中国古代工艺美术 教案 01.docx
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中国古代工艺美术 教案 01.docx
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中国古代工艺美术教案01
课题:
中国古代工艺美术
课时:
1课时
课型:
手工制作课
授课对象:
高中一年级下
教材分析:
《中国古代工艺美术》是高中美术人美版的高中一年级下册的第十三课,中国古代工艺美术在本书中占着非常重要的位子,工艺美术作为一个古老的文明对于我们了解和研究历史都是非常有用的,学好中国古代工艺美术不仅可以更深刻的了解中国古代文化,还可以增强民族自信心,提升民族自豪感。
教学目标:
1、知识和技能目标:
通过本课的教学,使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。
2、过程和方法目标:
学会欣赏工艺美术,对工艺美术有所了解、认识,达到开阔眼界,增长知识的目的。
3、情感态度和价值观目标:
通过本课的教学,使学生领会陶瓷、青铜、玉器、漆器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系,认识到中国古代工艺美术成就卓著,在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用,也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。
最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识,增强学生的民族自信心和自豪感,陶冶情操,提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
教学重点:
对国古代工艺美术中具有突出成就的陶瓷工艺的发展概况、基本特点及时代风格进行深入的理解、概括。
教学难点:
结合时代背景及文化内涵对各类工艺品进行欣赏、体会中国古代工艺美术与我国文化的密切联系。
教学方法:
1、教法:
讲述法
2、学法:
欣赏法
教具准备:
多媒体、PPT、教材、图片等。
学具准备:
教材、笔记本、笔,有关古代工艺美术资料。
教学过程:
时间
环节
教师行为
学生行为
(预想)
教学手段
设计意图
组织教学
1-5
分钟
1,以起立的形式上下课,并根据监控课堂情况进行调整.
2,对学生进行点名
3,看学生们的准备情况
1、看同学们的准备情况怎么样?
2、同学们可以提出疑问,让老师做出解答。
通过多媒体手段
如此学生们可以更加直观的在课堂上学到知识
引入新课
2-5分钟
1、1,同学们坐好,下面我们来
2、回忆一下上节课的内容,
3、有谁知道什么是工艺美术?
4、……工艺美术的定义:
工
5、艺美术分为实用工艺美术
6、和观赏工艺美术两大类。
7、实用的工艺美术是其主流。
8、实用美术,分传统工艺美术
9、(特种工艺、民间工艺、文物
10、修复、标本制作等)与现代
11、艺术设计(视觉传达、环境
12、艺术、数码艺术、工业设计、
13、服饰设计等)两大类。
那么
14、有谁知道中国古代传统工艺
15、美术的有那些呢?
有谁能
16、主动的站起来说一下?
1、提醒同学们上课应集中注意力。
2、回忆上节课的内容,让学生联想到上堂课的内容。
3、活跃课堂氛围。
让同学们上课集中注意力
讲授新课
15-25分钟
中中古古代的工艺美术种类繁多
本课仅选择其中的陶瓷、玉器
器、青铜器、漆器进行介绍。
1、1.中国最早的瓷器是青瓷,魏晋南
北朝时期青瓷已有很大的发展。
现存南
朝覆莲小罐(特点:
体积小,造型简
朴优美,盖面及器身均浮雕有覆莲花瓣
,盖有荷叶梗钮,具有明显的时代特征
。
通体施青釉,泛黄,开细片纹,釉色晶莹。
2.隋唐时期,出现了白瓷,现存的隋
3.代白瓷龙柄双腹瓶就是最有代表性
4.的作品。
(特点:
造型奇特,胎质洁白,釉面光滑,胎釉已经完全看不到白中闪黄或白中
5.泛青的痕迹,可见其中工艺之精细)
唐代的越窑青瓷最为著名。
唐代越窑
瓷器胎质细腻,釉层均匀,浑厚滋润,有“如
冰似玉”之美誉。
现存的青釉凤首壶便是
唐初的
精品。
整个壶型的造型与装饰华贵而又庄重,
有色美丽。
3..宋代是我国瓷器工艺的高峰时期,瓷
4.器生产呈现百花争艳的繁荣局面,南
5.北各地都涌现出许多生产优质瓷器的
6.名窑,这些名窑对中国制瓷工艺最大的贡
7.献
8.是为陶瓷美学开辟了一个新的境界。
地处河南的钧窑,采用了以铜粉为呈色
剂的釉料烧成了著名的紫红色釉瓷器。
由于它掌握了窑变的规律,所烧出的瓷
器釉色千变万化,其色调之美,非言辞
所
能表达,历代都视为珍品。
其中的海棠
红、玫瑰紫,灿如晚霞,变化如行云流水,
如现存的钧窑磁盘。
地处浙江省的龙泉窑生产的青瓷器,其
翠绿晶润的梅子青是青瓷釉色之美的极致,
如现存的龙泉窑青瓷香炉。
地处浙江省的哥窑的青瓷器,瓷身断纹,
以此作为釉面装饰。
地处福建省的建窑以烧黑瓷著名,宋代
的傅们烧出了像兔毫般的结晶釉。
4.元、明两代,中国瓷器又有了重大突
5.破。
一是元代的青花瓷器,至明代永
6.乐、成化年间达到高峰。
……现存的元
7.代青花鸳鸯莲纹盘突出体现了青花瓷的
8.这种艺术特色。
其次,元代景德镇窑
9.还发明了釉里红瓷器。
……现存元代釉
10.里红镂塑盖罐是传世釉里红瓷器的精
11.品……。
在釉里红的基础上元代烧成
12.了斗彩和五彩等瓷器。
斗彩瓷开创了
13.釉下青花和釉上多种色彩相结合的新
14.工艺。
五彩含多种彩色之意。
明代
15.嘉靖、万历年间的五彩瓷最有特色
16.,如现存的万历五彩镂空云凤纹瓶……
5.清代,特别是康熙、雍正、乾三代瓷器
6.工艺达到了顶峰。
除青花瓷的烧制工
7.艺提高,色泽更加鲜艳、层次更加分
8.明、五彩瓷的色彩更加丰富外,还创
9.造了比五彩瓷更娇艳、层次更丰富、以淡
10.雅柔丽名重的粉彩瓷器。
2、装饰品、祭器、陈设品等通称为玉
3、器。
根据现有资料证明,中国最早的
4、玉器出现于距今7000年的新石器时
5、代,大家知道,我们的祖先那时就
6、是以石头作为生活、生产工具的材料
7、,其中比较美丽的、有光泽、有色彩
8、花纹的石头,就被用来作为装饰品
9、,后来人们知道了打磨、穿孔、镂
10、雕等加工手段。
到了新石器时代后期,
11、玉就从石头中分离出来成为工艺品
中国古人对玉的解释除了物质的特性——
质地温润缜密、光泽柔和外,还赋予它以
“德”的含义。
商周时代,作为玉器,有用于
祭祀(si)和礼仪的“礼玉”,有用于服装
佩饰的“佩玉”,以“佩玉为尚”,这是中
国封建社会的文人对玉的特征
和内涵的典型概括。
现存的《玉凤》是
商代的佳品。
中国古代制造玉器的工艺,先秦时期称琢
玉,宋代称碾(nian)玉,今称碾琢。
玉
器的造型和纹饰均是靠碾琢而成。
3、说道青铜器,可能大家首先想到的是
4、青铜礼器,不错,商代尊重鬼神,崇
5、拜祖先。
青铜器铸造于夏代,兴盛于商、周,
到秦、汉时期逐渐落寞。
青铜器包括炊器、食器、酒器、水器、乐器、车马饰、铜镜、
带
钩、兵器、工具和度量衡器等。
青
铜器的颜色真正做出来的时候是很
漂亮的,是黄金般的土黄色,因为
埋在土里生锈才一点一点变成绿色
的。
由于青铜器完全是由手工制造
所以没有任何两件是一摸一样的,每一件都是独一无二、举世无双的。
4,说道青铜器,可能大家首先想到的是
青铜礼器,不错,商代尊重鬼神,崇拜祖先。
青铜器铸造于夏代,兴盛于商、周,到秦、汉时期逐渐落寞。
青铜器包括炊器、食器、酒
器、水器、乐器、车马饰、铜镜、
带钩、兵器、工具和度量衡器等。
青铜器的颜色真正做出来的时候是
很漂亮的,是黄金般的土黄色,因为埋在土里生锈才一点一点变成绿色的。
由于青铜器
完全是由手工制造所以没有任何两
件是一摸一样的,每一件都是独一
无二、举世无双的.
1、学生们上课看重点做好笔记。
(老师应做好提示)。
2、有的内容可以捡有兴趣的听。
3、
通过多媒体手段
让同学们对这节课的整体知识框架,有更好地吸纳和接受。
课堂练习
5-15分钟
1、老师可以试着教学生做一些简单的工艺样品。
2、可以在限时里通过多媒体放一些手工制作的视频
1、学生可以上课学一些简单的样品。
2、让学生观看视频,老师再做一些阐释。
让同学们在课堂上感受这种氛围并产生兴趣
总结
2-5分钟
今天我们学习了中国古代工艺美术,同学
们对它们的主要的建筑形式以及艺术风格
也有了初步的认识,相信大家也有所了解
,特别是对中国古代瓷器艺术更是进行了
深入的探讨,希望大家在课后以及在以
后都能够用上。
从中国古代工艺美术的分类,发展及风格的演变谈起。
对本堂课进行回顾总结,加深对本课知识体系的清晰把握。
作业布置
1,请同学们结合自己的感受谈谈中
国古代陶瓷的发张演变历程?
中国2,古代瓷器有那些种类?
3,中国古代玉器的用途?
要求同学们完成作业,对完成得好的同学进行通报表扬再给予鼓励。
对学生有一点要求是好的,加深对该门课程的巩固练习
板书设计
中国古代工艺美术张贴样品处:
一、陶瓷工艺
彩陶——黑陶——瓷器{东汉至清代}
1.魏晋南北朝——青瓷
2.隋唐——白瓷
3.宋代:
①河南——钧窑;②浙江——龙泉窑;
③浙江——哥窑;④福建——建窑进行课堂样品阐述
4.元明两代:
①元“景德镇”釉里红瓷器;
②元青花瓷器
5.清代:
粉彩
二、玉器工艺
三、青铜器工艺
四、漆器工艺
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