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美学视野下的电影音乐
美学视野下的电影音乐
[摘要]音乐是无国界的语言,音乐与电影的结合,完美地诠释了视觉艺术的魅力。
电影中的音乐不但可以贯穿主题、深化寓意,强化审美主体的情感体验,充实剧情的不断发展,还可以刻画人物形象,增强画面的立体感,有着自身特殊的美学特征。
在电影艺术中,电影音乐具有独立的、重要的审美功能,是电影艺术不可缺少的艺术载体。
[关键词]电影音乐;美学特征;审美功能
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机磁头、眼望银幕,在需要配乐时把唱机磁头放在唱片上这种简单的“配乐”,发展到人们逐渐领悟需要用音乐来渲染剧情,进而在电影中配上立体音响……这种20世纪出现的专门为电影而创作的新音乐体裁已成为电影艺术中一个重要的组成部分。
从无声到有声,从二维到三维的发展过程,也证明了人们对动效、声音和音乐的迫切需求。
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藏角色,并不是脱离于故事情节之外的附加品,它能让电影飞翔,并当电影结束时我们仍然可以听到那萦绕在空中的旋律,它无形地担当着影片中的角色,恰到好处地出现,渲染出影片的主题,增强特殊气氛等重任,让观众在影像中迷得更深,感受得更真,使得电影音乐在当代人的文化生活中占有越来越重要的地位。
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出音乐而存在的特殊形式,它只是把不同形式的音乐放到了电影中而已。
电影音乐的创作是要为影片本身服务的,电影音乐在影视作品当中不完全是最重要的,因为电影是导演的艺术,是在导演指导下的音乐、美术、摄影、录音、编剧的集体智慧的创新艺术。
获得奥斯卡终身成就奖的莫里康内曾说过:
“电影音乐没有什么标准方法必须遵循,但最重要的元素就是直接与导演对话,聆听他对影片的描述、意图,他的想法、需要以及对人物的定义。
”因此,这种不孤立存在的电影音乐,有着不同于一般形式音乐的特殊美学特征。
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欣赏一般形式音乐的方式是从自身的理解和需要出发,而感受电影音乐则必须在一定的故事情节和环境氛围中,这时的主观联想是有限制和约束的,是不能脱离电影而独立存在的。
因此,视听相结合并依赖于特定情节的特征形成了电影音乐的美学特征。
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生影响的可变因素很多,因此音乐中语言就不同于文字那样具有某种约定性的语义,不能表现明确的概念和具体的事物,其内容是具有多释性的。
也就是说,尽管每段音乐都会有自己相对稳定的情感意向,但面对相同的音乐,也会由于欣赏者的文化背景、接受教育程度、欣赏环境、心理期待等因素的不同,而产生不同的理解和想象。
对于用一欣赏者来说,面对同样的音乐,也会由于欣赏时间、地点、心理状态的不同而产生不一样的感受。
从这一点看,电影音乐中就不同,因为这时的音乐是与电影中画面形象、故事情节同时存在并同步出现,连贯的故事情节、真实的人物性格和场景环境都是客观存在的。
因而,欣赏者很难放弃这一切而随心遐想。
这种与故事情节配合得天衣无缝的、接近现实生活的自然形态的优美音乐,能起到叙事抒情的作用,给人留下难以磨灭的印象。
欣赏者还可以根据真实的剧情,准确地感受、理解电影中的音乐,这也就证明了电影音乐内容的稳定性和可释性。
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音乐之所以能够被大众广泛接受,一方面因为它可以结合欣赏者的生活经历产生共鸣,一种情感上的共鸣,人们可以在音乐中找到自己的精神依托;另一方面,音乐内容的多释性也为人们提供了广阔的想象空间。
在这里,人们的精神有了自由驰骋的天地,欣赏者可以在音乐中进行无限联想。
但这归根结底是从每个欣赏者的个体出发,是取决于个人自身的主观因素。
虽然在一定程度上有着较为丰富而复杂的内涵,但这种想象的空间无论多么广大,实际上是自由个性的展现空间,依然是属于个体。
正如有很多音乐它是好的音乐,但是它不一定能够成为电影中的音乐,因为它不能在画面上带给大家很强的联想力。
那么,正是由于电影音乐内容的可释性,可以使音乐理解变得更客观、更具体,让人们在设置好的情景空间中想象。
但这并不代表欣赏者失去了想象的空间,或是被限制,因为自由的想象空间关闭了,会出现不自由的想象空间,也就是说欣赏者的想象并不是从自我出发,而是突破了个体,在戏剧情节的引导下进入到了“超我”的境界。
这可能是一个不被我们熟悉的空间,但在电影中要理解不同的人物性格,不同的文化风格,要体会不同的人生经历、不同的情感故事,将人们的情感投入到那原本陌生的一切中去。
因此,这时人们没有预先的主观期待,从而放弃了属于自己的欣赏习惯和经验,在感受戏剧情节的同时体会着音乐的魅力,对音乐的联想也就此进入了一个新的境界。
音乐家们用其特有的人文关怀和艺术底蕴内敛含蓄地把影片中的细节凸显出来,给予观众无限的思考和遐想空间,使其本身的艺术成就也在其中得到了加强,这种新的体验会带给我们不同的心灵震撼,从而达到精神的共鸣和升华。
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、电影音乐的审美层次
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但是由于音画配合的时间不同、效果的差异,使得音乐对于电影的影响各不相同,形成各具特色的音乐片段,这也就形成了不同层次的审美结构。
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电影中的音乐大都是专门为某部电影而作的,音乐与电影的情绪和主题是非常吻合的。
当音乐与剧中人物情绪的发展配合极其默契的时候,会对欣赏者产生极大的吸引力,尤其是一些恐惧、紧张、灾难等特殊场面,配合一些奇异的音响效果,会给观众带来更加真实的感受,仿佛身临其境。
在音乐的感染下,观众也会随着故事情节同欢笑、齐悲伤,与人物情感共起伏。
此时会自然地把音乐与剧情融为一体,将其作为一个整体的艺术表现集合给予统一的审美接受。
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电影音乐风格多样,种类可谓繁多至极,从古典、爵士到电子、摇滚等都可以在电影中得以广泛应用。
音乐可以让场面富有情感,能够表达一些可能原本在剧本里面或者画面里面没有呈现出来的东西。
有时音乐为了创造出一定的场景,增强画面立体感,为了烘托出不同的人物性格及特定的情节,这种音乐与剧情中的情节或人物活动就产生了一定的空间,仿佛音乐可以单独地被人们欣赏而感觉到它的存在。
但这种音乐并不是完全孤立的,仍然是与整个情节联系在一起的,它们只是存在一个审美层面被欣赏者同时接受。
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多次出现、反复强调,并且在场景中绵延的时间比较长,时而与画面契合被人欣赏,时而好像与画面融合让人意识不到,但就是这种不被关注,却暗暗制造着某种气氛,音乐的最大魅力就是以这种潜隐的方式使欣赏者为之感染。
例如,美国电影《空军一号》中,具有英雄气概的“总统主题”贯穿整部影片,但通过不同手段的变化,会带给观众既熟悉又新鲜的感觉。
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、电影音乐的审美功能
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面、故事情节,除了能给人以听觉上的享受之外,还包含着丰富强烈的情感因素,这就更容易被理解、被记忆,更容易产生美感,引起观众的情感共鸣。
很多优秀影片的成功更是归功于那些贯穿全片的音乐,而一些音乐也正是因为在电影中的突出地位,被人们熟知和喜爱,以至于越来越多的影迷已将它视为一种独立的艺术形式,在观看影片之余,更诞生了一批疯狂迷恋和收集电影原声大碟的人。
可见,电影音乐具有很强的号召性、启迪性和哲理性,可以给予生活情操的升华、人生追求的引导,激发观众的审美情趣。
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同样在电影音乐中,抒情也是最重要的功能。
利用抒情性的音乐来表达人物感情是电影中较复杂的一种形式,也是运用较多的一种形式。
重要的是利用抒情性音乐可以表现出人物内心深处的心理活动,无法用语言表达的思想感情。
另外,电影音乐能够给予画面强有力的支持和渲染,它并不是直接描绘具体的景物、解释画面或特意表现人物和导演的主观情感倾向,而是无形中营造一种无法用语言形容的氛围,制造一种特殊的背景气氛,仿佛使人产生身临其境的感觉。
当出现同一时间不同事件的画面交替或同一事件的不同侧面画面的交替等情形的时候,都会用美妙的音乐来连接,因为音乐可以使画面衔接得更连贯、统一,使人物的情感更为自然、顺畅。
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著名作曲家穆索尔斯基所做的钢琴套曲《图画展览会》中,音乐形象地展现出了十幅画,也可以说是十个生动活泼的画面。
虽然说音乐是除了语言之外另一种具有描绘性作用的形式,可以极为形象地给予对象以广阔的想象空间,但是它并不能准确地描写场景事物。
当然,在电影音乐中用来模仿的描绘性音乐,音画结合的优势得到了完美的体现,可以通过暗示、象征等手法间接地模仿,进一步增强听觉感受,深化视觉效果,使审美主题所描绘的画面内容迅速地被观众理解。
当然,电影中的每一段音乐的审美功能有各自的特点和作用,但它们并不是单一、独立的,而是很多功能结合在一起共同发挥作用。
总之,电影音乐作为音乐的特殊类别,既遵循了音乐艺术的一般规律和特征,又有着不同于一般音乐形式的特殊美学特征和审美功能。
电影音乐只有与电影内容相吻合,与故事情节和画面相结合,与电影艺术的结构和表现原则相符合,才能更好地展现电影视听艺术的独特魅力。
电影音乐的抒情性、描绘性和渲染性功能也都证明了音乐在电影艺术的情感刻画与表达方面的作用,是无可替代的。
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家文化的进步,电影音乐的广泛传播也为受众提供了一个良好的学习平台,会拥有一批具有一定音乐审美能力的欣赏者。
不同题材、不同风格的电影包含丰富多彩的音乐形式,有时一部电影可以反映出一个国家、一个民族的风土人情和传统文化,像《刘三姐》《冰山上的来客》等中国优秀的电影,其音乐都具有典型的民族特征;影片《黑鹰计划》中,出现的典型阿拉伯地区带着伊斯兰佛教色彩男声的清唱,让观赏者在一开始就锁定了故事发生的地域,这就是音乐的魅力。
相比于单纯的音乐形式更容易被接受、被传播,这也就使得电影成为一条传播经典文化、推动艺术发展的新途径。
虽然在我国电影音乐中,有时传统民族音乐在一定程度上不能满足于电影的国际化发展和现代人的审美需求,比如说二胡、古筝等传统民族乐器都有它独特的韵味,在适当意境当中的表达非常让人感动,但是在场面宏大、激情碰撞的时候,现代人需要有丰富的艺术手段和强烈的反差对比,要求在音乐的张力和宽阔程度上更加热血沸腾,这个恰恰都是民族乐器做不到的。
因此,我们应该在发扬、继承民族音乐的前提下,广泛吸收、借鉴各种音乐风格,使电影音乐形式不断完善,与时俱进,更加多元化。
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[3]吴亮.一种崭新的艺术在崛起吗?
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[4]何方.关于电影音乐的几点思考[J].人民音乐,1987(04).
[作者简介]刘再峰(1954―),男,河北承德人,河北旅游职业学院高级讲师,主要研究方向:
音乐教育;白洋(1964―),女,河北承德人,河北旅游职业学院讲师,主要研究方向:
音乐教育。
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