六下英语Unit 1 How tall are you教案及练习题.docx
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六下英语Unit1Howtallareyou教案及练习题
2016六下英语Unit1Howtallareyou教案及练习题
油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
2月26日
课题Unit1Howtallareyou?
ALet’slearnDoasurveyandreport计划学时1
第一课时
教学
目标1.学生能够掌握四会单词:
younger-older,taller--longer三组形容词的比较级。
2.能够正确运用上述单词描述人物的外貌特征,如:
Howtallareyou?
I’u’reoldertha能够理解形容词比较级的基本构词规律,即在词尾加-教学
重点
重点:
掌握形容词比较级的构成。
教学
难点难点是:
Howtallareyou?
I’u’anme.的理解和运用
前置性学习作业设计请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思ung______2.old_____all______4.short______long______6.thin______wmany______8.howold______
教具
准备课文录音,单词卡片
教
学
过
程Step1:
Warm-up(5分钟)前置性作业反馈
请正确读出下列单词,,并说出它们的汉语意思ung______2.old______3.tall______4.short______long______6.thin______7.howmany______8.howold______
2.你还能再说说形容人物外貌的单词吗?
gfatbigsmall…
Step2.Presentation(15分钟)
1.新词呈现
请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou?
S1:
I’1yearsold.T:
Youareyoung.(板书young)
S2:
I’2yearsold.T:
YouareyoungT:
Wunger?
S1:
I’myounger(板书younger)
T:
Whoisolder?
S2:
I’molder.(板书old_older)
T:
ungerthanS2.S2isolderthaT:
SayI’mtall.(做手势)S1:
I’mtall.S2:
I’mtall,too(板书tall)
T:
Whoistaller?
W?
Ss:
S1istaller,S2老师再拿两把长短不一的直尺教会longan.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
w操练句型
T:
Howtallareyou?
S:
I’m…
T:
Heludanswer:
I’m…T:
SayAistallerthanB.BanA.
三人小组合作操练此句型
4.Let’slearnpage5.听录音,仿读单词和对话lidation(10分钟)
1.领读Let’slearn中的句子,并纠正读音。
2.T:
HowtallisZhangPeng?
S:
HT:
Whoisolder,ZhangPeng?
S:
ZhangPeng.
T:
ZhangPengistallerandoldertha灵活运用所学单词句子。
lete:
Doasurveyand(学生反复操练)
NameAge(年龄)Height(身高)xercise(5分钟)
一、.读单词,选图片。
(多选)
A.youngerB.tallD.olderE.long_____2._____3._____
二.按要求写单词。
1.写出下列词的比较级。
ung_____short______tall________old______
long______nice_______fine________
2.metre(复数)______foot(复数)______mouse(复数)______
三、情景会话:
根据情景选择句子。
()1.我有1.61米高可以说:
A.IaB.Ia()2.你比我大,可以说:
A.Youareoldthanme.B.Youareoldertha()3.你比我矮,可以说:
A.Youaanme.B.Youaa四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语,把标号填入提前括号。
()1.Howareyou?
A.Ihav()2.Howtallareyou?
B.I’5yearsold.
()3.Howoldareyou?
C.I’()4.Howmanybooksdoyouhave?
D.I’学后反思:
叫学生总结用时1分钟Homew听录音读熟并背出单词
板书
设计Unit1Howtallareyou?
Let’slearnDoasurveyandPungeroldalllongHowtallareyou?
I’u’reolderthanme.
油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
3月1日
课题Unit1Howtallareyou?
ALet’stryLet’stalk计划学时1
第二课时
教学
目标1、能听懂、会说单词:
hall,meter/an,bHowtallisit?
MaybThat’sthetallestdinosauall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2、能听懂Let’stry,并完成任务。
教学
重点能听懂、会说That’sthetallestdinosauall.It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
I’并能在情景中运用。
教学
难点能听懂、会说That’sthetallestdinosauall.It’stallerthanbothofustog前置性学习作业设计读一读,译一译;unger_______2.older_______3.taller______________
5.longer_______6.dinosaur______________8.second_______
T:
Howtallareyou?
Ss:
I’m…T:
Whoistaller?
S:
I’mtallerthan…S:
I’an…
教具
准备课文录音
教
学
过
程Step1:
Warm-up
校对前置性作业练习
OralpraT:
Howtallareyou?
Howoldareyou?
Heistallertha2.PresentaLet’stry:
Lapeandcircl)Tdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.)The_____dinosauristaller.AB.second
3.)教读板书:
dinosaur
2.Let’stalk
Audadthedialogue.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
TheyaretalkingaboutthedinosauT:
HowtallisZhangPeng?
S:
HT:
Whoistaller,ZhangPengalldinosaur?
S:
ZhangPeng请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
That’sthetallestdinosauall.
It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
I’听录音,分角色读对话Pra分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示:
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
x一、根据汉语提示选一选,填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______(tallest,taller)dinosauall.
2.它比我两加起来还高。
It’s_____(tall,taller)thanbothofustog你有多高?
How_____(taller,tall)areyou?
我身高1.65米。
I’.65_____()
二、读一读,选一选That’sthetallestdinosauall.A.我身高1.65米。
2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高?
Howtallareyou?
C.那是这个厅里最高的恐龙。
I’D.它比我两加起来还高。
三、选一选,填一填,译一译P_____(taller,tall)tha2.Themathsteacheris_____(old,older)thaaThe_____(old,older)teacherlikesplayingfootballTheruleris______()Theyellowpencilis______()thad学后反思:
学生总结Homew听录音读课文,给父母、伙伴读读Let’stalk.
板书
设计Unit1Howtallareyou?
Let’stryLet’stalThat’sthetallestdinosauall.
2.It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
I’all-taller-tallany-more-油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
3月2日
课题Unit1Howtallareyou?
BLet’stryLet’stalk计划学时1
第三课时
教学
目标1.掌握四会单词:
avier,bigger,smallger。
2.能认读句型:
Howheavyareyou?
I’2kilograms.You’reheavierthanme.
教学
重点
重点掌握5个形容词比较级的构成。
教学
难点难点是形容词比较级的变化规则:
直接+er,双写+er,去y变i+er.
前置性学习作业设计一、读一读,口译That’sthetallestdinosauall.
2.It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
I’二、读一读,写一写,译一译(给出它们的比较级)________2.heavy________3.big________4.small________5.strong_____
教具
准备课文录音
教
学
过
程Step1:
Warm-up(5分钟)
一、读一读,口译That’sthetallestdinosauall.
2.It’stallerthanbothofustogHowtallareyou?
I’二、读一读,写一写,译一译(写出它们的比较级)________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______2.Presentation(15分钟)请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
W?
S:
AT:
Wavy?
S:
Bisheavy.
T:
Yes,ABisheavy.(板书avy)
2.选两个个子较瘦的孩子:
T:
TheyaW?
S:
AT:
板书提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heav选两个大小不一样的书包进行比较,引出big,small.
T:
Wbigglbag?
Whatcol?
:
Theyellowschoolbagisbigger.(板书big_bigger)
T:
Wallerone?
Whatcol?
S:
Theredone.(板书small_smaller)
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较,教strongT:
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I’4kilograT:
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读。
5.听录音,学生跟读。
Practice(10分钟)
1领读Let’slearn中的句子,并纠正读音。
T:
Howheav?
S:
Heis52kilograT:
Wav?
S:
T:
Saaviertha:
aviertha请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式,强调:
heavy-heavier(变y为i加er)big-biggerthin-(双写加er)
2.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。
灵活运用所学单词句子x一、写出下列形容词的比较级big________2.small________3.thin________4.heavy________g________6.happy________7.angry________8.hot________
二、读句子,选图片
A.B.C.D.
()1.TheEnglishmanisvg.
()2.Thiseggisbiggerthantha()3.Thegirlantheb()4.Thepandaisheavierthanthedu三、把汉语和英语匹配
1.你体重多少?
A.Sarah’allerthanAmy’s.
2.我体重48公斤。
B.Hgertha你比我重。
C.Howheavyareyou?
比Mike瘦。
D.I’8kilogra他比她强壮。
E.You’reheavierthaarah钓的鱼比Amy的小。
Fa四、连词成句at,giraffe,tallest(.)
2.taller,tha(.)avy,you,are(?
)
学后反思:
叫学生总结((1分钟)Homew读熟Let’slea板书
设计Unit1Howtallareyou?
Let’slearnMatchandsayP-big-bigger(双写加er)
heavy-heavier(去y为i加er)
small-smallg-stronger(直接加er)
Howheavyareyou?
I’2kilogra油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
3月4日
课题Unit1Howtallareyou?
BLet’slearnMatchandsay计划学时1
第四课时
教学
目标1.能听懂Let’stry,并完成2个任务。
2.掌握句型:
Whatsizeareyou?
Yourfeetarebiggerthaa教学
重点
重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。
教学
难点
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用,单词复数feet,物主代词mine的理解
前置性学习作业设计一、表演Let’slearn:
:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilogra:
Youareheavier/a二、读一读,连一连:
gerbiggersmallerheaviergohikinggg
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足
教具
准备课文动画
教
学
过
程Step1:
Warm-up(用时5分钟)
1.表演Let’slearn:
:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilogra:
Youareheavier/a:
Howheav?
S2:
He’s…kilogra2.分角色朗读P2.Presentation(用时15分钟)Let’stry:
Lapeandcirclghtansw2.Let’slearnpage6.听录音
Q1:
Wherearethey?
Q2:
Whatadoing?
Audadthedialogueandable
NaWeigWuYifan
Q1:
WhatsizeareMike’sshoes?
Q2:
WhatsizeareWuYifan’sshoes?
Q3:
Howheav?
Q4:
Howheavan?
板书教学重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggertha)a学生翻译重点句子并做好笔记,Practice(用时10分钟)听录音跟读对话
2.分男女角色,小组角色表演,灵活运用所学单词句子记下笔记,读读记记:
havealalllooktallxercise(用时5分钟)
一、英汉匹配Whatsizeareyourshoes?
A.我穿37码的鞋。
2.YourfeetarebiggerthaB.你看起来比我高。
a你穿多大码的鞋?
ulooktallerthanme.D.你比我重。
uareheaviertha你的脚比我的大。
二.根据对话P6判断对错。
(对的写A.错的写B)
()1.Mike’a()2.WuYifan’a()3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.
()4.WuYifanlookstallertha()5.WuYifanistwokilogramsheaviertha学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)Homew抄写重点句子
2.熟读新课,并读给父母听
板书
设计Howtallareyou?
Let’stryLet’stalkP)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggertha)a油车港镇中心小学教学设计表
教学时间:
3月18日
课题Unit1Howtallareyou?
BReadandwrite计划学时1
第五课时
教学
目标1.能听,说,认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,b2.能读懂小短文,并能完成相应的练习。
教学
重点能理解小短文内容的意思。
教学
难点能理解影子变化的真正原因。
前置性学习作业设计一、读一读,写一写(比较级)
tall_______short_______young_______old_______thin_______
long_______small_______strong_______big_______heavy_______
教具
准备课文动画
教
学
过
程Step1:
Warm-up(5分钟)
P7Readthetext
Step2.P(15分钟)
1.出示单词卡片和图画教学单词:
countryside,shadow,lower,smarter,bT:
出示城市和乡村的两幅图Say:
Tureisacity,andthatpictureisacountryside.Wwordblackboard.
T:
出示单词卡片教学单词:
shadow,lower,smarter,并板书。
教读学生跟读。
2.拿一个气球让学生吹T:
Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书become,教读。
T:
Springg!
Tleanerandthesunisbrighter.Canyouaanges?
LookaurpicturesandLearnReadandw:
学生独立阅读课文,边读边理解。
完成Readandcircle
T:
学生阅读并理解下列句子:
1).Itisgettinglowerandlower,buadowisgettinglongerandlong2).Wadowlongerwungetslower?
3).Thesungoesdowneveryday,andwegrowoldereveryda).YourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtallPlaythetapetolPractice(8分钟)
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2.师生互译下列句子。
1.)Itisgettinglowerandlower,buadowisgettinglongerandlong2.)YourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtallFinishexercise:
)Readagainanddialoguxercise(5分钟)
一、选择适当的词填空Ia.52_____.I’mtall.(lograms)
2d_____me.(than,then)_____tallareyou?
(How,What)I’2.LilI’m________thanher.(lder)
二、阅读理解。
(A)
Girl:
Mom,labird:
Whichbirddoyoulike?
Girl:
IlgIt’stallerthantheblu:
Whichbirdger?
Girl:
Theblug:
Ilbluebird.I’syoungGirl:
Butthegreenbird’stail
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