春天的健康教案.docx
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春天的健康教案
春天的健康教案
【篇一:
春季传染病防治健康教育教案
(1)】
2016年传染病防治及安全教育教案
一年级代继安
春秋季是各种传染病流行的季节,有的孩子已有一些患传染病的体验,如水痘、腮腺炎、手足口病等,所有的孩子都有打预防针的经验。
此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让孩子了解有关传染病的预防方法,增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标:
1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法,培养孩子的表达能力。
2、增强孩子预防疾病的意识。
活动准备:
收集有关传染病的资料;
张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
过程:
一、讨论:
最近老师每天要给你们检查什么?
为什么要这样做呢?
哪些流行性传染病会出现?
(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。
)
二、请孩子们讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。
请学生描述传染病的症状或教师介绍,
教师介绍传染病的症状,使学生可以自我检查(若发现症状吻合请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回学校上课等。
)
流行性感冒症状:
流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
流感病毒分为甲、乙、丙三型。
以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。
主要症状:
有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。
人群对流感普遍易感,病后有一定的免疫力,但维持的时间不长,病毒不断发生变异,可引起反复感染发病。
麻疹的症状:
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,主要发生在冬春季节。
凡是没有接种过麻疹疫苗,接触后90%以上均会发病,1-5岁小儿发病率最高。
病人是唯一的传染源,病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物(如眼泪、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。
麻疹的潜伏期为10-11天,开始时症状像感冒,但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。
第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹,2-3天内皮疹遍及全身,随后疹退,脱屑。
其他症状也逐渐消退。
水痘的症状有:
发热,头痛,咽痛,全身倦怠等类似感冒的症状。
皮疹多见于躯干,渐发展至头面部,四肢。
呈向心性分部。
形状为:
初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。
1-2天内变
成粟粒至绿豆大水疱,多有脐窝和凹陷,周围有红晕,伴瘙痒。
疱液清或混浊。
该病的好发季节是春秋季。
多见于儿童。
流行性腮腺炎俗称“痄腮”,是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。
早期病人和隐性患者均为传染源。
主要通过空气飞沫传播,唾液及污染的衣物亦可传染。
易感人群为4-15岁的儿童。
全年均可发病,冬、春季为流行高峰。
患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎症状,1-2天内出现耳下疼痛,继之腮腺肿大。
流行性腮腺炎多数无前驱症状,起病大多较急,发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛,腮腺肿胀一般以耳垂为中心,可一侧先肿,也可两侧同时肿胀,腮腺胀痛及感觉过敏,张口咀嚼及吃酸性食物时更甚,局部皮肤紧张发亮,表面灼热,但多不红。
腮腺肿大多于48小时达高峰,持续4—5日逐渐消退而恢复正常。
四、讨论:
疾病预防的方法。
(如预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服,要有足够的运动和休息,保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物,以增强个人的抵抗能力;少到公共场所,如茶楼、电影院等。
)
延伸提示:
在日常生活中提醒学生多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服,勤洗手、多通风、晒衣被、吃熟食、坚持锻炼、注意生活规律。
当自己或周围的人出现发热、咳嗽、皮疹等症状时,应及时到医院就医并报告相关部门,早发现、找诊断、早治疗。
【篇二:
2014年春季学期小学五年级健康教育教案】
2014年春季学期小学五年级健康教育教案
第一课时迎接青春期的到来
教学目标:
1、认识什么是青春期
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
认识青春期身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。
重点教学:
正确迎接青春期的到来。
教学内容及过程:
一、导入新课
1、回顾上节课学习的内容
2、板书课题:
迎接青春期的到来
二、新授
1、讨论:
你们知道什么是青春期吗?
你身体的各个部位发生了什么变化?
2、教师针对学生的发言小结
3、课堂总结:
(1)迅速长高
(2)心肺功能明显增强(3)肌肉的发育十分迅速(4)
体重增加(5)神经兴奋性加
4、、为了今后强健的身体,我们现在该怎么做?
(1)养成良好的习惯
(2)加强营养、合理安排饮食(3)不吸烟、不喝酒(4)
保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强锻炼(6)保持好嗓子,不大声喊叫。
课后小结
第二课保持良好的情绪
教学目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
3、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会给自己背上思想包袱,影响自
己的学习与生活。
4、教学重点:
认识到良好的情绪与我们工作学习的关系。
5、教学难点:
要学生学会控制自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
教学内容及过程:
同学们什么叫“情绪”?
生:
情绪就是心情
师:
当你心情或情绪好的时候,你的表现怎么样?
师生交流:
是啊!
不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候干什么都特别有劲,可见良好的情绪不仅对工作学习有利,对人的健康也有利。
不是吗?
相反,当一个人的情绪不好的时候,整天无精打采,好像在生一场大病似的。
对健康当然也十分不利。
你在情绪不好的时候是怎样的
小结:
我们要学会控制自己的情绪,不论遇到高兴或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制自己。
(小故事:
范进中举)
第三课预防脊柱弯曲异常
教学目标:
1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。
教学重点、难点:
始终不渝地做到六个预防
导入新课:
1、上节课我们学习了什么?
2、板书课题:
预防脊柱弯曲异常
二、新授
1、出示挂图美不美?
什么是脊柱弯曲异常
师针对学生的发言进行小结
3、课堂总结
4、为了今后我们现在该怎么预防?
归纳:
(1)保持正确的坐立走姿势
(2)桌椅高度要适中,做作业光线要充足(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯(4)不要连续看书、做作业,要适当休息(5)积极参加体育锻炼(6)如有脊柱异常的,要及早矫正。
第四课时预防肺结核
教学目标:
1教育学生认识什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
教学重点:
认识肺结核的危害及传染途径,始终不渝的预防肺结核。
教具(课前准备)有关肺结核的挂图
教学内容及过程:
一、导入新课
1、回顾上节课学习的内容
2、揭示课题:
预防肺结核
二、新授
1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核对人类的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结:
一种是空气中的结核杆菌,通过人的呼吸进入人的肺部,在那
里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。
另一种是血液传播。
4、说说肺结核的病人有哪些症状?
5、课后总结。
第五课时噪音的危害
教学目标:
1、教育学生了解噪声的危害
2、知道怎样减少噪声
教学的重点和难点:
了解噪声的危害,知道怎样减少噪声
教学内容及过程:
一、什么噪声
二、噪声的危害
(1)损坏听力
(2)影响学习工作,干扰睡眠
(3)影响心血管功能和内分泌系统
(4)影响儿童的智力发育
三、如何减少噪声的危害
1、不去嘈杂的地方
2、少在交通繁忙马路上行走
四、课题总结
第六课时血吸虫病的预防
教学目标:
教育学生了解血吸虫病的危害及传染途径
教学的重难点:
知道怎样预防血吸虫病
教学内容及过程:
一、血吸虫病
1、感染了血吸虫病而引起人畜共患疾病
3、虫卵入水,可孵出毛蚴,当遇到钉螺,在其体内繁殖。
7——8周后尾蚴运出。
人接
触穿入皮肤成黏膜,变成寄生虫。
二、传染途径
1、含有虫卵的粪便入水
2、钉螺
3、痰水
三、危害
1、发热、肝肿大和压疼腹泻或排脓血便
四、预防
五、总结
第七课时软组织损伤的预防和处理
教学目标:
了解什么是软组织损伤。
懂得软组织损伤的预防与处理
教学重点和难点:
懂得软组织损伤的预防与处理
教学内容及过程:
一、组织是构成人体各种器官的基本成分
1、上皮组织,2、结缔组织3、神经组织4、皮肤组织
二、损伤分开放性和闭合性
三、处理:
24——28小时内冷敷非常重要
四、预防
五、课后总结
第八课时游泳的安全与卫生
教学目标:
1、了解游泳的安全与卫生
2、懂得如何防治溺水
教学的重点和难点:
游泳的安全与卫生。
懂得如何防治溺水
教学内容及过程:
一、游泳场地要尽可能符合有关标准,并配有救生员
二、进行体格检查,心脏病、肺结核、肾脏病、高血压和皮肤病不能游泳
三、作好准备工作
四、活动中肌肉抽筋要及时求救
五、游泳用具经常清洁消毒
第九课时毒品与毒品的种类
教学目标:
了解毒品的危害,拒绝毒品。
了解毒品种类。
教学重点:
了解毒品的危害,拒绝毒品
教学难点:
了解毒品种类
教学内容及过程:
一、什么是毒品使人成瘾癖的麻醉药品,可以使人成瘾,损坏人的神经系统
二、分类:
1、麻醉药品:
大麻。
阿片类。
可铜类
2、精神药品:
镇静催眠术中枢兴奋剂致幻剂
3、其它:
烟草酒精吸入剂
三、你对毒品有了哪些新的认识
四、总结
第十课时培养学生兴趣与爱好
教学目标:
1、培养学生兴趣与爱好
2、懂得兴趣与爱好,可以增强人的修养
教学重点;培养学生的兴趣与爱好
教学难点:
懂得兴趣与爱好,可以增强人的修养。
教学内容及过程:
一、兴趣与爱好的特点
1、有积极参与的愿望,并从中获得快乐
2、兴趣是在经验体会中获得,爱好在兴趣的基础上发展的。
二、如何培养兴趣与爱好
1、培养一种稳定、持续的兴趣爱好
2、多尝试,多学习
3、想办法加入同类组织
4、积极表现自己的兴趣爱好。
第十一课时什么叫健康
教学目标:
1、要求学生了解人体健康的意义
3、了解人体健康的内容
教学重点:
健康的定义
教学难点:
为什么说心理健康是身体健康的保证
教学内容及过程:
一、激趣导入新课
二、学生带着问题自主学习
1、理解健康的含义
2、身体健康指人体各器官功能正常没有疾病体格健壮,精力充沛。
3、心里健康:
要有充沛的精力能从容的担负日常生活和工作,不感到疲劳和紧张,并
且善于休息。
有较强的自我控制能力和排除干扰的能力
4、对社会实践能力:
人的能力首要的是对社会的适应能力
三、质疑有不懂的问题提出来
四、讨论:
我们怎样才能拥有健康
【篇三:
青春期健康教育教案】
青春期健康教育教案
教学目标:
1、明确什么是青春期
2、了解青春期特点
3、为顺利度过青春期打好基础
教学重点:
1、明确什么是青春期
2、为顺利度过青春期打好基础
教学过程:
1、学生交流,自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化,从而了解什么是青春期。
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期,在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始。
不过,由于个体差异很大,所以,通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的的高峰。
这一期间,不论男孩或是女孩,在身体内
外都发生许多巨大而奇妙的变化。
因此,掌握和了解这一时期身体内的变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期,也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。
在这个时期,个性性发育成熟,已经可以生育。
由此可以看出,青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段,它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。
在人体生长发育阶段,青春期占一半或更多一些时间。
青春期目前在各国并没有一致的年龄范围,一般指13、14岁-17、18岁这个阶段,在心理学上,它又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速成长为特征。
而青年期除了包括青春期外,还将延续至25-30岁。
由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。
偏早或偏晚1~2年,都属正常现象。
人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称为少女。
在青春期不仅身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会发生很大的变化。
2、共同讨论,了解青春期的基本特征:
以性成熟为主要内容的生理成长,对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响,形成这一时期的几个重要特征:
青春期是一个过渡时期
青春期是一个发展时期
青春期是一个变化时期
青春期是一个反抗时期
青春期是一个负重时期
4、集体研讨,如何顺利度过青春期。
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。
这些迅速的变化,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。
因此,青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。
也就是说,在这个时期中,人从儿童向成人发展是可预测的,但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。
帮助学生正确认识自身变化,顺利度过青春期非常重要。
青春期的变化
【设计依据与构思】
青春期的少男少女们,被称为“花季少年”。
因为他们迎来了人生的“黄金时期”。
在这一阶段,他们的精力最旺盛、兴趣最广泛、最富创造性,对未来充满美好的向往。
同时,这也是他们身心发展迅速,变化较大,性生理发育成熟,而性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。
他们对自身的变化产生恐惧和焦虑,自卑和尴尬,浮躁和不安。
如何消除不良的影响,正确认识自身的变化,让学生健康、快乐、自信的成长,是我们努力的方向。
因此在教学中,依据新课程强调全面提高学生的各方面的素养;强调面向全体学生;强调促进每一个学生的“个性”发展;感受青春的美好,课程教学的设计要符合学生的心理发展特点,关注学生的需要、兴趣、追求、体验、感觉等,在本节课各个环节的设计中都充分体现关注学生发展,关注学生生理、心理及情感体验,通过谈话、观看视频、课前调查、讨论交流德兴市,重点体验青春期身体的变化带来的惊喜、困惑,帮助学生养成良好的卫生习惯,体验青春的美好。
让学生在“爱的阳光”下畅快的学习。
【教学目的】
(一)知识目标:
1.描述青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
(二)能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际,对本节两幅曲线图进行分析比较,加强对知识的理解,培养学生的识图能力。
通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语言表达能力。
(三)情感、态度、价值观目标:
通过对青春期发育知识的学习,培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较,理解青春期的心理变化,使学生感受到人体的青春美;养成青春期的卫生保健习惯。
【教学重点】
青春期发育的特点是本节的重点内容。
青春期是从童年到成年的过渡阶段,是生殖器官开始发育到成熟的时期,是生长发育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点儿不过份。
了解青春期发育的特点,根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生,对于青少年的健康成长是十分重要的。
【教学难点】
青春期发育特点。
对月经、遗精的理解;消除困惑,青春期心理调适。
【教学课时】1个课时
【教学准备】
教师准备:
1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张;
2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片,制作相关的多媒体课件。
学生准备:
分组调查不同时期的人的特点;收集自己各个时期相片或录像资料;测量自己的身高和体重;调查身边某人的身体变化情况。
【教学流程】
一、导入新课(由照片导入)
师:
同学们,你们自己的相片带来了吧!
请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好,然后请两位同学到前面来,用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像,给大家看几个片段更好。
(学生展示自己的照片或录像,师生共同欣赏。
事后,学生回答刚才的问题。
)
师:
岁月如歌,人生如潮。
相片记载了每个人成长的历程!
大家是否感受到,我们从一个小小的受精卵发育成胚胎,长成胎儿,在呱
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