最新人教版三年级语文下册课外阅读专项考点练习.docx
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最新人教版三年级语文下册课外阅读专项考点练习
1.阅读短文,做好练习。
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍(shě shè)门前的草地上。
草地上盛(chéng shèng)开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
(1)给划线字选择正确的读音。
宿舍______(shě shè) 盛______(chéng shèng)开
(2)这段话描写了______的美景,作者主要写了______、______、______、______等景物。
(3)文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是______,体现枝叶很密很多的词语是______、______。
我发现这些词语都很有特点,像这样的四字词语我还积累了______、______。
(4)“封”在字典中的解释有:
①封闭;②用于封起来的东西;③封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。
“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第______种解释。
这个“封”字形象地写出了______。
A.树木太多,挡住了人们的道路 B.树木枝繁叶茂的景象
(5)“整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”这句话中用得最巧妙的是“______”字,这个字形象地说明了小兴安岭的雾又______又______。
2.阅读下文,回答问题
美丽的大兴安岭
①大兴安岭林区像花园一样美丽。
②春天,繁茂的李子树开满白色的花,________的白翅鸟在树上欢乐地歌唱,________的山鹰在天空盘旋,啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。
森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了,它们在宽广的草地上打闹着。
山上的积雪被春风吹化,变成水从大小河里往下流,流到很远很远的地方去了。
③夏天,草地上盛开着一片不知道名字的花儿。
红的、白的、紫的、粉红的……什么颜色都有。
多么美丽的大花坛啊!
山谷里________地传出汽笛的吼声,火车满载(zǎi zài)着木材,________地运往祖国各地。
④秋天,森林里各种各样的野果都成熟了,“都嘶”是一种像野葡萄似的野果,吃起来酸甜可口,也可以用它来酿酒;“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶;榛子长满了山腰,它的果实炒熟了又香又脆。
在这里,木耳、蘑菇到处都有,人参(shēn cān)等珍贵的药材也可以采到。
⑤冬天,________的寒风猛烈地吹着,森林里大雪纷纷,千万棵树披上________的银装,好(hǎo hào)一派北国风光。
⑥大兴安岭林区,是一座美丽的大花园,也是一座取之不尽(jǐn jìn)的大宝库。
(1)给划线的多音字选择正确的读音。
满载______(zǎi zài) 人参______(shēn cān)
好______(hǎo hào)一派 取之不尽______(jǐn jìn)
(2)选择恰当的词语填在文中横线上。
耀眼 小巧 凛冽 凶猛 源源不断 断断续续
①______的白翅鸟在树上欢乐地歌唱,______的山鹰在天空盘旋,啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。
②多么美丽的大花坛啊!
山谷里______地传出汽笛的吼声,火车满载(zǎi zài)着木材,______地运往祖国各地。
③冬天,______的寒风猛烈地吹着,森林里大雪纷纷,千万棵树披上______的银装,好(hǎo hào)一派北国风光。
(3)这篇短文按______顺序,描写了大兴安岭______的景色以及______的物产,表达了作者______之情。
(4)第②段写的是大兴安岭______(填季节)的景色,用“______”画出具体的景物。
从这些景物中,我读出了大兴安岭的______。
(5)判断下面说法的正误。
①冬天的大兴安岭是绿色的海洋。
②短文是按总分总的结构写的。
③文中画波浪线的句子是把白翅鸟当作人来写的。
3.读课文片段,联系课文内容,回答问题。
小姑娘回到家,把水罐交给母亲。
母亲说:
“我反正要死了,还是你自己喝吧。
”她又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
(1)这段文字,选自课文《______》
(2)“一瞬间”表示:
______。
(3)水罐为什么能变成金的?
4.阅读《普罗米修斯》片段,完成练习。
众神的lǐng xiù宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,fēn fù火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:
“只要你向宙斯承认错误,归还火种。
我一定请求他ráo shù你。
”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
(1)根据拼音写出词语。
lǐng xiù
fēn fù
ráo shù
______
______
______
(2)宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种后十分愤怒,可以从这个词看出来;他十分愤怒后是这样做的:
______。
由此可以看出他是一个______的人。
(3)“尽管如此”中的“如此”指的是什么?
(4)普罗米修斯不归还火种的原因是:
______。
(5)你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?
5.阅读下面短文,回答问题。
一朵不结果的桃花
春天,桃花盛开。
蜜蜂飞到花丛里,忙碌地采蜜授粉。
桃花们都张着笑脸,欢迎蜜蜂的光临,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他们授(shóu)粉(fěn)的酬(chòu)谢。
但是有一朵桃花非常自私,她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。
当蜜蜂飞到她的花蕊中来时,她便大叫大骂:
“去,去,去!
你们这些讨厌的家伙,别想从我这儿得到一点好处!
”并且拼命摇(yáo)动花枝,把蜜蜂赶跑了。
后来,所有的桃花都结成了硕(shuó)大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。
自私和吝(lìn)啬(sè)不仅会失去朋友,也会毁(huǐ)掉自己。
(1)这段话共有______个自然段。
(2)选择正确的读音
桃花盛______(shèng chéng)开。
(3)读短文,填一填。
______地采蜜 ______地摇 ______的家伙 ______的桃子
(4)这个故事告诉了我们一个什么道理?
6.阅读下文,回答问题
太阳和彩虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色的彩虹。
人们都赞美彩虹。
彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说:
“你美丽,这是真的,不过要是没有我,也就没有你。
”彩虹不相信,反而更加骄傲了。
太阳摇摇头,立刻躲进云里,彩虹就不见了。
(1)这篇文章讲了______和______的故事。
(2)彩虹不相信太阳的话,结果怎样?
(3)太阳对彩虹说了什么话?
(4)彩虹为什么骄傲?
7.阅读下文,回答问题
金色的秋天
秋天到了,晴空万里,一片碧蓝。
太阳好像更亮了,金灿灿的光辉,照耀着锦绣大地,照耀着丰收的原野。
丰收,使田野更加壮丽。
那绽蕾吐絮的棉花,那沉甸甸的谷穗,那红似火焰的高粱,还有那棒槌模样的玉米,都给人们带来了欢乐。
看,打谷场上,谷堆仿佛闪光的金山;高垒的棉垛,更似耀眼的雪岭。
脱粒机在欢唱,谷子正如飞溅的瀑布;运粮棉的拖拉机,就像一匹匹撒欢的骏马,把农民的欢乐,送往祖国的四面八方。
果园里,硕果累累。
橘子、苹果、雪梨、柿子……挂起了五颜六色的小灯笼。
人们穿梭在果树下,摘下了一颗颗希望的果实,他们要把这些果实,送往祖国的东南西北,让远方的人们也一同分享他们的幸福。
蔚蓝的晴空,如辽阔浩瀚的海洋。
啊,北方飞来一群大雁,它们一会儿排成“一”字,一会儿又排成“人”字。
它们鼓起了强劲的翅膀,边飞边“嘎嘎”地大声呼叫,似乎在向田野中的人们报告:
“秋天来了,秋天来了!
”
啊,金色的秋天,令人陶醉的秋天!
(1)给划线字注音。
______
______
______
照耀
仿佛
似乎
(2)填上恰当的词语。
______的翅膀 ______的果实 ______的雪岭
______的光辉 ______的谷穗 ______的骏马
(3)在文中找出一个拟人句,写在横线上______。
(4)请找出文章的中心句。
8.阅读下文,回答问题
海滨小城(节选)
①海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。
船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。
除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
(1)选文的中心句:
______。
(2)围绕中心,短文重点描写了海滨小城的______、______、______、______。
(3)选文是按照______的结构来描写海滨小城的,选文第②自然段是按______的结构来具体描写沙滩的。
A.总分 B.分总 C.总分总
9.阅读下文,回答问题
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__
(1)给文中空白处加标点符号。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______ 小朋友的脚______ 常被那香味勾住______
(2)选文的第一段写______,第二段写______。
(3)为什么说“小朋友的脚,常被那香味勾住”?
结合自己的生活实际说一说。
10.课外阅读。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》
(1)这段描写语言生动,作者用______ 、______来描写菜畦和桑葚,用______ 、______来形容黄蜂和叫天子,这是分别从______ 和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
(2)说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
(3)“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。
“这里“指______ 。
(4)这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用波浪线画出来。
(5)作者写这一段文字的目的是什么?
11.阅读下文,回答问题
孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。
先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__
__会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:
“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听,我就讲讲吧!
”
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:
“你向先生提出问题,不怕挨打吗?
”
孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。
①霎时:
______。
②照例:
______。
(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。
______
(3)给第四和第五自然段加标点。
先生拿着戒尺______ 走到孙中山跟前______ 厉声问道______ 你会背了吗______
______ 会背了______ 孙中山说着______ 就把那段书一字不漏地背了出来______
(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?
12.阅读《纪昌学射》,完成练习
飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:
“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!
”纪昌回家之后,就开始练习起来。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:
“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!
”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,叉开始练习起来。
他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:
“你就要成功了!
”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
(1)依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。
(2)可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是______,跟这个词意思相反的词语是______。
(3)“纪昌的本领练得相当到家了”中,纪昌是这样练眼力的:
______。
纪昌的眼力练得相当到家体现在:
______。
(4)纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是什么?
(5)这则寓言给了我们什么启发?
13.阅读下文,回答问题
花的学校(节选)
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
(1)第2自然段运用了什么修辞手法?
请你试着用这种修辞手法写一句话。
(2)花朵什么时候放假?
(3)文中描写颜色的词语有哪些?
14.阅读下文,回答问题
画画
星期天下午,我坐在阳台上画画,我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林,森林碧绿碧绿的。
我又在森林上方,画上蓝蓝的天空,天空中有几朵白云。
我还在森林中画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画起了个名字:
《小鸟的家》。
(1)这篇短文共______句话。
(2)短文中,我在白纸上画了______、______、______和______。
(3)短文中写颜色的词有______、______、______和______。
15.阅读下文,回答问题
小乌鸦爱妈妈
经过妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长成了一只又大又壮的乌鸦。
小乌鸦的妈妈渐渐老了,飞不动了,小乌鸦就天天飞出去给妈妈找吃的,不管是呼呼地刮着大风,还是哗哗地下着大雨,小乌鸦一点也不怕。
它从东飞到西,又从南飞到北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂它的妈妈。
妈妈吃饱了,它才自己吃。
小乌鸦多爱它的妈妈啊!
(1)照样子,写词语。
例:
一口一口、______、______、______
(2)小乌鸦从东飞到西,又从南飞到北是为了______。
(3)你来夸夸小乌鸦吧。
16.阅读下文,回答问题
谁会想伤害蝴蝶啊
【美国】贝芙莉·克莱瑞
2月7日 星期三
今天放学以后,心情很坏,决定出去走走。
我没有特别想去的地方,只是随便走走。
从我们住的这条街开始往下走,经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店,过了邮局之后,我看到一个路牌,上面写着——蝴蝶树林,我听过很多关于这个树林的故事,有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。
我顺着指示牌往前走,直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树,树上的指示牌上写着——请安静。
旁边还有一块大告示板,上面写着——警告!
伤害蝴蝶者,罚款五百元。
我笑了起来。
谁会想伤害蝴蝶啊?
那里好安静,简直像教堂一样,我不由得踮起脚尖轻轻地走。
树荫很浓密,起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的,因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。
然后我注意到许多枝干看起来怪怪的,好像覆盖着一层棕色的小树叶。
过了一会儿,太阳从云间露出脸来。
这时,那些小树叶开始移动,缓缓地张开翅膀,变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶,在一棵树上颤动个不停。
然后,它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。
满天的蝴蝶真是美极了,让我整个人觉得好舒服。
我静静地站在那里望着它们,直到雾气渐渐升起,所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。
这让我想起妈妈讲的一个故事:
灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。
我觉得心情舒畅极了,就一路跑回家。
(节选自《亲爱的汉修先生》)
(1)写出句子中划线词语的反义词。
①那里好安静,简直像教堂一样。
______
②树荫很浓密。
______
③让我整个人觉得好舒服。
______
(2)根据意思从文中找出相应的词语,写在横线上。
①急促而连续地振动。
______
②形容心情开朗愉快。
______
(3)数千只蝴蝶漫天飞舞,非常壮观。
找出描写这一景象的句子。
(4)根据文章内容填空。
“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样”这个故事,是因为看见了______。
(5)指示牌上写着“请安静”,其用意是告诉游人( )
(6)在这篇文章中,“我”的心情前后变化很大。
请在下面横线上填上描写心情的词语。
______→______→______
(7)“我”后来心情变好的原因是( )
17.阅读下文,回答问题
大海那边
【日本】冈本良雄
早晨,海对面的天空现出美丽的玫瑰色。
静静的海滩上,三只早起的小螃蟹,挥动着大钳(qián)子在做体操。
一,二,咔嚓,咔嚓,三,四,咔嚓,咔嚓,五,六,七,八……就像听从指挥一样,随着小螃蟹钳子的挥着舞着,玫瑰色的天空,渐渐变成了金色。
“瞧!
瞧!
”小螃蟹停止了做操。
这时候,海面上突然冒出了又大又圆的太阳。
这里,那里,到处都像撒下了金色的粉末一样。
“啊,海那边是太阳的家。
”一只小螃蟹说。
中午,三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡,噗噜(pū lū)噗噜,噗噜噗噜。
这时候,一艘白轮船呜着汽笛,飞快地朝海对面开去。
“那艘船是去美国的。
”另一只小螃蟹说,“所以,海那边是美国。
”
到了夜晚,三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。
这时候,对面天空忽然一下子变亮了。
小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥,一直从海那边通到海滩上。
噢,月亮升起来了。
这时候,第三只小螃蟹说:
“海那边是月亮的故乡。
”
真的,大海那边到底是什么呢?
(1)这篇童话是按______顺序写的。
(2)找出文中描写颜色的词语______、______、______、______。
(3)把第二只小螃蟹说的话找出来,______ 把它当时看见的情景找出来。
______
(4)根据文章内容填空。
①早晨,小螃蟹在______的海滩上______。
中午,小螃蟹在______的海滩上______。
夜晚,小螃蟹在______的海滩上______。
我还会仿写:
傍晚,小螃蟹在______的海滩上______。
②第一只小螃蟹认为海那边是______,第二只小螃蟹认为海那边是______,第三只小螃蟹认为海那边是______。
我认为海那边是______,因为______。
(5)联系上下文理解,把正确的序号写到横线上。
1.“这时候,对面天空忽然一下子变亮了。
”这句话中“这时候”指的是______
①早晨 ②中午 ③夜晚
2.“玫瑰色的天空,渐渐变成了金色”,这是因为______
①天空听从了小螃蟹的指挥 ②太阳冒出来了 ③月亮升起来了
18.阅读短文,回答问题。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像________________,可以________、________。
花朵张开时,花瓣是________的,草地也是________的;花朵合拢时,金色的________被包住了,草地就变成________
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