小升初精编文言文阅读.docx
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小升初精编文言文阅读
【小升初】
(一)王冕僧寺夜读
王冕者,诸暨[jì]人。
七八岁时,父命牧
(1)牛陇[lǒng]上,窃
(2)入学舍,听诸生诵书;听已,辄[zhé](3)默记。
暮归,忘其牛,父怒挞[tà](4)之。
已而复如初。
母曰:
“儿痴如此,曷[hé](5)不听其所为?
”冕因去,依僧寺以居。
夜潜(6)出坐佛膝上,执策(7)映长明灯读之,琅琅达旦(8)。
佛像多土偶,狞恶可怖(9),冕小儿,恬[tián](10)若不知。
(《宋学士文集》)
【注释】
(1)牧:
放牧牲畜。
(2)窃:
偷偷地,暗中。
(3)辄:
总是(常常)、就。
(4)挞:
用鞭子、棍子等打人。
(5)曷:
通“何”,为什么。
(6)潜:
暗暗地、悄悄地步。
(7)执策:
拿着书。
(8)达旦:
到早晨,到天亮。
(9)狞恶可怖:
狰狞凶恶,令人害怕,(10):
恬:
神色安然,满不在乎的样子。
【译文】王冕是诸暨县人。
七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。
听完以后,总是默默地记住。
傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。
过后,他仍是这样。
他的母亲说:
“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?
”王冕从此以后就地离开家,寄住在寺庙里。
一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。
王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。
【赏析】文章告诉我们:
古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因在于王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。
我们从中可以受到启发,得到启迪“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们青少年要珍惜青春年华,发奋学习科学文化知识,为将来报效祖国奠定坚实的基础。
【阅读训练】
1.结合文意,解释下列句中加点的词。
①窃入学舍(私下的意思)②辄默记(总是(常常)、就)
③儿痴如此(入迷)④恬若不见(神色安然,满不在乎的样子)
2.翻译下列句子。
①听已,辄默记。
听完以后,总是默默地记住。
②夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦
一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。
3.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是(C)
A.或以为死,或以为亡。
B.必以分人。
C.属予作文以记之。
D.以刀劈狼首。
4.从文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是。
答:
其根本原因是:
王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。
(二)张无垢[ɡòu]勤学
张无垢[ɡòu]谪[zhé]
(1)横浦,寓
(2)城西宝界寺。
其寝室有短窗,每日昧爽(3)辄[zhé]执书立窗下,就明而读。
如是者(4)十四年。
洎[jì](5)北归,窗下石上,双趺[fū]之迹隐然(6),至今犹存。
(《鹤林玉露》)
【注释】
(1)谪:
封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。
这里指被贬官。
(2)寓:
居住。
(3)昧爽:
天将亮。
昧,昏暗。
爽:
明朗,清亮。
(4)如是者:
象这样。
(5)洎:
等到。
(6)双趺之迹隐然:
双脚踏出的痕迹还隐约可见。
【译文】张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺。
他住的房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。
这样一直坚持了十四年这久。
等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见,到现在还存在。
【阅读训练】
1.解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦。
(降职远调贬官)③就明而读。
(光,光亮)
②每日昧爽辄执书立窗下。
(总是)④如是者十四年。
(这)
2.翻译下列句子。
①每日昧爽执书立窗下,就明而读。
每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。
②双趺之迹隐然,至今犹存。
双脚踏出的痕迹到现在还隐约可见。
3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项(A)
A、是马也,虽有千里之能。
如是者十四年。
B、其如土石何。
其寝室有短窗。
4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子。
如:
西汉的匡衡“凿壁偷光”。
东汉的孙敬和战国的苏秦“悬梁刺股”等
(三)文征明习字
文征明临
(1)写《千字文》,日
(2)以十本为率[lǜ](3),书(4)遂(5)大进。
平生于(6)书,未尝(7)苟且(8),或(9)答人简札[zhá](10),少(11)不当意,必再三易(12)之不厌(13),故(14)愈老而愈益(15)精妙。
(《书林纪事》)
【注释】
(1)临:
临贴,照着字画模仿。
(2)日:
每天。
(3)率:
标准。
(4)书:
书法。
(5)遂:
于是,就。
(6)于:
对,对于。
(7)尝:
曾经。
(8)苟且:
敷衍了事,马虎。
(9)或:
有时。
(10)简札:
信件,书信。
(11)少:
稍微。
(12)易:
改换,更换。
(13)厌:
嫌麻烦而讨厌。
(14)故:
所以。
(15)愈益:
愈加,更加。
【译文】文征明临贴写《千字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来。
他平生对于写字,从来也不马虎草率。
有时给人回信,稍微有一点不符合心意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此,他的书法越到老年,越发精致巧妙。
【阅读训练】
1.解释下面句中加点的词
①书遂大进。
(书法、于是,就)
②平生于书。
(对于、对、写字)
③文征明临写《千字文》。
(临摹、临贴,照着字画模仿)
④或答人简札。
(有时)
2.翻译下列句子
①少不当意,必再三易之不厌。
稍微有一点不称心,必定再三地更改它而不感到厌倦。
②故愈老而愈益精妙。
因此,他的书法越到老年,越发精致巧妙。
3.用一句话来概括这段文字的中心。
赞扬了文明学习书法认真,一丝不苟的精神。
(四)薛谭学讴
薛谭学讴[ōu]
(1)于
(2)秦青,未穷(3)青之技,自谓尽之,遂辞归(4)。
秦青弗止(5),饯行于郊衢[qú](6),抚节(7)悲歌,声振林木,响遏[è](8)行云。
薛谭乃谢而(9)求反(10),终身不敢言归。
【注释】
(1)讴:
唱歌;
(2)于:
向;(3)穷:
尽,完;(4)遂辞归:
于是就告辞回家;(5)弗止:
没有劝阻;(6)饯行于郊衢:
在城外大道旁给他饯行;(7)抚节:
打着拍节:
(8)遏:
阻止;(9)谢:
道歉;(10)反:
通假字,通“返”,返回。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。
歌声振动了林木,那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。
从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。
【赏析】学习科学文化知识要虚心求教,永不满足,不能骄傲自大,要知错就改。
这是我们阅读本文应该得到的启示。
【阅读训练】
1.解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
(不,没有)②响遏行云。
(阻止)
2.翻译:
薛谭乃谢而求反,终身不敢言归。
薛谭于是(向秦青)道歉,要求回来(继续学习),从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。
3.薛谭身上有无可取之处?
如果有,是什么?
答:
有。
是他那知错能改,变骄傲为虚心的学习态度。
(五)范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤
(1),家贫无依。
少有大志,每
(2)以天下为己任。
发愤苦读,或夜昏怠[dài](3),辄[zhé]以水沃面(4);食不给[jǐ],啖[dàn](5)粥而读。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗[chán]受贬(6),由参知政事谪[zhé]守邓州。
仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也(7)。
”
【译文】
(1)孤:
幼年丧父;
(2)每:
常常;(3)或夜昏怠:
有时晚上昏睡懈怠;或:
有时;(4)辄以水沃面:
常常用冷水冲头洗脸;沃:
洗。
(6)乃至被谗受贬:
以至于有人说坏话被贬官;谗:
说别人坏话;(7)士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:
读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向,常常把治理天下大事作为自己应尽的责任。
决心努力刻苦读书,有时读书读到夜晚疲惫困倦,就常常用冷水冲头洗脸使自己头脑清醒。
经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。
做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话:
“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
”
【阅读训练】
1.解释下列句中加的点。
①啖粥而读。
(吃)②辄以水沃面。
(往往,总是)
③食不给。
(供应)④乃至被谗受贬。
(说别人坏话)
2.“每以天下为己任”的正确译句是(B)
A.每天把天下大事作为自己的责任。
B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3.把下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠,辄以水沃面。
有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸。
②既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。
③妻子衣食仅自足而已。
妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
④常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
他经常朗诵两句话:
“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
”
4.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作的什么文章中的名句,与该文一样,这句话在本文中起了什么的作用。
答:
《岳阳楼记》;点明中心,揭示主题。
(六)司马光好学
司马温公幼时,患
(1)记问不若人,群居讲习
(2),众兄弟既(3)成诵,游息(4)矣;独下帷[wéi]绝编,迨[dài](5)能倍诵乃止。
用力多者收功远(6),其所精诵,乃终身不忘也。
温公尝(7)言:
“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣(8)。
”(摘自《三朝名臣言行录》)
【注释】
(1)患:
担心,害怕;
(2)群居讲习:
大家在一起学习讨论;(3)既:
已经;(4)游息:
游玩休息;(5)迨:
等到;(6)用力多者收功远:
下的力气多,收获就长远;(7)尝:
曾经;(8)思其义所得多矣:
想想它的意思,收获就多了。
【译文】司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。
司马光曾经说:
“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,
想想它的意思,收获就多了!
”
【阅读训练】
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不若人。
(担心)②迨能倍诵乃止。
(等到)
③迨能倍诵乃止。
(才)④咏其文。
(吟咏)
2.翻译下列句子。
书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。
读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!
3.本文中概括主旨的句子是:
(C)
A.用力多者收功远。
B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们有一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是。
(韦编三绝)
【小升初】(七)欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资。
太夫人以荻[dí]
(1)画地,教以书
(2)字。
多诵古人篇章。
及其稍长(3),而家无书读,就闾[lǘ]里士人家借而读之,或(4)因而抄录。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务(5)。
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
(摘自《欧阳公事迹》)
【注释】
(1)荻:
多年生草本植物,形状像芦苇,地下茎蔓延,叶子长形,紫色花穗,生长在水边。
茎可以编席箔。
(2)书:
书写。
(3)及其稍长:
等到他年龄大些了。
(4)或:
有时。
(5)惟读书是务:
只是致力读书
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。
太夫人用荻秆在沙地上写画,教给他写字。
还教他诵读许多古人的篇章。
等到他年龄稍微大些了,家里没有书可读。
他就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力于读书。
从小写的诗、赋等文字,下笔就像成人的水平那样高了。
【阅读训练】
1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?
(D)
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
2.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
欧阳修四岁时父亲就去世了。
②而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。
家里没有书可读,他就近到读书人家去借书来读,有时照着进行抄写。
③惟读书是务。
只是致力读书。
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:
勤学苦练、专心致志。
4.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是。
答:
家长的善于教育,严格要求。
【小升初】(八)师旷论学
晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣!
”
师旷曰:
“何不炳烛
(1)乎?
”
平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”
师旷曰:
“盲臣
(2)安敢戏其君乎?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳(3);壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与(4)昧行(5)乎?
”
平公曰:
“善哉!
”(刘向《世说新语》)
【注释】
(1)炳烛:
把蜡烛点燃。
(2)盲臣:
瞎眼的臣子,师旷是个瞎子所以这么说。
(3)阳:
这里指阳光。
(4)孰与:
一种固定格式,用来比较,相当于“比……怎么样”。
(5)昧行:
在黑暗中行走。
【译文】晋平公向盲乐师师旷请教说:
“我现在七十岁了,准备学习,恐怕已经晚了吧。
”师旷回答说:
“为什么不点燃蜡烛学习呢?
”晋平公说:
“哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢?
”师旷说:
“盲臣怎么敢跟国君开玩笑呢?
我听说:
少年时爱好学习,像太阳刚出来时的阳光;壮年时爱好学习,如同中午时的阳光;老年时爱好学习,就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走,跟在黑暗中行走,哪一种好呢?
”晋平公说:
“说得好啊!
”
【赏析】本文通过晋平公与师旷的对话,阐述师旷对学习的见解。
文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思。
暮(晚)戏(戏弄,开玩笑)闻(听说)善(好)
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是(B)
A、臣闻之B、如日出之光C、默而识之D、学而时习之
3、翻译文中画线的文言句子
安有为人臣而戏其君乎?
哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢?
老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行乎?
老年时爱好学习,就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走,跟在黑暗中行走,哪一种好呢?
4、这则短文告诉人们一个什么道理?
答:
人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。
【小升初】(九)螳螂捕蝉
吴王欲伐荆
(1),告其左右曰:
“敢有谏者死!
”舍人有少孺子
(2)者欲谏不敢,则怀丸操弹(3)于后园,露沾其衣,如是者三旦(4)。
吴王曰:
“子(5)来,何苦沾衣如此!
”对曰:
“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附(6),欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈(7),欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲(8)得其前利(9),而不顾其后之有患也。
”吴王曰:
“善哉!
”乃罢其兵。
(选自刘向《说苑•正谏》)
【注释】
(1)[吴王欲伐荆]吴王,指吴王阖闾;荆,楚国。
(2)[舍人有少孺子]舍人,国王的侍从官;少孺子,年轻人。
(3)[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。
(4)[旦]早晨。
(5)[子]你。
(6)[委身曲附]弯曲着身体,屈着前肢。
“附”同“跗”,脚背骨。
(7)[延颈]伸长头颈。
(8)[务欲]一心想要。
(9)[前利]眼前的利益。
【译文】吴王阖闾[hélǘ]准备进攻楚国,告诫他身边的大臣说:
“胆敢向我进谏的人就处死。
”他的侍从官中有个年轻人,想向吴王阖闾进谏,劝阻他不要进攻楚国,但是有不敢,就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去,露水浸湿了他的衣服,象这样经过了三个早晨。
吴王阖闾说:
“你来,为什么要自找苦吃,把衣服沾湿到这个地步!
”那年轻的侍从官说:
“园子里有棵树,树上有只知了,知了在高处鸣叫,它吸着露水,却不知道螳螂在它后面;螳螂弯着身子,屈着前肢,想要逮住蝉,却不知道有一只黄雀在他的旁边;黄雀伸长了头颈,想要啄螳螂,却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。
知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益,却不顾它们身后的祸患。
”吴王阖闾听了说:
“对啊!
”于是停止了用兵。
【阅读提示】本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事,告诫人们:
凡事须瞻前顾后,全面权衡,千万不能为了眼前的利益,而忘却身后的祸患。
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思。
伐(攻打、进攻)旦(早晨)子(你)延(伸长)
2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词,并写出相应的句子。
(1)则怀丸操弹于后园。
字:
(乃)句:
(乃罢其兵)。
(2)如是者三旦。
字:
(此)句:
(此三者皆务欲得其前利)。
3、为下列句子补出省略的成分。
(1)[螳螂]欲取蝉,而[螳螂]不知黄雀在其傍也。
(2)[黄雀]欲啄螳螂,而[黄雀]不知弹丸在其下也。
4、填空。
《螳螂捕蝉》写了螳螂、蝉和黄雀等几种动物,告诉人们的道理是:
凡事须瞻前顾后,全面权衡,千万不能为了眼前的利益,而忘却身后的祸患。
5、翻译下列句子。
螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;
螳螂弯着身子,屈着前肢,想要逮住蝉,却不知道有一只黄雀在他的旁边;
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
(知了、螳螂、黄雀)这三种动物都一心想要得到眼前的利益,却不顾它们身后的祸患。
【小升初】(十)对牛弹琴
公明仪为①牛弹清角之操②,伏③食如故④。
非牛不闻,不合其耳⑤也。
转为蚊虻之声,孤犊之鸣⑥,即掉⑦尾奋⑧耳,蹀躞[diéxiè]⑨而听。
(选自汉·牟容《理惑论》载于南朝•梁•僧佑《弘明集》)
【注释】①为:
给。
②清角之操:
高雅的曲子。
③伏:
趴着。
④故:
从前。
⑤耳:
耳朵听。
⑥鸣:
鸣叫声,作名词。
⑦掉:
摇摆。
⑧奋:
竖直。
⑨蹀躞(diéxiè):
小步走。
【参考译文】公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲,牛依然像刚才一样埋头吃草。
牛并非没有听见,而是这种曲调不适合它听罢了。
公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声,(以及)孤独的小牛犊的声音。
牛就摆动尾巴竖起耳朵,小步走并听着。
【阅读训练】
1.解释:
①为:
(给)②如故:
(像先前一样)③鸣:
(叫声)④奋:
(竖起)
2.翻译:
非牛不闻,不合其耳也。
不是牛不要听,是曲调不悦它的耳。
3.写出这个寓言故事的寓意。
说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理,都是不可取的。
【小升初】(十一)常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱曰:
“若欲闻射道乎?
楚王田①于云梦,使虞[yú]人②起禽而射之,禽发,鹿出于王左,麋[mí]交于王右。
王引弓欲射,有鹄[hú]拂王旃[zhān]③而过,翼若垂云。
王注矢于弓,不知其所射。
养叔进曰:
‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。
如使置十叶焉,则中不中非臣所能必④矣。
’”
【注释】①田:
同“畋”,打猎。
②虞人:
掌管山泽的官。
③旃(zhān):
红色曲柄的旗。
④必:
完全肯定。
【阅读训练】
1.解释下列句子中加点的词。
⑴王引弓欲射。
(拉开)⑵如使置十叶焉。
(于之,在那里)
2.将下列句子翻译成现代汉语。
若欲闻射道乎?
你想要听(知道)射箭的道理吗?
3.从养叔的话中,你领悟出一个什么道理?
一个人做事不能三心二意,必须专心致志才能做好。
【小升初】(十二)次非杀蛟
荆有次非者①,得宝剑于干遂②。
还反涉江③,至于中流④,有两蛟夹绕其船⑤。
次非谓舟人曰⑥:
“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦?
”船人曰:
“未之见也。
”次非[rǎng]臂祛衣⑧,拔宝剑曰:
“此江中之腐肉朽骨也!
弃剑以全己,余奚[xī]爱焉⑨!
”于是赴江刺蛟,杀之而复上船。
舟中之人皆得活。
(选自《吕氏春秋·卷十二·知分》)
【注释】①荆(jīng):
古代楚国的别称。
②干遂:
地名,在今江苏省吴县西北。
③反:
同“返”,回,归。
④中流:
江中心。
⑤蛟:
传说蛟属于龙类,水中的
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一种凶猛动物。
⑥舟人:
驾船人,水手。
跟下面的“船人”同义。
⑦尝:
曾经。
⑧攘(rǎng)臂祛(qū)衣:
挽起袖子,伸出臂膀,撩起衣服。
⑨余奚爱焉:
我为什么要吝惜它呢。
【参考译文】楚国有位叫次非的勇士。
他在干(hán)遂买到一把宝剑。
在回乡的途中,他乘坐一只木船过江。
木船刚到江心,江水中窜出两条恶蛟,从左右两边围住了木船。
次非问摇船人:
“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下来的吗?
”摇船人回答:
“没有看见过。
”次非撩起衣服,伸出臂膀,拔出宝剑,说:
“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了!
如果牺牲宝剑保全自己的生命,那我为什么要吝惜这把剑呢?
”于是便纵身跃入波涛,跟恶蛟拼死搏斗,杀了恶蛟然后又回到了船上。
船上的人都保住了性命。
【阅读训练】
1.解释:
①于:
(在)②反:
(同“返”,回,归)③全:
(保全)④复:
(又)
2.翻译:
①子尝见两蛟绕船能活者乎?
你曾经见过两条蛟缠住了木船,船上的人还能活命的吗?
②此江中之腐肉朽骨也!
这是江中的一堆腐肉朽骨罢了!
3.次非能拯救全船人的生命依靠的是什么?
答:
敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。
【小升初】(十三)高阳应造屋
高阳应将为室家①,匠②对曰:
“未可也,木尚生③,加涂其上④,必将挠⑤。
以生为室,今虽善,后将必败⑥。
”高阳应曰:
“缘子之言⑦,则室不败也——木益⑧枯⑨则劲⑩,涂益干则轻,以益劲任⑾益轻则不败。
”匠人无辞而对,受令而为之。
室之始成也善,其后果⑾败。
(选自《吕氏春秋卷二十五别类》)
【注释】①室家:
房屋,房舍。
②匠:
古代专指木工。
③生:
这里指木材伐下不久,水分未干。
④涂:
泥。
⑤挠(náo):
弯曲。
⑥败:
毁坏。
⑦缘子之言:
按照您的话。
缘,顺着,按照。
子,对人的尊称,相当于现代汉语中的“您”。
⑧益:
更加,越发。
⑨枯:
干。
⑩劲:
坚固有力。
⑾任:
担负。
果——果然,果真。
【参考译文】高阳应要建造新房子,木匠说:
“不行啊!
现在木料还没有干,如果把湿泥抹上
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