的解释
在某个地方有哪些东西存在
对事物的未来变化作出推测
调查 某个时段内发生了什么事情
四、列举题。
(写出你在生活中成功预测的事例,并写出相应的依据。
)
答:
1、冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水,杯子可能会炸裂。
依据:
物体有热胀冷缩的性质。
2、炉子上的油锅冒青烟了,如果持续加热,锅里的油可能会燃烧。
依据:
油锅冒青烟,说明油的温度很高。
3、热天穿浅颜色的衣服比较凉快。
依据:
浅色物体吸热慢。
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- 苏教版四科 下册 单元 复习题