参评小高教师述职报告.docx
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参评小高教师述职报告
参评小高教师述职报告(2011)
本人2003年6月毕业于丹阳师范学校,同年8月参加工作。
2006年8月被评为小学一级教师。
2003年7月获教师资格证书,参加普通话培训考核达到二级甲等。
自从踏上工作岗位以来,本人一直从事音乐教学任务。
工作中我能始终严格要求自己,做一个合格的人民教师!
积极学习先进的教育理念,与时俱进,爱岗敬业,团结同事,为人师表,热爱学生,让每个学生都得到发展。
在工作上兢兢业业,踏踏实实,备好每一节课,上好每一堂课,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
回顾过去的8年,主要工作总结如下:
一、做一个富有爱心的教师。
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
二、争取做一个科研型教师。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研,多次上公开课,并获得听课老师一致好评。
2006年年我又积极投身于镇江市教育科学规划课题《发挥教师特长,开展特色活动,全面提高学生音乐素质的研究》,承担了在中年级的试点研究工作。
三、做一个理念新的教师。
我积极参加各项培训,2010年中小学音乐教师暑期培训班中,表现优秀。
我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。
在音乐课上,我把音乐知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
在从教的8年中,我热爱我的教育事业,坚持出满勤,做到早到校,晚离校。
一分耕耘,一份收获。
2007、2008、2009学年度均被评为“句容市实验小学先进教育工作者”。
在2009年镇江市信息技术在学科教学中有效应用优质课评比活动中,所执教的《忆江南》获得二等奖。
并多次在市各类教师基本功竞赛中获奖。
指导的校“小白灵”合唱队,几年来,参加了所有市组织的文艺比赛,除一次获得二等奖外,其他都是一等奖。
成绩属于过去,教育教学这门艺术永无止境,在这次晋申小学高级教师职改中,不管是否能评上我都会一如既往的热爱我的教育事业,努力工作,奉献我的青春,为教育事业添砖铺瓦。
述职教师:
王慧
一、晋升小高基本情况
本人1983年出生,现年29岁,共青团员,2004年6月毕业于丹阳师范,毕业后分配到句容实验小学学校工作。
为提高自身素质继续深造,即将取得了英语本科学历。
从2004年到2011年一直担任英语教学工作。
2006年八月被评定为小学一级教师。
二、尽职尽责,为人师表
本人坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导;热爱党的教育事业,贯彻执行党的路线、方针和政策;遵纪守法,严以律己,服从组织的安排,对教育教学事业具有高度的事业心和责任感,认真履行岗位职责,尽职尽责做好本职工作;团结教师,关心爱护学生,做到为人师表,教书育人,处处以良师的言行严格要求自己,起表率作用;认真学习“三个代表”重要思想和“十六大”精神及荣辱观,并将其贯彻到教育教学工作中。
三、终身学习,只为教育
社会在发展,时代在进步。
我深知当一名教师如果不重视更新自己的知识,将会被时代所淘汰,为了跟上时代的步伐,培养出符合社会要求的接班人,我不断努力提高自身的素质,积极参加青年骨干教师培训班学习、普通话培训学习、计算机初、中级知识培训学习、公修课培训学习以及学习新课程标准。
以及利用互联网和《小学教学与设计》《班主任之友》等教学杂志了解当前的教学教改动态等,积累别人的宝贵经验,更新自己的教学方法和教育观念,从而不断提高自己的理论水平、实践能力和工作效率。
四、大胆创新,勇于实践
教学工作中,我认真地解读新课程标准,并以此为依据,刻苦钻研教材、教法;根据实际情况,精心地备好每一节课,上好每好每一节课,努力地向课堂的四十分钟要质量;课后认真批改作业。
课堂里,我带着创新的意识去实验和实践新的教育理念,以“激活课堂气氛,激发学生兴趣”为起点,采取“综合性学习”“选择性学习”等新颖的教学模式进行教学,把学习的主动权交给学生,真正体现学生的主动地位,使学生想学、乐学,使课堂教学效率得以提高。
在每学期的期末质检中,我所任教的学科平均分、合格率、优秀率均能达到学校教学管理制度的要求。
在做好教学工作的同时,我还积极参加教研、教改活动。
主动承担教研、教改实验项目的公开课,并根据自己制定的教改专题认真撰写教学论文和上好公开课。
在任现职期间坚持每学期上一节校内公开课,所上的课都得到了全校老师的一致好评。
五、日常管理,倾注爱心
教育应该是温馨的、洋溢着浓浓的爱的氛围。
因此,在班主任工作中,我坚定“没有爱就没有教育”的信念,给学生一颗诚挚的爱心,用爱心点燃学生心中的希望之火。
后进生的学习目标不明确,学习也不自学,性格内向,于是,我针对这些情况,对他们的思想和生活上做到“三多”,即多谈心、多表扬、多家访。
利用课余时间和他们谈心,谈心时尽量创造轻松愉快的谈话氛围,让他们在没有任何心理压力的情况下流露出自己的内心世界,使自己及时真实地了解学生的思想动态。
当他们有了进步,哪怕是一点点,我就“小题大做”,及时给予表扬,给其信心,树其威信。
平时一有空闲就和科任老师一起去家访,随时了解他们在家庭中的表现,与家长交流转化信息。
六、正视成绩,展望未来
“一分耕耘,一分收获”,经过我不懈地努力,任现职以来,我主要担任中高年级的英语教学工作。
所教班级成绩优秀,多次获得教学进步奖与教学优质奖。
在句容市实验小学教师月推荐课课堂教学评比中获一等奖,句容市天王镇小学英语评优课比赛中获一等奖,有多篇篇案例和论文获奖或发表,参与了两个镇江市课题(一个刚刚结题)。
在剑桥英语兴趣小组活动中,所教学生通过了一级考试。
本人还有很多不足之处,,今后还要加倍努力,为教育事业贡献自己的力量。
述职教师:
朱玉鑫
本人1983年出生,共青团员,2003年6月毕业后在句容市下蜀中学工作,现在句容实验小学任教。
2008年取得了英语本科学历。
从2003年到2011年一直担任英语教学工作。
2006年8月被评定为小学一级教师。
一、思想方面
我一直坚决拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,坚决服从各级领导的安排,认真贯彻国家教育教学方针政策,严格遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,爱护学生,作到时时处处关心学生,点点滴滴做学生的表率。
在做到这些的同时,我还注重对学生的思想教育,教育他们爱祖国,爱民族,团结互助,乐于助人,为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。
二、教育教学工作
2006年担任初二英语教学,这几年我一直担任高年级英语教学工作,对于对于这几年的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。
(1)课堂教学。
课堂教学是学生接受新知识,教师传授新知识的一个是主要渠道。
在课堂教学中,我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于中小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习,合作探究。
实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。
(2)后进生辅导。
在我所教的学生当中,有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。
于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对后进生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。
经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高。
三理论学习和教学研究。
在搞好学生教育教学工作的同时,我不忘积极充实自己。
积极学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的发展动态,学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和教育教学水平,为自己的教学研究和教学创新储备力量。
与此同时,我还不断进行教学研究,积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,积极撰写论文和案例,积极参加课题研究,争取最大限度地与他人交流的机会,结合自己的教学实践,敢于创新,构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。
四、教育教学工作成绩
在这几年的教育教学工作中,也取得了一些成绩。
多次被评为校先进工作者,所带班级被评为文明班级和优秀中队,多次参加片级公开课并获好评。
教育教学工作是一个不断发展,不断更新的事业,需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。
通过几年来的教学生涯,使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。
我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。
述职教师:
倪燕
做一名教师是我儿时的梦想,做一名优秀的教师更是我一生的追求。
2005年6月本人取得教育学学士学位,以优秀的成绩毕业于江苏省盐城师范学院教育系。
同年8月进入句容实验小学工作,前四年分配在分校——双语实验学校,之后去下蜀支教一年后回到实验小学本部工作。
有三年半的班主任工作经验以及6年语文教学经历。
参加工作后,本人能积极主动地参加学历进修,于2006年8月被评聘为小学一级教师,并顺利通过了一系列的考核工作,达到了参评小学高级教师的基本条件。
下面就被评聘为小学一级教师五年来的工作情况述职如下:
一、政治思想
作为一名坚守在教育教学第一线的老师,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定,任现职以来,一直坚持出全勤。
工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线,做到了教书育人,为人师表,顾全大局,服从安排。
二、教育工作
获奖级别
获奖时间
获奖名称
授奖单位
校级
2006.7
教科新秀
句容市双语实验学校
校级
2008.2
先进教育工作者
句容市双语实验学校
校级
2009.6
先进教育工作者
句容市双语实验学校
学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”,班主任是学校德育工作的“主力军”,是学生的“心灵导师”。
作为一名班主任,我深知自己身上担负的责任和义务。
教育学生,我坚持人性化管理,我一贯坚持做到:
1、人性管理创设宽松的育人环境
班级是学生学习、成长的“土壤”,班主任是班集体的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,我深知注重学生良好行为习惯的养成,这是建设优良班风和学风的基础,更是未成年人思想道德建设的基础。
所以,每接一个新班,我都先从建立班级规章制度,强化学生行为习惯的养成教育做起,结合班级实际,讨论、制定《班级公约》及奖惩制度,将班级制度自主化,让惩罚制度人性化,把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田。
人人参与班级管理,个个都是集体的主人,这更是我自主管理班级的核心所在。
为了培养学生的主人翁意识,我建立了一套行之有效的班干部管理制度,因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位,并不失时机地进行调整和更换,让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验,这样,不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性,同时也创造性地开辟了一条班级管理的有效渠道,学生在人人参与班级管理的真实体验中,看到了自己的价值,感受了自己的点滴成功,以此更好地激励他们相互合作。
有了切实可行的规章制度,再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识,班级的日常工作进入了自动化状态。
2、真情付出创造和谐的师生关系
在学生面前,我是老师,也是他们的大朋友,我用微笑、赞赏和宽容让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活,保持积极向上的乐观情绪。
我还善于用一双慧眼,去识别每一颗“真金”,去发现学生的闪光点,因势利导,培养成材。
让学生从老师的关爱中找到自尊,找到自信,找到人与人之间的平等与友谊,更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。
平时,我总是还投入大量的时间和精力与学生交流、谈心,了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等,及时教育,加以鼓励,让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。
努力让每一个孩子都抬起头来走路;让每一个孩子都有成功的体验。
爱的付出也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。
我所教的班级班风好、学风正,均是校级先进集体,在各级各类的竞赛活动中都取得了令人瞩目的成绩;我的工作也得到了学校的认可、社会的肯定、家长的信赖和学生的喜爱。
担任班主任经历:
学年度
教育工作内容
所取得成绩
2005学年第二学期
三(3)班班主任
文明班级、优秀中队
2006学年第一学期
四(3)班班主任
文明班级、优秀中队
2006学年第二学期
四(3)班班主任
文明班级、优秀中队
2007学年第一学期
五(3)班班主任
文明班级、优秀中队
2007学年第二学期
五(3)班班主任
文明班级、优秀中队
2010学年第一学期
五(8)班班主任
各项竞赛名列前茅
2010学年第二学期
五(8)班班主任
各项竞赛名列前茅
三、教学工作
1、勤勉教学成绩突出
几年来,我一直从事语文教学,在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验,形成了富有特色的、个性特点的教学风格。
我敢于创新,大胆尝试,善于运用灵活的方法将语文教育寓教于乐、寓教于学、寓教于玩之中,为学生开拓了又一片自由、广泛的空间。
(1)评优课(公开课)获奖
时间
教学内容
获奖(公开课)情况
奖级别
2008
《爱如茉莉》
镇江市优质课校内二等奖
校级
2009
《我的家》
镇江市品德学科校内二等奖
校级
2009
《三袋麦子》
句容市“新秀杯”校内二等奖
校级
2010
《莫高窟》
镇江市教师基本功竞赛校内二等奖
校级
(2)成绩考查
①教学成果奖
时间
所教班级
教学成果
2005学年上学期
三(3)
教学进步奖
2005学年下学期
三(3)
教学优质奖
2007学年
五(3)
教学优质奖
②辅导学生综合表彰
时间
所教班级
教学成果
2006
四(3)
镇江市增华阁作文竞赛指导奖
2007
五(3)
镇江市增华阁作文竞赛指导奖
2010
五(8)
镇江市增华阁作文竞赛指导奖
2006—2007
四(3)
句容市小学生习作能力调研指导奖
参赛的历练,缩短了我的学科成长周期,为今后的发展奠定了基础。
因此,我要借今天述职的机会,感谢学校领导给了我多次的锻炼自己和提升自己的机会,当然更要感谢在我的成长道路上给过我帮助和为我付出的人
四、教科研方面:
5年来,先后参加了三个课题研究。
平时,勤于笔耕,撰写的多篇论文在省市级获奖。
参与课题:
名称
级别
本人角色
批准部门
申报时间
结题时间
语文课堂教学的有效性研究
镇江市级
参与
镇江教科所
2006
2008
小学生品德修养生活化研究
镇江市级
参与
镇江教科所
2006
2008
发挥小班化教学优势,有效提升学生个性化作文能力的研究
镇江市级
参与
镇江教科所
2008
2011
教科研工作材料目录
(1)论文发表情况
时间
名称
发表刊物
发表层次
2009
《“紧握”这一时刻的幸福》
句容教研
句容市级
2006
《寻找失落的美》
教师教育
句容市级
(2)论文获奖情况
时间
名称
评奖部门
获奖层次
获奖情况
2008
《让教育教学充满智慧的灵光》
省师陶杯教育科研
省级
三等奖
2009
《由一段对话引发的思考》
省师陶杯教育科研
省级
三等奖
2009
《浅谈远程教育在小学语文教学中的妙用》
省蓝天杯优秀论文
省级
二等奖
2010
《对教师子女教育“灯下黑”现象的一点思考》
省蓝天杯优秀论文
省级
二等奖
2009
《二泉映月》
省蓝天杯案例评比
省级
三等奖
2009
《点亮一盏灯,照亮整个世界》
省蓝天杯优秀论文
省级
三等奖
2008
《司马迁发愤写史记》
省蓝天杯案例评比
省级
三等奖
2006
《浅谈句容市的“家校合作”》
省蓝天杯优秀论文
省级
三等奖
2008
《让教育教学充满智慧的灵光》
省蓝天杯优秀论文
省级
优秀奖
2007
《云雀的心愿》
省蓝天杯案例评选
省级
优秀奖
2006
《“荷花”教学片段及反思》
镇江优秀案例评选
镇江市级
一等奖
2010
《犹抱琵琶半遮面,千呼万唤始出来》
镇江优秀论文评选
镇江市级
二等奖
2008
《“紧握”这一时刻的幸福》
镇江优秀案例评选
镇江市级
三等奖
2010
《“三袋麦子”教学片断及其反思》
镇江优秀案例评选
镇江市级
三等奖
2006
《孩子的呼唤——常回家看看》
校优秀教科研论文
校级
三等奖
五、辅导学生方面
辅导学生获奖
发表情况
①各级书法写字比赛获奖情况
时间
姓名
比赛项目
奖次
2007
夏玥
全国青少年文明礼仪普及读书活动
一等奖
2010
胡文迪等
江苏省网上读书活动
二、三等奖
2006
孔繁凡等
镇江市增华阁作文竞赛
一、二、三、四等奖
2007
孔繁凡等
镇江市增华阁作文竞赛
一、二、三、四等奖
2010
胡文迪等
镇江市增华阁作文竞赛
一等奖
2011
施慧
镇江市中小学网络读书活动
三等奖
2008
杨昕悦等
句容市小学生作文调研
一、二、三等奖
2011
宋丁瑜等
句容市书法比赛
二、三等奖
②学生习作发表
时间
姓名
篇目
发表刊物
发表层次
2006
巫晓宇
《太阳花》
优秀作文选评
省级
2007
张行培
《难忘的旅行》
优秀作文选评
省级
2007
华东旭
《来自“野生动物保护中心”的一封信》
读、写、算
省级
2006
巫晓宇
《太阳花》
句容广电生活报
市级
2006
华东旭
《家乡创卫》
句容广电生活报
市级
2011
史郭威
《游春秋乐园》
京江晚报
市级
六、指导青年教师:
时间
青年教师
发表及获奖情况
2008
孔祥燕
省蓝天杯教学设计三等奖
2009
孔祥燕
句容市小学新教师教学评比一等奖
2009
孔祥燕
句容市小学新教师说课评比二等奖
2009
孔祥燕
下蜀镇小学“新秀杯”语文课堂教学三等奖
2009
孔祥燕
京江晚报论文发表
2009
孔祥燕
京江晚报论文发表
2009
孔祥燕
教学成绩显著,所带班级获得文明班级,优秀中队
以上是本人的述职,对照小学高级教师的申报条件,我申报参评小学高级教师。
述职教师:
张力
本人1983年出生,共青团员,2001年6月毕业后在句容双语实验学校工作,现在句容实验小学任教。
2010年取得了英语本科学历。
从2001年到2011年一直担任英语教学工作。
2006年8月被评定为小学一级教师。
一、思想方面
我一直坚决拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,坚决服从各级领导的安排,认真贯彻国家教育教学方针政策,严格遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,爱护学生,作到时时处处关心学生,点点滴滴做学生的表率。
在做到这些的同时,我还注重对学生的思想教育,教育他们爱祖国,爱民族,团结互助,乐于助人,为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。
二、教育教学工作
这几年我一直担任高年级英语教学工作,对于对于这几年的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。
(1)课堂教学。
课堂教学是学生接受新知识,教师传授新知识的一个是主要渠道。
在课堂教学中,我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习,合作探究。
实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。
(2)后进生辅导。
在我所教的学生当中,有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。
于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。
经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高。
三理论学习和教学研究。
在搞好学生教育教学工作的同时,我不忘积极充实自己。
积极学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的发展动态,学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和教育教学水平,为自己的教学研究和教学创新储备力量。
与此同时,我还不断进行教学研究,积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,积极撰写论文和案例,积极参加课题研究,争取最大限度地与他人交流的机会,结合自己的教学实践,敢于创新,构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。
四、教育教学工作成绩
在这几年的教育教学工作中,也取得了一些成绩。
在2006年江苏省小学英语教师教学技能竞赛中获口语一等奖,并代表江苏省参加全国竞赛,获说课单项一等奖。
并多次在镇江市,以及句容市内对外开课,获好评。
2010学年度被评为句容市优秀共青团员。
教育教学工作是一个不断发展,不断更新的事业,需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。
通过几年来的教学生涯,使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。
我深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。
述职教师:
任李卓玛
本人于2004年6月毕业于江苏省丹阳师范学校,同年8月进入句容市实验小学工作。
担任语文学科的教学工作,有6年的班主任班主任经历。
参加工作后,能积极主动地参加学历进修,于2008年7月取得中文专业的本科学历。
本人于2006年8月被评聘为小学一级教师,下面就被评聘为小学一级教师以来的工作情况述职如下:
本人真心热爱教育事业,安心本职工作,热爱学校、热爱学生,有强烈的工作责任感与事业心,时刻以育人教书为己任,为人师表。
同事之间能做到相互尊重、相互学习、互帮互助。
工作上能以身作则,严格要求自己,能与同事团结协作,负责任地完成各项工作。
从07年至09年,连续三年被评为“句容市优秀共青团员”,2010年5月,还被
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