湖南省湘西州部分学校学年高二上学期期末联考语文.docx
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湖南省湘西州部分学校学年高二上学期期末联考语文
湘西州部分高中学校2011年1月期末联考试卷
高二语文
第I卷(27分)
一、语言文字运用(15分,每小题3分)
1.下面加点字的注音全都正确的一项是( )
A.剽掠(piáo)采撷(xié)症结(zhèng)洁癖(pǐ)
B.勖勉(xù)偃竹(yǎn)生肖(xiào)刈旗(yì)
C.妃嫔(pìn)包扎(zā)憎恶(zēng)锃亮(cèng)
D.塑料(sù)档次(dǎng)廷掾(yuán)肯綮(qìng)
2.下列各句中,没有错别字的一项是()
A.美国研究人员发现,大自然赋与女性双倍的感知红色光谱的基因,这个惊人的发现表明,女性眼中的世界的确比男性眼中的更加美丽。
B.朋友送给我们一条名贵的蝴蝶犬,女儿欢呼鹊跃,先生却嫌它吵,而我则因为它把家里弄得又脏又乱而非常苦恼。
C.她把海南的荔枝、芒果,新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄澄澄的菠萝放在一起,装满了一篮子。
D.他的这部新作,对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐,鞭辟入理,发人深思。
3.下列句中加点的成语的使用,使用恰当的一项是()
A.电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后,在社会上引起强烈反响,人们对它评头论足,大加赞赏。
B.作家陈丹青到书店为其新书签售,他坦承,这是为自己作宣传。
看来作家也要为自己作品的销售摇旗呐喊了。
C.对灾区人民,首先要解决他们的燃眉之急,然后就是组织他们搞生产自救。
D.按照中央部署,北京对口援助四川地震灾区什邡市。
北京市政府表示,对什邡人民遇到的困难,我们将鼎力相助。
4.下列各句中,没有语病、表意明确的一句是()
A.2009年1月12日上午11时,中国大陆海军护航编队开展第二次护航行动,台湾商船“宇善号”首次成为被护航的船只行列。
B.中国斥资约180亿美元来处理长期存在的环境污染问题,并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施,为奥运会打造了一个更清洁的北京。
C.印尼沉船事故遇难人员家属14日对政府的搜救工作表示不满。
他们认为政府仍然没有进行足够的搜救工作,不能因为借口天气恶劣就停止搜救。
D.为做好社区的防“甲流”工作,她整天背着药箱,从早晨,走东家,串西家,一直忙到深夜才休息。
5.根据语境,下列排序最恰当的一项是()
有人说,这棵柳有点像当代生活中的一位时尚美女,;,;
,,,迎接你,朴实无华,和蔼可亲,永远含着真诚而谦和的笑,哪怕只有清风、明月、一杯茶,也足以让你感到一种久违的亲切!
1让来这里喝茶的人对她一见钟情
2也有人说,这柳像是从古代的《诗经》或唐诗宋词中走出来的女子
3其实,这柳更像一位智慧高深的老者
4仿佛要把人带入远古的遥想之中
5他都以一种同样的姿势站在那里等你
6你无论什么时候来
A.①②④③⑥⑤B.①②④⑥⑤③
C.①②③④⑤⑥D.④②①③⑥⑤
二、文言文阅读(22分,每小题3分,翻译题10分)
阅读下面的文言文,完成6—10题。
月夜泛舟记
吴敏树
秋月泛湖,游之上者,未有若周君山①游者之上也。
不知古人曾有是事否,而余平生以为胜期,尝以著之诗歌。
今丁卯七月望夜,始得一为之。
初发棹,自龙口向香炉,月升树端,舟入金碧。
偕者二僧一客,及费甥、坡孙也②。
南崖下渔火数十星,相接续而西,次第过之,小船捞虾者也。
开上人③指危崖一树曰:
“此古樟,无虑十数围,根抱一巨石,方丈馀。
自郡城望山,见树影独出者,此是也。
”然月下舟中仰视之,殊不甚高大。
余初识之客黎君曰:
“苏子瞻赤壁之游,七月既望,今差一夕耳。
”余顾语坡孙:
“汝观月,不在斗牛间乎?
”因举诵苏赋十数句。
又西出香炉峡中,少北。
初发时,风东南来,至是斜背之。
水益平不波,见湾碕④,思可小泊然。
且行,过观音泉口,响山前也。
相与论地道通吴中,或说有神人金堂数百间,当在此下耶?
夜来月下,山水寂然,湘灵、洞庭君,恍惚如可问者。
又北入后湖,旋而东,水面对出灯火光,岳州城也。
云起船侧水上滃滃然平视之已做横长状稍上乃不见。
坡孙言:
“一日晚,自沙嘴见后湖云出水,白团团若车轮巨瓮状者十馀积,即此处也。
”然则此下近山根,当有云孔穴耶?
山后无居人,有棚于坳者数家,洲人避水来者也。
数客舟泊之,皆无人声。
转南出沙嘴,穿水柳中,则老庙门矣。
《志》称山周七里有奇,以余舟行缓,似不啻也。
既泊,乃命酒肴,以子鸡苦瓜拌之。
月高中天,风起浪作,剧饮当之,各逾本量。
超上人守荤戒,裁少饮,啖梨数片。
复入庙,具茶来。
夜分登岸,别超及黎,余四人寻山以归。
明日记。
注释
① 君山,在湖南岳阳洞庭湖中。
传说舜帝二妃娥皇、女英葬于此,称湘妃。
② 费甥、坡孙:
吴敏树的外甥名费,孙子名坡。
③上人:
对僧人的尊称。
“开”是僧人之名。
“超上人”同。
④湾碕(qí):
弯曲的岸边。
6.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.余平生以为胜期胜期:
美好的愿望
B.偕者二僧一客偕者:
同游的人
C.因举诵苏赋十数句举:
全,一起
D.又北入后湖,旋而东旋:
回转
7.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.然月下舟中仰视之 之二虫又何知
B.因举诵苏赋十数句 因人之力而敝之,不仁
C.以余舟行缓,似不啻也 臣以供养无主,辞不赴命
D.既泊,乃命酒肴 设九宾于礼,臣乃敢上璧
8.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.云起船侧/水上滃滃/然平视之/已做横长/状稍上/乃不见。
B.云起船侧/水上滃滃然/平视之/已做横长状/稍上/乃不见。
C.云起船侧水/上滃滃然/平视之/已做横长/状稍上/乃不见。
D.云起船侧水/上滃滃/然平视之/已做横长状/稍上/乃不见。
9.下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是()
A.文章以小舟的行进为线索,描写月夜洞庭湖的湖光远景,叙述有关的神话传说,景色与神话交织,出色地再现出洞庭湖月夜的幽静安谧和神秘奇异。
B.由黎君说的“苏子瞻赤壁之游,七月既望,今差一夕尔”这一句话引发,大家联想起当年苏轼赤壁之游,朗诵起《前赤壁赋》中的咏月名句,表现了众人对苏轼的怀念。
C.舟出香炉峡之后,文章着力点染背风处水平如镜,波澜不兴,响山前湖水下有地道通吴中,水底宫殿“神人金堂”的神话,描述简洁,意韵无穷。
D.文章结尾,描述舟中乘兴夜饮的情状,同时点染出超上人少饮啖梨的雅趣,洋溢着清醇、温馨、醉人的情感,显现出洞庭览胜的独特神韵。
第Ⅱ卷(123分)
10.翻译(10分)
1.山后无居人,有棚于坳者数家,洲人避水来者也。
(3分)
译文:
_______________________________________________________________。
2.《志》称山周七里有奇,以余舟行缓,似不啻也。
(3分)
译文:
_______________________________________________________________。
3.月高中天,风起浪作,剧饮当之,各逾本量。
(4分)
译文:
_______________________________________________________________。
三、诗歌鉴赏和默写(13分)
11.阅读下面这首诗,然后回答问题(7分)
寄陈伯玑金陵
王士禛
东风着意吹杨柳,绿到芜城第几桥?
欲折一枝寄相忆,隔江残笛雨潇潇。
注:
芜城:
古城名。
即广陵城。
故址在今江苏省江都县境,在金陵附近。
作者当时在扬州为官。
1.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。
试从景和情的角度来赏析这首诗的前两句。
(4分)
2.本诗运用多种表现手法抒发感情,请选择其中一种进行赏析。
(3分)
12、默写(6分,每空1分)
1.丞相祠堂何处寻?
锦官城外柏森森。
,。
杜甫《蜀相》
2.别君去兮何时还?
且放白鹿青崖间。
须行即骑访名山。
,。
李白《梦游天姥吟留别》
3.长桥卧波,?
复道行空,?
高低冥迷,不知西东。
杜牧《阿房宫赋》
四、现代文(论述类、实用类)阅读(12分)
阅读下面的文字,完成13-15题
①“茉莉花”小曲(即民歌)曲名为“鲜花调”,有几百种鸣唱法,但大同小异,实际就是一种,音乐界称为“近似音调”。
这种曲调广泛流传于明、清,主要流行区在江浙。
据已故音乐史论家章鸣(原中国艺术研究院民族音乐研究所研究员)等专家考证清代的“鲜花调”是在明代已流行于扬州的“鲜花调”基础上的发展。
扬州清曲,以及从扬州清曲中汲取丰富营养的扬剧,都有“鲜花调”曲牌,与之有着千丝万缕的联系。
②我国音乐源远流长,但最大遗憾是,长期以来大多数只有曲牌名及歌词,很少有曲谱记载。
现存最早的“鲜花调”(又名“仙花调”)歌词,见于清乾隆三十九年(1771年)扬州戏曲演出脚本《缀白裘》丛书中《花鼓》一剧的“仙花调”。
现在发现最早的曲谱,国外见于由英国人希特纳于1804年出版的《中国旅行记》中记载的“小调”(有谱无词,后被意大利作曲家普契尼运用到歌剧《图兰朵》中);国内最早记谱为工尺谱,此工尺谱记载在清道光元年(1821年)刊行的《小蕙集》上,由扬州清曲家王万卿演唱、张中操记谱、武俊达校订,王万卿演唱的“鲜花调”更接近当代流行的“茉莉花”;再次为1840年抄本《张菊田琴谱》之古琴曲。
③现代首次以简谱形式面世的“茉莉花”,1957年由前线歌舞团到北京作汇报演出,演唱很成功,后灌制了唱片,在国内外广为流传。
④江苏的《茉莉花》,其旋法以五声音阶曲折的级进为主,旋律婉转流畅,有典型的南方民歌的特点,宛如一幅江南水乡风土人情的图画。
歌词一般只有开始关于茉莉花的几段,不唱《西厢记》的故事。
民歌手往往采用吴语演唱这首歌曲,其风格细腻优雅,听来感到新颖亲切,生动地刻画了古代少女追求美好生活的形象,很有艺术感染力。
⑤与江苏的《茉莉花》比起来,河北南皮《茉莉花》的曲调则更具有叙述性质。
它的速度缓慢,旋律的进行委婉。
民歌表演者为了加强对歌中古代人物形象的塑造,有时从戏曲音乐中汲取素材来丰富这首民歌,河北南皮《茉莉花》的最后有一个较长的拖腔,其旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔,但用得很贴切。
⑥六合、泰州、盐城、苏州、淮安等5城市争夺《茉莉花》的属地权,但此次争论的最大焦点依旧是《茉莉花》归属地究竟是扬州还是六合。
此次纷争起因主要来自于民歌《茉莉花》的搜集整理加工者何仿。
据何仿考证,《鲜花调》除流传于六合外,在苏州、徐州及邻近六合的仪征一带也有流传,但根据约定俗成的惯例,均依据采集地作为民歌的籍贯。
⑦茉莉花啊,茉莉花,真是一朵奇异的茉莉花。
13.下列表述,最适合作为文章标题的一项是(3分)()
A.民歌茉莉花的唱法。
B.民歌茉莉花的历史。
C.民歌茉莉花的艺术魅力。
D.民歌茉莉花的发源地的争议。
14.下列表述,符合原文内容的一项是(3分)()
A.茉莉花”民歌“鲜花调”,虽然唱法有很多种,但实际就是一种,音乐界称为“近似音调”,这种曲调广泛流传于明、清,流行区域在江浙。
B.我国音乐源远流长,但最大遗憾是,长期以来大多数只有曲牌名及歌词,很少有曲谱记载,是因为那时的人们还不会用简谱来记载。
C.由于吸纳了其他艺术成分,《茉莉花》流传过程中出现了一些变化,如江苏与河北南皮的《茉莉花》唱腔不完全相同,但都增强了艺术感染力。
D.由于何仿的考证,争论不已的《茉莉花》的属地权已经尘埃落定,有了明确的说法,得到了争夺各方城市的一致赞同。
15.在文章末尾,作者慨叹茉莉花的“奇异”,请根据全文分条概括“奇异”的表现。
(6分)
五、现代文(文学类)阅读(22分)
阅读下面的文字,完成16—19题
“滑一刀”是酒城有名的外科大夫,“滑一刀”的大名叫滑儿。
滑儿出身贫寒,儿时家境极差。
父母辛苦工作,勉强维持个不饿肚子。
母亲操劳过度,在滑儿五岁的时候,得了重症。
因无钱医治,只得在家硬挺着。
母亲临终前,捧着滑儿的小手,放在嘴边轻轻地亲着,说:
“孩子,长大了当医生,给老百姓治病。
”又对滑儿的父亲说:
“再苦再难,也要供滑儿上学读书。
”父亲外出打工,把滑儿托付给堂兄。
父亲愿意做最苦最累最脏的活儿,只要工钱给得高。
滑儿上学后,聪颖勤奋,成绩一直在学校里拔尖儿。
考大学时,滑儿的成绩可以上最好的学校,可他却填报了一所医学院。
他忘不了母亲临终前那期待的眼神,他也知道,如果当年家里有钱,母亲是可以去医院做手术的。
滑儿大学毕业,成绩优异,保送做了全国著名医学教授魏征的研究生。
毕业后,滑儿放弃了考博和留在京城任教的机会,申请回到了阔别多年的酒城。
滑儿被分配在酒城医院。
虽然滑儿是院里唯一的硕士生,但在论资排辈的医院里,滑儿只被分配去做些割阑尾之类的杂耍手术。
滑儿对什么样的小手术都极端认真负责,对患者温暖有加,从不接受病人的吃请和红包。
滑儿参加工作第二年,出了一个事。
当时省里的一位副省长到酒城农村视察工作,结果在崎岖的小路上发生了车祸,人被送到酒城医院时已昏迷不醒。
病情危急,加之伤者的特殊身份,医院没人敢做主处置。
院长只得向市急救中心求援,可无论是把病人送去还是等专家来,都有近两个小时的路程。
滑儿是当班医生,查了病人的情况后果断地说必须立即手术,否则半小时后就来不及了。
看到周围疑虑的眼光,滑儿自信地说,手术我来做,一切后果我来负责。
结果滑儿的手术做得很成功,从市里赶到的专家都啧啧称奇。
病人也很快康复,临行前拉着滑儿的手说:
“我看你就是名副其实的滑一刀啊!
”“滑一刀”的名号很快传遍了酒城的沟沟坎坎。
酒城有了“滑一刀”,来找“滑一刀”看病的人越来越多。
再重再难的病,只要让“滑一刀”划上一刀就能刀到病除,即使“滑一刀”划过一刀没能留住患者,患者家属也都无怨无悔,“滑一刀”每天都被手术挤得满满当当。
有几次市里省里要调“滑一刀”,酒城人都排起长队阻拦,患者当街跪倒一片,声泪俱下。
“滑一刀”也就留下了。
“滑一刀”的手术越做越多,越做名声越大,传说也越来越神奇,就连省城的和外省的病人也慕名而至。
“滑一刀”的导师魏征专程到酒城来调研。
魏征教授调阅了大量的病历,越看眉头锁得越深。
傍晚,已经是副院长的“滑一刀”陪着导师在河边散步,看着沉默不语的导师,“滑一刀”说:
“我知道老师不愉快的原因,有些手术是不需要做的,采取保守治疗的方案也会达到相同的目的。
”魏征看了“滑一刀”一眼,缓缓地说:
“你只顾自己痛快地划一刀,可这一刀带给一些患者原本不必要的痛苦和负担,你就心安理得?
”“滑一刀”叹了口气,说:
“老师,我何尝不知道这个道理,可我手中刀子的名气已经远远大于科学的道理了。
”
第二天,魏征和“滑一刀”一起查房,对一位从外省来的病人家属详细说明了病情和治疗建议,说做手术意义不大,采取保守治疗更妥当些。
没想到病人家属齐刷刷跪在“滑一刀”跟前,痛哭哀求,只要“滑一刀”给做了手术,什么后果他们都认了,不然就跪着不起来。
魏征看着这场面,无奈地摇摇头。
没过几年,“滑一刀”的父亲患了顽疾。
“滑一刀”向父亲说明了病情,建议采取保守疗法。
父亲说:
“滑儿,爹知道你说得在理。
只是,你要是不给爹划上一刀,你就会背上不忠不孝的名声。
爹不怕死,爹怕毁了你一世的名声啊。
就算做做样子,你也得给爹划上一刀啊。
”
“滑一刀”给父亲做手术时,手竟第一次发抖,虽然只是拉开一刀就又缝合上了。
“滑一刀”处理完父亲的后事,递交了辞职报告。
没人知道他去了哪里,酒城留下的只有他手术刀的传奇故事。
刘建超《滑一刀》
16.请简要概括小话主人公“滑一刀”的性格特点。
(4分)
17.“滑一刀”成功救治副省长后名气越来越大,请列举四个情节说明。
(4分)
18.文章最后一段有何妙处?
(6分)
19.媒体频频报道,现在许多大医院“专家号一票难求”,许多患者到医院看病“非专家不看,哪怕只是感冒咳嗽之类的小问题”;而文中“滑一刀”却不得不做一些不该做的手术。
请结合全文,谈谈你对这两种现象所产生的原因的理解。
(8分)
六、个性拓展(6分)
20.阅读下面的文字,完成题目
二战末期,美、苏从不同方向攻入德国,然后开始争抢胜利果实。
苏军是攻占柏林的主力军,部队人数众多,于是他们拆工厂,搬设备,挖掘资源,搜刮价值连城的艺术品,把战俘当劳工,然后一车皮一车皮地运往本国。
美国也不甘示弱,动用了6个集团军的兵力,但他们的主要任务不是抢物资,而是掩护一个代号为“阿尔索斯”的谍报队,这个谍报队担负着一项特殊任务,就是搜索躲藏在各处的科学家。
于是,开往美利坚的列车上装满了一车皮一车皮的科学家和工程师。
战后,苏联的那些重工业老化的老化,淘汰的淘汰,还因为那些抢来的艺术品和德国打起了长年的官司。
而在美国,“抢”过来的数千名科学家开始发挥功效,使得美国在核物理学、航天学、化学和数学等方面的水平突飞猛进,科技创新能力跃居全球第一,并逐步登上了世界霸主的位置。
同是争抢胜利果实,苏军和美军的做法却大相径庭。
这则故事引发了你什么样的思考?
试结合故事谈谈你的看法,100字左右(6分)
21.阅读下面的新闻,完成题目
民主与法制时报(2009年)10月19日报道“蚁族”是对“大学毕业生低收入聚居群体”的形象概括,是继三大弱势群体(农民、农民工、下岗职工)之后的第四大弱势群体。
在北京,这一群体的数字估计有十余万,他们为了理想,成为“北漂”一族,聚集在房租低廉的京郊,每天像蚂蚁一样汇聚到市中心,傍晚再拖着疲惫的身躯回到京郊的高低床上。
不仅在北京,他们也分布在上海、广州、武汉、西安等大中城市。
青年学者、北大博士后廉思把他们称为“蚁族”。
“蚁族”现象的存在有很多社会原因,但也不能忽视“蚁族”的自身问题。
请围绕“蚁族”自身的问题,写一则100字的新闻短评。
(6分)
七、作文(60分)
22.阅读下面的文字,按要求作文
“独”很常见,也很复杂。
“一枝独秀”固然动人,但似乎不及万紫千红美丽;
“独挡一面”诚然神勇,但似乎不如众志成城牢固。
人们需要团结合作,却也似乎离不开“独处”;
世界需要沟通交流,却也少不得“特立独行”。
“花间不壶酒,独酌无相亲”是寂寞,也是自在;
“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”是高风亮节,又何尝不是悲怆……
“独”有时不太完美,有时是一种需要,有时又是一种应该追求的境界。
你对“独”有怎样的体会或见解?
请自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
高二语文参考答案
一.选择题(33分)
1BA:
剽(piāo),症(zhēng)C:
嫔(pín),锃(zèng)D:
档(dàng),掾(yuàn)
2CA赋予B雀跃D鞭僻入里
3CA无聊的人随便议论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑剔
B比喻替别人助长声势。
C比喻非常紧迫的情况
D大力相助,敬辞,用于对方,不能用于自己。
4BA搭配不当:
“成为……行列”不当,应改为“加入”。
C句式杂糅造成结构混乱,删去“因为”改为“以……为借口”,或删去“借口”。
D语序不当:
从早晨放到一直忙……的前面。
5A注意分号的标识作用,有人说……也有人说……其实……是本段明显的逻辑顺序,所以2放在第二空,3放在第四空;时尚美女用“她”,所以1只能在第一空。
6D旋:
随即
7C因为,A代词/这B于是/依靠D于是/才
8B
9B“表现了众人对苏轼的怀念”理错有误。
13B
14C
二:
文言文翻译(10分,3+3+4分)
10、1山后没有人居住,有几家搭棚住在山坳里,是沙洲上的人为躲避水灾而来的。
2《岳州地方志》上说君山周围有七里多地,由于我们的船走得慢,一路上走来似乎不止七里多地。
3月亮高高地挂在天上,风起浪涌,面对美景痛快畅饮,每个人都超过原有的酒量。
三、诗歌鉴赏与默写(13分,7+6分)
1答:
“东风”情意绵绵地吹拂着青青的“杨柳”,对友人的绵绵情意也寄寓在这“东风”和“杨柳”之中,作者运用借景抒情的手法,表达了对友人的思念之情。
(还原诗境2分,表达的情感2分。
)
2答1、借景抒情。
作者描绘东风、杨柳这些代表优美春光的典型景物,正衬出与友人的美好情谊及其给予心灵的慰藉,同时反衬出思念之深切。
一江春水,潇潇春雨的景致,也烘托出诗人的怅惘之情及对友人的思念。
2、寓情于景,情景交融。
作者把自己对于友人的深切思念之情寄寓在东风、杨柳、隐隐笛音、潇潇春雨等景物之中,深沉的情感与清丽而优美的景物融为一体,蕴意绵长,言近旨远。
3、反衬(以乐景写哀情)。
和煦的春风情意绵绵地吹拂着青青杨柳,在这柔柔春光中,绿意铺展开来。
优美的景致反衬出思念之情的忧伤,而这忧伤中又带着丝丝甜意,这真是“甜蜜的忧愁”。
4、烘托渲染。
东风杨柳等景物渲染出一种美好的氛围,绿满天涯的景象更是烘托出一种旷远的境界。
笛音袅袅,春雨潇潇,春水涣涣,江流渺渺,作者对于友人的那种绵绵脉脉的情谊对景物的渲染更加委婉动人。
5、象征。
杨柳历来是传统文化中的寄寓情思之物,“梅花落”之类的笛音也常用来表达相思相忆,“杨柳”“残笛”实际是情谊的象征。
6、虚实结合。
第一句实写眼前春风吹拂杨柳的情景,第二句由实转虚,想象春风将绿意染上了芜城亭桥之上,从而引发了对友人的无限思念之情;第三句写折柳是实事,写寄怀又是虚情;第四句写隔江吹来的飘渺笛音,又将想象着于实景之上。
综其笔法,作者将虚实结合的技巧运用到了极致。
这正是少为现代人关注而恰为古诗人娴熟运用的一种写作技巧。
7、想象。
参见“虚实结合”。
8、拟人。
春风着意,杨柳寄怀,皆为拟人笔法。
9、用典。
杨柳、折柳即为用典。
此答案仅供参考,学生言之成理即可酌情给分(3分)
12默写(每空1分)
1、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音
2、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
3、未云何龙,不霁何虹。
四、现代文(论述类、实用类)阅读(12分)
15:
(6分)1同一首乐曲有几百种唱法,流传广泛。
2历史悠久,流传过程曲折多变。
3流传过程中,不断吸收当地艺术样式的特点,增强了自身的感染力。
4属地权引发激烈争夺。
五、现代文(文学类)阅读(22分)
16.聪颖勤奋,认真负责,果断自信,热情正直(2分)
立志学医,造福乡里,尊重科学,勇于反思。
((2分)
17.1找滑一刀看病的人越来越多。
(1分)
2市里省里要调滑一刀走,酒城人民排队阻拦。
(1分)
3省城的和外省的病人慕名而至。
(1分)
4惊动了导师魏征专程前来调研。
(1分)
18.情节上:
使故事情节完整,滑一刀不知所终,让故事充满传奇色彩,令人回味无穷。
(2分)
人物上:
滑一刀的离去,暗示了他勇于反思的理性精神,丰富了人物形象。
(2分)
主题上:
尾段简洁含蓄,名医滑一刀的辞职,可以引起人们对这种不正常的医疗现象的反思,从而深化文章主题。
(2分)
19.1(从医生角度)医疗水平低下,引发人们的不信任感,转而迷信专家。
副省长车祸病危,人命危殆之时,医院却无人敢于主刀,只会等专家到来,说明我国基层医院医疗水平不高,人们不敢把性命托付给普通医生,只能相信专家,哪怕只是感冒咳嗽。
(4分)
2(从患者角度)盲目崇拜专家,缺乏科学(理性)精神。
某些病例勿需手术,保守治疗更好,但患者家属跪倒在地,但求专家一刀,一刀划过,死而无怨,说明当前有些患者及其家属缺乏基本的科学常识,无知盲目,一味迷信专家,以至于感冒咳嗽,也非专家不看。
(4分)
选择其它角度,有理有据者也可以酌情给分。
六、个性拓展(6分)
20
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