西师大版三年级语文下学期期末综合复习考题.docx
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西师大版三年级语文下学期期末综合复习考题
西师大版三年级语文下学期期末综合复习考题
班级:
_____________姓名:
_____________
形近字词
1.形近字组词。
宿(_______)怒(_______)经(_______)支(_______)拆(_______)
缩(_______)努(_______)茎(_______)吱(_______)折(_______)
2.比一比,组词语。
胆(________)怒(________)跟(________)折(________)
担(________)努(________)狠(________)拆(________)
拍(________)架(________)祸(________)梯(________)
怕(________)驾(________)锅(________)剃(________)
3.辨字组词
背(_____)诵(_____)例(_____)圈(_____)段(_____)挨(_____)
备(_____)涌(_____)列(_____)卷(_____)锻(_____)矮(_____)
练(_____)湖(_____)涂(_____)戒(_____)厉(_____)楚(_____)
炼(_____)糊(_____)徐(_____)绒(_____)历(_____)梦(_____)
4.比一比,组词语。
壮(______)啧(______)场(______)抬(______)醋(______)
状(______)绩(______)肠(______)指(______)蜡(______)
拼音词组
5.看拼音写汉字。
zēngtiānyǎnzòuyīnfú
dàngyàngjùlǒngpíjuàn
dàotiánlüèguòxīnshǎng
6.看拼音写词语。
chuàngjǔzhìhuìshèjìzhàoxiàn jiǎnqīng
jiāngù lìshǐ jiéshěngzhīxiànshíjiàng
érqiěcáizhìcáigànzhōngjiānqiáodòng
hémiànliúshuǐchōngjīgèzìsìhū
tǐxiànrénmínzhìhuìshuānglóngxìzhū
7.看拼音,写词语。
lǎngdúlǎbalàzhúzhǔnbèi
hélǒngnǎodaiyǎnzòujiǎngshù
8.读拼音,写词语。
duànkāichūxiàcáiliàojìnshì
gǔqǐqùchúkàoànqīngjié
补全词语
9.把下列词语补充完整。
手(_____)脚(_____)大吃(_____)(_____)(_____)心(_____)胆
(_____)嘴(_____)舌(_____)(_____)缤纷(_____)高(_____)爽
(_____)面(_____)方(____)发(____)中
10.先把下列词语补充完整,再按要求填空。
没(_______)打(_______)津津(_______)(_______)
争(_______)斗(_______)井底(________)(________)
1.从上面四字词语中选择合适词语填到下面句子中。
(1)秦皇河公园开满了鲜花,各种颜色的花_____________,五彩斑斓。
(2)我们要多到外面的世界走走看看,开阔眼界,不做_____________。
2.照例子写词语。
(1)例:
源源不断_________________
(2)例:
葡萄灰______________________
11.我能把成语补充完整,还能选一个造句。
(____)忙(____)乱(____)疾(____)快张(____)舞(_____)
七(____)八(____)百(____)百(____)四(____)八(_____)
选词造句,注意加上适当的标点:
(__________)_________________________________
12.补充词语,并选词填空。
安安(______)(______)山(______)岭(______)南(______)北
(______)头(______)向(______)其妙倒(______)葱
1.这些年,奶奶(____________)地过日子,不问世事。
2.这几年,他(_____________),终于迎来了自己的新天地。
3.在林中绕来绕去,我(_____________)了,不知道怎么走。
句子训练营
13.按要求完成句子练习。
1.叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。
(改为把字句和被字句)
把字句:
____________________________。
被字句:
____________________________。
2.开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
(1)写出句子中表示颜色的词语:
_________,我还能再写几个这样的词语______________。
(2)这句话运用了_______的修辞方法,把________比作_______。
运用这种修辞手法写个句子。
___________________________________________________。
3.我怎么会忘记自己的祖国呢?
(将句子换种说法,意思不变)
___________________________________________________。
4.《荷花》的作者是叶圣陶写的。
(用两种方法修改病句)
(1)____________________________。
(2)____________________________。
14.按要求写句子。
1.可是你说这些对我有什么用呢?
(改成陈述句)
_____________________________________________
2.从“各种各样”和“兴高采烈”中任选一词写一个句子。
_____________________________________________
3.还有比这叫声更好听的吗?
(改成陈述句)
_____________________________________________
4.草地上开着野花。
(扩句)
___________________________
5.小姑娘的脸蛋红通通的。
(改写成打比方的句子)
_____________________________________________
15.按要求写句子。
1.狐狸说道:
“哎呀!
原来是这样!
”(改为提示语在中间的句子)
_________________________________
2.我怎么能离开自己的阵地呢?
(换种说法,保持句意不变)
_________________________________
3.那只灰雀在枝头鸣叫。
(改为拟人句)
_________________________________
4.注意加点的词语,续写句子。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,________,_____________。
16.句子大观园。
(按要求写句子)
1.全班同学的目光一齐投向了那个角落。
(缩句)
_____________________________________
2.杜鹃对小狗说:
“我可以教你。
”(改为转述句)
_____________________________________
3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
(改为反问句)
_______________________________________________
4.风静浪息,月光和水色交融在一起。
湖面就像不用磨拭的铜镜,平滑光亮。
(写出相应诗句)
_____________________________________________________
聪明小判官
17.根据课文内容判断正(√)误(×)。
1.《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书本”的意思。
(______)
2.“黄黄的叶子像一把把小扇子。
”这是一个比喻句。
(______)
3.“橘子、柿子你挤我碰,睁着要人们去摘呢!
”这是一个比喻句。
(______)
4.《金色的草地》中,草地早晨是绿色的,晚上就变成金色的了。
(______)
18.如何找人物的特点?
选择你认为可行的方式打“√”,不可行的打“×”。
1.从人物的性情、品格上找特点。
(______)
2.从人物的喜好上找特点。
(______)
3.从人物的独特本领中找特点。
(______)
4.从人物的谈吐、处事方式上找特点。
(______)
19.根据你对“关键语句”的认识,判断对错。
1.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
(______)
2.关键语句总是一段话的第一句话。
(______)
3.我们用关键语句概括段意时,都只要直接抄下关键语句就行。
(______)
4.如果关键语句在段的末尾,它一般起归纳和总结作用。
(______)
20.判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“蒲”和“漂”的部首都是“氵”。
(______)
2.“亲”可以组词:
母亲、亲近、亲自。
(______)
3.“翠”的第一笔和第四笔都是“
”。
(______)
4.“盛”是多音字,在“盛开”中读shènɡ,在“盛饭”中读chénɡ。
(______)
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
打翻的鱼缸
①三年级的教室里,同学们正在紧张地进行期中考试,监考老师也静静地守在这里。
教室最后一排,一个小男孩的脸一阵红一阵白,这并不是因为试题太难,而是他太想上厕所。
但是,腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。
忽然,尴尬的事发生了,他尿裤子了。
小男孩羞愧得不知所措,他想:
这下完了,如果同学们发现,我会被笑死的,再也不会有人愿意和我一起玩了,怎么办啊?
小男孩的眼中盈满了泪水。
幸好同学们都在埋头写题, 。
②细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。
他轻轻地走到小男孩身边,立刻就明白了一切。
随后,老师不动声色地来到窗边,端着窗台上的金鱼缸走过来,经过小男孩身边时,他“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水。
这突如其来的事故惊扰了其他同学,大家都回过头来看着老师和小男孩。
老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试。
接着,他领着小男孩来到自己的办公室,擦干小男孩身上的水,并给他换上一条干净的裤子。
③小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系到胸口上了,看上去滑稽极了,但是 ,而是对他报以友善和同情的眼神。
小男孩心里对老师充满了感激。
④考试结束了,同学们陆续离开了教室,最后剩小男孩一个人,他走到老师身边,怯生生地对老师说()()谢谢您,老师()()
⑤()不要紧,我小时候也弄湿过裤子()()老师拍拍小男孩的头()微笑着说()
⑥过了一会儿,小男孩穿着那条不合身的裤子,一蹦一跳地走出了教室。
你看,老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情,来掩饰小男孩的尴尬事,这是多么聪明,多么富有爱心的老师啊!
1.联系上下文,选择恰当的句子填在文中横线上。
(填序号)
A.没有一个同学嘲笑他 B.没有人发现小男孩的异常
2.在短文中的“()”里加上恰当的标点符号。
3.短文第②自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指( )
A.小男孩尿裤子了
B.细心的老师发现了小男孩的焦躁不安
C.老师“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水
D.老师连忙向小男孩道歉,并示意其他同学继续考试
4.按照短文记叙的顺序,给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。
羞愧(____) 感激(____) 焦躁不安(____)
5.用“ ”在短文中画出能概括短文中心的一句话。
22.阅读短文,回答问题。
掩饰过失的猫
有那么一只猫,它总把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠时,不小心让老鼠逃掉了。
它说:
“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:
“我是不想捉它,捉它还不容易?
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩,把我的脸搞得多脏啊!
”
一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的目光,它解释道:
“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!
”
后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:
“你们以为我遇到危险了吗?
不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。
“走吧!
”同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了。
”
1.用“______”画出这篇短文的中心句。
2.“话没说完,就沉没了”指的是___________________________
3.下面属于短文中猫掩饰过失的事情是(_____)。
(多项选择)
A.捕捉老鼠B.河边捉鱼C.掉进泥坑
D.掉进池塘里E.掉进河里F.被主人打
4.这个故事告诉我们()
A.要勇于承认错误,不要掩饰过失。
B.要像小猫一样掩饰过失。
23.课外阅读。
小老鼠去海滨
一只小老鼠,对他的父母说,他要到海边去旅行。
“这太可怕了!
”他们叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!
”
“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!
无论如何,谁也改变不了我的主意!
”
“既然我们已无法(阻止阻挡)你,”父母说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!
”
第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你!
”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴,被咬在猫的嘴巴里了。
下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上,他受尽惊吓,疲乏极了。
傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是,大海一下子展现在他的面前。
他贪婪地观望着。
一排排海浪,不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。
“多美呀!
”小老鼠叫道,“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来,让他们也看看这美丽的大海!
”
晚霞隐去了,月亮和星星开始出现在大海上空。
小老鼠静静地坐在山顶,完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程,才换来(永恒片刻)的欢乐,但这也是很值得的。
1.选择括号利用的正确的词,用“√”标出来。
2.从画线的句子中,你体会到了什么?
_____________________________
3.本文以什么为顺序?
请从文中找出表示这一顺序的词语来。
_____________________________
4.小老鼠要去海边旅行的目的是什么?
他父母的态度如何?
_______________________________________
5.读了这个故事,你有什么感想?
____________________________________
24.阅读理解。
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:
蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。
我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?
蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬气乎乎地说:
“ ”
“啥问题?
你说吧!
”小蜜蜂回答说。
“ ”
“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!
”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?
”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:
“这个问题嘛,我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了。
1.填空:
蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ,蚂蚁想来想去想不通的是 ,蜜蜂勤劳是 ,蚂蚁勤劳为的是 。
从中看出 。
2.从文中找出三个意思相同的词,写()里。
()-----()-----()
3.联系上下文,在“ ”上补全对话。
4.看了这个故事,你懂得了什么?
结合生活实际谈体会。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
写作
25.按要求作文。
题目:
我最喜欢的一张照片(一幅画)。
要求:
(1)写清楚这张照片(图画)的来历。
(2)按一定的顺序把照片(图画)的内容写清楚。
(3)正确使用词语,语句通顺连贯。
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26.习作训练营。
选择一个同学,想想他有哪些特别的地方让你印象深刻。
选择一两点写下来。
别人读了你写的内容,要能猜出你是谁。
要求:
1.语句通顺,突出人物特点。
2.题目自拟,不少于300字。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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