中考语文作文教案指导参考doc.docx
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中考语文作文教案指导参考
第一节满分作文的特点
“满分作文不是没有缺点的,但肯定是有特点的!
”
深圳中考作文从XX年《小楼昨夜又东风》第一次获得满分以来,每年都有5%左右的满分作文产生,其实,同学们不要把满分作文看得太神秘太不可得到,中考作文并非文学创作,只要你能够做到表达清晰,结构完整、语言准确,再突出一定的个性,如果能做到这些,作文就有可能拿到40分了。
笔者结合历次命题和改卷的经验,满分作文有如下十大特点:
1.写大一些。
尽量把字格占满,边上稍留一点空白即可。
2.色深一些。
用黑笔,用钢笔、中性笔,用笔头粗一些的。
3.结构合理些。
注意汉字的间架结构。
1.养成打草稿习惯。
2.考前攻关。
考前罗列错字错句,强化纠偏。
3.考时慎改。
要留几分钟检查,从头到尾逐字逐句地认真审读一遍,作些小改,用尺划,用修改符号。
不仅外在形式上有若干句子扣题,而且内在关系上也要紧贴题目,让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。
切忌以下几点:
1.“套”。
如写初中生活的美,就是喜、怒、哀、乐四大块。
2.“假”。
如写坚强,就是凄凄惨惨戚戚,或父母遇车祸。
3.“旧”。
如写友情,就是好朋友一一产生矛盾一一想和解一一己转学。
4•“泛”。
如写人生、写奋斗,没有具体内容,大而无
当、大而无点。
5•“盲”。
即乱写。
抛开题目要求,自由发挥,写与题目无关的背好的文章。
6•“怪”。
即思想出了毛病。
与众不同,爱走极端。
要做到:
切口要小
就初中学生而言,由于生活的阅历少,专业知识贫乏,
理论水平有限,所以尽量不要去写重大题材,大处着眼可以,但一定要小处落笔。
写环保,你不必非得写“温室效应”、“深圳汽车排放废
气”?
?
,你就写你家门前布吉河,写小河的过去和现在,写你和小河的情缘(写小河变迁的文章已泛滥,要写就要写出细节的动人之处)。
写改革开放的成果,你不要搞数字发布,不要写北京奥运会(这个地球人都知道),不要写“神六”“神七”(你不是太空专家),不要泛泛写深圳从一个小渔村变成了现代化的大都市(这个深圳人都知道),你就写你们家的交通工具从单车到小汽车的历程,写你的住房如何由拥挤变得宽敞明亮。
写应试教育的弊端,你不要卖弄你那点可怜的教育学、心理学知识,也不要把你们学校的作息时间表、课程表都拿出来“晒”,你就写你自己的埋首题海、挑灯夜战的痛苦经历和感受一一下面这篇例文就是很有特色的。
写人性美,你不要写雷锋、丛飞(他们的事迹中国人都知道)或者你刚刚在报纸电视上看到的某人,你就写你小区的叔叔阿姨、清洁工、保姆或者爷爷奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹,
细致地描写他们的在某一特定的时刻表现出的一种独有的美丽,比你写大人物要感人得多。
精彩的细节,有一种直抵人心的力量,让心灵轰然洞开,让老师流连、激赏。
不求经典,至少触动心灵。
1.别人从实我从虚。
如写桥,别人写山涧的桥梁,我写感情的沟通。
2.别人肯定我否定。
如写珍惜,别人写珍惜友情,我
则写不要总是失去了才懂得珍惜。
3.别人顺向我逆向。
如别人说自卑乃失败之母,我则写自卑乃动力之源。
一般老师看作文,都是先看开头结尾,开头结尾好看,他才有信心、耐心继续看下去。
连贯着重中间,首尾着重两端。
连贯离不开照应和过渡。
灵动的句式能让文章波澜起伏,文采摇曳。
整句、散句、长句、短句,各有其妙,但写出漂亮的整句是高分作文的当然元素。
巧妙运用修辞,化抽象为具体,变枯燥为生动,化腐朽为神奇,从而使文章产生巨大的感染力。
那么,具体怎样才能写出满分作文呢?
有以下几点原则:
一、多体验生活,多观察生活,善于发现生活中的美。
要善于体验生活的乐趣,多出门参加一些集体活动,多体验活动的趣味,多积累生活的素材才行。
同时生活是个大舞台,每天每刻都在上演着不同的故事,我们要善于多留心观察,做生活的有心人,在平凡中发现不平凡的含义。
所以要多留心生活中的小事。
二、多积累语言,多做读书笔记,学习运用各种写作手法。
要备一个笔记本,在看书的过程中把自己觉得好的字词句段抄录在里面,多记多背。
积累语言,随时备用。
同时在看书的过程中多做读书笔记,多做批注,写读后感。
同时学习优秀文章的写作方法,记在心中,并学会在读书笔记或作文中应用它。
三、坚持多写日记,在练笔中提高运用语言的能力。
不要觉得写日记是一件既多余又很麻烦的事情,所以不爱写。
殊不知写日记就是运用语言,积累素材的一个好办法。
写得多了手就顺了,写什么都能得心应手。
所以以后每天都写一篇日记,不管长短,坚持不懈。
相信功夫不负有心人,一定会提高自己的作文水平。
四、坚持“一文多写”,在反复练习中提高自己的写作水平。
将不足30分的作文拿回家重新写,直到掌握了这类作文的写法为止。
其实好作文都是改出来的。
平时我们的作文写失败了,没时间重写久停留在失败的水平;而在老师讲评以后,吸取教训,习得方法,重新写久不一样了。
所以一定要一文多写,不怕吃苦。
五、坚持多看优秀作文,不懂就问,落实每一种文体的写作方法。
家里常备几本作文书,有时间就看几篇。
看这些优秀作文的写作方法或叙事思路。
时间长了,一定能从中获血O
第二节话题作文的拟题技巧
话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”,而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。
拟题非常重要。
它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼,直接关系到老师对作文的第一印象;它又是考生写作水平高低的重要标尺,直接体现写作者的智慧与匠心。
所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
遗憾的是,这个机会常常被一些考生主动放弃了,要么直接用试题中的“话题”作为题目,要么草草拟一个题目了事。
这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,那么,我们的作品将会赢得更多的青睐,将会产生使人一见钟情的奇特效果。
标题创新,要突出一个“新”字,做到新颖别致,独出心裁。
这里,笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致,产生独特的魅力。
如
1.“诚信”话题一一《众里寻它千XX》
2.“思念”话题一一《所谓伊人,在水一方》
3.“环保”话题一一《我想有个家只小鸟的心声》
4.“宽容”话题一一《风中有朵雨做的云》
5.“理解”话题一一《对面的老师看过来》
6.“亲情”话题一一《世上只有妈妈好》
7.“读书”话题一一《爱你没商量》
8.“学习”话题一一《他山之石,可以攻玉》
标题1、2都是引用诗词名句,既具有浓厚的抒情色彩,
又蕴含深刻的双关含义。
标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名,活泼而有趣。
标题6、7引用的都是影视剧名,新颖而别致。
标题8则是引用经典名言,典雅而深刻。
这些标题,贴近生活,使人喜闻乐见,倍感亲切。
此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。
这种标题,具有幽默色彩,往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。
如
1.“爱心”话题一一《我的感觉,Iamfine》
2.“科技"话题《Howareyou,E-ma订》
3.“电脑”话题《Internet,mylove》
4.“生活”话题一一《搞笑课堂OneandTow》
5.“幸福”话题一一《Comeon,给我感觉》
6.“亲情”话题一一《Modern,老妈》
7.“青春”话题——^CrazyBABY(疯狂三人组)》
8.“校园”话题一一《女孩,Sorry》
标题1:
付出爱心,即为永恒。
标题2:
面对科技,我心从容。
标题3:
网上风情,神奇无限。
标题4:
花样年华,花样心情。
标题5:
幸福感觉,越多越好。
标题6:
网上老妈,返老还童。
标题7:
激情飞跃,我心飞扬。
标题8:
青春花季,演绎浪漫。
总之,以上这些题目形式活泼,散发出一股青春气息。
这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容,简练精当,并且形式新颖,能激发读者的好奇心,给人以启示。
女口
1.“诚信”话题一一《7-1=0))
2.“教育”话题一一《1+1二?
》
3.“学习”话题一一《8-1>8》
4.“团结”话题——《1+1>2》
5.“品德”话题一一《忍让工懦弱》
6.“诚信”话题一一《诚实+信用二财富》
7.“成功”话题一一《成功二实力+创新+机遇》
8.“知识”话题《人X知识=8》
标题1:
强调了“诚信”的举足轻重的地位。
标题2:
表明了敢于向权威挑战的创新思维。
标题3:
说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体,其效果要比8个小时都用来学习的好。
标题4:
表明“团结”的力量是无穷的。
标题5:
否定了一种根深蒂固的偏见。
标题6:
表明“诚信”是一笔宝贵的财富。
标题7:
表明成功需要三个因素。
标题8:
显示了知识的力量。
以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力,确实给人以耳目一新之感。
这种方法,就是在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻。
如
1.“素质教育”话题一一《十六岁,老朽了!
》
2.“素质教育”话题一一《考试魔鬼定律》
3.“男孩女孩”话题一一《三个女生一台戏》
4.“男孩女孩”话题一一《我与203室不得不说的故事》
5.“人与自然”话题一一《两只流泪的爱情鱼》
6.“人与自然”话题一一《一只老鼠的手记》
7.“网络与生活''话题一一《谁的眼泪在飞》
8.“网络与生活”话题一一《网络江湖选美大赛》
十六岁的花季少女,怎么变得老朽了?
“考试”还有“定律”?
并且“魔鬼”?
三个女生到底能演出一场什么样的好戏?
一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事?
两只鱼怎么流泪了?
怎么还有“爱情”?
老鼠还有“手记”?
这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事?
在“网络年代”,到底有多少人的眼泪在风中飞舞?
网络江湖选美?
有趣!
折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈?
还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太?
喜剧耶?
闹剧耶?
?
?
哎呀,乱了,乱了,这些题目,任谁也会眼花缭乱,任谁也想探问究竟。
这种方法,是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,使题目生动,鲜明,美妙,贴切。
如
1.“心愿”话题一一《心灵是一棵会开花的树》
2.“诚信”话题一一《守住你的金矿》
3.“生态”话题一一《老鼠对猫的秘密挑战书》
4.“故乡”话题一一《千年月色万年情》
5.“文化”话题一一《“文化快餐”真的不足取吗?
》
6.“青春”话题一一《长发长,短发短》
7.“关爱”话题一一《不要在冬天砍倒一棵树》
8.“环保”话题一一《还我家园一一鸟类的呼声》
标题1:
明喻;标题2:
暗喻。
二者均化抽象为具体,化平淡为神奇,生动形象。
标题3:
拟人,色彩鲜明,表意丰富。
标题4:
夸张,烘托气氛,增强联想。
标题5:
反诘,加强语气,
增强效果,发人深省。
标题6:
对偶,表意凝练,琅琅上口,抒情酣畅。
标题7:
双关,意味深长,启人深思。
标题8:
呼告,语气有力,振聋发嗾。
这些题目,由于运用了恰当的修辞,所以像一颗颗珍珠,闪闪发光;又像一块块磁石,吸引读者的心。
这种方法就是运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。
或景中藏情,或情中见景,或情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。
1.“生命”话题一一《白云?
夕阳?
歌声》
2.“乡情”话题一一《那河?
那船?
那人》
3.“足迹”话题一一《红舞鞋?
蓝精灵》
4.“机遇”话题一一《雨季,我们一起去看海》
5.“友谊”话题一一《风中飞舞的白手帕》
6.“窗口”话题一一《今夜星光灿烂》
7.“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》
8.“时光”话题一一《浪花里飞出欢乐的歌》
以上八个标题,或白云清风,或黑夜红尘,或星光灿烂,或浪花飞溅,或情思绵绵,或欢歌飞扬,语言优美,形象鲜活,以有限的言词显露出无限的生活意蕴,给读者创造出无限的驰骋想象的空间。
同时,很容易拨动读者的心弦,使之产生情感上的共鸣,具有极强的艺术魅力。
这种方法,就是避开以上几种常见的命题方式,而采用一些怪异、另类的形式来命题,以便达到更加惹人注目的效果。
女口
1.“人生”话题一一《梳子与梳子》
2.“情感”话题一一《夜夜夜夜》
3.“生活”话题一一《网?
网!
》
4.“诚信”话题一一《诚信!
诚信?
》
5.“朋友”话题一一《有鼠自远方来》
6.“理想”话题一一《ABCD——梦开始的地方》
7.“教育”话题——《?
?
?
?
?
?
?
》
8.“友谊”话题——U234567》
这些题目往往让人看了大跌眼镜,但细细品味,便可发现它们极具匠心,极有魅力,给人全新的感觉。
标题1:
两把小梳子,演绎了一出人生大戏剧。
标题2:
如此之夜,自然会使人感到万分压抑,但它的最迷人之处,是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。
标题3:
生活是“网”?
生活确实是“网”!
字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。
标题4:
我们渴望“诚信”!
可是谁来拯救“诚信”?
标题5:
有鼠自远方来,悦乎?
悲乎?
标题6:
少年,青年,中年,老年,人生的每一个季节,都会有梦。
标题7:
“教育”的问题太多太多。
标题8:
友谊就像一支歌。
1234567,我的朋友在哪里?
如此标题,实在神奇!
"花香蝶自来,题好一半文”,拟一个好的标题,将是文章成功的一半。
题目拟得如何,从考试的角度来讲,不仅本身占分,而且直接关系到作文的质量,所以自由拟题不能等闲视之,必须在“新”字上多动些脑筋,多下些功夫。
初中语文作文课教学设计
1•知识目标:
了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。
2.技能目标:
了解并掌握口头作文的一些技巧,培养学生口头表达能力。
3•情感目标:
通过口头作文的训练,让学生学会观察生活、体验生活,感受人间真情。
如何培养学生口头作文的能力,了解并掌握口头作文的技巧。
一幅漫画《砸缸手续批下来了》多媒体课件歌曲《父亲》
1课时。
、导入新课
师述:
从古至今,有多少仁人志士因为出色的口才而成就了一番伟业:
春秋战国时期,晏子出使楚国,凭着生花妙口免受人格的侮辱,维护了国家的尊严;蔺相如仅靠一张嘴完璧归赵,涌池立功;杨利伟靠着过硬的专业技术和良好的口才成为我国进入太空的“第一人”。
难怪有人说口才是当今社会最重要的武器。
如何练就出色的口才呢?
口头作文训练就是行之有效的途径。
、口头作文的定义
首先是中心明确,有内容、有条理、有文彩的文章。
口头作文是借助声音和表情等手段来表情达意的。
我们往往重视书面作文的训练,而忽视口头作文的练习,可如果我们说话前言不搭后语,想到哪说到哪,能写出好文章吗?
叶圣陶老先生说:
“我手写我口”,因而书面作文是口头作文的加工形式,口头作文的训练能有效地提高我们的写作能力。
、口头作文的要求
%1审准题目,明确主题;②首尾呼应,结构完整;③吐词清晰,语言流畅;④仪态端庄,表情大方。
、训练
1看图作文
多媒体展示第一幅漫画《砸缸手续批下来了》,和学生一起欣赏并进行指导。
a.观察画面上三个人物之间的关系,请学生说说漫画的内容。
b.再请学生仔细观察,想像一下掉在瓦缸中的孩子会有何反映,高高举着石头的孩子会怎么想,拿着批条的那个人会有什么举动?
c.分析这幅漫画反映了什么问题或现象,针对问题,提出解决办法或合理化建议。
采用互动的方式,学生讲,学生和老师听。
学生所要表达的思想、感情能够得到及时的交流。
学生的思维非常活跃。
学生在口头表达中出现的问题能得到及时的更正,学生可以在与学生交流,与老师交流中不断地完善自己的口头作文。
d.总结欣赏漫画的方法:
①要仔细观察漫画,弄清画面的含义,抓住画面的主体。
②要根据画面内容,进行合理想象,使画面“动”起来,从而形成一个完整的小故事。
③判断漫画所
反映的问题,分析问题产生的原因,并提出解决办法或者合理化建议。
e.多媒体展示图片,学生仔细观察,分组讨论并组内口头作文,然后指名到台前口头作文,师生点评。
命题作文
1•命题式口头作文和书面作文一样,形式有全命题、半命题、材料作文、话题作文等。
无论是怎样的命题形式,我们口头作文的材料都来源于生活,生活是我们作文的源头活水,只要我们用心观察生活、感受生活,何愁不能文思泉涌?
2.播放歌曲《父亲》:
%1学生边听歌曲边看画面,听完后让学生说说画面中有哪些细节令自己感动。
%1以“父亲”为话题,请学生从自己身边寻找最令自己感动的细节,自己拟题,进行口头作文。
老师可以作示范,
如:
《有爸爸陪伴的日子》、《爱在不言中》、《温馨的一刻》、《那一幕,我难以忘怀
%1学生准备3分钟,然后指名进行口头作文。
%1师生点评。
可从审题、材料、构思、中心、语言、表情等几个方面来点评。
五、反思口头作文的训练
1、基本功的训练方法。
正音、辨字。
平时遇到不懂的字要查字典,切忌“有边读边,没边读上下”,女口:
如火如荼不能读成茶,刘禅(shan)不读。
一些汉字当姓氏的时候,有不同的读法,这也要注意,如朴要读成不读(bu)o所以平时读书看报的时候要做个有心人,遇到不懂的要查字典,平时做一些积累。
字正归音:
语速说下去,可以训练吐字的清晰度、气息和声音的稳定性,锻炼口腔肌肉的灵活性。
节奏控制
I、恰当地停顿:
美国作家马克.吐温说过:
“恰如其分地停顿能产生非凡的效果,这是语言本身难以达到的。
”好的停顿确有很强的表情、表义的功能,常能收到“此时无声胜有声”的表达效果。
而且不恰当的停顿还能引起误解。
II、说话的节奏:
说话时如果节奏过于松散缓慢,听者的注意容易涣散;如果节奏过快,像连珠炮一样咄咄逼人,又使人产生逆反心理,而且表达的内容、语境的不同,节奏也应该不同。
一般来说,浅显的文字快于艰深;描述快于阐述;议论快于抒情;激烈快于轻松;欢愉快于忧伤;活泼快于持重?
?
。
平时可选取一些短文进行这方面的训练,根据表达情感的不同,选取不同的节奏进行朗读。
声气传情
不同的发声方式,不同的气息状态,可以形成不同的语气,表达不同的思想感情。
体态语言
人的表情身姿态势传递着一定的信息,能有效辅助有声语言,包括表情、动作和眼神。
平时看影视时可适当地模仿一些演员的手势与表情。
不同的神态透露出不同的情感。
也可自己选择一些文章,边朗读边设计一些手势、动作。
2、思维能力的训练
A、思维反应的敏捷性训练:
逼问快答,100秒限时答问:
请同学设计一组常识性或“脑筋急转弯”的问题,然后向你快速提问,你作快速流畅的回答,看在
100秒钟内能回答出多少问题。
例题略
B、思维的生动性训练:
人的头脑是潜力很大的记忆仓库,在生活中有意无意地储存了大量的语言材料,但当表达迫切地要用到它时,它却总是躲躲闪闪不“蹦”出来,或者姗姗来迟,这样在很大程度上影响了表达的及时性和准确性O那么就应该对头脑里“库存”的语言材料经常地翻翻新,叙叙旧,免得忘了。
I、语词荟萃训练:
近义词描摹:
说“冷”偏不说“冷”。
就是说到“冷”时,偏不出现“冷”这个字,而用其他的同义、近义的词或短语去描摹。
例:
说“冷”不说“冷”。
冬天的早晨,北风打着尖厉的口哨,夹着寒气凉飕飕地扑面而来。
北风吹在脸上,像针刺,像刀割。
大雪纷纷扬扬地下个不停,玉屑似的雪末儿飘在脸上,凉冰冰的。
?
?
还有成语接龙,词语接龙。
俗语、谚语接龙等等。
II、速喻明理:
人们常常用打比方的方法,把抽象的、枯燥的道理讲得深入浅出、生动有趣。
善于打比方,是一种语言的智慧。
可常做这方面的训练,
C、思维拓展训练:
I、突破惯性训练:
人们的惯性思维认为“砖头”是用来造房子的。
请你用1分钟说出“砖头”的其他10种用途。
人们认为老鼠是害人精,偷吃粮食,损坏衣物。
请以“老鼠的贡献”为题说一段话。
II、反向思辨,并作独白式的讲述:
如三个和尚没水喝——错,三个和尚有水喝。
讲述:
三个和尚肯定有水喝,没水喝是“大锅饭”造成的。
只要注意劳动调配,明确分工,奖优罚劣,建立岗位责任制,有的挑,有的抬,有的找水源,有的烧水,不仅有质量很好的水喝,而且生活会大大改善。
良药苦口——'‘良药”应当“甜口”;忠言逆耳——'‘忠言”应当“顺耳”;眼见为实一一“眼见”未必“为实”。
3、综合能力训练:
经常性地开展一些语文活动,就是对同学们的口头作文能力的一次综合检验。
讲故事比赛、演讲、辩论、情景剧或课本剧、小记者的访问、语文知识竞赛、竞选答辩、就职讲话等等,都是一次综合能力的训练,让学生在娱乐中得到发展。
4、同学们的收获就是我的快乐,练口才的六字“秘诀”:
多读、多背、多讲。
大家只要掌握了这六字“秘诀”,我相信你们人人会拥有伶俐的口齿,精彩的表达
初中语文作文专题训练教案之一一切题
1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。
1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2.能运用所学知识写作。
分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运
用切题的方法提升自己的作文水平。
教学时间:
二课时一、引入新课:
经过一系列的分类训练后,我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法,以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。
从今天开始,我们对中考作文进行专题训练,拟从切题、中心、内容、选材、感情,结构、条理、语言、表达方式、文体,文面,特征、创新。
希望通过一系列的专题训练,给你一个成功的支点,你的立意更新,构思更美,作文更上一层楼。
今天我们进行第一个专题训练一一切题。
它的具体要求是:
审准题目,切合题意。
中考作文的评分标准中,绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。
在作文评分的表述中,有许多省市,如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准;也有许多省市,如天津、上海、安徽等地,,将“切题”作为一、二类文的首要标准。
中考作文评卷,依照扣题的程度将文章分为四等:
切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。
得分点策略:
一是扣准话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题,如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目,就能将题目限定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题,可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩,始得和谐”等,突出了话题的重要地位,让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。
二是下笔扣题开一枪。
起笔开门见山,直击题目,引得下文围绕这个方向展开。
比如,有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的:
“人海茫茫,许多人在你的生命中成为匆匆过客,如天空中划过的流星一一只留下美丽的一瞬。
然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”,掌握中考作文的评分标准和得分的方法。
然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。
三是穿插文中巧切题。
可围绕题目拟一组小标题,穿插在文章之中;可根据题目拟中心句子,穿插在文章之中。
如满分作文《和谐画展》,分别以'‘婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题,围绕“和谐”的主题,着力描写了各图的内容。
这样,保证文章运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。
文章的题目一定要回扣题目,这一点至关重要的。
如满分作文《充满活力的岁月》,在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后,结尾写
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