二年级第二学期教学工作总结.docx
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二年级第二学期教学工作总结.docx
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二年级第二学期教学工作总结
二年级第二学期教学工作总结
篇一:
二年级第二学期语文教学工作总结
二年级第二学期语文教学工作总结
本学期担任二年级语文教学的工作。
整个班学生成绩一般,大部分同学学习自觉,但也有八九位成绩偏差,作风懒散的学生等待改
进的。
现将一学期以
来的具体情况总结如下:
作为一名教师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。
这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。
我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。
一方面,我不断地充实自己,积极参加课题研究,另一方面为了提高自己的教学水平,我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教,以压力鞭策自己。
另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进
一步提高。
本学期教学中,我注意了以下几点:
1.在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字。
激发学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。
让学生找出自己认为最有效的识字方法。
通过不断的求异,激发学生的思维。
2在阅读教学中,强调有层次的读书。
首先是读课文:
初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生个性化的学习,让学生自己想
想有感情朗读课文的方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读。
其次是让学生通过读提出问题,教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读能力和水平。
由于自己的水平有限,教学中也存在问题:
1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。
2、学生还有不良的学习习惯。
本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿势不正确。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。
一、介绍班级情况。
本班共41人,男生23人,女生18人,本人与搭档配合默契,管理有方,班级已树立良好的班风、学风。
迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。
二、语文教学情况。
A.学生目标:
1、预习习惯的养成。
我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:
①读课文三遍,在文中画出生字。
②查字典给一类生字组词,并读两遍。
③查找与课文相关的资料。
第二天早读我还要检查预习情况,逐步让学生养成良好的预习习惯。
2、课堂学习习惯的养成。
要求:
①每人在课堂上至少要举一次手。
②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。
③回答问题声音要响亮。
3、学会课文朗读的一般技巧。
在抓朗读时做到:
首先,我抓停顿。
每天我必带读课文,教学生如何读好长句,甚至告诉学生在哪应该停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读,就会马上叫学生停下来,做到一句一句地教,直到教好为止。
其次,抓感情。
想把书读好,首先让学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的感受,才能准确地掌握作品的情调与节奏,正确地表现作品的思想感情。
再次,要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。
4、加强学生的背诵量。
全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。
苏教版语文第五册共24篇课文,8个练习,每个练习有8个成语。
本班每位学生共背24篇课文,64个成语。
检查方式有两种:
一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。
B.教师目标:
1、虚心向同行学习,认真备好每一节课。
中年级是小学生的一个转折点,教法不简单,平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次,由浅入深的课,如何抓住重难点,如何突破重难点。
做到每堂课都是有备而来。
2、认真批改学生的作业,适当做一些人文性的点评。
作业及时布置,及时批改,发现有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。
五、认真参与校本研训。
1、听课。
本学期本人共听课15节,每一节课本人都认真做好听课记录,努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。
2、交流课。
上好“一人两节课”,教研组长及语文老师都前来听课。
上完课,我都会主动请同行点评,及早发现自己的不足之处,及早改正。
3、写总结。
本学期写了1篇总结。
每一篇总结都写出自己的做法,取得的成绩,存在的问题。
希望在不断的总结中,提升自己的能力与水平。
六、工作体验
主要收获
自我评价:
教学方法灵活多样了;课堂调控能力强多了;业务水平提高一些了。
待该进之处
教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;课题实验研究不够深入,理论依据缺乏;学生的写字能力有待于加强。
这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。
篇二:
小学二年级第二学期教学工作总结
小学二年级第二学期教学工作总结
东德归小学陈立霞
学期工作已经结束,我的二年级语文、数学教学工作也告一段落。
在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,现在将这一学期教学工作总结如下:
一、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备好课①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握的知识能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。
2、课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作二年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学困生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件,虚心向同行学习教学方
法,博采众长,提高教学水平。
四、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:
授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。
现在,我也正在不断改正中。
总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。
在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的建设与发展奉献自己的力量。
篇三:
XX年—XX年第二学期二年级语文教学工作总结
XX年—XX年第二学期二年级语文教学工作总结
转眼间,一学期就要过去了,回顾自己一学期的语文教学工作实践,我有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下:
一、教学教学工作严谨扎实
1、精心备课。
积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课。
提前备好课,写好学校规定的标准的教案。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我经常的上查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。
2、认真上课。
做好课前准备。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
从学生的实际出发,调动学生学习的积极性和创造性思维。
做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。
和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。
3、及时辅导。
对学困生进行辅导,给他们进行强化训练,使他们不断进步。
4、作业合理。
根据减负的要求,我与同年级的老师经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。
对存在的问题进行集中讲解。
5、资料拓展。
这学期注重教给学生搜集资料的方法,让学生在生活中学语文,通过上、询问、图书等方法,培养学生搜集和处理信息的能力,大大提高了学生的语文综合能力。
二、注重教研改革
1、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
随着实施课程改革以来,我努力学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法,探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课,收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
重视,师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中,现实的
生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演真正地投入到了课文的角色中,学生语文学习兴趣大增。
3、注重平时的积累与写作。
本学期我教学生积累好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,特别是积极响应学校倡导的每天读书半小时,扎扎实实用好学校下发的读书卡和学生的循环日记,现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强,都与平时的积累有着紧密的关系。
4、用与家长的合作交流,创设和谐家校互动。
根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,根据不同学生的学习情况和家庭实际情况,采取相对应的教学措施,力图与家长建立有效的合作机制,使学生在家也能形成自然的学习氛围,为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
二年级语文教师:
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篇四:
小学二年级下学期班级工作总结
XX-XX学年第二学期二年级(6)班班级工作总结经过三年的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更不简单。
需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作,我所面对的又有是朝气蓬勃,有思想,有有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最强烈的体会是:
班主任工作要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健全全面发展。
作为二年级班主任,我我针对我们班活泼好动的特点,做做了如下的工作:
一、培养学生的良好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
在学校,纪律是教学质量的保证。
本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。
在班上定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有个别纪律观念薄弱者经常要老师教育提醒才做好一阵儿,以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!
”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到:
在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
二、培育班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。
还经常教他们怎样做好工作和
了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。
如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。
经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系。
通过家校互动和电话积极联系家长,我取得了家长对我的支持和信赖。
要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。
正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。
我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!
我也时时切记:
勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
付出就有收获。
今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
篇五:
二年级第二学期语文教学工作总结
二年级第二学期语文教学工作总结
**小学:
***
经过辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结:
一、钻研教材,掌握新的教学理念。
二年级使用的教材,体现了人文性和工具性的有机结合。
在备课时我认真学习新课表,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣得到很大提高。
二、识字写字教学,作为教学的重点。
二年级是识字写字教学阶段。
我采用多种方法让学生识字。
例如:
卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
在这一学期我加强了学生的写字指导。
首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐姿;其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。
既仔细观察的间架结构、书写位置,又照范写临幕,还要比一比与范字的差异,学会评价。
通过以上训练,本班学生的书
写较之以前有很大进步。
为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。
三、注重口语训练,为写话打下基础。
口语训练我采用提问,设计说话题目的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。
写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并誊抄。
四、采用情境教学,激发学生兴趣。
情境教学在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我经常创设教学情境,使抽象概念更直观,有效地激发了学生的浓厚兴趣,大大提高了教学成绩。
面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,采用了“优差一帮一”“教师个别辅导”“家访强化督促”等策略努力提高了他们的成绩。
对于优等生,我平时多鼓励,并且更加严格要求。
做到差生进步,优生更优。
本学期的工作任务,按照计划已经圆满地完成了。
在以后的工作中,我将总结经验,克服缺点,争取取得更好的成绩。
*年*月*日
篇六:
小学二年级语文下册教学工作总结
XX年小学二年级语文下册教学工作总结
本学期,我担任二(4)班的语文教学工作。
经过一期来的
辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学
工作。
我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、钻研教材,掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和
工具性的有机结合。
在备课时我认真学习新课程标准,和同
级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计
教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓厚。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模
式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、
求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为
课堂教学的终极目的。
为此,我们仔细研究学生心理,准确
把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激
发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理
每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知――合
作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内
容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的
气氛。
教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的
学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们
的个性得到充分的展现与培养:
或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。
师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、识字写字教学,作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。
我采用多种方法让学生识字。
例如:
卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
在这一学期我加强了学生的写字指导。
首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。
“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。
通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。
为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、培优辅差,提高本班成绩。
面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。
对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。
使差生进步,优生更优。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。
希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则:
扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到:
教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。
因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电
化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。
篇七:
人教版二年级语文下册教学工作总结
二年级语文教学工作总结
(XX-XX学年度第二学期)
峒山小学周化兵
本学期我继续担任二年级的语文教学工作。
时间如行云流水,转眼间一学期过去了。
现将这一学期以来的具体情况总结如下:
一、工作回顾
这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、切实做好备课工作。
在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则:
扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、认真上好每一节课。
课堂教学能做到:
教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
3、作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。
我认识到要想提高教学质量,培优辅差
工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。
因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
二、取得成绩
⑴要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写
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