班主任考试后总结4篇.docx
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班主任考试后总结4篇.docx
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班主任考试后总结4篇
班主任考试后总结4篇-班主任工作总结
一个班,关起门来就是一个大家庭。
如果,这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般互相关心、帮助、那么他便是温馨的、温暖的,而班主任就是这个家的组建者。
回首这半学期的工作,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。
现做一总结,以便积累经验,改正缺点。
一、班主任工作
(一)开学准备工作:
布置教室,在教室的侧面墙上设计了“生日屋”和“周之星”评比的两个拦目,其中(“生日屋”贴上当天过生日孩子的照片,并让全班同学给她唱生日快乐歌,让过生日的孩子为妈妈写生日感言,学生特别喜欢这个栏目)让他们有一种家的温暖。
(二)每周做以下工作
1、检查学生的行为规范和个人卫生,由学生自己检查,并指出不足。
值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。
2、小组评比,每周评出一个先进小组。
3、给班干部提建议,给班主任提意见。
4、安全教育工作
大家知道,学校的安全教育工作是重中之重,党中央、国务院已经多次强调各行各业一定要把安全工作放到一切工作的首位来抓。
因此,本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,我经常利用班会课,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。
要求学生不到有危险的地方去玩。
本学期以来,由于本人重视了对学生的安全知识的教育,本班未出现受伤现象。
5、重视与家长的联系,建立班级博客,双向管好学生。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师。
为了更好的了解学生的情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,通过面谈,电话联系还借助我的博客给父母看自己孩子在校的一些情况,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。
孩子学习也有了长足进步。
其中我通过班级博客把学生的优秀作品,班级动态,学生的校园生活一一展现在父母的面前。
6、在小干部的培养方面,我让每个同学都有当小干部的机会,让每一位学生都找到适合自己的职务,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,让班干部成为教师的得力助手。
我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生,这是我比较满意的。
二、教学工作
回想这半学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。
这学期以来,我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。
认真听取领导和老师的意见,改进教学方式。
教学中我充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在趣味、观察、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的知识,使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力贴近当前课程改革的重要理念。
一学年很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已基本了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。
但是我还有很多做得不足的地方,比如我已经下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。
所以下半学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
班主任考试后总结第2篇
我们班级由77名学生组成,班容量比较大,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,通过学生各方面素质的培养和教育,形成一个良好的班级风气,从而又为他们的成长提供更好的环境,使班级的发展进入良性循环。
要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,作出长期的努力和实践,进行切实有效的班级管理。
针对我们班的实际情况,我的班级管理主要做了如下几方面的工作:
一、设计相对合理的班级框架
班级是学生成长的第二环境,要组织好班级,一个合理的班级框架是必不可少的,班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。
我在军训时就注意观察学生的特点,了解他们的学习态度、习惯,这样在排列座位时就有了一定的依据,尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定基矗在教室的环境布置方面,我比较注重环境育人的作用,针对我们班都是市区孩子,比较活跃的特点,我把班训定为:
心纳天地、志存高远。
定做了一块展板:
挑战自我。
选择了两幅字。
整体上比较厚重、沉稳。
从一定程度上为学生创设良好的学习氛围,为老师创设良好的育人环境。
二、建立健全班级干部队伍
一个人的力量是有限的,如果凡事班主任都亲历亲为,就会出现班主任不在时,学生出现松散,而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。
一个组织健全的班级,更能有利于班级管理。
因此,我在开学初,就及时建立好班级组织,并明确分工,让他们各司其职,然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做,这样,就让班级干部能够比较顺利的进入角色,学生也容易接纳班级干部的管理,从而充分发挥班级组织的功能,起到了很好的管理效果。
同时,又把自己解放出来,有较多的精力对班级的发展进行规划。
同时,良好的班级组织一般具有榜样、同化功能,其他同学会以他们为榜样,发生潜移默化的变化。
同时具有激励和约束功能,其他同学会在他们的激励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为。
并且班级组织也具有监督共管功能,促使班级学生向自我管理迈进。
三、细致的常规管理
我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《班规》为准则,狠抓学生基本生活习惯,文明语言、举止行为,校内外学习行为、纪律道德,使常规制度化。
常规管理是需要有效监督的,我主要是按照年级组提出的三勤的要求,经常跟班,但是,如果一味的跟,又会使学生产生依赖性,所以,我主要是在开学的第一个月,全天跟班,后来就采取打游击的策略,让学生找不到规律,让他们觉得老师不在,又随时可能出现,他们犯了错误,老师总是能及时发现,其实就是在学生的心里植入了监督的种子。
有很多时候我的信息都是来源于班级干部组织,这样,就起到了齐抓共管的作用,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。
四、树立典型
一个班级学生很多,要提高管理效果,树立典型很重要。
首先要树立正面典型,以班级中勤奋好学,积极上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用。
其次要树立思想暂时落后的转变典型。
要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合。
通过典型的树立,全面育人,使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。
五、寓管理于各项活动之中
我觉得,只要肯发掘,每项活动中都蕴涵着教育,因此,我就充分利用好开展各项活动的机会,在做好总指挥员的同时,寓管理于活动之中。
根据各项活动的特点,制定开展活动的规则,来管理约束学生。
通过活动的`发动和组织,开展和总结,让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯,培养同学间融洽的人际关系,提高道德素质,陶冶学生的情操,形成集体主义荣誉感,从而也可以更好地使学生树立远大理想,激发发奋学习的信心和热情,我在活动的安排和指挥中,从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界,从而使我寻找到管理好班级的新思路。
比如,前一段的校庆系列活动,我就比较注重挖掘学生的潜能,让更多的学生都有表现的机会,让他们觉得自己能够很快的融入班级,并且能为班级做出贡献,增强了集体荣誉感,尤其在合唱比赛中,全班同学齐心协力,取得了第一名的好成绩。
在庆典后,我又充分利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志,在这一段学习中取得了很好的效果。
本次考试,我班成绩较上次有了很大进步。
六、研究学生,做好学生思想的疏导工作
班级由学生组成,研究学生是管理班级的重点。
学生是班级管理中的主体,学生是班级管理的一个支点,班主任只有利用好这个支点,才能使班级管理的杠杆更加有力可使,班级管理的杠杆才会平衡。
在这方面,我主要是采取观察、调查和谈话等方法。
七、充分利用板报,打好阵地战
总之,我认为,班级工作要有科学的高度,不然,班级的发展就会失去方向,同时也要有踏实细致的行动。
只有这样,班级管理才能得以顺利开展。
当然班主任要以身作则,有道是:
其身正不令而行,其身不正、虽令而不行。
班主任要处处以学生为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每一位学生,让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感,和学生一起用主人翁的态度对待班级管理,班级才能真正向着我们希望的方向发展。
以上,是我在班级管理中的一些想法和做法,诚恳的希望大家能够给予批评和指正。
谢谢大家。
班主任考试后总结第3篇
伴随高考填报志愿的结束,紧张的心情终于可以放松一下了。
现就班级高考情况作一简单说明.反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,现就以下几点与大家交流。
一、强化学习动机,树立考学目标
我班学生在高一高二的期中期末考试中一直保持着不错的成绩,但作为文科班,学生基础差尤其是数学学科,几乎令全部的学生颇感头疼;再有本班学生中女生占了大部分,好处比较听话,但自信心,自我调节能力不强。
所以一进入高三,我就引导学生制定自己的考学目标,并张贴在班级醒目位置,以激励学生更好地努力。
同时一进入高三我就不断地通过各种教师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性,引导学生克服困难下大力度攻克数学。
二、准确定位、分层推进
为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面
A、稳上本科可以冲击一本的学生;
B、就目前成绩看考不上二本,但调整好也许有能力冲击二本的学生;
C、在三本附近的学生;
D、学习自觉但成绩不理想的学生;
E、学习没有动力,懒散的学生。
其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。
特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将不同层次的学生承包给任课教师,在这里任课教师不仅仅是辅导答疑,更要做通孩子的’思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。
每个学生惊喜地发现,每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助,对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。
亲其师才能信其道。
我们班的各科成绩都有了较大的进步。
三、注重效率,防止反复
经过高三这一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力,我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重,学生的情绪也很不稳定,成绩也有反复,这需要我们付出无比的耐心,及时发现问题解决问题,不打时间上的消耗战。
耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。
成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识,更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢?
作为班主任,我认为要做到“言必行,行必果。
”要抓迟到现象就一抓到底,不赶风;要检查纠错本就一定要落实到位,不能给学生吹吹风就过了。
学习本身就要求有严谨务实的作风,要求学生做到,老师自己就不能含糊。
四、观察细节,调整心理
有人说,高考不仅仅是考智力,同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。
其实,在学生的学习生活中,跟同学的一次口角,一次小感冒,或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪,而女生众多的文科班心理波动更大,思想汇报专题所以我把注重细节摆在了重要的位置。
我们利用平常的班会课反复向同学们宣传“成也细节,败也细节”的观念,学习中严格要求,同时经常给学生以心理指导。
我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整,或者找同学、朋友倾诉,相信老师、父母的找老师和父母,要么写写日记,体育锻炼,总之,不要憋在心里,而且要做一个乐观、豁达的人,不为小事斤斤计较。
让同学们更多的是把高考当成一次机遇,一次挑战,自己成长过程中的一笔财富。
虽说高三做了不少工作,但最终的高考我班的数学成绩依然没有大的突破,所以整体成绩让人也有些许遗憾。
反思自己三年的班主任工作,我还有很多地方做得不足,同行们很多宝贵的经验值得我学习。
三年中,我深切地感受到,管理学生,更多的是要学生自我管理,要在学生中既有威信,又要让学生有亲近感,愿意主动找老师谈心,能做到这一点非常不容易。
要想成为一名优秀的班主任,不仅承担繁重的教学工作,还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人,可谓任重道远。
班主任考试后总结第4篇
光阴似箭,日月如梭。
加盟北大附中转眼一年有余,回想起接手XX班班任的这段岁月真使我思绪万千,感慨甚多。
XX班是北大附中的第一届五四制学生,我于06年中途接班,当时正是初二下学期,可以说正是这个班级最困难,最彷徨,学校最无奈的时候,因为这个班级已经换了己任班任和几十个教师,教师动荡,学生和家长意见很大,人心思转已成定式。
到现在为止已换了XX位教师;而且所有违约交罚金的老师全部是这个班的班任和任课教师。
本来教师们是来谋求更大的发展的,结果有的教了几天或者教了几个月就宁愿违约交罚金走人以求解脱,就足以说明问题。
其实这些孩子基本素质不错,聪明可爱,很有人情味。
地冻三尺非一日之寒,由于频繁地换老师,使得一些学生心里有怨气,情绪低落,不思进取,不求上进,破罐子破摔,消极颓废,精神不振已成共性,对自己的父母不负责任,对自己不负责任,可以用一句话来概括一点也不过分;“即没有他们怕的人,也没有他们怕的事,一切都无所谓。
”。
班内是一片混乱,悲观,消极,懒散,无组织,无纪律的完全自由的状态,即没有集体意识,更没有团队观念,人人以自我为中心,得过且过,甚至当一天和尚连钟也不撞了,来学校就是消遣,为了聊天找同伴来的,真正是触目惊心啊!
当时我给教导处,德育部,和高校长曲主任谈了情况,写了报告,并说明了不干班任想走的意思,是领导班子的成员和高校长的真诚感动了我,我们进行了沟通,最后就留了下来,并决心干下去,我对学校领导的承诺是;我会尽心尽力的教好学生,只重视教育和教学过程,踏踏实实地做好每一项工作,至于结果如何我不敢想像啊!
针对这种状况,我接手XX以来,首先对他们进行耐心、细致的思想教育,开展谈心活动,逐个进行摆事实、讲道理、抓两头、带中间定计划、定班规,人人写落实计划和班规的方法措施。
该批评责备的方法为欣赏表扬的方法,发现他们的闪光点,不断进行鼓励和表扬。
利用每周的周会时间开展主题班会让人人针对班级情况结合个人的情况,谈不足、谈经验、谈理想,各个参与班级管理班干都带头、同学们积极配合,形成了良好的局面,这其实需要巨大的耐心、爱心和悟心。
更需要全体任课教师和全体同学以及年级组积极的配合。
XX自进入初四以来,我主要做了六件事:
1.重视正面思想教育,动之以情,晓之以理,每周至少3次思想工作教育,决不放弃任何一个学生。
2.重视抓班干,以点带面,各个击破,收拾钉子户。
3.重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事。
4.重视班级建设和板报标语的宣传作用,每天黑板上显示中考倒计时的天数和醒目的催人奋进的名言警句。
5.重视班级环境卫生,专人负责,轮流值日。
6.严格按照校规校纪办事,禁带零食、首饰、手机等违禁品。
做到天天穿校服。
下期仍需加强的是:
充分调动学习的积极性,明确学习目的。
教育同学们为父母亲负责,为前途负责,做有责任心的莘莘学子。
为实现自己的远大理想而努力学习。
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