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升格作文
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材料作文题目及例文 拳击新生训练后的感想 2011中考例文 中考记叙文阅读例文
篇一:
中考作文升格训练
中考作文升格训练
作文成绩的好坏是中考成败的试金石。
做好作文的升格训练,是我们备考的重中之重。
加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练,这很重要。
作文升格训练一
——真情实感
[病文示例]
内心深处的谴责
文/冯颖
丁零零,下课了。
“速度!
”我发出了第一声。
五秒钟收拾完书包,十秒钟后我已经跑下了楼。
今天八一队客场作战打山东队,三点钟便开战了,现在回去还可以看下半场。
一想到这,我的心早就飞到电视里去了。
来到停车场,看到黑压压的自行车,我的头都胀了。
好不容易找到了车,一看表,糟糕,又过了五分钟,看来只有飞车回家了。
讨厌,那是谁的车,怎么老把我的车子钩着,我心急如焚,管它三七二十一,扯出来再说,我用尽全身的力气,终于大功告成了。
只听“咣当咣当”的声音,一排的车子,在我的双手下全都躺下了。
我头也未回大步流星地飞车回了家……
躺在床上,我怎么也睡不着,脑中反复出现白天的那一幕,像放电影一般。
我心中非常难受,索性起床来到窗边,看天外的星星。
今晚的星星与往日的大有不同。
平时星星总是那样的耀眼,而今天似乎特别黯淡。
“啊!
连星星都在谴责我。
”我自言自语道。
忽然,我的脑海中出现了这样一幅画面:
有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。
不,那不仅仅是自行车,那是一颗堕落的童心。
我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。
也许这辈子我都不会原谅自己,这件事已深深地刻入了我的内心世界。
现在我说出了这件事,心里要好过一点,那一块压得我喘不过气的石头,终于被我甩掉了。
我相信这是我的第一次,也是我的最后一次。
[病文指瑕]
放学取自行车时碰倒别人的自行车,这是生活中经常发生的事,事件本身是真实的,但后面的有关描写则显然是虚假的,不真实,而且很俗套。
特别是第三自然段,让人感觉很假。
“我迷迷糊糊地进入了梦乡,眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。
”这一描写就更不真实,“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”?
本文不是真正的有感而发,没有写出真情。
矫揉造作的虚情假意,不能打动读者的心灵。
另外,文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系,既导致全文在结构上的不粘连,也让文章的情感抒发失去了依托。
建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡,让文章因事生情,合情合理。
[作文升格示例]
内心深处的懊悔
文/冯颖
丁零零,下课了。
“赶紧看球去!
”我发出了一声呼喊。
五秒钟收拾完书包,十秒钟后我已经跑下了楼。
今天八一富邦队客场作战打山东队,三点钟便开战了,现在回去还可以看下半场。
一想到这,我的心早就飞到电视里去了。
来到停车场,看到黑压压的自行车,我的头都胀了。
车子呢?
好不容易找到了车,一看表,糟糕,又过了五分钟,看来只有飞车回家了。
讨厌,这是谁的车,怎么老把我的车子钩着?
我心急如焚,管它三七二十一,拖出来再说,我用尽全身的力气,终于大功告成了。
只听“嘭”一声,不知哪辆车子爆胎了,紧接着“咣当咣当”的声音,一排的车子,在我的双手下全都躺下了。
不管了,看球要紧,我顾不了看车老师傅的大声叫喊,头也未回,大步流星地飞车回了家……
躺在床上,耳旁总响起我要好的同学打电话询问是不是我把他的车子爆胎的声音。
我怎么也睡不着,脑中反复出现白天的那一幕,像放电影一般。
我为自己的过失非常难受,索性起床来到窗边。
窗外的天空漆黑黑的,淡淡的几颗星星也没有往常那样的耀眼,似乎像为我而羞愧。
“啊!
连星星都在谴责我。
”我自言自语道。
忽然,我的脑海中出现了这样一幅画面:
满头白发的看车老人正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。
我懊悔、愧疚极了。
明天我一定要去向要好的同学赔不是,向看车的老人道歉,否则我不会原谅自己,我暗暗的下了决心。
于是,压得我喘不过气的这块石头,终于被我甩掉了。
我相信这是我的第一次,也是我的最后一次。
[温馨提示]
作文升格训练二
——内容表达
以“感悟生活”话题作文
原文:
擦拭心灵
①大扫除时,我和几个女生接受了擦拭玻璃窗的任务这是一项很轻松的活儿,大家都比较乐意。
于是拿起抹布走到窗外的走廊上,开始了我们的工作。
②时间就在我们女生的谈笑风生中一脸灿烂地滑过,当我们开始验收我们的劳动成果时,却发现某一扇玻璃窗上还有几个污点,我们用抹布使劲地擦,却总不见光亮。
我走到教室里面,用抹布在玻璃窗上轻轻一擦拭,玻璃上的污点竟被我一下子擦干净了。
③或许很多人有过与我一样类似的经历:
总是忙着从外面擦那蒙尘的玻璃,可老擦不干净。
有一天,你偶尔从里面去擦,却蓦地发现原本不能擦除的污迹不见了,玻璃窗甚是光亮。
④擦玻璃窗是如此,擦拭心灵又何尝不是这样呢?
⑤我们总是忙着从外表上来装饰自己,就像现代女性,总用化妆品一层一层地往上抹,面磨是一次一次地做,脸是够白嫩的了,眉睫毛是够细亮的了,鼻梁骨是够挺的了。
可她们的内心是否也像她们的脸蛋一样白皙漂亮呢?
我不敢妄下论断。
⑥想让别人欣赏你的美丽,那为何不从美化自己的心灵开始呢?
试着从心底去擦拭那早已经布满灰尘的心灵,或许偶尔间我们会发现这个世界顿然干净了许多,美了许多。
⑦我们每一个人的心底都有一扇玻璃窗,当我们守在自己的心灵窗畔,看遍生命中一幕幕绝美的风景时,是否应该注意到自己的窗上已有灰尘需要擦拭,或许当你擦拭完心灵之窗,窗外的风景会更迷人、更靓丽。
你的评价
①优点:
②缺点:
请你修改,使这文章升格为优秀:
作文升格训练三
-----丰富内容,回归真情
【原文回录】
生活因你而温暖
你总是给我无尽的温暖。
生活中总是简简单单朴实无华的你,却总是给我带来那么多的感动,让我潸然泪下。
(开头引起下文,可是结合下文却让人感觉“潸然泪下”用在这里似乎过于矫情)
你总是穿着那件已发白的外套,手上早已磨出了厚厚的茧,深浅分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。
(这里介绍了妈妈的朴实衣着和干裂的手,但是与“温暖”关系不大。
可以增加平时自己的漂亮的穿着或妈妈给自己买衣服的情景,以此形成对比,突出妈妈给自己带来的温暖,丰富作文内容)
你是否还记得那一天你同别人说的那一句话吗?
或许你早已忘记,甚至都不曾记得与谁说的,因为你总是那样顾着儿女却忘了自己。
但是它却深深地留在我的脑海里,那样清晰。
那天,你忙完了一上午的活,好不容易才有一点时间可以休息,可是看着木盆里装满了我们换下的衣裳,只是摇摇头,叹了一声,然后开始洗衣服。
这时邻居来聊天,看你还在洗衣服,不禁说你勤快,也不休息一下,还说她自己天天洗衣服都厌烦了。
而你却说:
“哎,有什么勤快不勤快的,当好的不给他们洗衣,你说还叫谁洗衣?
”听完你说的话,我感觉好温暖,好温馨,如同沐浴冬日的阳光。
内心只有两个字:
幸福。
(此外只是简单叙写,缺少有关妈妈的细节描写,感觉平淡空洞)
看着你的身影,我控制不住澎湃的心情,眼泪如潮涌般滴打在作业本上……(就因为妈妈的一句话,就会心潮澎湃、泪如潮涌?
感觉太虚假。
)
平时,我总是住在学校,学校受到各样各样的委屈,我总是一回到家就向你抱怨,一肚子的委屈。
而你只是笑着走出来帮我拿书包,将洗好的苹果递到我的手上。
微笑着听我絮絮叨叨地气愤你诉说我的委屈,听完后你才会和我分析整件事,并告诉我,我也有不对的地方。
你的话就一下子就拔散了我心中的乌云,让阳光重新驻我的心间,那样温暖。
(到底向妈妈倾诉了什么烦恼,妈妈又是用怎样的话来为“我”化解心中的委屈的呢?
最能体现妈妈给自己温暖的细节,却被小作者忽视了)
待到晚饭的时候,你笑咪咪地端着香喷喷的饭菜上来,都是我最爱吃的。
饭间,不时地给我夹菜。
让我再次感受到那来自你的温暖。
就这样,你从不间断地给我温暖。
让我始终生活中你用母爱所造就的温暖圈里,仿佛从来不曾离开你怀抱的婴孩。
妈妈,我的生活因为有你而温暖,因为你所给予的温暖而让我感动得泪水涟涟。
(此处虽然照应了开头,但也有了和开头一样的毛病,太过于矫情。
)
【症结所在】
这篇作文语言流畅,结构合理,但是有两个致命的弊端使其不能成为一篇优秀作文。
一是文章过于矫情,写母爱的作文,并不是只有流泪才能显现得母爱的温暖与伟大,而动不动就写自己感动得流泪则让人感觉到文章的虚假,非但不能打动读者,往往还会适得其返;另一个就是由于作文在写事时不够详细,该重点的写的东西却两言两语地带过,显示内容不充实,过于空洞,不能很好地体现文眼“温暖”二字。
请你修改,使这文章升格为优秀:
作文升格训练四
-----现真善美,抒写浓浓情
【原文回录】
我不喜欢伪装的她
她,一个普普通通平平凡凡的农村妇女,每天伴着日出日落做好本职工作——照顾好自己的子女。
但她的世界里的阳光总是不能那么灿烂,外面总蒙有一层阴云。
(开篇简明,直接点出本文的写作对象)
刻意隐蔽自己的内心世界,说出“口是心非”的话。
这样的生活是很累的。
为人父母,这难道就是她的宿命吗?
(解说母亲世界的阴云是来自她刻意地隐蔽自己的情感,道出自己印象中的母亲形象)
总是说姐姐不听话,让她操碎了心,希望姐姐早点去上学,让她过点清静的日子。
可是,姐姐走后,常能看见她呆坐着,心不在焉地说:
“怎么感觉家里空空的。
”问她是不是想念姐姐了。
她却说:
“才没有呢,她走了,我轻松多了。
省了不少心,只是突然觉得耳根清静了,不习惯而已啊!
”然后若无其事地去做事。
(通过语言和动作描写,刻画了一位口硬心软的母亲形象,真实而生动)
我不明白,明明关心挂念,为什么要掩饰呢?
(这个问句显现了小作者不能体谅母亲口硬心软的性情,把母亲好强的个性看成了伪装)
爸爸外出打工一年了,虽然隔周都会打电话回家,但相隔一年,连面都见不到,那是很痛苦的。
今天,爸爸在挂电话之前,深情地问妈妈想念他吗?
妈妈笑着说:
“我想你干什么,我只想你多给我们寄点钱回家,我们就能过得好点了。
”爸爸无语,失望地挂了电话。
(这里再次运用语言描写,突出了妈妈的口硬心软件的个性。
并用爸爸挂电话这个细节体现对妈妈的不满。
)
看得出,那是很勉强的笑容,再次问她想念爸爸吗?
她像开玩笑似的说:
“想什么啊?
都几十岁了!
”(妈妈的话道出了中国传统妇女的共性,认为谈情说爱是年轻人的专有。
但是这种心情小作者却不能理解的)
但是,我知道她是挺想念爸爸的。
几十年的夫妻感情,难道能用钱衡量吗?
我不懂,明明想念,为什么要伪装自己的情感呢?
女儿远离,明明很牵挂,却要装用若无其事;丈夫在外,明明很思念,却要装着满不在意。
难道就不能做一个坦荡的人,清清爽爽地说出自己想说的话,舒舒畅畅地过日子吗?
(中国传统妇女对感情的含蓄和内敛,在女儿的眼里却成了“伪装”,成了不“坦荡”,这样的理解不知会让多少妈妈伤心啊)
我不喜欢这个“伪装”的她,我喜欢任何事情都能坦坦白白的,敞开心扉的她,与孩子
篇二:
中考作文升格训练
中考作文升格训练
切题
很多同学在月考中,发现自己的作文成绩不理想。
同学们第一次接触50分的大作文,对基本得分点和长分点缺乏了解。
中考作文在语文试卷上占据半壁江山的重要位置,因此在这一年的作文学习中,首先要以“切题”为突破口加强训练。
中考作文依照切题程度分为四个得分等级:
切合题意、基本切合题意、偏离题意、文不对题。
作文“切题”有两个得分点:
一是切合题目范围,不跑题,所写材料在题目限制范围内;二是切中题“眼”,不偏题,所写内容充分体现题目所规定的主旨。
为此,大家要从以下几个方面做好训练准备:
从审题入手
领悟命题“关键点”
“审题”是作文“切题”的第一个环节,“审题”是否成功的关键在于能否读懂题目对于选材、主旨等方面的限制、要求和提示。
例1.作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有青春的激情,体验成长的喜悦,品尝成功的快乐,我们沐浴在温暖的亲情里,我们也沉浸在无私的师爱中,真挚的友情里?
?
请以“珍惜所拥有的”为题,写一篇不低于600字的作文。
审题时要注意筛选关键信息。
审“提示语”时要留意捕捉“题眼”。
这篇作文题目,在提示语中列举了“青春的激情、成长的喜悦、成功的快乐、温暖的亲情、无私的师爱、真挚的友情”等内容,而这也正是提示语对作文选材的规定,要求同学们所选材料可以是某种感情、某件物品,也可以扩展为“时间”等等,但一定要符合“积极、美好”的特点。
再审“珍惜所拥有的”这个半命题题目,“珍惜”这个词语是“珍重爱惜”的意思,就再一次证明必须符合“积极、美好”的选材原则。
另外,“所拥有的”又限制了不能写成“将来时间范围内”。
因此,可以补充半命题为“珍惜所拥有的母爱”、“珍惜所拥有的青春”、“珍惜所拥有的友情”等等。
从开头入手
快速入题
考场作文切忌“铺垫”过长或过于复杂。
有的同学在开头洋洋洒洒二三百字,还没有切入题目要求的选材范围,后面的文字中即使再拽回来,也会显得很生硬无味,而且由于开头占用时间、篇幅太多,后面也就无暇顾及体现主题内容的精彩。
因此,“起笔开门见山,直击题目”是一个快速入题简便、实用的好办法。
例2.以《我美丽,因为我热爱自然》为题,写一篇作文,不低于600字,要体现真情实感。
有一篇学生作文这样写开头:
“四季,处处有迷人的景色:
春天清风拂过,夏天鱼跃荷开,秋天五谷丰登,冬天凛冽萧条。
四季,给我带来了很多对生活的感悟?
?
”
当学习“起笔开门见山,直击题目”的快速入题法之后,他这样修改:
“放眼自然,处处有迷人的景色:
当第一丝清风拂过,是万木吐翠的春;当第一缕阳光洒下,是鱼跃荷开的夏;当第一片落叶飘零,是五谷丰登的秋;当第一片雪花飘下,是纯净洁白的冬。
自然,因为你的多姿多彩,把我的心灵也装扮得格外美丽,我爱自然中这些美好的景象。
”从中间情节入手
反复扣题
中间情节是文章的主体,如果能在行文中,反复扣题,就一定会增强“扣题严谨”的效果。
例3.在成长的路上,你一定听过很多歌曲,也一定会唱很多歌曲,伴随着歌声,同学们长大了。
其实生活就是一支动听的歌,歌词中写着成长的喜怒哀乐。
请以《成长是一首歌》
为题,写一篇不低于600字的作文,要体现真情实感。
这道作文题,同学们如果能在构思时确定“行文中反复扣题”的思路,就可以根据题目拟定一组“中心句”,穿插在行文中间。
例如:
中间情节可以由三个部分组成,成长是一首欢快的圆舞曲;成长是一首静谧的小夜曲;成长是一首铿锵的交响乐。
这样的构思就保证了作文选材始终运行在题目规定的轨道范围内。
从结尾入手
回扣照应题目
文章的结尾一定要回扣照应题目,这一点至关重要。
“篇末点题”犹如画龙点睛,不仅能使作文自始至终和题目保持一致,结构严谨,而且还能起到突出深化主旨的作用。
如果结尾没有回扣题目,就很容易产生“脱离题目”之嫌。
在以《爱心》为题的作文中,一个同学的结尾这样写到——“爱心是善良的使者,是理想的化身,用真诚和奉献种下美好的种子;爱心是一滴甘露,热情地亲吻着泥土,用细雨般的温情、钻石般的坚毅,滋润着每一寸泥土。
爱心埋藏在人们的心灵深处,却能浇灌出生命中最美的花朵,那就是——关心、热情、互助、惦念、牵挂、理解、宽容?
?
”很显然,这个结尾运用“回扣题目”的写法,达到了紧紧围绕题目写作文的目的。
在“反复扣题目”的同时,还能赋予“爱心”一系列具体的品质,这就是对主旨的深化。
篇三:
中考作文升格训练方法
合理运用想象的翅膀
——中考考场作文成功之我见
知识要点:
1、运用联想和想象,丰富表达的内容。
2、生活是想象之源,想象是作文的翅膀。
3、养成联想和想象的习惯。
考试说明:
1、中考作文的想象技法
想象,是指根据已有的见闻和生活经验,构想出不曾见过,或者从未出现过的形象或情景。
想象的方法很多,作文中常用的有:
(1)编创法。
就是编制故事的情节。
一般记叙文要求写真人真事,不需要编故事。
如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。
编制故事情节在文艺创作上叫虚构,它不受真人真事的限制,不受时间、空间的约束。
尤其是童话、科幻故事、想象作文,作者可上天入地、探奥搜奇;和草木交往,与鸟兽倾谈,可以历洪荒远古、访古人来者。
真可谓无所不能有,无所不可有。
但是,同学们应该明白,无论想象的内容多么奥妙神奇,都不能是无源之水,无本之木。
这个“源”和“本”便是生活。
(2)组合法。
把两个或两个以上的人或事拼凑在一起,形成新的人物形象,新的事情,可称组合法。
正如鲁迅先生所说:
“所写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实,只是采取一端加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。
人物的模样儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。
”鲁迅讲的是文艺创作,对我们借助想象写好作文同样有指导意义。
这种方法就是人们所说的“移花接木”。
(3)扩展法。
所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的,借助想象充实,使其变得清晰、细腻、生动、形象,可称扩展法。
扩展法的过程是:
展开想象,让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来,接着,选词练句,用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。
一般来说,文章中的细节描写大都借助于扩展想象。
平时说的“添枝加叶”,就是扩展想象。
添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。
(4)梦幻法。
借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景,以表达某种愿望或抒发某种情感,可称梦幻法。
例如:
“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。
”(杨朔《荔枝蜜》)这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。
从上述实例中可以看出,用梦幻法所描绘的某些景象,在现实生活中是不可能的:
人不可能变成小蜜蜂。
正因为如此,梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地,才使文章更具表现力,并富有神奇、浪漫的色彩。
(5)推测法。
是指根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景。
例如:
“到下午,我的朋友都去了,戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
”“我”没到现场,却能知道“戏已经开场”,能“听到锣鼓的声音”,还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”,这正是运用想象进行推测的结果。
运用想象进行推测,重要的是,一要有根据,二要合乎情理。
上例“我”有看戏的经验,这是根据;既然是唱戏,自然能听到锣鼓的声音,这叫合乎情理。
2、中考作文的联想技法
联想是作者依据写作主旨,由甲事物想到与其相关的乙事物而构成的生动形象、较为完整的思维过程,其特点是“思接千载,视通万里”,使思想感情得以充分表达。
不少考生在2001年中考时借鉴课文中的联想技法,写出了一篇篇佳作。
(1)接近联想指由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一事物。
刘绍棠的《榆钱饭》由眼前的想“打油腻”吃榆钱饭联想到旧社会用榆钱充饥,又联想到十年动乱时期*榆钱饭度日,这一思维过程便是接近联想。
湖北仙桃市一考生以《难忘掌声》为题作文,从站在市“三好生”领奖台上赢得掌声落笔,然后思路穿越时空,联想到自己在小学四年级“破罐子破摔”时老师循循善诱的教导和同学们给予的那改变人生轨迹的掌声,凸现掌声对“我”的激励,联想自然,主题鲜明。
(2)相似联想指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物。
茅盾的《白杨礼赞》由白杨树写到北方的抗日军民便是通过相似联想实现文思的跳跃的。
黑龙江省2001年中考要求以“水”为话题作文,有位考生以《水的联想》为题遨游于水的王国,文章跳出编写故事的套路,多角度展开广泛而贴切的联想:
由水的平淡无奇、气势宏大、坚韧不拔、清污除垢等特性分别联想到农民、人民军队、科技工作者和人民教师,由物及人,给人启迪。
(3)对比联想指由甲事物想到与它性质不同的乙事物,或由事物的某一方面想到与之相关的另一方面。
臧克家的《有的人》就是以对比联想作为构思基础的范例。
2001年河南省中考作文题目为:
“我深深感受到了。
”有篇题为《我深深感受到了野草的可敬》的考场作文,把赞诵野草独立不羁、向往自由这一主旨置于对比联想中加以凸现:
“长春藤,婀娜多姿,然而她离不开树,总是恋着树的伟岸,只能算作小家碧玉;芍药,温情脉脉,然而离不开花圃,总是恋着园丁的呵护,只能算作贵族门第里的千金小姐。
”文章接着以诗的语言描绘小草“泼辣的野性”,并以反问句“‘远芳侵古道,晴翠接荒城’,白乐天赞叹的不正是野草这恋着独立、恋着自由的野性吗”结尾,全文由对比式的托物联想构成,立意高远,耐人寻味。
(4)表里联想指由事物表象想到它的本质意义,再由它的本质意义想到相关联的事物。
2001年安徽省中考要求以“最需要”为话题作文。
有篇考场作文的题目为《苹果精神》,全文所呈现的表里联想的思维流程十分清晰:
由三个故事(亚当夏娃偷吃“禁果”、掉下的一个苹果“砸”出牛顿的万有引力定律、苹果电脑的发明)联想到故事所蕴含的本质意义(强烈的好奇心加上锲而不舍的奋斗实践),联想到现实生活中具有“苹果精神”的人和事。
作者由表及里,联想丰富而深刻。
(5)因果联想指根据事物间的因果关系,由因及果,或由果及因的思维过程。
杜甫的《茅屋为秋风所破歌》由自己遭受风雨之苦想到“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”便是。
湖北荆州市2001年中考作文要求自拟的题目中须有“喜欢”一词,有位考生的文题为《我喜欢这位售票员》,叙写一位公交车售票员关心、照顾乘客的三组镜头,结尾处这样由果探因:
“我想,她大概觉得为大家微笑服务是一种莫大的幸福吧。
不然,她为啥总笑得那样纯真,那么自然!
”作者通过这种因果联想展示人物的古道热肠、美好心灵,使前文的叙写一下子闪出亮色。
(6)声色联想指根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程,这类联想技法在《安塞腰鼓》《海滨仲夏夜》中都出色地运用过,不少考场作文也成功地借鉴了这种方法。
2001年山东淄博市中考要求以“幸福”为话题作文,有位考生别出
心裁,以《幸福》为文题,以“绿色”“白色”“红色”为小标题,以色彩为出发点放飞想象,最后揭示“幸福”的丰富内涵,饶有情趣。
2001年江苏省南通市中考作文半命题是《我发现》,有位考生在题中填上“枕头里有个世界”,叙写父母三次为有“落枕”毛病的“我”做特殊枕头的动人故事,文中多次出现精彩的联想,如:
“睡在母亲亲手缝制的绿豆壳枕头上,只要轻轻一动,枕头就会发出一种‘沙沙’的声音,那声音就像没有歌词的童谣,在静静的夜空里弥散,连夜的精灵都会闻声止步,我当然睡得格外香。
”“考上初中后每晚枕着新药枕,听枕中药材的“簌簌”
声,那简直是在欣赏人间最美妙的音乐,我仿佛又找到了家的感觉,在乐声中,我一手拉着父亲,一手扶着母亲,来到了落叶林,看一地金黄,享人间温馨。
”这样写,“声”由“枕”起,由“声”联想,视听沟通,造境抒情,体现出创新色彩,令人耳目一新。
[10—1]有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里,这只反应灵敏的青蛙,在千钧一发的生死关头,用尽全力,跃出滚烫的油锅,突然逃生。
隔了半个小时,那人在锅里放了4/5的冷水,把那只死里逃生的青蛙放在锅里,这知青蛙在水里泅游。
接着,那人偷偷在锅里用炭火慢慢加温,青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。
等到它意识到锅中的水温已经受不住,必须奋力跳出才能活命时,为时已晚,它欲跃乏力,全身瘫痪,只能卧以待毙,终于葬身锅底。
请根据上述材料写一篇文章。
要求:
①自由拟题。
②写作时可以大胆想象,角度和写法也可以多种多样。
③除诗歌外,文体不限。
④不少于800字。
导思:
这道文题所给材料的寓意显而易见,不外乎是“生于忧患,死于安乐”、“防微杜渐”等。
在材料的基本寓意已经确定,不得突破的情况下,如何将文章写得有声有色,令人拍案叫绝?
“要求”已为我们打开思路:
1、“除诗歌外文体不限”。
给材料作文,往往写议论文者居多,写议论文往往离不开“引议联结”基本套路,但那种生搬硬套的老面孔又怎能赢得阅卷老师的欢心?
所以学生可以尝试多种文体。
2、“可以大胆想象,角度和写法也可以多种多样”。
无论是写议论文还是写其他文体,都需在想象上下功夫。
想得合理想得奇妙,就可以角度出新出奇,写法变活变巧。
[10—2]以“水”为话题写一篇文章。
要求:
①充分发挥想象;②文体不限;③自己拟题;④600——800字。
导思:
这是一篇话题作文。
这类作文的最大特点是范围宽,有利于学生充
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