语文版中考模拟语文试题练习.docx
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语文版中考模拟语文试题练习
语文版中考模拟语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中没有语病的一项是()
A.我无时无刻都想着要努力学习,争取考上一所重点中学。
B.省图书馆开通了全天24小时自助式服务,平均每天接待读者约200余人次。
C.学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。
D.小王看到哥哥和他的朋友在长安公园散步。
2.下列加点成语使用错误的一项是()
A.在青山绿水间浮光掠影,在名篇佳作中流连忘返,都让我们领略美的真谛。
B.谈论东坡文化及其影响力,我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观。
C.专家指出,前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。
D.有网友认为,在石油资源日益短缺的21世纪,以美国为首的多国部队先后攻打盛产石油的伊拉克、利比亚,显然是醉翁之意不在酒。
二、基础知识综合
3.阅读下面文段,完成以下各题。
岁月是一条河,天地宇宙是它的流域,①hào()瀚人心是它的河床;它像一把雕刻刀,永无休止地雕琢着世间万物,也②镌()刻着(A形形色色B五花八门)的人生,走到后来的我们已清简如水,潇洒似风,无痕似云。
迎送岁月,悄然间,创造了历史。
(1)看拼音写汉字,给加点字注音。
hào(__________)瀚 ②镌(________)刻
(2)选词填空:
_________(A形形色色 B五花八门)(只填序号)
(3)文段画线句子有语病,请改正。
_______________________________________________________
三、现代文阅读
阅读下列语段,回答小题。
成语里的歌声
①翻阅成语大词典,你能找到许多形容歌唱的词汇,你会听到许多成语里飞扬的歌声。
这歌声唤出了历史,展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。
②相传,古人唱起歌来,格外投入,常常放开嗓门,大声歌唱。
于是,便有人用“引亢高歌”来描述其情状。
歌声亮传播远,又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。
“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇,是说秦国有个叫薛谭的人,拜秦青为师学习歌唱。
不久他以为把老师的本领都学到了,便要告辞回家。
老师知其想法,未作劝阻,并摆酒为他送行。
临别时老师在郊外大路旁,满怀惜别之情高歌一曲,其声音洪亮,震得树林瑟瑟作响,行云驻足不前。
薛谭见此大吃一惊,深感自己无知和盲目,于是请求老师留下他继续学习。
③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流畅,发声自然圆润,以达到表意之目的。
于是,便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。
唱歌既要唱声,又要唱情。
“声情并茂”这个成语,就反映了古人对歌唱的更高追求,只有用声情并茂的歌声,恰当表现歌曲的情感内蕴,才能产生极大的艺术感染力,使听者为之动容,为之共鸣。
这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。
④歌唱含情,歌声美妙,回荡耳畔,久久难忘。
这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。
“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。
说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女,一次来到齐国临淄城,因带的口粮吃光了,只好在西城门卖唱谋生。
她的歌声哀婉悦耳,使人们张大嘴,听得出神。
直到韩娥走了很久时间,听者的嘴巴还未闭上。
她那优美的歌声,给人们留下深刻的印象,以至过了三天,人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。
古人唱歌还十分讲究节拍韵律。
“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。
板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。
每小节中最强的拍子叫板,其余的拍子叫眼。
⑤从成语中,人们还能听到一种结构复杂,音域宽广,演唱中还要改变调性的歌曲,这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。
“移宫换羽”的意思是先唱原宫调,后再转换唱羽调,相当于现在的“1”大调转为“6”小调,这显然是难度较大的艺术歌曲,演唱需有一定的音乐造诣。
而且,从这些文献中,还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。
当时楚国的歌曲中有两首很有名气,那就是《阳春》和《白雪》。
相传为春秋时晋国乐师师旷所作。
《阳春》取万物知春,和风涤荡之意;《白雪》取凛然清洁,雪竹琳琅之音,均属于较高级的音乐。
于是,便产生了“阳春白雪”、“曲高和寡”两个成语,后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。
⑥古人不仅能歌通曲,而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。
成语“高山流水”(见于《列子·汤问》)记载此事,传为美谈:
春秋时,晋国大夫俞伯牙善于弹琴。
一个皓月当空的中秋之夜,伯牙乘兴弹起琴来,意境表现高山。
曲犹未尽,只听有人赞道:
“善哉峨峨兮若泰山!
”伯牙抬头一看,见迎面走来一人,相貌平常。
伯牙未加理会,又弹一曲,意境表现流水。
曲音未绝,来人朗声赞道:
“善哉洋洋兮若江河!
”伯牙十分吃惊,起身施礼,得知此人叫钟子期。
伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。
子期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身不操。
几千年前,伯牙因失去知音而不再弹《高山流水》,而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音,它源远流长,成为中华民族音乐中的珍品。
⑦古人还悟出了音乐在战争中的积极作用,以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。
成语“四面楚歌”的声波将真情传递:
楚汉相争时,楚军被围垓下。
一天夜里,项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来,觉得楚地全被汉军占领,十分惊恐。
“四面楚歌”出自《史记·项羽本纪》,它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。
⑧从摘引的部分有关歌唱的成语里,我们可以知晓古人与音乐的美丽传说,证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。
4.本文采用的最主要的说明方法是________________________________________
5.第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉?
为什么?
6.对详细介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是()
A.详细介绍“晌遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。
B.详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情,歌声美妙,回荡耳畔,久久难忘。
C.详细介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。
7.第①段和第⑧段首尾照应,使文章的结构完整。
读了这两段文字,你获得了哪些知识?
知识一:
知识二:
善意之心,温暖生活
①善意之心,引导着善意之举。
②漆工顺手补好海船的漏洞,贪图的并不是回报,漆工“顺手”之劳,是对船主、对生活充满善意的体现。
③当张丽莉舍身扑开学生之时,她心里想的并非个人得失,“舍身救学生”之举,只不过是她对学生、对职业善意的反应。
吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车,也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。
在临终的几句话,洋溢着他对乘客、对生命浓浓的善意。
④善意之心,在举手投足间温暖着生活;善意之举,让我们的生活变得更加美好。
汶川大地震中,面对巨大的浩劫,不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?
“义丐”徐超,一个流浪的乞丐,蹒跚着把一把零钱捐出来时,周围的人震撼了,哭了。
徐超的105元,是他的全部家当,从情感上来说,并不比加多宝的一个亿逊色!
⑤怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”,如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心,这样的举动不算善举,反而像作恶。
比如在村民门口放生大量蛇的事件,只会害了放生的蛇,威胁了村民的安全,扰乱村民的生活而已。
⑥善意之举,其实和功名利禄毫无关系。
⑦漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子,张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子,吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活下去,徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存,是他们的善良,是他们浓浓的善意指引着他们在行动。
⑧在法律法规完善、政府监管到位的情况下,如果制药厂能怀着善意,那毒胶囊可以杜绝了;如果牛奶厂能怀着善意,三聚氰胺就不会再有;如果医生患者都怀着善意,医闹就可以大大减少;如果拆迁能多点善意,因拆迁上访、自焚等极端事件想必又有另外的解决办法。
⑨其实善意,并不需要我们的举动有多惊天动地,并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。
因为善意并无分量之分,如漆工一般,也许多一个微笑,多一个举手之劳,世界就为之改变了。
(选自新华网2013年11月29日)
8.下列说法不符合原文意思的一项是()
A.漆工、张丽莉、吴斌、徐超,他们有这样的善意之举,是因为“他们浓浓的善意指引着他们在行动”。
B.作者认为“善意之举”是源自内心的,不贪图回报,不计较个人得失,是跟功名利禄毫无关系的。
C.作者认为之所以有毒胶囊、三氯氰胺、医患纠纷等的出现都只是因为他们毫无“善意之心”。
D.“善意之举”要怀有意在善义之心,有善义之心,与功名利禄无关。
如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心,这样的举动不算善举,反而像作恶。
9.(小题2)下列对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.本文开门见山,直接亮出中心论点:
“善意之心,引导着善意之举”,再列举身边平凡之人用“善意之心”成就的不平凡之举。
B.作者善于运用排比,如文章的第⑦⑧段都运用了排比,这些排比既有力地证明了观点,又增添了文采,还加强了气势。
C.本文既有正面论证,又有反面论证,正反结合,突出了中心论点,增强了文章的说服力。
D.第②③自然段运用了举例论证,有力论证了“善意之心,在举手投足间温暖着生活”的观点。
10.(小题3)根据文意,结合实际举例谈谈我们应该怎样用善意之心去温暖生活?
阅读下面语段,完成各题
捡到金子之后
在一片峡谷中,住着一个牧童和他的妈妈。
为了生存,牧童每天都要上山砍柴、放羊,日子很苦。
牧童真希望自己能得到一块金子,哪怕很小。
这天,牧童又上山。
望着人迹罕见的山脊,荒凉而贫瘠的土地,颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋,他不禁叹了口气,一屁股坐在地上。
“哎哟!
”牧童突然跳了起来。
地上隐约有一束金光射来——金子!
牧童瞪大了眼睛,一捋袖子,使劲地挖起来。
好大的一块!
牧童兴奋地抱起金子,飞一般下山去了。
“我挖到金子了!
”牧童喊着,跑进屋,双手把金子捧到妈妈面前。
妈妈注视着牧童的一举一动,没有说一句话,轻轻将牧童拉到身边……
牧童不解地望着妈妈。
妈妈感叹道:
“那不属于你的金子,它没有什么价值。
相反,它也许会给你带来厄运。
”
“不,它能使我们富裕。
”牧童争辩着。
妈妈摇了摇头。
牧童感到失望而愤怒,他抱紧金子,说:
“我要证明给你看。
”然后他跨出了家门。
牧童来到一个小镇。
他将金子背在背上,手里攥着敲下的一小块,走到一家首饰店。
老板将这一块金子举到眼前,用狐疑的眼光瞟了牧童两眼,说:
“你从哪儿弄来的?
”
“山上捡的。
”牧童随口说了句便赶紧闭了嘴,抢过金子,快步走出了店铺。
他走进酒店,走进衣店,走过大街小巷,处处都有人投来狐疑的目光。
牧童渐渐害怕起来。
傍晚,牧童心惊胆战地走在无人的街上,心中涌起不祥的预感。
“把你的包放下。
”突然,一个可怕的声音从背后传来。
牧童猛地一回头。
那人伸手抢包。
牧童赶紧护住。
几个回合,牧童有些不支。
就在此时,只见一位道士一闪而出,弹指一击,那人立即倒地。
牧童目瞪口呆,赶紧屈膝相谢。
道士却已渐渐远去。
只给他留下一句话:
“只有自己创造的东西才属于你。
”
猛然间,牧童想起了妈妈的话,懊悔万分。
当晚,牧童离开了小镇。
在一个偏僻的地方,将金子埋进深深的地下,它不愿再让这金子迷惑他人。
牧童终于又回到了山沟里。
他不再乞求金子,而是开始用自己的双手创造生活:
植树种草,开荒种田,放羊养牛,还养花种果树,凡是能做到的,他都尽力去做。
……
秋天,牧童爬上高高的山顶,遥望洒满自己汗水的山谷。
多美啊!
生机盎然的山林,处处是鸟语花香;绿茵茵的草地上,成群的牛羊在悠闲地吃草;美丽的果林散发着浓浓的芳香;当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”;盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。
“我的金子。
”牧童自豪地说。
(选自《现代文阅读》)
11.阅读全文后回答,这篇文章让你明白了什么道理?
12.作者围绕“金子”精心地安排了文章的思路。
请再读文章,理清作者的思路,在括号内填写合适的内容。
希望得到金子----____________----金子带来厄运----_______________
13.第3段中牧童“不禁叹了口气”和第7段“妈妈感叹”中的两个“叹”字有什么不同的含义?
14.首饰店老板接到牧童的金子后,作者运用了“举”“狐疑”和“瞟”等词语描写,这些词语写出该人物怎样的心理?
15.牧童从开始“抱”着金子到后来将金子“深”地下,他前后不同的举动表明了什么?
16.文章结尾处“我的金子”“牧童自豪地说。
”这里的“金子”指的是什么?
17.在下面的横线上填写相应的内容。
金子,在不同人的眼睛有着不同的含义。
守财奴说:
金子是我的生命。
创业者说:
金子是我们用双手创造出来的财富。
化学家说:
金子是一种贵重金属。
_________说:
____________________________________________________。
我说:
__________________________________________________________。
四、对比阅读
阅读文言文,完成后面小题
(甲)林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
(乙)孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。
夫子式①而听之,使子路问之,曰:
“子之哭也,壹②似重有忧者。
”而曰:
“然!
昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。
”夫子问:
“何为不去也?
”曰:
“无苛政。
”夫子曰:
“小子④识之,苛政猛于虎也。
”
(节选自《礼记·檀弓下》)
(注释)①式:
同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。
②壹:
真是,实在。
③舅:
公公。
古代以舅姑称呼公婆。
④小子:
古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
18.解释下面加点的词语。
①便要还家
②子之哭也
19.用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉,无论魏晋。
②今吾子又死焉。
20.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是
A.武陵人/捕鱼为业
B.问/今是何世
C.率妻/子邑人来此绝境
D.后遂无问/津者
21.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?
(用自己的话回答)
五、句子默写
22.默写出下列古诗文的空缺部分。
⑴三军可夺帅也,______________________。
(《论语》)
⑵__________________________,君子好逑。
(《诗经·关雎》)
⑶苟全性命于乱世,____________________。
(《出师表》)
⑷龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻,表面自己虽辞官还乡仍心系国事的诗句是:
_______________________________。
__________________________________________________________________
⑸杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、济世安民,希望人人有住所的千古名句:
_______________________________,______________________________
⑹乡愁是文人墨客笔下永恒的主题。
崔颢在《黄鹤楼》中以起伏的文笔,表现缠绵的乡愁诗是:
_____________________________________; 白居易在《望月有感》中抒发骨肉相思之情的诗句是:
_________________________________;苏轼在《水调歌头》中表达对离散中亲人的美好祝愿:
_________________________________。
六、名著阅读
23.名著阅读。
达雅焦急不安地守候在外面,几小时以后,她看见丈夫的脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存:
“好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。
我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。
他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百失去了劳动能力,那就大错特错了。
我们走着瞧吧!
”
保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。
(1)这两段文字选自《》主要写保尔手术后安慰妻子达雅,表现了他 什么样的性格特征?
(2)段中说保尔“选择了一条道路”,这条道路指什么?
从他的人生经历和影响来看,我们应该学习保尔的什么精神?
七、综合性学习
24.综合性学习
学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。
(1)【活动一】文化论坛。
中国传统知识分子一直秉承着“修身、齐家、治国、平天下”的情怀,修身是始发点。
下列名言哪一句是说修身的(________)
A.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
D.诗书,起家之本;忠孝,传家之本。
(2)【活动二】精品点评。
阅读下面材料,根据划线文字,简要说说你在表达技巧上学到了什么。
(_______________)
在央视《星光大道》的一期节目中,而对最后一关的两位选手,嘉宾梁宏达点评说:
“我想做一下比较,3号的歌就像老家东北小烧一样,喝下以后浑身发热;6号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样,刚入口时挺棉的,但是后劲儿挺大。
如果说3号是‘乱石穿空,惊涛拍岸’,6号就是‘洞庭波涛连天雪,长岛人歌动地诗’。
”
八、作文
25.根据要求作文。
人的一生中,哪些东西可以丢?
哪些东西不能丢?
丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。
丢,可能是丢失,也可能是获得……
请以“丢”为话题写一篇作文,题目自拟。
作文要求:
①除诗歌外,文体不限;②字迹工整,书写规范,600—800字;③文中请不要出现真实的姓名、校名;④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料。
26.作文
请以“有一种美丽唤醒了我”为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
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