大学生创新基础复习.docx
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大学生创新基础复习
第一章
1.具有高创造性个体的人格特征是()。
A.独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神
2创新型人才的特点是()。
A、具有创新精神和创新能力B、个性灵活、开放C、力求稳妥,拒绝冒险D、精力充沛、坚持不懈
3.一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中,一切对创新成果起作用的思维活动,均可视为广义的创新思维。
()
4.人类历史上第一个发明是()。
弓箭
2.因为有了()的出现,人类进入了农业时代。
金属工具
3.欧洲会到来的三大文明是()
火药B、指南针C、印刷术D、造纸术
4.电报是()发明的。
莫尔斯
2、钻木取火的发明是摩擦生热经验的启示,轮子的发明源自圆木滚动省力经验的启示,这表明()。
A、创造发明来源于人类的经验或向自然学习的结果
B、创造发明源于人类生存发展的需要
C、创造发明是人类智慧和创造力的结晶
D、创造发明不需要任何思考
3.创造发明将催生新的社会价值与伦理。
()
1.《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》总体目标的第三个阶段性目标(2020年)是()。
A、全面深化高校创新创业教育改革
B、普及创新创业教育
C、健全高校创新创业教育体系D、以上都不对
2.下列选项中,哪些属于高等学校创新创业教育存在的问题()。
一些高校重视不够B、创新创业理念落后C、与实践脱节D、学生开展创业创业的投入不足
2015年全国两会上,李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。
()
1、屠呦呦首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分,属于哪一种类型的创造?
A、技术发明B、艺术创造C、科学研究D、医学发明
2任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为()。
创意B、创新C、创造D、发明
3.是国家创新系统变化和发展的根本动力。
政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新
4、创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。
我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第一创造性的是()。
爱因斯坦的相对论B、勾股定理C、LED显示屏D、四大发明
第一创造性:
首创人类历史中出现的重大发明创造比如莱特兄弟创造飞机
第二创造性:
改进在原有基础上改进再创造出大量的新事物。
创新概念的起源可以追溯到1912年美籍经济学家熊彼特的《经济发展理论》
创新主要表现为引入一种新产品引入一种新的生产方法开辟一个新的市场获得原材料或者半成品的一种新的供应来源实现一种新的工业组织形式。
创新与发明创造的区别就在于它的推广应用,实现创造发明成果的价值,这体现出创新能力的()特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈
2.美国哈佛大学校长普西认为:
“一个人是否具有(创造性),是一流人才和三流人才的分水岭。
”
3、人们的创造力可以通过训练而不断提高。
团队管理塑造的是创新团队的硬实力,()塑造的是创新团队的软实力。
制度建设B、创新文化C、员工培养D、技术革新
2、关于创新与创业的关系,说法有误的是()。
A、创业与创新本质不同B、创业是一个思考过程C、创业是创新的基础D、创业是一种创新性实践活动
3创业教育就是学会怎么创业开公司。
第二章
看到月亮的边上有一圈光晕,就推知将要刮风,这是()。
A、直觉B、思维C、想象D、遗觉象
2、科学家格奥尔基说:
“()就是以不同于常人的方式看同样的事情。
”
A、推理性思维B、重复性思维C、形式化思维D、创造性思维
3、早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的
A、概括性B、间接性C、合理性D、整体性
4、专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能,还要()。
A、参加实践B、开展协作C、学习和运用创造性思维D、善于倾听他人意见
5、在已有经验的基础上,寻找另外的途径、探求新思路、发现新关系以解决问题,这就是创造性思维。
1、爱因斯坦建立相对论时,由于省略了中间环节,其创新成果曾一时令人无法理解和接受,被人讥笑他为“疯子”。
这体现了创造性思维的( )特征。
A、对传统的突破性B、视角上的灵活性C、内容上的综合性D、程序上的非逻辑性
2、松下电视是400多家技术综合制作而成,体现了创造性思维()特征。
A、对传统的突破性B、视角上的灵活性C、内容上的综合性D、程序上的非逻辑性
3、成语“习惯成自然”体现了()。
A、思维定势B、思维障碍C、思维模式D、思维定性
4超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动,摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起,实现了无针无线,快速美观,体现了创造性思维的()特征。
A、对传统的突破性B、视角上的灵活性C、内容上的综合性D、程序上的非逻辑性
5、爱迪生确定鱼雷形状时,既未作任何调查也未经任何计算,当即提出一种别人意想不到的办法,这突出体现了创造性思维的( )特征。
A、内容上的综合性B、视角上的灵活性C、对传统的突破性D、程序上的非逻辑性
下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?
()
A、创新就是发明一个全新的事物
B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行
C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
2、VR是虚拟现实技术,目前已经成为各行各业热捧的未来科技技术。
()
3、创新根据成果是否具有原创性,可以分为原理论创新和改进创新。
()
4诺贝尔科学奖授予的都是一些改进创新的成果。
()
5原始创新是指重大的科学发现,技术发明或者是原理性的主导技术,这些原始性的创新活动。
()
下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?
()
A、创新就是发明一个全新的事物
B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行
C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
2、VR是虚拟现实技术,目前已经成为各行各业热捧的未来科技技术。
()
3、创新根据成果是否具有原创性,可以分为原理论创新和改进创新。
()
4、诺贝尔科学奖授予的都是一些改进创新的成果。
()
5、原始创新是指重大的科学发现,技术发明或者是原理性的主导技术,这些原始性的创新活动。
()
1、创新的中“遵守科学原则”要求创新活动必须做到()。
A、对发明创造设想进行科学原理相容性检查
B、对发明创造设想进行技术方法可行性检查
C、对发明创造设想进行功能方案合理性检查
D、对发明创造设想进行社会化商业应用实践
2、创新的动机就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准。
()
3、创新思维是主体的一种能动的过程。
()
1关于思考,下列说法错误的是()
A、控制是关键
B、思考是无意识的
C、思考需要特定的场所
D、思考不是每个人都可以做到的
2思考是天生具备的,是不可以学习的。
()
3简化思维不等于简单思维。
()
要进行推理,首先要进行的一步是()。
A、因果分析B、假设C、逻辑演绎D、作出判断
2、优秀的思考者在思考判断阶段,以下做法错误的是()。
A、大胆测试自己的初步印象
B、随着自己的感觉来做出结论
C、非常敏感并善于发现个人思考的局限与偏颇倾向
D、避免于找出思考不尽完美之处,以免带来各种牵连复杂的影响
3、创意思考过程是一个纯粹的渐变过程。
1、以某事物为发散点,尽可能多地把它与别的事物进行组合,这种方法被称为()。
A、组合发散法B、方法发散法C、因果发散法D、假设推测法
2什么思维是创造性思维的主导成分?
()
A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维
3提问者要求列举砖头的各种用途,可能的答案是:
作建筑材料、当打人的武器、代替尺子划线等。
这种寻找问题答案的思维方式是()。
A、直觉思维B、抽象思维C、收敛思维D、发散思维
4、“一题多解”体现的是()。
A、常规思维B、收敛思维C、直觉思维D、发散思维
5、训练发散思维应该遵循的步骤包括()。
A、确定不同的思考方向B、思考每一方向尽可能多的答案C、专注于某一答案认真思考
D、找出与众不同的答案
1发散思维能为我们提供()机会,收敛思考则帮助我们作出()的选择。
A、最佳;最多B、最多;最佳C、唯一;最佳D、最佳;唯一
2下面不属于收敛思维特点的是()。
A、唯一性B、逻辑性C、比较性D、变通性
3、下面对于发散思维与收敛思维描述正确的是()。
A、从思维方向上讲,发散思维是由中心向四面八方扩散;收敛思维从四面八方向中心集中。
B、从作用上讲,发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性,使人的思维极限尽量放宽;而收敛思维则从各路思维中选取精华,使解决问题取得突破性进展。
C、发散思维与收敛思维是两种完全对立的思维方式。
D、从一个相对完整的思维过程的角度来说,发散思维与收敛思维又是思考过程中相辅相成的统一体,缺一不可。
1、从罗辑思维角度看,如果说所有的妇女都有大衣,那么漂亮的妇女会有()
A、更多的大衣B、时髦的大衣C、大衣D、昂贵的大衣
2以下哪些属于正向思维的运用?
()
A、愚公移山B、司马光砸缸C、月晕而风、础润而雨D、鱼鳞天不雨也风颠
3、所谓正向思维,就是人们在创造性思维活动中,沿袭某些常规去分析问题,按事物发展的进程进行思考、推测的思维方法。
1、人们在思考问题时,跳出常规,改变思考对象的空间排列顺序,从反方向寻找解决问题的办法,这是指()。
A、正向思维B、逆向思维C、发散思维D、惯性思维
2、逆向思考的方法是()。
A、顺序反向、结构反向
B、顺序反向、结构正向
C、顺序正向、结构反向
D、顺序正向、结构正向
3、奥地利的倒悬旅馆运用了()原理。
A、结构逆向B、功能逆向C、状态逆向D、思维逆向
4、属于顺序反向的逆向思维方法的是()。
A、空间上变下、左变右
B、内转外、外转内
C、时间先变后、后变先
D、零变整、多变少
5、逆向思考可分为几类,包括()。
A、结构逆向B、功能逆向C、状态逆向D、原理逆向
1所谓纵向思维,是指在一种结构范围内,按照有顺序的、可预测的、()的方向进行的思维形式。
A、思想化B、可执行的C、程式化D、发散性
2、纵向思维能力比较强的人,对事物的见解更广泛。
3纵向思维改变了解决问题的一般思路,试图从别的方面、方向入手,其思维广度大大增加,有可能从其他领域中得到解决问题的启示。
()
1、法国细菌学家巴斯德发现酒变酸,肉汤变质都是细菌作怪。
经过处理,消灭或隔离细菌,就可以防止酒和肉汤变质。
李斯特把巴斯德的理论用于医学界,轻而易举地发明了外科手术消毒法,拯救了千百万人的性命。
体现了横向思维应用方法中的( )。
A、横向移入B、横向移出C、横向转换D、横向借用
2、跳出本专业、本行业的范围,摆脱习惯性思维,将注意力引向更广阔的领域,解决本领域的问题。
这属于()。
A、横向移出B、横向移入C、横向转换D、横向交叉
下列属于方向性思维的有()。
A、发散思维与收敛思维
B、正向思维与逆向思维
C、联想思维与直觉思维
D、横向思维与纵向思维
4横向转换可以直接解决问题,解决的速度更快。
5由火车“轮子多、身子长”的特点,一位同学借此发明了一种“英语四线笔”。
用这支笔可以一次性画出四条平行直线当作英语书写的四线格。
这是横向思维在生活中的运用。
按照思维方式进行划分,可将思维分为逻辑思维和( )。
A、形象思维B、收敛思维C、创造性思维D、发散思维
2创造不能认为是形象思维与抽象思维的互补。
3形象思维发展到抽象思维后便不能再继续进化了。
创新思维最重要的品质是()。
A、行动力B、沟通能力C、表达能力D、想象力
2形象思维是想象思维的具体化。
()
3做梦、走神属于有意想象。
()
1思维过程借助于一个个表象得以完成,体现了联想思维的()。
A、连续性B、形象性C、概括性D、规律性
2联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考,即从某一个事物的表象、动作或特征联想到其他事物的表象、动作或特征。
体现了联想思维的()。
A、连续性B、形象性C、概括性D、规律性
3通常所说的由此及彼、举一反三,触类旁通,指的是()思维方式。
A、联想B、想象C、直觉D、灵感
4以下属于联想的特性的是()
A、连续性B、形象性C、概括性D、规律性
1.由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动,指的是()
A、相关联想B、因果联想C、相似联想D、类比联想
2、人们由冰想到冷,由风想到凉,由火想到热,由科技进步想到经济发展。
就是运用的
A、相关联想B、相似联想C、类比联想D、因果联想
3、联想思维可以分为以下几类:
()。
A、相关联想B、相似联想C、类比联想D、对称联想
4、强制联想训练必须是要找两个相关的事物进行联想。
1、资深的医生,在第一眼接触某一重病患者时,他们会立即感觉到此人的病因、病源所在,而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。
体现了直觉思维的是()。
A、直接性B、快速性C、跳跃性D、理智性
2在快棋赛或正规棋赛进入读秒阶段中,容不得棋手苦思细想,迅速地找到最佳的落子点。
体现了直觉思维的是()。
A、直接性B、快速性C、跳跃性D、理智性
从对问题思考的起点一下就奔到解决问题的终点,似乎完全没有中间过程,跳跃式地将思维完成。
指的是直觉思维的是()。
A、直接性B、快速性C、跳跃性D、理智性
4、以下对直觉思维功能的说法正确的是()。
人们可以依靠直觉进行优化选择B、人们可以依靠直觉作出创造性预见
C、人们可以借助于直觉获得新的发明D、人们可以依靠直觉提出新的科学思想
5、直觉判断是凭主观意愿,不需要基础知识。
()
1思维定势不会阻碍创造性地解决问题,没有必要解决。
2思维定势会把很简单的问题变得难解决,开展创新活动要克服思维定势。
()
3以惯性思维来对待客观事物,只会有益于问题的解决,不会形成固定的思维模式。
()
4思维定势不会阻碍创造性地解决问题,没有必要解决。
5以惯性思维来对待客观事物,只会有益于问题的解决,不会形成固定的思维模式。
()
1不带头,不冒尖,一切都随大流。
这指的是()思维定势。
A、经验式B、局限性C、循规蹈矩式D、从众型
2、在学习时,虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题,但多数情况下是把类似的例题拿来照搬。
这指的是()思维定势。
A、习惯性B、直线型C、经验式D、局限性
纸上谈兵,指的是()的思维定势。
A、习惯性B、书本式C、经验式D、局限性
4、人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题,仿佛物体运动的惯性,如短跑运动员冲过终点后,仍然会向前冲一样。
这指的是()思维定势。
A、习惯性B、书本式C、经验式D、局限性
5、经验是宝贵的,它是我们日常生活和工作的好帮手,但也会形成固定的思维模式减低人们的创造性思维能力。
()
第四章
1.现阶段的创新方法是指运用创造原理和创新方法。
2.创新方法是指一定能产生创新成果的方法。
3.创新没有方法可循。
1“三个臭皮匠胜于诸葛亮”这一说法体现的是哪个创新方法的运用。
()
C、头脑风暴法
D、类比法
2.下列关于“头脑风暴法”的说法,正确的有()
A、头脑风暴法目前已经运用于各个领域。
B、头脑风暴法让与会者敞开思想,让各种设想在相互碰撞中激起脑海中创造性的风暴。
C、“头脑风暴”最早是精神病理学上的用语。
D、头脑风暴法的创始人是美国创造学家亚历克斯•奥斯本。
3延迟判断是头脑风暴法的基本原则之一。
()
通过发现、发掘事物的缺陷,把它的具体缺点一一列举出来,然后,针对这些缺点,设想改革方案,进行创造发明。
指的是()
A、属性列举法B、缺点列举法C、希望点列举法D、综合列举法
2、列举法是一种具体运用()思维来克服思维定势的创新方法。
A、发散B、收敛C、正向D、逆向
3、人们希望拥有顺风耳、千里眼,进而发明了电话,使用了()。
A、属性列举法B、缺点列举法C、希望点列举法D、综合列举法
4按照所列举对象的不同,列举法可以分为()
A、属性列举法B、缺点列举法C、希望点列举法D、成对列举法和综合列举法
1、在牙膏中加入药物就成为药物保健牙膏,体现了奥斯本检核表中的()。
A、能否扩大B、能否借用C、能否缩小D、能否替代
2、人们用画出来的石条来代替原来的石头,就是现在的“斑马线”,体现了奥斯本检核表中的()
A、能否扩大B、能否借用C、能否缩小D、能否替代
3受石油工业中用小机器人来探测管道漏洞做法的启发,制造出各种内窥镜用于医疗工作,体现了奥斯本检核表中的()。
A、有无其他用途B、能否借用C、能否缩小D、能否替代
4、1898年,亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球,发明了滚珠轴承,这一形状的改变,大大提高了轴承的使用寿命。
体现了奥斯本检核表中的()。
A、能否改变B、能否借用C、能否缩小D、能否替代
5下面哪个不是问题与创新之间的关系( )。
A、问题是创新之母B、问题导致创新的机会C、创造始于问题D、问题对创新毫无作用
1将幻想中的事物与要解决的问题进行类比,由此产生新的思考问题的角度,指的是类比法中的()。
A、直接类比B、拟人类比C、对称类比D、幻想类比
2芝加哥西尔斯大厦的结构采用的是树木细胞蜂窝状的,其中运用到的类比类型是()。
A、直接类比B、拟人类比C、对称类比D、相似类比
3有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意,运用的是类比法中的()A、直接类比B、拟人类比C、对称类比D、相似类比
4、17世纪的笛卡尔把代数方法移植到几何领域,使代数、几何融为一体,从而创立了解析几何,运用的是移植法中的()。
A、原理移植B、方法移植C、结构移植D、材料移植
5类比法的基础是比较,它的运作机制原理包括()。
A、同质异化B、同质同化C、异质异化D、异质同化
1就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合,从而产生新的功能和最优的结果的方法。
A、组合法B、分解法C、信息交合法D、主体附加法
2、弗兰克·怀特把喷气推进理论与燃气轮机技术组合,发明了喷气式发动机,运用的是
A、元件组合B、同类组合C、异类组合D、技术原理与技术手段组合
3美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合,设计出一种硬水软化装置。
是典型的()。
A、同类组合B、异类组合C、材料组合D、方法组合
4以下()不属于组合法的类型。
A、同类组合B、强制组合C、异类组合D、材料组合
5铝合金门窗到航空航天中的特殊合金材料等,运用的是()。
A、同类组合B、异类组合C、材料组合D、方法组合
1、我们使用思维导图来展现内容的优势在于()。
A、可以激发联想和创意
B、看起来更美观
C、有助于理解记忆
D、提高学习速度和效率
2科学研究表明,左脑主要掌握经验、惯性和逻辑表达。
()
3、人类会使用左右脑来作形象化或逻辑化的不同表达。
()
1提问有助于激发创意,提问通常有不同的方式,比如()。
A、自由式发问B、交流式提问C、讨论性提问D、客观批评
在讨论的过程中,不断追问“为什么”有助于()。
A、激发逆反心理B、少动脑筋C、记住答案D、提升创意思想
2、正常人的大脑潜力只开发了4%~6%,所以我们的大脑()。
A、值得进一步开发
B、无法发挥进一步的能力
C、可以培养
D、可以加强有意识引导
3领导力是影响别人、群体、组织的综合能力,领导力无所不在。
()
1“杯子测试”中,老师问及“如何改进杯子的缺陷”,是要激发学生的( )。
A、已有思路
B、新思路的提出
C、固化的想法
D、僵化思维
2学习创新要用在生活、学习和工作当中,是因为()。
A、创新可以改进思考方法
B、创新带来更大价值
C、创新提升勇气、增长智慧
D、创新促进探索未知
3“杯子测试”中,仅仅一只杯子就有无数种用法,这说明( )。
A、不要有限制性信念
B、要充分发挥想象力
C、创新能力是可以训练的
D、物品的功能不是唯一的
思维导图的分支越多表示思维越广泛越灵活。
()
1思维训练与创新的工具没有任何关系。
()
2思维导图的分支越多表示思维越广泛越灵活。
()
3、创新就是从无到有,是没有工具可用的。
()
1思维导图法有助于通过发散思维提升创新能力。
()
2在表达方法中,线性表达法是有助于创新的。
()
1思维导图法有助于通过发散思维提升创新能力。
()
2、在表达方法中,线性表达法是有助于创新的。
()
关于思维导图下列表述不正确的是()。
A、思维导图又叫心智图或概念图
B、思维导图可以有效的提高学习效率
C、思维导图仅与右脑相关,充分利用图形形象与色彩表达
D、思维导图可以激发联想和创意
关于思维导图下列表述不正确的是()。
A、思维导图又叫心智图或概念图
B、思维导图可以有效的提高学习效率
C、思维导图仅与右脑相关,充分利用图形形象与色彩表达
D、思维导图可以激发联想和创意
第六章
主持人在项目会议中扮演什么角色?
()
A、引导者B、参与者C、旁观者D、执行者
2用六步引领法思考或主导会议,是()。
A、在做分层思考B、为了尽快达成共识C、减少不必要的矛盾和争论D、让会议更高效
主持人在项目会议中扮演什么角色?
()
A、引导者B、参与者C、旁观者D、执行者
2用六步引领法思考或主导会议,是()。
A、在做分层思考B、为了尽快达成共识
C、减少不必要的矛盾和争论D、让会议更高效
在会议讨论之前,明确与主题相关背景资料有什么作用?
()
A、充分了解情况B、知己知彼C、有助于讨论或创意的开展
D、有助于作出客观决策
2当会议产生争论的时候,聪明的主持人可以引导不同的观点持有方找到自己的支持理由,以助于达成一致()。
3六步引领法中,与主题相关的背景信息了解阶段,只搜集客观信息,不作主观评判。
()
在会议讨论之前,明确与主题相关背景资料有什么作用?
()
A、充分了解情况B、知己知彼C、有助于讨论或创意的开展
D、有助于作出客观决策
2当会议产生争论的时候,聪明的主持人可以引导不同的观点持有方找到自己的支持理由,以助于达成一致()。
3六步引领法中,与主题相关的背景信息了解阶段,只搜集客观信息,不作主观评判。
()
1每件事情都是价值与风险并存的。
()
1创意的含金量不同,个人的创意数量,通常会低于团队头脑风暴的创意数量。
2项目会议中,对于风险的防范方式是对问题的解决方法,是解决方案的重要部分。
()1关于六步引领法,下列配对哪一项是错误的?
()
A、收敛-蓝帽B、价值-黄帽C、风险-黑帽D、发散-红帽
2下列哪项不属于红帽思考?
()
A、我觉得张三是这项工作的最佳人选
B、我的直觉告诉我这个选择是错的
C、我认为就目前来看降价是占领市场的最佳办法
D、中国每年交通事故死亡人数是10万
1下面选项中关于六步引领法说法不正确的是()。
A、白帽:
陈述问题的事实
B、绿帽:
提出解决问题的建议
C、黄帽:
列举价值点
D、蓝帽:
对方案进行直觉判断
2“会议进行到现在,我们提出了五种解决方案,下面我们开始对这些方案进行评估”运用了哪种思维?
()
A、红帽思维B、黄帽思维C、绿帽思维D、蓝帽思维
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