高考二轮突破讲义第五章文言文阅读.docx
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高考二轮突破讲义第五章文言文阅读
阅读素养提升——“清”人物、“清”事件、“清”评价
文本展示
“三清法”读懂传记
(2018·高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成1~4题。
鲁芝字世英,扶风郿人也。
世有名德,为西州豪族。
父为郭氾所害,芝襁褓流离,
,乃移居雍,耽思坟籍。
郡举上计吏,州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。
举孝廉,除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。
曹真出督关右,又参大司马军事。
真薨,
代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。
郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。
魏明帝许焉。
,引为司马,芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:
“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!
若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!
舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!
”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史。
诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。
诞平,迁大尚书,掌刑理。
践阼,转镇东将军,进爵为侯。
帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
芝以
,告老逊位,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。
羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:
“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!
”上不从。
其为人所重如是,泰始九年卒,年八十四。
帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。
(节选自《晋书·鲁芝传》)
一、通读文本,分清人物关系
二、勾画圈点,理清事件头绪
①早年——耽思坟籍
②做天水太守时期——倾心镇卫,更造城市
③曹爽辅政时期——屡有谠言嘉谋,劝曹爽扶天子保许昌
④晚年——告老逊位,上不从
三、抓住议论,看清作者评价
①武帝以芝清忠履正
②羊祜认为:
洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始
③作者认为:
“世有名德”,“为人所重”
核心素养提示
勤于读书,勇于做事,审时度势,廉洁奉公
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/
解析:
选C。
本题考查文言断句的能力,考查语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解的学科素养。
“芝坐爽下狱”意思是“鲁芝受到曹爽牵连而被下狱”,中间不可断开,排除A项和D项。
“口不讼直”和“志不苟免”是对称句式,应在“直”与“志”中间断开,排除B项。
选C项。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。
C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。
D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。
解析:
选C。
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
践阼,指即位、登基,并没有“用武力打败敌对势力,登上国君宝座”的意思。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。
他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。
B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。
任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。
C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。
曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。
D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。
羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
解析:
选B。
本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
“蜀地饱受侵扰”错,原文是“郡邻于蜀,数被侵掠”,意思是“天水郡和蜀地相邻,多次被蜀军侵犯掠夺”,被侵扰的是天水郡,而不是蜀地。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。
译文:
(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
译文:
解析:
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
翻译文言语句,可以联系课本内容,比如
(2)中的“素”的意思是“向来”,可联想到《鸿门宴》“素善留侯张良”中的“素”,这里的“素”也是“向来”的意思。
答案:
(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
(2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。
【参考译文】
鲁芝字世英,扶风郡郿县人。
鲁芝家族世代有名望德行,是西州的豪门大族。
父亲被郭汜杀害,鲁芝从小流离失所,十七岁时才迁居雍州,致力于古代典籍的研究。
被郡里举荐为上计吏,后被州郡征召为别驾。
魏车骑将军郭淮担任雍州刺史,非常敬重鲁芝。
将他举荐为孝廉,授郎中之职。
后来鲁芝被授任骑都尉、参军事、代安南太守,升任尚书郎。
曹真出京到关右督察,鲁芝又任参大司马军事。
曹真去世后,宣帝接替曹真的职位,便任命鲁芝为参骠骑军事,调任天水太守。
天水郡和蜀地相邻,多次被蜀军侵犯掠夺,人口减少,盗贼四起,鲁芝竭力镇守防卫,改造城市,数年时间恢复了旧时边境。
升任广平太守。
天水各族百姓都非常仰慕他的美德,老幼到皇宫上书,请求留下鲁芝。
魏明帝允准。
曹爽辅政,任用鲁芝为司马。
鲁芝多有正直的言论和高明的谋略,曹爽却不采纳。
等到宣帝起兵讨伐曹爽,鲁芝率领其余众兵过关斩将,冲了出去赶赴曹爽处,劝曹爽说:
“将军处在伊尹、周公的位子上,一旦因获罪被罢免,即使想再牵黄狗,又怎么能办得到!
如果挟天子保有许昌,倚仗帝王的威势用羽檄征召四方兵马,谁敢不听!
如果放弃这个决定离去,那就是想去刑场,难道不令人痛惜吗!
”曹爽懦弱疑惑没有听取鲁芝的意见,于是身受杀戮。
鲁芝也受到曹爽的牵连而被下狱,论罪当死,但他不争辩曲直,不想求赦免。
宣帝赞许他,赦免而不杀他。
不久被起用为并州刺史。
诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
诸葛诞叛乱被平定以后,鲁芝升任大尚书,掌管刑狱审理。
武帝即位,鲁芝转任镇东将军,爵位晋升为侯。
皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。
鲁芝因为年已七十,告老退职,(为此)上疏十多次,于是被征召为光禄大夫,位列特进,配给吏卒,门前像官署一样设置木栅。
羊祜任车骑将军,(请求)让位给鲁芝,说:
“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,与人和睦而不苟同,做官至头生白发,始终守礼,未被任选此官职,我却超越了他(居这么高的位子),怎么能满足天下人的愿望!
”皇帝没有听从。
鲁芝便是如此受人敬重。
泰始九年鲁芝去世,时年八十四岁。
皇帝为他的死而恸哭,赐谥号“贞”,赐坟地百亩。
提分点一 重牵引,内外结合推断文化常识的含义
1.注重积累,组串识记。
文化常识博大庞杂,识记的最好方法是分门别类,组串识记。
如官名,可从中央到地方,从上级到下级;庙号、谥号、称谓,可对比识记;天文、地理、历法可分别识记等等。
2.联系课内,学会牵引。
高考对文化常识的考查,是由课内到课外的一个牵引拓展过程,许多知识来自课内,只要能把课文中出现的一些常识性的东西记牢,一般能轻易解答此类题目。
3.根据语境,学会推断。
对文化常识的考查,高考其实不主张“死记硬背”,所有考题,均与语境有密切的联系,可以根据前后语境推断。
——注重积累,组串识记
第1组
下列对有关常识的表述,不正确的一项是( )
A.户部,古代六部之一,掌管土地、户籍、赋税、俸禄等职事,长官为户部尚书。
B.推官、吏、知州、宰相,均为古代行政官员职务的称谓,“宰相”是最高行政长官的通称。
C.大理即大理寺,是宋代的司法机关,掌管刑事案件的审理,长官为大理寺卿。
D.刺史,又称刺使,职官。
汉武帝始置,“刺”有“检核问事”之意,刺史巡行郡县。
[分析] 这组都与古代官职、执掌有关。
可以按照中央官职和地方官职分别记忆;也可以按照官职与其负责的事务,即“执掌”,联系记忆。
在这组中,错误的是:
______________
答案:
B项“吏”是官吏的统称,不表职务。
第2组
下列对有关常识的表述,不正确的一项是( )
A.崩,指天子、太后、皇后之死,大夫死曰“卒”,士死曰“不禄”,“薨”专指诸侯之死。
B.谥,是帝王、贵族、一般官员等死后依其生前事迹给予的称号,“荣灵”和“恭”均可为谥。
C.遭艰指遭遇父母之丧,也称为“丁忧”,官员遭艰,须辞官回原籍为父母守丧。
D.居丧,守孝。
古代尊亲死后,在服丧期满以前停止娱乐和交际等活动,表示哀悼。
[分析] 这组都与宗法礼制有关,可以围绕与“死亡”有关的一系列礼仪连串记忆。
如地位不同的人死后有不同的说法,皇亲贵族高官死后有谥号,守丧有一定的要求,父母丧叫“丁艰”或“丁忧”。
在这组中,错误的是:
________
答案:
B项“一般官员”错,应为“士大夫”或“高级官员”。
第3组
下列对有关常识的表述,不正确的一项是( )
A.癸巳、戊戌都指年份。
中国自古便有十天干与十二地支,形成天干地支纪年法。
B.戌,地支之一。
地支与天干搭配,可用来纪年、月、日、时。
“岁行在戌”中的“戌”是用作纪年。
C.“季秋”,秋季的最后一个月,即农历九月;在古代,每个季节的三个月依次用“孟、仲、季”来表示。
D.年号是中国古代封建皇帝用以纪年的名号,一个皇帝只有一个年号,所以常常用年号来称呼皇帝。
[分析] 这组都与纪年纪月有关的历法知识有关,可把中国古代三类纪年纪月的知识集中梳理,如王公年次纪年、年号纪年、干支纪年。
这组的错误是:
________
答案:
D项一个皇帝可以有多个年号。
第4组
下列对有关常识的表述,不正确的一项是( )
A.诸生,古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校,包括太学学习的生员。
B.古代科举制度中,在礼部主持的殿试中获得“进士第一”者,经皇帝钦点即成为万众瞩目的状元。
C.殿试:
为宋(金)、元、明、清时期科举考试之一。
又称:
“御试”“廷试”“廷对”,即指皇帝亲自出题考试。
D.明清时,称会试中试者为“举人”,中了举人叫“发达”,习惯上举人俗称为“老爷”。
[分析] 这组都与古代的科举教育有关,可据此梳理中国古代的察举制、九品中正制、科举制等有关的选才用人制度。
在这组中,错误的是:
________
答案:
D项错误,通过院试叫“秀才”,通过乡试叫“举人”,通过会试叫“贡士”。
复习时,我们要注意回归课本,以教材为原点,提纲挈领,以点带面,全面辐射,分类梳理。
如利用《过秦论》梳理地理方面的文化常识,文中“宇内”“四海”“八荒”“六合”都是“天下”的意思;“八州”,课本注释为:
古时天下分九州,秦居雍州,六国分居于其他八州。
利用《陈情表》梳理有关古代官员选拔、任命及官职名称等文化常识。
“前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。
……诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马”中出现的“孝廉”“秀才”“郎中”“洗马”等,都是古代官职;“察”“举”“拜”“除”则是表示古代官职的授予。
《张衡传》一课也有很多文化常识,我们也可以逐一梳理。
——联系课内,学会牵引
(2018·高考全国卷Ⅱ,节选)阅读下面的文言文,完成后面的问题。
当职割断,不避豪右。
宠风声大行,入为大司农。
和帝问曰:
“在郡何以为理?
”宠顿首谢曰:
“臣任功曹王涣以简贤选能,主簿镡显拾遗补阙,臣奉宣诏书而已。
”帝大悦,涣由此显名。
州举茂才,除温令。
县多奸猾,积为人患。
涣以方略讨击,悉诛之。
境内清夷,商人露宿于道。
其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。
在温三年,迁兖州刺史,绳正部郡,风威大行。
后坐考妖言不实论。
岁余,征拜侍御史。
永元十五年,从驾南巡,还为洛阳令。
以平正居身,得宽猛之宜。
其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏。
京师称叹,以为涣有神算。
(节选自《后汉书·王涣传》)
下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”。
B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏中作为敬辞。
C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也沿用此名。
D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都;“京”“师”单用,旧时均可指国都。
[分析]
文化常识
联系课内
牵引方向
A项“豪右”
《张衡传》:
“又多豪右,共为不轨。
”
文中的意思是:
豪族大户。
右,右族,即豪族。
秦汉时,豪族住在城市的右边,故称“豪右”。
C项“茂才”
《陈情表》“后刺史臣荣举臣秀才”
汉代以来选拔人才的一种察举科目,这里是“优秀的人才”的意思,与后代科举的“秀才”含义不同。
D项“京师”
《张衡传》:
“京师学者咸怪其无征。
”
文中的意思是“京城的学者都奇怪它没有应验”。
“京师”即都城的意思。
根据对课内文化常识的联想和牵引,我们基本能肯定“豪右”“茂才”“京师”是我们学过的,前两个意思是正确的,而“京师”分开讲,“京”可以表首都,如“进京”;“师”却没有表“首都”的意思。
据此可得到答案。
至于“顿首”,我们可以采用“方法三”,根据语境推断。
——根据语境,学会推断
我们先看2017年全国卷Ⅱ的11题B项:
“‘收考’,指先行将嫌犯拘捕关进监狱,然后再作考察,进行犯罪事实的取
证工作。
”原文的具体语境是:
“闻其二孙杀人事未发觉,即穷诘其奸,收考子春,二孙自杀。
”这句话的意思是:
“赵憙到任后,听说李子春的两个孙子杀人的事没有被揭发,立即极力追查其中的奸情,‘收考’了李子春,李子春的两个孙子因此自杀了事。
”从前后语境看,前文是“穷诘其奸”,后文是“二孙自杀”,手段比较严酷,结果也很严重。
可见“收考”不是“拘捕关进监狱进行考察”,而是“拘捕进监狱严加拷打”。
再联系文言实词“考”的义项可知,“考”有如下义项:
①老,年纪大;②死去的父亲;③落成,完成;④考察,考核;⑤假借为“拷”,拷问;⑥敲。
“考”做“拷打”的引申义,在文言文中也常见:
如《后汉书·皇后纪》中:
“有囚实不杀人,而被考自诬。
”其中“考”就是“拷打”。
如果我们留心积累平时的练习,在《三国志·陈表传》中有:
“明(施明)素壮悍,收考极毒。
”《北史·甄琛传》中有:
“至脩(赵脩)奸诈事露,明当收考,今日乃举其罪。
”据此可知答案。
2018年全国卷Ⅱ中的“顿首”,虽然在必修教材中没有直接出现,却也可以根据语境推断。
这句话的前后语境是:
和帝询问陈宠“在郡中凭借什么治理的?
”陈宠“顿首”回答。
据此可知,这是臣下回答君主问话时的一种礼节,表敬意。
“顿”是“稍停”的意思。
行礼时,头碰地即起,因其头接触地面时间短暂,故称顿首。
通常用于下对上及平辈间的敬礼。
如官僚间的拜迎、拜送,民间的拜贺、拜望、拜别等。
也常用于书信的开头或末尾。
如“……丘迟顿首”(《与陈伯之书》)。
1.阅读下面的文言文,完成后面的问题。
徐经孙,字中立。
宝庆二年进士,授浏阳主簿。
迁起居郎,迁刑部侍郎兼给事中,升太子詹事,辅导东宫者三年,敷陈经义,随事启迪。
授湖南安抚使、知潭州,不拜。
授端明殿大学士,闲居十年,卒,赠金紫光禄大夫。
经孙所荐陈茂濂为公田官,分司嘉兴,闻经孙去国,曰:
“我不可以负徐公。
”遂以亲老谢归,终身不起。
(选自《宋史·徐经孙传》,有删改)
下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.科举时代,通过最高一级考试者称为进士。
元明清时进士分为三甲,一甲称状元,二甲称榜眼,三甲称探花。
B.刑部,中国古代官署名,六部之一,主管刑罚,在不同的朝代职责范围不尽相同,长官为刑部尚书。
C.东宫,一般指封建时代太子居住的地方,后来又可以借指太子,这与西宫可以借指妃嫔是同样的道理。
D.赠,文中指赠官。
赠官是古代中国的政治行为,意为给已死的官吏或其父祖追封官爵。
如赠官“金紫光禄大夫”。
解析:
选A。
“一甲称状元,二甲称榜眼,三甲称探花”错,一甲前三名分别称为状元、榜眼、探花。
【参考译文】
徐经孙,字中立。
宝庆二年考取进士,授任浏阳主簿。
升任起居郎,升任刑部侍郎兼给事中,升任太子詹事,教导太子三年,讲述经书要义,随时随地启发。
授任湖南安抚使、潭州知州,不受命。
授任端明殿大学士,闲居十年,去世,赠官金紫光禄大夫。
徐经孙所推荐的陈茂濂担任公田官,分配管理嘉兴,听到徐经孙退职,说:
“我不能辜负徐公。
”于是就以父母年老为由辞职回家,一辈子没有复出做官。
2.阅读下面的文言文,回答问题。
刘温叟,字永龄,河南洛阳人。
父岳,后唐太常卿。
温叟七岁能属文,善楷隶。
岳时退居洛中,语家人曰:
“吾儿风骨秀异,所未知者寿耳。
今世难未息,得与老夫皆为温、洛之叟足矣。
”故名之温叟。
汉祖南下,温叟自洛从至郑州,称疾不行。
及入汴,温叟久之方至,授驾部郎中。
显德初,迁礼部侍郎,知贡举,得进士十六人。
有谮于帝者,帝怒,黜十二人,左迁太子詹事。
温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第。
温叟与张昭同修汉隐帝及周祖实录。
恭帝即位,迁工部侍郎兼判国子祭酒事。
建隆元年,拜御史中丞。
丁内艰,退居西洛,旋复本官。
(节选自《宋史·刘温叟传》)
下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.后唐是五代政权之一,李存勖所建,都洛阳。
五代指后梁、后唐、后晋、后汉、后周,文中“汉祖(南下)”指“后汉高祖(南下时)”。
B.称疾,是古文中较为常见的一种托辞,当事人本身或许没有生病,却以生病为由,以回避某事某人,文中“称疾不行”暗示传主的微妙心态。
C.祭酒,古代学官名。
晋武帝咸宁四年设,以后历代多沿用,为国子学或国子监的主管官。
刘温叟当时以工部侍郎的身份兼任国子监主管。
D.丁内艰,是指遭遇父亲去世。
古代朝廷官员,无论任什么官职,遭遇父母亲去世,从得知丧事的那一天起,必须回到祖籍守丧一段时间,是谓丁艰,亦称“丁忧”。
解析:
选D。
文中“丁内艰,退居西洛”显示了D项的全部信息,但细分析会发现D项说的“丁艰”包含父母双方,选文说的是“丁内艰”。
据此推断“丁内艰”应是遭遇母亲去世,因为母亲的角色是在家内。
【参考译文】
刘温叟字永龄,河南洛阳人。
其父刘岳,任后唐太常卿。
温叟七岁就能写文章,擅长楷书、隶书书法。
刘岳退居洛中时,对家人说:
“我的儿子风骨秀异,不能预知的只是寿命长短罢了,当今世道混乱,我儿能够与我都成为温、洛之间的老叟就知足了。
”所以给他取名为温叟。
后汉高祖南下时,温叟从洛阳跟从到郑州后,称病不前往。
进入汴京后,温叟很迟才到来,授任他为驾部郎中。
显德初年,升任礼部侍郎、知贡举,录取进士十六名。
有人向皇帝诬陷他们,皇帝发怒,斥除其中十二人,把温叟贬任为太子詹事。
温叟实际上并无私心,后来几年,被斥除的人相继考中。
温叟与张昭共同修撰后汉隐帝及周太祖实录,恭帝即位,升任他为工部侍郎兼判国子祭酒事。
建隆元年,任御史中丞。
遭母丧,退居西洛,不久恢复本官。
阅读下面的文言文,完成1~4题。
(19分)
张洞,字仲通,开封祥符人。
父惟简,太常少卿。
洞自幼开悟,卓荦不群。
惟简异之,抱以访里之卜者。
曰:
“郎君生甚奇,必在策名,后当以文学政事显。
”既诵书,日数千言,为文甚敏。
未冠,哗然有声,自许以有为。
寻举进士中第,再调颍州推官。
民刘甲者,强弟柳使鞭其妇,既而投杖,夫妇相持而泣。
甲怒,逼柳使再鞭之,妇以无罪死。
吏当夫极法,知州欧阳修欲从之。
洞曰:
“律以教令者为首,夫为从,且非其意,不当死。
”众不听,不得已谳于朝,果如洞言,修甚重之。
宰相陈执中将葬,洞与同列谥为荣灵,其孙诉之,诏复议,改曰恭。
洞驳奏:
“执中位宰相,无功德而罪戾多,生不能正法以黜之,死犹当正名以诛之。
”竟从议。
时天下久安,缙绅崇尚虚名,以宽厚沉默为德,于事无所补,洞以谓非朝廷福。
又谓:
“谏官持谏以震人主,不数年至显仕。
当重其任而缓其迁,使端良之士不亟易,而浮躁者绝意。
”祁国公宗说恃近属,贵骄不道,狱具,英宗以为辱国,不欲暴其恶。
洞曰:
“宗说罪在不
宥。
虽然,陛下将惩恶而难暴之,独以其坑不辜数人,置诸法可矣。
”英宗喜曰:
“卿知大体。
”洞因言:
“唐宗室多贤宰相名士,盖其知学问使然。
国家本支蕃衍,无亲疏一切厚廪之,不使知辛苦。
婢妾声伎无多寡之限至灭礼义极嗜欲贷之则乱公共之法刑之则伤骨肉之爱宜因秩品立制度更选老成教授之”宗室缘是怨洞,上不罪也。
江西荐饥,征民积岁赋,洞为奏免之。
淮南地不宜麦,民艰于所输,洞复命输钱,官为籴麦,不逾时而足。
未几卒,年四十九。
(删节自《宋史·列传第五十八》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.婢妾声伎/无多寡之限至/灭礼义/极嗜欲/贷之则乱公共之法/刑之则伤骨肉之爱/宜因秩品/立制度/更选老成教授之
B.婢妾声伎/无多寡之限/至灭礼义/极嗜欲/贷之则乱/公共之法刑之/则伤骨肉之爱/宜因秩品/立制度/更选老成教授之
C.婢妾声伎/无多寡之限至/灭礼义/极嗜欲/贷之则乱/公共之法刑之/则伤骨肉之爱/宜因秩品立制度/更选老成教授之
D.婢妾声伎/无多寡之限/至灭礼义/极嗜欲/贷之则乱公共之法/刑之则伤骨肉之爱/宜因秩品立制度/更选老成教授之
解析:
选D。
这段文字的正确断句为:
“婢妾声伎,无多寡之限,至灭礼义、极嗜欲。
贷之则乱公共之法,刑之则伤骨肉之爱。
宜因秩品立制度,更选老成教授之。
”
★2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.文学,是与德行、言语、政事并称,被后世的学者视为儒学“孔门四科”之一的学术门类。
B.未冠,即尚未加冠,按古礼男子年二十行加冠礼以示成年,所以男子未成年可称“未冠”。
C.推官、缙绅、知州、宰相,均为古代行政官员职务的称谓,“宰相”是最高行政长官的通称。
D.谥,是帝王、贵族、士大夫等死后依其生前事迹给予的称号,“荣灵”和“恭”均可为谥。
解析:
选C。
“缙绅”是“士大夫”的身份的泛称。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.张洞自幼聪慧,文思敏捷。
里之卜者曾预言他在文学政事方面会有成就;他还没有行加冠礼,就已名声远播。
B.张洞敢说实话,坚持原则。
刘柳打死妻子被判极刑,张洞认为刘柳是从犯,不应受死;复议陈执中的谥号时,他义正词严。
C.张洞心忧国事,深谋远虑。
他认为谏官不应升职太快,宗室人员应受约束,因此遭受宗室的诽谤,英宗因其识大体而不加怪罪。
D.张洞体恤民情,关注民生。
他上奏朝廷免除江西百姓拖欠的赋税,又下令准许淮南百姓以输钱代替缴纳小麦。
解析:
选C。
C项“因其识大体而不加怪罪”错,“识大体”无中生有。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)律以教令者为首,夫为从,且非其意,不当死。
译文:
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