人教版新目标九年级英语Unit 10 Youre supposed to shake hands的全单元教案.docx
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人教版新目标九年级英语Unit10Youresupposedtoshakehands的全单元教案
第10单元
单元
教材
分析
本单元重点学习一些常见国家的英文表达,以及该国在初次见面时的行为与语言,该话题能激起学生的好奇心,调动学生学习英语的积极性。
其中有听力练习也有口语练习。
内容相对来说较简单,重点帮助学生练习“besupposedtodo”的用法,在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的。
单元
教学
目标
知识目标:
1、能够使用besupposedtodo谈论不同国家人们初次见面时的礼仪
2、掌握关键词:
shakehands,bow,kiss,custom
3、句型:
A:
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
B:
Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.
4、句型“shouldhave+done”
能力目标:
正确运用短语:
besupposedto,shoulddosomething,
情感目标:
本单元以谈论“习俗”为话题,了解各地不同的文化知识,从而让学生知道哪些是应该做的,哪些是不应该做的,要学会尊重不同的文化,养成良好的行为习惯,培养学生的学习兴趣。
单元训练重难点
重点
难点
1、掌握本单元的生词。
2、学会使用besupposedtodo谈论不同国家人们初次见面时的礼仪
3、阅读短文,获得相关的信息。
4、掌握句型:
A:
Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
B:
Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.
和句型“shouldhave+done”
1、灵活运用本单元的重点词语以及相关短语。
2、阅读短文,获得相关的信息的能力,理解并运用所学的词语及表达方式。
提高学生们的综合阅读能力。
3、Thecustomsofsomecountries.
4.Tellwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.
单元
课时
安排
SectionA4课时
SectionB4课时
主备课人:
谢恒有备课组成员:
蔺雪兰谢恒有王永发
高坝中学课堂教学设计(电子教案)
时间:
2015年月日总第73课时备课组:
九年级英语
课题
SectionA(1a-1c)
授课年级
九年级
周次
授课人
教学目标
知识与能力
1)能掌握以下单词:
custom,bow,kiss,besupposedto,
2)掌握besupposedto句型的用法。
过程与方法
通过先学活动,让学生学会本课生词,学会用besupposedto谈论一些见面礼仪;通过后教活动,让学生能同他人讨论不同国家的风俗习惯,如初次见面的礼仪;通过当堂训练活动,让学生运用所学知识解决问题。
情感态度价值观
学习一些见面礼仪,了解西方国家的风土人情和习俗。
教学重点
熟练掌握besupposedto的用法
教学难点
中西方人们见面礼仪的差别,培养学生跨文化交际意识。
教学方法
讨论法、听说法
课型
新授课
教学准备
录音机、磁带
教学过程设计
动态修正
【复习回顾】
师生讨论:
学生在学校应该做哪些事情?
引出新句型。
如:
Isitagoodideatocometoclasslate?
S:
No.
T:
That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclasslate.You’resupposedto…eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking等做更多的练习,引出besupposedto句型
【新课探究】
1.展示一张世界地图,师生对话:
T:
DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/Japan/Mexico/Koreais?
S:
…
T:
Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?
S:
…
2.利用多媒体播放各国初次见面的礼仪,学习新单词:
custom,bow,kiss,greet,
【跟踪练习】
1.1a
呈现1a图片,让学生根据图画内容,说说图中的握手,接吻,鞠躬是哪个国家的礼仪,然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。
老师不要给出答案。
2.Listening1b.
Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesin1a.
3.Pairwork:
A:
WhatarepeopleinKorea/…todowhentheymeetforthefirsttime?
B:
Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?
A:
They’resupposedtoshakehands.
【当堂达标】
A.用合适的词填空
1.InJapan,thepeoplearesupposedto_________(鞠躬)whentheymeetforthetime.
2.It'snotpolite____________(亲吻)theothersinpublicinChina.
3.Iwassupposedtoarriveat8:
00,butI(到达)at9:
00.
4.WhenwemeetAmericansforthefirsttime,weshould_________(握手)withthem.
5.Youmustknowsome__________(习俗)beforeyougotosomeforeigncountries.
B.单项选择
1.Jimstoodupandshookhands_______bothofthem.
A.byB.withC.forD.to
2.Chineseneverbowed____________theenemies
A.inB.toC.onD.with
3.John_______Beijingthedaybeforeyesterday.
A.arrivedatB.arrivedC.reachedtoD.arrivedin
4.You________standinlinewhenwaitingforthebus.
A.mustn’tB.can’tC.aresupposedtoD.don’t
5.She_______some_______inhercompetitionyesterday.
A.hasmade;mistakesB.made;mistakesC.hadmade;mistakeD.wasmistaking;mistakes
【课堂小结】
1.复习本课生词
2.归纳用besupposedto谈论一些见面礼仪
【布置作业】
配套练习p116.第一题和第二题。
【课后反思】
主备课人:
谢恒有备课组成员:
蔺雪兰谢恒有王永发
高坝中学课堂教学设计(电子教案)
时间:
2015年月日总第74课时备课组:
九年级英语
课题
SectionA(2a-2d)
授课年级
九年级
周次
授课人
教学目标
知识与能力
1)能掌握以下单词:
greet,besupposedto,
2)掌握besupposedto句型的用法。
过程与方法
通过先学活动,让学生学会本课生词,学会用besupposedto谈论一些见面礼仪;通过后教活动,能同他人讨论不同国家的风俗习惯,如初次见面的礼仪,餐桌礼仪等;通过当堂训练活动,让学生运用所学知识解决问题。
情感态度价值观
了解各国风俗文化差异,比较中国的见面礼、生活习俗与其他国家的不同。
教学重点
besupposedtodosth.结构的用法。
教学难点
对不同国家的见面礼仪,生活习俗的认识和理解。
教学方法
讨论法、听说法
课型
新授课
教学准备
录音机、磁带
教学过程设计
动态修正
【复习回顾】
根据所学知识把不同国家第一次见面礼仪列出来,仿照1c进行对话练习。
【新课探究】
1.利用多媒体播放各国初次见面的礼仪,学习新单词:
greet,
2.归纳短语:
1)握手2)习俗3)鞠躬4)arriveat5)makemistakes
3.语言点探究
1)forthefirsttime
Eg.当我第一次看到他时,他正在看书._____________________.
拓展:
1)第二次_____________2)有关time的短语____________________.
2)shake的用法:
过去式shook过去分词shaken现在分词_________握手_____________
和某人握手:
shakehandswithsb/shakeone'shands或shakesbbythehands
Eg.他和我握手了________________________________________
3)bow的用法:
向某人鞠躬/低头可表示为:
bowtosb.Eg.不要向失败(failure)低头__________________
4)辩一辨:
besupposedto与should
besupposed是suppose一词的语态结构。
后接动词不定式时,含义相当于should后接不定式。
should后面的不定式要省略不定式符号to,即动词,且属于语态形式,使用起来较严肃和正式;wWw.xKb1.coM
而besupposedtodosth的使用较随便,建议性强。
否定式为benotsupposedtodosth.
如:
Youarenotsupposedtoshakehands.=Youshouldn’tshakehands.你不应与之握手。
【跟踪练习】
1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?
2.Finish2aand2b.
3.Pairwork
Role-playaconversationbetweenMariaandDan.
Dan:
HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Maria:
Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,butI…
4.Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.Discussdifferentcustomsindifferentcountries.
【当堂达标】
A.词组归纳
1.besupposedtodo应该,被期望(做)„
2.forthefirsttime第一次
3.(in)thewrongway以错误的方式
4.shakehands握手
5.berelaxedabout对„比较随意
6.abit有点
7.beimportanttosb.对某人来说非常重要
8.dropby顺便访问
9.makeplanstodo计划做某事
10.asmany(much)as尽可能多地„
11.beontime准时http:
//www.x
12.afterall毕竟
13.plantodo计划做某事
14.withoutdoing没做„
15.makenoise出动静,制造噪音
B.单项选择
1.PeopleinChina________whentheymeetforthefirsttime.
A.bowB.kissC.shakehandsD.laugh
2.Tokeepsafe,driversaren’tsupposedtodrinkbeforedriving.
A.aren’twillingtoB.shouldn’tC.aren’tsuretoD.don’thaveto
3.—Ithinkyoushould________yourhomework,right?
—Sorry,sir.Ihaven’t.
A.finishB.finishedC.finishingD.havefinished
4.Ifyouarrive_______late,Idon’tmind.
A.littleB.abitofC.alittlebitofD.abit
5.Whatshouldyoudowhenyoumeetsomeone________thefirsttimeinEngland
A.forB.inC.atD.with
【课堂小结】
1.复习本课生词
2.归纳用besupposedto谈论一些见面礼仪
【布置作业】
配套练习p117第6题。
【课后反思】
主备课人:
谢恒有备课组成员:
蔺雪兰谢恒有王永发
高坝中学课堂教学设计(电子教案)
时间:
2015年月日总第75课时备课组:
九年级英语
课题
SectionA(3a-3c)
授课年级
九年级
周次
授课人
教学目标
知识与能力
1)学习掌握下列词汇:
relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort
2)复习besupposedto句型。
3)如何正确的阅读课文。
过程与方法
通过先学活动,让学生学会本课生词,学会正确的阅读课文;通过后教活动,让学生能提出疑问,教师给予点拨;通过当堂训练活动,让学生运用所学知识解决问题。
情感态度价值观
1)通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。
2)了解不同国家的不同的时间观念,加强对中国文化的理解。
教学重点
1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
教学难点
1)阅读短文,获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
教学方法
讨论法、阅读归纳法
课型
新授课
教学准备
录音机、磁带
教学过程设计
动态修正
【复习回顾】
1.师生问候。
2.让学生展示上节课的演讲稿:
各国礼仪的差异
【新课探究】
Lead-in
1.展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片。
使学生熟悉这两个国家的情况,通过图片欣赏引出本节内容。
2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.
WhatdoyouknowaboutSwitzerland?
WhatdoyouknowaboutColombia?
Reading
1.Workon3a:
TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:
InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?
Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.
2.方法指导:
首先,对原文材料迅速浏览,掌握全文的主旨大意。
速读全文,抓住中心主旨很有必要,在速读的过程中,应尽可能多地捕获信息材料。
其次,带着问题,再回到原文中去寻找、捕获有关信息。
做好这类题的要领是:
1).明确题意,顺藤摸瓜。
2).按照要求,寻找答案来源。
3).找准关键词,明白其暗示作用。
4)再读课文,看答案是否符合题意。
3.按指导的方法带着问题进行阅读。
4.最后,教师让部分学生说出自己的答案,并校对答案。
Key:
InColombia.
CarefulReading
Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.
1.IsitOKifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend’sdinner?
2.Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwisspeople?
3.Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don’tthey?
4.WhatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsinSwitzerland?
5.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?
【语言要点】
1.WhereI’mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.
WhereI’mfrom是一个由“where”引导的地点状语从句。
e.g.Juststaywhereyouare.就留在你原来的地方。
relaxedadj.放松的,自在的
berelaxedabout…对…感到放松
e.g.Don’t be afraid, just be relaxed about the interview. 不要害怕,轻松面试。
You just need to be relaxed about this examination.
你只要放松地面对考试就可以了。
2.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.
valuev.珍视,重视
e.g.I’vealwaysvaluedmyteachers’advice.
我一直很重视老师们所给的建议。
lifen.生活(可数名词)
e.g.Manypeoplemakedifferentkindsoffriendsintheirsociallives.
许多人在他们的社交生活中结交了各种不同的朋友。
3.Weoftenjustdropbyourfriends’homes.
dropby顺便拜访,
e.g.Dropbymyhomethisevening.今晚到我家来谈谈。
4.We’rethecapitalofclocksandwatches,afterall!
afterall毕竟
e.g.Soyousee,Iwasrightafterall.你看,毕竟还是我对吧。
Youdecidedtocomeafterall.你毕竟还是决定来了。
5.SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.
makeaneffort做出努力
e.g.Iwillmakeanefforttostopsmoking.我要尽力戒烟。
Youshouldmakeanefforttoimproveyourreadingability.
你应该努力提高你的阅读能力.
6.Also,wenevervisitafriend’shousewithoutcallingfirst.
双重否定句。
never和without都表示否定,合在一起表达肯定意义,“一定会”。
e.g.YouwillhardlyeverbeabletospeakgoodEnglishwithoutpracticing.
你不练习几乎是不可能把英语学好的。
【跟踪练习】
1.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.
Ideasandcustomsabout…
Colombia
Switzerland
Beingontime
Visitingafriend’shouse
Makingplanswithfriends
2.Role-play3c
Role-playaconversationbetweenTeresaandMarc.TeresaislateandMarcismad.
注意使用目标语言:
In…,you’resupposedto…
A:
Hi,Marc.Sorry,I’malittlelate.
B:
Teresa,you’re10minuteslate!
A:
It’sjust10minutes!
It’snobigdeal!
B:
Well,inSwitzerland,you’resupposedto…
【当堂达标】
A.用合适的词填空
1.Sheseemed_______(放松).
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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