泰山版小学信息技术第六册电子教案.docx
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泰山版小学信息技术第六册电子教案
泰山版小学信息技术〔2021版〕
信息技术电子备课
〔第六册〕
第1课三维造型初体验3
第2课小小挂件展创意6
第3课圆柱变出靓果盘9
第4课漂亮花瓶巧设计12
第5课插座也能手机控14
第6课家中场景实时通18
第7课智能家居领时尚21
第8课共享时代新把戏24
第9课小小按钮用处大27
第10课小狗摇尾叫汪汪30
第11课手机指南辨方向34
第12课变身钢琴奏音乐37
2
第1课三维造型初体验
教学目标
1、认识和了解3D设计软件的界面,学会从多角度观察场景中
的物体。
2、学会构建正方体和球体,并能够使用四格视图调整物体的位
置。
教学重难点:
通过构建活动,培养空间想象和创意设计能力。
教法学法:
演示法
教具学具:
计算机
教学过程
一、创设问题情境
同学们,你在哪里看到过用正方体设计的雕塑?
说一说你的感
受。
二、自主探究
1、多角度观察正方体
正方体又叫立方体,是有六个面组成的空间形体,其长、宽、高均相等。
生活中有很多正方体物体,但受观察角度所限,我们可
能很
难一窥全貌。
在3D设计软件中,通过不同的视图方式,我们可以实现对正方体全方位的观察。
A、分别从上面、侧面、正面分别看到正方体的几个面?
他的形
状
3
是什么样子的。
B、动手操作
翻开软件,工作区中就有一个默认的,已经建好的正方体。
按下“S〞键,可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大
和
缩小。
按下鼠标中键并拖动鼠标,可以从不同角度观察正方体。
点击“视图〞工具,选择不同角度的视图,观察正方体。
2、不同组合显创意
除正方体外,球体也是常见的根底立体图形,将球体和正方体组合在一起,可以设计出多种艺术造型,设计出精彩的创意作品。
动手操作
选择正方体,激活“材质〞按钮,将“漫射〞下方的rgb颜色改为红色,正方体的颜色变为红色。
执行“添加/网格/经纬球〞,在工作去中添加一个球体,将球体移动到正方体的上方。
单击屏幕下方的“视图/切换四个视图〞。
分别调整四种视图下的球体位置,使小球位于正方体的上方中间位置,最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。
三、拓展练习
1、新建一个长方体,变换视图方式从不同的角度观察长方体的
形状。
4
2、使用长方体和球体,制作一个立体红绿灯模型。
四、拓展应用
自学P7,了解3d打印技术的开展。
五、小结
本节课你有什么收获?
5
第2课小小挂件展创意
教学目标
1、学会导入汉字字库,输入法及修改厚度的方法。
2、学会借助圆环体装饰文字,完善作品的整体设计。
教学重难点
通过制造挂件,了解我国优秀的传统文化,同时增强对立体造型的认识和设计能力。
教法学法:
演示法
教具学具:
计算机
教学过程
一、创设问题情境
同学们,你见过的挂件主要有哪些?
挂件主要表达了人们的什么想法?
二、自主探究
1、添加字库输汉字
文字挂件是众多常见到形状各异的挂件,它的寓意更加明确。
在
3D设计软件中输入汉字,掌握好几个要领,再稍做变通,就可以用
文字展现你的创意了。
A、在计算机的汉字字库中选择想使用的字体。
Simhei是中文黑
体,simsong是中文宋体。
B、动手操作:
删除场景中默认的正方体。
单击“添加/文本〞,插入一个文本物体。
6
单击文本“物体数据〞按钮,翻开“字形〞下的常规字体库,找到中文黑体字库。
在桌面上新建一个文本文档,输入“平安〞,然后选中并复制这两个字。
切换到“编辑模式〞,删除默认字体,在屏幕左下角,“插入文本〞的“文本〞处执行:
“粘贴〞操作,场景中的文字变为“平安〞。
修改文本属性,将“几何数据〞中的“挤出〞值设为0.3,使“平安〞二字呈现一定的厚度。
2、圆环装饰更别致
A、讨论一下怎样在文字周围加上圆环、方框或其他装饰图案。
B、动手操作
单击“添加/网格/环体〞,在场景中添加一个圆环,修改左侧的
“小球半径〞为0.1。
切换到四格视图,适当调整汉字与圆环的位置。
根据圆环的厚度,调整字体的属性“几何数据〞中的挤出值。
选择“平安〞二字,按ALT+C键,将“文本〞对象转换为“网格〞对象。
用同样的方法再添加一个圆环,缩小至适当大小,并将其移动到圆环上方,作为绳环。
使用“选择〞工具中的“框选〞,将场景中的三个对象选中,使用“物体工具〞中的“合并〞工具,将三个对象合并成一个。
三、拓展练习
7
1、尝试改变字体文字挂件的材质颜色,并在文字背后添加固定
网格线,使挂件看起来更漂亮、结实。
2、用你的名字或其他文字,创作一个有个性的挂件,并给同学
们讲一讲它的寓意。
四、拓展应用
自学P14,学习不同的物体所代表的不同的寓意。
五、小结
本节课你有什么收获?
8
第3课圆柱变出靓果盘
教学目标
1、学会在编辑模式下使用缩放工具。
2、学会使用细分工具。
教学重难点
通过设计果盘,感受三维设计的魅力,培养空间想象力和创新设计的能力。
教法学法:
演示法
教具学具:
计算机
教学过程
一、创设问题情境
同学们,我们家里都有果盘,果盘的种类各种各样,你想不想自己也设计一个自己喜欢的果盘啊?
二、自主探究
1、圆柱“挤出〞水果盘
生活中的水果盘形态各异,把戏繁多,圆形的果盘是其常见的一
种。
利用圆柱体,通过“缩放〞“挤出〞工具,可以很方便地设计出
圆形果盘造型。
设计完成后,就可以用3D打印机打印出来了。
A、自学P16-17页,先以小组为单位独立完成。
B、动手操作
执行“添加/网格/柱体〞,在场景中添加圆柱体。
选中圆柱体,选择下方控制器“缩放〞工具,沿蓝色轴向下将圆
9
柱体缩小至适宜高度。
切换到“编辑模式〞,选择“面选择〞工具后,选中圆柱体的上
外表。
使用“挤出〞工具,连续向上挤出两次,做出果盘的上沿。
然后
利用“缩放〞工具,往内侧缩小一点,使果盘呈现一定的厚度。
利用“挤出〞工具向下挤出,使圆柱体向下凹进,呈现果盘形状。
一个简单的果盘就制作完成了。
2、加个手柄更美观
A、讨论一下怎样在圆柱体上加上手柄?
B、动手操作
用SHIFT+鼠标左键选中一侧相邻的三个面。
利用“挤出〞工具,挤出手柄。
利用同样的方法,将对面另一个手柄绘制完成。
切换到“物体模式〞,使用修改器中的“细分〞工具,让果盘更
加圆润、细致。
在“物体模式〞下,选中果盘,激活“材质〞按钮,选择材质工
具下方的“新建〞命令。
在“漫射〞下方的方框中选择喜欢的颜色,
给果盘上色。
三、拓展练习
1、做一个长方体果盘并上色。
2、做一个高脚果盘。
四、拓展应用
10
自学P20,学习3D打印的内容介绍。
五、小结
本节课你有什么收获?
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第4课漂亮花瓶巧设计
教学目标:
1.知识与技能:
学会绘制简单的草图;
2.过程与方法:
掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法,能熟练完成相关操作;
3.情感态度与价值观:
通过设计花瓶,培养用心观察生活的习惯,提高艺术修养,提升审美能力。
教学重点:
学会绘制简单的草图
教学难点:
熟练完成螺旋工具、厚度工具的相关操作
教学准备:
Cnstu3D软件,多媒体课件,计算机教室,投影仪等教学过程:
一、情景导入
花瓶是家中常见的生活用品,各式各样的花瓶装扮了我们的家居环境,给人以美的享受,这一节课的情境就从家中的花瓶谈起。
提醒课题:
第4课漂亮花瓶巧设计二、自主探究,班级交流
(1)绘制花瓶草图
在草图绘制前,前期的视图设定非常重要,先设定“编辑模式〞,再按照“视图〞——“前视图〞——“切换到正交视图〞,然后删除“面〞,做好绘制草图的前期准备。
在此3D软件中,绘制草图时要用Ctrl键与鼠标右键配合,通过点击鼠标右键的方法绘制一个花瓶的一半周长。
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(2)“旋〞出三维造型
经过“螺旋〞操作之后,花瓶的雏形便形成了,再经过加“厚度〞和“细分〞后,会形成一个较为光滑、圆润的花瓶,然后应用前几节
所学的知识,为花瓶添加喜欢的颜色。
然后在3DViewfull视图下观察自己制作的花瓶,视觉效果会不一样。
三、感悟新知,综合练习。
(1〕试着绘制出教材的花瓶造型,并与同学交流,看谁绘制的美观、流畅。
(2〕自己规划、设计一件漂亮的小工艺品,作为礼物送给父母。
在这个环节中,教师要让学生总结出制作花瓶的根本步骤,即绘
制草图、旋转,然后再细分,加厚度,再改变材质、加颜色,并且鼓励学生应用“螺旋〞工具制作出更多的立体物品来。
注意引导学生讨论还可以制作出哪些3D物品。
教师巡视并指导学生。
学生展示、交流作品。
四、课堂总结。
教师要注意在这个环节中对学生的引导,尤其是让学生在今后注重对我国传统文化的学习,增强对祖国的热爱之情。
板书设计
第4课漂亮花瓶巧设计绘制花瓶草图
“旋〞出三维造型
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第5课插座也能手机控
教学目标
1.了解智能插座的用途,知道如何用手机控制插座;
2.掌握按设定条件对智能插座进展开、关的方法;
3.通过智能插座的应用,感受智能科技给家用电器带来的变革,体会智能科技的使用价值。
教学重点掌握按设定条件对智能插座进展开、关的方法;
教学难点通过智能插座的应用,感受智能科技给家用电器带来的变革,体会智能科技的使用价值。
教学准备智能插座、手机、手机APP
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.播放:
电动车充电引发火灾视频
(1〕同学们,看到这些触目惊心的视频,你有什么想说的?
生:
太可怕了!
生:
太危险了!
(2〕你们家有没有电动车,你们是怎么充电的?
充电时有没有遇到不方便、不平安的问题?
学生答复:
(3〕教师总结:
家家户户都有电动车,电动车过度充电有时会引起电动车自燃,
对人们的生命和财产平安造成损失,因此给电动车充电时一定要注意
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平安,不能过度充电,可如何方便快捷的控制充电的时间呢?
2.指名读p29:
“做中学〞第一段
3.请学生说一说智能插座最吸引你的优点?
生:
方便、使用⋯⋯
4.师生小结,引入新课。
板书课题:
第5课插座也能手机控。
【设计意图】通过学生生活中触目惊心的实际案例入新课,让学
生切实体会到新科技的方便和快捷。
二、新授
〔一〕活动一:
节电、平安两相宜
1.创设情境:
张教师到了学校才想起来,家里的电脑还没有关闭电源。
2.问题讨论:
(1〕想一想,这样有什么危害?
〔浪费电、平安事故〕
(2〕张教师应该怎么办?
〔引入智能插座〕
3.认识智能插座:
(1〕教师出示智能插座,大体了解其构造和原理;
(2〕利用智能插座链接WiFi。
4.控制智能插座:
〔1〕安装手机App;
〔2〕选择添加附近设备;
〔3〕翻开智能插座,对它进展开关、定时及倒计时控制。
【设计意图】本活动由忘技充电器引起火支引人问题,设计活动
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解决当忘记拔充电器时,进展远程控制关闭电源。
活动贴近生活,解决实际问题,观念前卫,应用智能科技,能引起学生兴趣。
〔二〕活动二:
自动控制显神奇
许多电器内置传感器,像冰箱和空调,到指定温度自己会开启省电模式,还有饮水机,水开了会自动断电。
但是有些电器没有传感器,我们可以对这这些电器进展改良设计,如让灯根据光线强弱自动开,关。
加湿器根据湿度大小自动开、关。
1.翻开智能App,选择“自动化〞。
2.点击“+〞,新建智能条件。
3.设置开关条件,“如果满足温度高于某个温度时〞,就执行某个操作。
如,向手机发短信、翻开智能插座。
4.设置条件的生效时段。
三、练一练:
1.练习1:
设置当湿度大于52%时,向手机发送警示信息。
2.练习2:
练习智能插座的网络连接。
以及与手机的连接。
3.练习3:
学以致用,将自己的床头灯变成智能灯。
四、我来说
通过本节课的学习,你觉得智能插座有什么好处?
【设计意图】这个环节曾在引导学生总结收获,拓展思维。
教师要引导学生从平安、智能、等方面总结培养学生约用电和用电
平安的意识还要让学生从技能方面总结智能插座的功能、使用方法
等。
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五、总结根据板书进展总结。
板书设计
第5课插座也能手机控
平安、节电、智控
链接WiFi---翻开APP—添加设备—实施控制
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第6课家中场景实时通
教学目标
1.了解家庭监控系统的用途:
2.学会利用监控系统提高家庭环境的平安性:
3.通过摄像头的应用,增强运用技术效劳生活的意识。
教学重点学会利用监控系统提高家庭环境的平安性:
教学难点通过摄像头的应用,增强运用技术效劳生活的意识。
教学准备摄像头、手机、手机APP
教学过程
一、创设情境,导入新课
1.播放:
警察利用视频帮助破案和十字路口监控拍下的车祸视
频。
(1〕同学们,看到这些视频,你有什么想说的?
生:
这些视频真实太有用了,它们复原了事件发生的全过程生:
这些视频是谁拍的?
是怎么拍的?
(2〕教师总结:
“天眼工程〞就是运用科技手段预防犯罪、保护人民群众生命财
产平安的一项系统工程,使社会在电子警察的监控之下,为人民群众
的生产生活正常运行提供良好的保障。
2.指名读p34:
“做中学〞第一段。
3.师生小结,引入新课。
板书课题:
第6课家中场景实时通。
【设计意图】通过道路监控对安防、侦查,打击犯罪的重要作用
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和商场安防对商场管理发挥的作用,引出家庭安防的重要意义,从而
进人本课活动,给奶奶家安装监控系统,及时了解奶奶的情况。
这是
一个应用实例,表达了家庭监控的实用性。
二、新授
〔一〕活动一:
实时查看家中情况
1.提出问题:
老人在家是否平安、家中电器是否正常运转等,这此都是我们日
常关心的问题,而智能监控摄像头正好能解决这些问题。
2.及时了解家中情况:
(1〕在手机中安装摄像头App;
(2〕单击右上角“+〞扫描摄像头的二维码,设置无线网略,添加摄像头;
(3〕翻开设备,进展语音对讲和监听;
(4〕调节方向,使摄像头到适宜位置;
(5〕回放。
【设计意图】教师还要注意引导学生合理应用监控系统,充分认识监控系统给生活带来的方便,学以致用,将知识应用于家庭的监控系统实际安装过程。
〔二〕活动二:
时时防范意外发生
防火、防盗、防煤气泄漏都是我们关心的平安问题,当火情、水情、燃气泄漏等意外出现时,监控系统能及时发出信息或报警,保障家庭财产和人员平安。
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1.翻开设备,进展报警设置;
2.翻开报警推送开关和移动侦测开关,设置移动灵敏度,开启声音报警。
3.为了防止误报警,可以设置平安保护时段,如家中有人时不再
报警。
4.选择报警列表,查看最近的报警信息和现场录像。
三、练一练:
练习1,结合之前所学的知识进展密码平安设置练习2,探究摄
像头的注接方式,加深学生对摄像头的原理的认识。
练习3.知识拓展,让学生自主探究了解摄像头原理。
四、我来说
通过本节课的学习,家里安装了摄像头有什么好处?
【设计意图】这个环节旨在引导学生总结收获,说出家用智能安
防监控的作用、给生活带来的印象,如何增强安意识和隐私保护。
以
及使用的小技巧等。
板书设计
第6课家中场景实时通安装APP—添加设备—实施监控
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第7课智能家居领时尚
教学目标
1、了解智能家居的开展和应用。
2、了解智能家居背后的技术支持。
3、学会利用物联网技术为家庭和未来规划创造更加舒适生活。
教学重点了解智能家居的开展和应用。
教学难点学会利用物联网技术为家庭和未来规划创造更加舒适生活。
教学准备多媒体教室手机
教学过程
一情景导入:
展示图片:
三伏天,一人刚下班,头上冒着汗,站在小区门口,想要回家的样子。
这时候,他脑子里会想起什么呢?
学生畅所欲言
教师:
你说一说,他在小区门口,能不能把家里的空调给翻开呢?
教师:
是呀,不光空调能翻开,电热水器呢?
还有灯具和窗帘,
这些也都能翻开吗?
二教授新知:
(1〕智能家居
你知道什么是智能家居吗?
介绍一下智能家居的生活是什么样的?
要求学生自学一下智能家居的概念。
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智能家居是利用先进的计算机技术、网络通讯技术、综合布线技术、依照人体工程学原理,融合个性需求,将与家居生活有关的各个子系统如安防、灯光控制、窗帘控制、煤气阀控制、信息家电、场景联动、地板采暖等有机地结合在一起。
(2〕你享受过智能家居的生活吗?
大家讨论交流。
想一想:
现在都是快节奏的生活了,可能早上忘记关好门窗了,
现在利用手机,就可以自查,关闭好门窗,控制好水电,这就是智能住宅。
你认为过这样的生活,我们那时候又会怎么样?
手机远程控制家用电器
教师先说一说手机的开展及其应用。
其实刚刚我们将的窗帘、灯光、电饭煲、洗衣机、电热水器、空调都是可以通过智能控制系统控制的。
说一下你使用手机、网络的感受
要求学生自学:
智能网关是什么?
有哪些作用?
教师演示:
利用手机,如何控制开关等表达智能家居的操作,学生观看。
说一说智能家电系统是什么样的?
结合上节课学习的红外线报警器,自己设计一下你未来的智能家居。
学生展示一下自己的设计。
(3〕3G移动网络
说一说教师刚刚是拿什么东西控制摄像头转向的?
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同学们说对了,就是3G智能手机。
现在知道可以用什么控制加点了吧?
小结:
智能手机是智能家居的主要移动控制终端之一。
三、课堂总结。
同学们,今天你学到了哪些新知识呢?
板书设计
7智能家居领时尚开展应用
物联网技术
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第8课共享时代新把戏
教学目标
1、了解共享经济的开展现状及共享物品的使用方法。
2、了解物联网技术与共享物品之间的关系。
3、通过体验和探索活动感受物联网技术对生活带来的变化。
教学重点
1、了解共享经济的开展现状及共享物品的使用方法
2、了解物联网技术与共享物品之间的关系
教学难点通过体验和探索活动感受物联网技术对生活带来的
变化
教学准备做媒体教室
教学过程
一、情境导入
同学们,共享单车,对于我们来说并不陌生了,我们在大街上都能够看到一些共享单车,那什么是“共享〞呢?
这节课我们就从共享单车开场,一层层揭开共享物品的面纱。
二、新授知识
本节课主要是通过分组讨论观察等活动,让学生了解共享物品的开展和应用,了解共享物品背后的技术支持。
(1〕体验扫码解锁
图片展示教师讲解操作步骤
目前扫码解锁是共享物品常见的解锁形式,下载一个专用的APP
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用它扫一扫,共享物品上的二维码就可以解锁并享有使用权,计时也从此刻开场,使用完毕后,按下完毕键,计时终止并自动扣除相应费用。
总结:
和智能家居一样,只要手机在手就可以,不用行李,轻便出门,享受共享物品带来的便利,这是一种资源重复利用绿色环保的新生活理念。
(2〕探索背后技术
共享物品的技术根底是互联网和物联网技术,要弄懂手机、共享
物品、效劳平台三者之间的关系,这样才能搞清楚共享物品背后的技术。
先用手机扫码,向效劳器发出解锁请求,效劳器确认、验证身份后才会解锁。
物联网芯片也会不时的向管理平台发送物品的位置信息。
温馨提示:
1、共享物品不再使用时,一定要及时上锁,否那么会一直计时、
计费。
2、扫描二维码,前一定要检查二维码的平安性。
三、思考:
你觉得身边还有哪些物品可以共享?
四、课堂总结。
同学们,今天你学到了哪些新知识呢?
板书设计
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8共享时代新把戏
共享
共享物品物联网技术
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第9课小小按钮用处大
教学目标
1.知识与技能:
初步认识AppInventor的启动方式和界面,
初步掌握AppInventor界面设计的方法,提高用技术解决问题的能
力,感受App编程的简捷和乐趣。
2.过程与方法:
视频导入,进展分析,初步了解AppInventor
运行的一般原理,引导探究,养成自主学习的良好习惯。
3.情感态度价值观:
激发学习兴趣,提高自主学习和探究学习的能力。
教学重点认识AppInventor界面,掌握设置“Screen1〞组
件属性里各项参数。
教学难点掌握AppInventor界面设计的方法。
教学准备电子教室软件、AppInventor软件、课件。
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- 泰山 小学 信息技术 第六 电子 教案