第二周命题作文范文02中考语文考场模拟满分作文周周背.docx
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第二周命题作文范文02中考语文考场模拟满分作文周周背
2021年中考语文考场模拟满分作文周周背
第二周:
命题作文范文02
【2020·湖北荆州市·九年级模拟】
按要求写作。
在班级,每个人都有自己的小岗位,班长、小组长,或者物资保管员,不管哪个岗位,都是一种担当;在家里,在团队,在社会,我们都有相应的角色,不管什么角色,那都是一个承诺,都有一份责任。
请以“这是我的岗位”或“为了一个承诺”为题,写一篇不少于600字的文章。
【范文】
为了一个承诺
远远的街灯亮着,闪着细碎的微光,犹如那份承诺在我心头燃起的火花。
虽星星点点,却足以燎原。
那个仲夏夜,母亲叹息般的话语声似墨水,晕染在我的心头。
紧锁的眉,紧握的手,抑制住想要拂开她眉间忧愁的念头,我暗自握住拳,将那份承诺落下心头:
永远努力做到最好!
于是,为了一个承诺,我努力拼搏。
清晨的第一缕阳光跳跃到我肩头,温暖了我严峻的神色。
反反复复着拗口的公式,背诵着那繁多的单词,我的精神高度集中,就连平日里最爱看的小说,也被我打入了“冷宫”,只能在书架上孤零零的望着我。
窗外,鸟语,花香;窗内,努力,拼搏。
纸笺上的几个鲜红大字勾勒出了我承诺之路的艰难,但我依旧坚定自我,以笔为刀,奋力向那片繁华似锦奔去。
于是,为了一个承诺,我积极进取。
正阳高照,夏日的蝉鸣惹的人几分烦躁。
讲台上,老师争分夺秒,书桌前,我不敢松懈,天际上的云卷云舒是我积极进取的见证。
周遭的同学,或容易私语,或哈气连连,我呢,则在疲倦时暗暗警醒自己,丝毫不敢走神,望着他人懈怠的神色,心下暗暗窃喜,而又继续奋斗。
风声,粉笔声,歌唱出了我奋力向前,从不回头的模样。
于是,为了一个承诺,我披荆斩棘。
已经是深夜了,天幕上不见星也不见月。
偶尔的树叶飘落,在黑夜里打着旋儿,即便如此,我的卧室依旧灯光璀璨。
书案上,正进行着一场没有硝烟的战斗,而我则在这场战斗中,竭尽我所能,所向披靡。
一个,两个……一道道题目被我战胜,而我却又立刻打起精神,准备迎接下一轮战斗。
灯光暖黄而又静默着,见证着我的勇往直前。
为了一个承诺,我将努力和汗水织成翅翼,展翅高翔。
【详解】
本题目为命题作文。
“为了一个承诺”,要明确写作的对象是谁?
可以是“我(一个中学生)”,可以是医生、护士;还可以是志愿者等等。
对象不同“承诺”的内容也不同。
“一个”限定了“承诺”的数量是一个,而不是多个。
“承诺”是中心词,是写作的内容,“承诺”是郑重的许诺,是一种责任的表达,是对社会、对他人、对自己庄严的应答。
“承诺”的内容非常丰富,可以是“不闯红灯,是对规则的承诺”,是从人对规范、制度的遵守角度来说的;可以是“走近经典,是对阅读的承诺”,是从人的自身素养的形成角度而言的;可以是“追求卓越,是对人生的承诺”,是从人的价值追求角度来谈的;还可以是“关爱他人,是对社会的承诺”,是从人与社会的角度来说的。
可从日常学习生活中挖掘有价值的素材,力求真实,不宜一味求新,胡编乱造“承诺”的内容。
从生活的细节入手,从切身的感受出发,即便是一些平凡小事,只要感情真挚,一样可以出彩。
“这是我的岗位”从题目来看,“岗位”是中心词,是写作的内容,“岗位”是在家里,在团队,还是在社会上的;是班长、小组长,或者物资保管员、医生、护士、老师……“我”是写作的对象,限定了叙述的角度。
“这”是写作的主体,是“岗位”的具体化。
无论是在哪个地方,哪个“岗位”,都要体现出一种担当精神,都是一个承诺,都有一份责任,“在其位谋其政”。
立意不是随便立意,不能消极立意,立意一定要有正确的价值取向,传播正能量。
写作时表达方式是以叙述为主,兼以抒情或议论。
素材举例:
“这是我的岗位”争分夺秒从病毒手里抢病人的张定宇。
如果你的生命开始倒计时,你会选择做什么?
“拼了命去争分夺秒做一些事。
”这是张定宇的答案。
张定宇是武汉市金银潭医院院长,也是一名身患渐冻症的病人。
他口中所说的“做一些事”是坚守自己的岗位,深入抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情一线,走进隔离病房救治患者。
“我必须跑得更快,才能从病毒手里,抢回更多的病人。
”“我现在已经能面对它了,因为我觉得,这不是一个多么可怕的事情。
因为人生的终点就是死亡,这是一个很正常的事情。
只是突然有人告诉我你的终点不可能走得太远,我就把这个时间用多一点,用足一点,把它用好。
”当记者问道,身体的肌肉已经有很大萎缩了,为什么还要加入这次抗击病毒的斗争中去?
张定宇说:
“这是我的岗位。
”
【2020·湖北襄阳市·九年级一模】
余光中说:
“如果夜是一场青雨淋淋,幸而我有一盏台灯,一把精致的小雨伞,撑开一盖暖黄的光晕。
”世间风景无数,总有一抹景象触动你的心灵,任凭时光流逝,却永驻心头。
请以“你是我的风景”为题,写一篇不少于600字的文章,文体不限。
【范文】:
你是我的风景
说起“风景”这个词,人们可能会想起如诗如画的小桥流水,百花盛开的阳春,红叶似火的深秋……而在我眼中的风景别有一番风味。
我小时候住在郊区的奶奶家,蓝天白云,真是诗意。
在院子里种着一棵大树,树杆粗壮,看来已有一大把岁数了,它就是我童年时眼中的风景。
夏天,知了在上面孜孜不倦地叫着,一片片如手掌大小的树叶密密麻麻,成了我小时候乘凉的一把大伞,早上看着清晨的微风吹动树叶时万变的样子,看,那像一只眼睛,一眨一眨的,好美啊;那像一只小狗,吐着小舌头;那像一条金鱼,摆动着碧绿的尾巴,一副洋洋得意的样子……边看边坐在小椅子上感受着微风带给我的凉爽,真是惬意。
晚上坐在树下与奶奶一起玩闹,爷爷坐在一旁笑着、说着。
树叶“哗哗”的随风作响,诉说着自己心中的愉快。
秋天,它的叶子变成金黄的,风儿吹过叶子带着树的的祝愿轻轻飘落在地上。
我和奶奶常为收起这金色的地毯而忙得不可开交。
汗流着,叶落着,漫天飞舞。
那时的我好想让时间停止,在那诗情画意的美景里多停一会。
那棵光秃秃的书在夕阳的映照下,好像在笑眯眯的看着我。
那棵树一直陪着我,让我可以时常看到不一样的风景。
这棵大树一直默默看着我长得,默默陪着我,默默地给我创造快乐的树,因为要翻建房屋而被无情地砍了,当时我并不知道,直到周六回去的时候才发现。
我眼中的那道风景不见了,那棵笑眯眯的树人间蒸发了。
“奶奶,树呢?
”我跑到奶奶那里急切的问道,“砍了”奶奶平静地说。
我一愣,接着面无表情地来到原来大树生在的地方,看到的是一堆木柴。
这树是我眼中的风景,永不改变的风景,它带着我童年的欢乐化作一缕缕烟在空中,和以前一样,笑眯眯地望着我,树,你是我眼中最美的风景。
【详解】
本题考查命题作文。
采用了“引导语+全命题”的形式,引导语创设作文情境,激发学生的写作欲望,打开并引领写作思路。
本题中给出的材料引用余光中的话,阐明了命题中“风景”的含义。
世间风景无数,总会有一些会触动你的心灵,并永远铭记在你的心灵深处。
“风景”包括自然景观和人文景观。
有的同学把“风景”理解为自然风景,这样做偏离了命题者的意图。
单纯写“自然风景”是比较肤浅的,属于审题不准,这样的作文很难得高分的。
写这个题目,应抓住“风景”的另一层含义,它是一种人文现象或精神符号。
因为它给了自己审美的愉悦,从中得到某种积极的人生感悟,所以才成为自己心头永存的“风景”。
这一命题创作记叙文或散文为宜。
紧扣自己与“你”接触,并从中获得审美享受与愉悦的过程来行文。
应选用第二人称或末段转换人称为第二人称,以紧扣题目和感情的抒发。
【2020·河南郑州市·九年级一模】
任选一题作文。
题目:
那一天,阳光正好
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【范文】
那一天,阳光正好
那一天,阳光正好。
细碎的金色阳光打到我的脸庞上,似乎将我脸上的阴郁也驱散不少。
明明在开始之前已经给自己立下了万分的誓言,但面对着这田径场时,内心的恐慌、紧张又被无限放大,我真的能做到吗?
母亲好像看出了我的不安,又或许是因为她只是对我变幻不定的表情感到奇怪。
她默默地走到了我的身边,一句话也没有说。
接着,深深地抱了抱我,比出一个滑稽的加油手势,看着她脸上轻松的笑容,我的内心也得到了些许释放。
深呼吸,出的气沉重无比,好似要把恐慌全部吐出。
我也深深地抱了回去,好像这样就能接受到来自她的力量一样,母亲的怀抱,温暖无比,就像那温暖的阳光一样驱散着我心中的雾霾。
当我的脚真的踏上田径场上的跑道时,我的内心五味杂陈。
母亲是没有办法进入场地的,还能一路陪伴我的是我亲爱的同学,以及淡淡的阳光。
心中似有一丝失落,但剩下的更多是考试的紧张与兴奋。
我摸了摸手腕,那上面系着母亲前一天为我求来的祈福红绳。
摸着它,仿佛还能感受到母亲的温暖。
站到起跑线上,目光终于不再有迷茫,阳光打在我面前的跑道上,洒下金色的光,仿佛它也在为我加油。
枪声响起,我开始了属于我的征程。
耳边传来的脚步声,有快有慢;耳边听到的呼吸声,有深有浅。
但不变的是,所有人都在用自己的全力,向着终点奔跑。
我超过一个又一个人,用着坚定的步伐,奋勇向前。
看着我前面越来越少的人,心中不禁一阵喜悦,但正是这阵,喜悦,让我在一瞬间没有注意到脚下的路,重重地摔倒在跑道上,眼前的阳光也碎成一片又一片的粉末。
疼痛不断叠加,自己的意志与力量仿佛随着伤口缓缓渗出的血液而渐渐散失,我果然还是不行吗?
难道就到头了吗?
我闭上双眼,企图逃避这一切。
突然,一个声音将我唤醒:
“儿子快点!
爬起来继续努力呀!
还有机会的!
”我愕然,旋即睁开双眼,母亲趴在外围的栏杆上朝着我大声呼喊,没有了往日的平静与沉稳,有的是作为一个母亲对儿子最深切的关心,还有最动情的鼓励。
那一刻,我知道了,我从来都不是一个人在奋斗,她一直站在我身边。
爬起,不顾伤口的疼痛,毫无畏惧地向前冲刺,为了自己更是为了她!
最后,我冲过了终点线,在记时结束之前。
有很多同学问我,当时我的感受如何。
我总是会笑着回答说:
“我不记得,我只记得那天阳光正好,还有在那正好的阳光下,为我努力呼喊的那个人。
”
【详解】
本题考查全命题作文。
认真审题,从中得出写作立意与方向是成功的关键。
“那一天”是对作文情境的限定,也提醒了学生,应以写人记事为主,创作一篇记叙文。
“阳光正好”是景物描写。
指的是自然界的天气晴朗,阳光正好。
也包含着自己心情豁然开朗,充满阳光的意思。
创作记叙文,应从自己的真实生活选取事件,叙述故事,刻画人物形象,表达自己某种真挚的情感或真实的感悟。
对于本文来说,应以天气由阴转晴为明线,以自己的心情由低沉变得开朗乐观的变化过程为暗线。
比如,自己因为与朋友产生了矛盾,心情低落,阴沉的天气更加深了这种抑郁。
后来经过了爸爸的劝说,自己鼓起勇气主动找到朋友,一番交谈,两人解开了隔阂,重归于好。
此时太阳从云层中钻出,照在两人身上,也照亮了两人的内心。
紧扣题目中的“阳光正好”。
行文中,要注意心理描写和景物描写的应用。
【2020·甘肃天水市·九年级一模】
生活中,“美”无处不在。
《“飞天”凌空》中,跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美;《藤野先生》中,藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美;《你是人间四月天》中,林徽因笔下的“你是天真,庄严,你是夜夜的月圆;柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲”展现出对世界的爱恋之美;梁启超的“敬业即是责任心,乐业即是趣味”透露着甘于平凡的敬业之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情,你就能体会到多种多样的美。
请以“你,就是这样美”为题,写一篇不少于600字的文章。
【范文】:
你,就是这样美
冰霜挂在枝头,树枝上薄薄的白雪透出活泼与活力,窗外天寒地冻,屋内温暖安静,实是一派静谧美景。
“咚咚咚”几声敲门声打破了早晨的静谧——贴瓷砖工人来了。
我裹上睡衣睡裤,出来观察下如何贴瓷砖。
那瓷砖工皮肤黝黑,身上一件单薄的工作服已然褪色,肩头发梢还黏上了白雪的痕迹。
他毫不拖沓,说干就干,抄起工具,手托瓷砖,一抹一贴,干净利落,不久这瓷砖就贴好了。
他的额头爬上一层薄汗,显得这个人更加狼狈。
突然意外发生了,他一个不小心锤子砸到了地上,砸出了一个不小的洞,非常的明显。
他准备拿工钱的手也收回了,站着想了一会,拿起工具又开始忙活起来了。
他先拿出一桶白胶,拿起一个小刷子,均匀地涂抹在小洞的周围和内壁。
他仿佛是一位艺术家,在为精致的艺术品上色,那神情是那么的认真。
他又拿出透明胶,一点点挤入洞中,遥望如同一汪清水,泛着晶莹的水花清澈见底。
接下来他又从那个万能的小包中拿出颜料和笔,双膝跪地,俯身探下,先拿出红色颜料在胶中一滴,红色开始晕开,他很快用笔勾出鱼的形状,再用深红色细笔细细画出鱼眼睛,一条鱼就跃然上面了。
他那时的神态,仿佛一个工艺工作者在陶瓷上勾画线条,他在我心中的形象不禁又变得伟岸了些。
正当我发呆时,又一条黑鱼跃然“砖”上,这原本已经很好了,但他的双眉皱了起来,像一对不愿飞走的翼蝶,慢慢在原地徘徊、飞舞。
他又拿出金色的颜料,画下一轮明月,他这一画,简直是画龙点睛之笔。
最后他拿出喷气枪对着那小孔喷了喷,瞬间烟雾弥漫,他在那烟雾之中恍如一位诗人,寄情山水,不染尘世俗物。
他摸着那小洞边缘,用小刀将多余部分除去。
那瓷砖可真是美极了,两条小鱼给那千篇一律的白瓷砖增添了一丝乐趣,而那个工人也刷新了我对美的定义。
他拿上工钱,拒绝了我们邀请他的午饭,骑上摩托车疾驰而去,留下激起的灰尘。
这种匠心,是一种美的体现。
美的就是那负责任的高尚品质,看着他的背影,我只想说:
你,就是这样美!
【详解】
本题考查命题作文,采用了“引导语+全命题”的形式,引导语创设作文情境,激发写作欲望。
本题中的引导语中来自课本,既有自然之美,也有人性之美,意在引导学生关注生活,关注自身,从平凡的生活中发现美好。
命题中的“你”是什么?
参照提示语,“你”可以是外在形态的美,可以是内在品格的美,也可以是自然风光的美。
“这样”是美的具体表现,不管哪种美,都需要采用细腻的多样的描写来展现“美”的场景和画面。
如写人物的内在美,必须将人物置身于典型的场景中,运用动作、神态、细节描写甚至景物烘托等来展现;如写自然风光的美,必须具体到哪个时段哪处景致,按照一定的顺序,采用动静结合、侧面衬托、丰富的修辞以及调动感官等方法来展现。
总之,只要描写充分了,画面感就强了,“美”就突出了。
全面落实文题是一篇成功作文的重要依据之一。
我们可以用叙述、描写的手法来落实“你”,用类比、欲扬先抑、对比等手法来体现“这样”,用议论抒情的笔调来突出“美”。
特别是在结尾处扣题的同时挖一挖“美”的具体内涵和实质,给人以启迪和教育,这样的文章才有力度和深度。
【2020·广东茂名市·九年级模拟】
阅读下面的文字,根据要求写作。
“今天,你微笑了吗?
”2020年5月8日是第72个“世界微笑日”。
微笑不单是一种表情,更是一种感情,是拉近人们之间距离的法宝,是融洽人际关系的催化剂。
它可以使人心情舒畅、精神振奋,同时传递愉快、友善的情感信息。
请以“微笑是一把神奇的钥匙”为题,写一篇作文。
要求:
(1)从自己经历的事件中选材;
(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
【范文】:
微笑是一把神奇的钥匙
在这个世界上,微笑是打开希望之门的钥匙。
——题记
灰蒙蒙的天,压得我喘不过气,甚是烦躁。
像是预示着要下雨,不一会儿,濛濛细雨便伸出双手抚摸我的脸,凉凉的,冰冰的……
徒步走到公园,任由雨点在我脸上拍打,“咯咯咯咯咯……”一阵银铃般的笑声传入我的耳朵,我心想:
这是哪家的孩子,下雨还出来玩。
但随即又想到我自己,自己不也是出来了吗。
紧接着,一群活泼可爱的孩子进入我的视线,他们的脸上洋溢着灿烂的笑容,是我从未见过的天真烂漫的笑容。
在那一刻,我的大脑仿佛停止了工作,他们就像是一道彩色光,照在我的心头,那一声笑,永久不能湮灭。
“姐姐,你好,姐姐你怎么一个人在这里坐着啊?
”一个小女孩跑过来扬起笑脸问我,其他孩子也跟着附和道,“是啊,是啊,姐姐,你怎么一个人在这里坐着啊?
”一时间,我竟没有反应过来,我有些不好意思的回他们一个微笑。
“姐姐,你看你这样笑起来多好看啊,你就应该多笑笑的。
”我注意到了,这个小女孩笑起来总会有两个浅浅的酒窝,像桃花一样美。
“我也这么觉得,我每天都笑呵呵的,领居们还都夸我是个鬼精灵呢,因为我能把他们逗得也乐呵呵的,呵呵呵呵呵……”一个鬼头鬼脑的小男孩跳到我面前来,我瞧着也好笑,竟‘噗嗤’笑出了声来。
“耶,笑了笑了,我就说嘛,我一定能把这位姐姐逗笑,走咯,玩儿去咯!
”
小男孩儿得意的对其他小孩说道,笑着跑开了,其他几个小孩也跑开了,还不忘向我挥手说再见,依旧是那样耀眼的笑,永远的留在了我的眼中,印在了我的心里。
我愣了愣,以前的我不也是这样吗,却也沦陷了,失去自我失去前进的方向,关闭了我的那扇门。
抬起头,望向远方,不知是什么时候,雨已经停了,彩虹也向我露出了微笑。
我看到了,在天边的那一片明亮处,那里有一扇门,闪着耀眼的金光,再次扬起那熟悉又陌生笑,那扇门开了,里面承载的是希望,是未来。
微笑真是一把神奇的钥匙。
【详解】
这是一道命题作文。
题目“微笑是一把神奇的钥匙”,关键词是“微笑”。
根据提示语“微笑不单是一种表情,更是一种感情,是拉近人们之间距离的法宝,是融洽人际关系的催化剂。
它可以使人心情舒畅、精神振奋,同时传递愉快、友善的情感信息”可知,微笑不仅可以拉近人与人之间的距离,还能够使人心情舒畅、精神振奋。
根据写作要求“从自己经历的事件中选材”可知,本文只能写记叙文,并且材料是自己经历的事件。
“神奇的钥匙”是比喻的说法,强调的是“微笑”的作用。
据此,我们可以写在自己情绪低落的时候,是别人的“微笑”打开了自己的心结,让自己重新振作起来;可以写别人情绪低落的时候,是自己的“微笑”感染了他(她),让他(她)振作了起来;也可以写在一个陌生的环境,某人的“微笑”拉近了大家的距离,让大家很快融洽热闹起来。
写作时注意运用细节描写,写出“微笑”的感染力,突出“微笑”的“神奇”之处。
【2020·贵州六盘水市·九年级一模】
阅读材料后作文
《朗读者》中说,“遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。
就像冷遇见了暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月……”那么,在你的生活中,你有过怎样的遇见?
给你留下印象最深的或是带给你影响最大的是哪次遇见呢?
请以“最重要的遇见”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。
要求:
(1)不得抄袭或全文摘抄他文。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)不少于600字。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【范文】
最重要的遇见
又是一年丰收季,不禁又想起一年前,那个高高瘦瘦的身影。
初见他时,厚重的眼镜下下藏着一双犀利的眼睛,上身是一件普通的无领衬衫,扎进裤子里再用裤腰带捆得紧紧的,更显得他身体纤长干瘦,竟有几分仙风道骨的感觉。
但头上那一卷向上梳着的头发,却为他添上了几分喜感,整个人看上去像个加长加大版的悠嘻猴。
可我从他那锁着的眉头,得出一个初步印象:
这个老师不好惹。
“上课”是短促而苍老的声音,“同学们好!
”这时,出乎意料的,老师向我们深深地鞠了一躬——很标准的九十度,背即使是弯着,也是笔直的,像一块弯曲的钢板。
他的手紧贴着身体两侧,头上已有几根白发,让这个鞠躬显得很沉重。
他直起身子时深深地喘了一口气,理理衣服上的褶子。
“老师好!
”我们以鞠躬回礼,并非形式上的,而是发自内心的,那时,我感受到有史以来最深刻的老师与学生的平等,老师与学生之间的互相尊重。
这样一个看起来严肃、敬业甚至有些古板的人,在地理课上,表现得不是经纬交错的一板一眼,他会用平白易懂,有时略带玩笑的话语将我认为生涩难懂的地理知识传授给我们。
每次上地理课,总会让我联想到古时候,杨柳树下定会露出一角窗,树下私塾里书声琅琅,必有夫子如他,执卷浅笑立于群生之间,轻言细语,微微颔首„„
正想着,一团阴影走到我面前,我抬头,原来老师已经到桌前。
我涨红了脸,他反光的眼镜掩匿住他眼里的厉光,让人捉摸不透,我更是僵直了身子,大气都不敢出一口,空气仿佛凝固一般,他的注视让我抬不起头。
良久,他执卷端向下移,向下移,我缩了缩脖子,准备接受那预想中的一棒。
谁知那书却迟迟未落下,只是触到了我的头发,我抬头,他的镜片上精光一闪,映出了他那双有些无奈又有着严厉的眼睛,“上课可不能走神啊。
”那书终是未拍下。
此时一丝夕阳照进来,映亮了他的眉眼,镜片下盛着沧桑的双眼映射出满满的温暖,他在我眼中渐渐变得越加高大起来。
老师,我真想让这场美好的相遇就此延续下去。
可是,随着初二会考的结束,我们的师生缘就此结束。
虽然还是会在校园里与您偶遇,但我却只能笑着打个简单的招呼,在心中向您鞠躬,以目光远送秋日夕阳里最美的背影。
相遇的美丽,永远铭记在我的心里。
【详解】
本题考查命题作文。
首先审题。
“遇见”即碰到,据题目提示语可知,“遇见”的可以是某个人,可以是某件物,可以是某种情感,可以是某一风景——一切能体现“神奇”,给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。
“最重要”则突出了“遇见”的独特性,突出了其地位。
其次,立意。
本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考,表现其印象最深、最难以忘怀的“神奇”的遇见,所以,我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义,或者是让自己欣赏到了一幕美景,或者是让自己感悟了某种哲理,或者是对某人某物多了新的认知等等。
思路一:
写自己与现实生活中某个人相遇。
这个人可以是你的亲人,也可以是你的老师、同学或陌生人。
要选取相遇后心与心发生了碰撞,产生了美好情感的事。
比如你只身在外,身处困境,遇上了一位好心人,他热心地帮助了你,你感激万分。
写自己与某位老师的“遇见”,具体通过老师如何关心自己学习和成长的事件的叙述,表现出老师的热心、负责的高尚情怀,表达出对老师的感激之情。
思路二:
写自己与某种物相遇。
这种物可以是动物、植物或其他事物,只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。
例如你在忧伤时独自来到野外,发现了一种很不起眼的小草,它虽小得可怜,却乐观地随风摆动。
它给了你启发,让你从忧伤中振作起来。
思路三:
写自己与文学作品中的人物相遇。
在阅读中认识了某个人物,被他的精神所感染,被他的遭遇所震撼,为他的行为所折服,那么就可以写与这个人物的相遇。
例如阅读《鲁宾逊漂流记》,被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动,经久难忘。
注意在叙述过程中,可以使用细节描写,通过具体的动作、心理、对话等描写,表达“我”内心的感受。
在材料安排上,注意详略得当。
在写法上,学会使用以小见大的写法,会突出文章的主旨,给读者带来亲切的感受。
【2020·湖北襄阳市·九年级模拟】
题目:
没有生而英勇,只因选择无畏。
那一封封按着鲜红手印的请战书,那一道道口罩勒出的深痕,那一个个彻夜照顾患者的身影正是对医者仁心的最好诠释;每一次握手,都在传递力量,每一句话,都是郑重承诺:
“你若性命相托,我必全力拼搏。
”同学们,十几年来,岁月静好,只因有人为你负重前行。
请以“岁月静好,只因有你”为题目写一篇作文。
要求:
①文题自拟,立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名,校名和人名等与考生信息相关的表述。
【范文】:
岁月静好,只因有你
“任惠风轻拂你海藻般的长发,青丝掠过你盈盈笑靥,我浅浅地望着你,心底柔软似被触化,绽出精彩,感悟岁月静好。
”
清晨细雨,你我嘻戏打闹。
晨阳未起,鸟啼不绝。
我懒懒散散地趴在床上,还在与周公周旋。
你却已经起身,一把掀开窗帘,打开窗户,连绵细雨仍在肆意飘洒,空气中满是雨后泥土和着青草的芬芳,充斥鼻腔,让人神清气爽。
不远处,成千上万的鸟儿在演奏着一曲优美的音乐,给略带死寂的清晨带来些许活力。
紧接着,你轻轻唤醒了我,我揉揉迷离的睡眼,慢悠悠地起身。
你凑到我耳边,小声道:
“快点呐,不然不带你了。
”我便有些急了,胡乱几下将衣服乱套,也算是穿完了。
原来,你要带我去踏青。
蒙蒙细雨不断,你一手撑着伞,一手牵着我,还怕我无聊,你不知从哪拿出几袋零食,我立马伸出手,可你似是觉得逗我挺有趣,就是不给我。
见我真要委屈落泪,
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